MPA專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

1、mpa學(xué)員社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、學(xué)位辦公室、 全國(guó)公共管理碩士（mpa）專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的規(guī)定， mpa 學(xué)生在學(xué)習(xí)期間均需進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐并撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，但調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)絕非一蹴而就之事，故應(yīng)高度重視，且必須寫(xiě)好。寫(xiě)好mpa社會(huì)調(diào)研報(bào)告的實(shí)踐基礎(chǔ)，是進(jìn)行深入、系統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。為此，首要的是選準(zhǔn)社會(huì)實(shí)踐及調(diào)研的課題，即把握住公共管理中的關(guān)鍵問(wèn)題，實(shí)踐中的熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)展中的難解問(wèn)題等。下面我們就來(lái)談?wù)刴pa論文選題的來(lái)源、積累材料的渠道和方式方法。一、論題來(lái)源明確論題來(lái)源與正確選題有著密切的關(guān)系。論題一般來(lái)自下述幾個(gè)方面：1 來(lái)自公共管理實(shí)踐和社會(huì)需要人們?cè)诠?/p>

2、管理實(shí)踐和社會(huì)需要上常常遇到各種各樣難以解決的矛盾，需要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究，提出解決的辦法。2 來(lái)自實(shí)踐向理論轉(zhuǎn)化的問(wèn)題這類(lèi)課題的特點(diǎn)是從實(shí)踐中提示出隱藏在現(xiàn)象中的規(guī)律，前提條件是要對(duì)大量豐富的實(shí)踐性材料進(jìn)行思考。3來(lái)自理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的問(wèn)題這類(lèi)課題的特點(diǎn)是有了比較成熟的理論，然后以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐上去實(shí)現(xiàn)它。4來(lái)自科研題目中出現(xiàn)的新問(wèn)題這類(lèi)課題的特點(diǎn)是在研究工作中確定某課題之后，在研究過(guò)程中或從了解已有研究成果中又發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題，從而需要使原課題更加完善或擴(kuò)展。以上四個(gè)方面，都要積累大量豐富的材料，有的是一手材料或自己的實(shí)踐體驗(yàn)，有的是要查閱檔案資料、閱讀論著、期刊或報(bào)紙等資料。二、定向收集資

3、料的類(lèi)型所謂定向收集資料的類(lèi)型是圍繞所選論題（或題目）有目的地收集材料。寫(xiě)作論文一般應(yīng)收集以下幾類(lèi)材料：1論題的核心資料論題的核心資料是指所研究對(duì)象本身的資料，反映公共管理現(xiàn)象的數(shù)據(jù)資料和事實(shí)資料是核心資料。核心資料，又往往是 參考文獻(xiàn) 所列的書(shū)目、篇目。2背景資料背景資料對(duì)核心材料起參照、比較、 深化作用的資料，包括已有研究成果資料以及與論題相關(guān)的共時(shí)和歷時(shí)的參照資料。共時(shí)材料是指與研究對(duì)象互為參照的同時(shí)期相關(guān)材料；歷時(shí)材料是指與研究對(duì)象相關(guān)的不同時(shí)期的回溯性材料。3具有方法論意義的理論資料mpa調(diào)研報(bào)告不能停留在就事議事的層次，而要用科學(xué)的思想方法和學(xué)科理論來(lái)分析和闡述問(wèn)題，甚至解決問(wèn)題。

4、因此必須注意這方面的理論資料的收集。此外，還要熟悉國(guó)家有關(guān)方面的政策。三、積累材料的途徑面對(duì)如山似海的資料， mpa 學(xué)員怎樣才能迅捷地獲得自己所需的上述的各類(lèi)資料呢？這需要了解收集資料的途徑。1社會(huì)調(diào)查這是獲取第一手資料（含親身體驗(yàn)） 的主要方式。 大量生動(dòng)的富有價(jià)值的第一手材料存在于人們的生存空間中，有的尚未被人們用書(shū)面的形式記錄下來(lái)，這就需要mpa學(xué)員通過(guò)實(shí)地調(diào)查去獲得。具體的調(diào)查方式有：（ 1）普遍調(diào)查。 它是對(duì)論題所涉及的一定圍的有關(guān)情況， 作一次全面性的調(diào)查。 這樣的普遍調(diào)查，難度大，需要花費(fèi)較多的精力和人力。（ 2）專(zhuān)題調(diào)查。就是針對(duì)某個(gè)問(wèn)題作專(zhuān)門(mén)調(diào)查。（3）典型調(diào)查。 這是根據(jù)

5、調(diào)查目的，在對(duì)被研究對(duì)象進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地選擇若干具有代表性的單位，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，探索其在規(guī)律性，然后以調(diào)查結(jié)果推論全面情況。（4）抽樣調(diào)查。 它是按照科學(xué)的原理和計(jì)算從所要研究現(xiàn)象的全部個(gè)體單位中，按隨機(jī)原則抽取部分個(gè)體單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查，取得資料，然后推算出全體數(shù)量特征的一種方法，它一般是在總體數(shù)量龐大的時(shí)候運(yùn)用。（5）重點(diǎn)調(diào)查。 它是在被調(diào)查對(duì)象的全部單位中選擇一個(gè)部分重點(diǎn)單位進(jìn)行調(diào)查，以求對(duì)總體狀況有一個(gè)大致的了解。所謂重點(diǎn)單位是指在研究的容方面數(shù)量比較大，占有較大的比重，而不一定要求具有典型性。（6）個(gè)案調(diào)查。它是對(duì)某一具體社會(huì)單位進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究的方法。它

6、與典型調(diào)查有許多共同的特征，是一種定性研究方法而不是定量研究方法，缺點(diǎn)是主觀隨意性較大，優(yōu)點(diǎn)是耗費(fèi)人力、財(cái)力相對(duì)較少，得到的資料豐富、生動(dòng)、細(xì)致。進(jìn)行上述調(diào)查方式的調(diào)查，具體方法有如下幾種：（1)觀察。（2)開(kāi)會(huì)調(diào)查。（3)個(gè)別采訪。（4)問(wèn)卷調(diào)查。（5)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)查。2文獻(xiàn)調(diào)查文獻(xiàn)，通常是指具有歷史價(jià)值的圖書(shū)文物資料。mpa撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告或?qū)W位論文，所指的文獻(xiàn)，是廣義的文獻(xiàn)，即與論題研究對(duì)象有關(guān)信息的一切書(shū)面文字材料。以文獻(xiàn)調(diào)查方式獲取資料，又叫檢索資料，途徑有：（1)充分使用寫(xiě)作者自己的藏書(shū)。（2)利用圖書(shū)館。（3)利用檔案館、檔案室。（4)參觀展覽館。（5)逛書(shū)店、看書(shū)展。

7、（6)上網(wǎng)。3怎樣檢索資料怎樣才能快速地查檢到所需的資料呢?（1）要熟悉圖書(shū)分類(lèi)法。一般來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館都是把所藏圖書(shū)按容的科學(xué)性或其他特性，以一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。目前各種圖書(shū)館使用的較為普遍的分類(lèi)法是中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法此外，有些圖書(shū)館還同時(shí)使用書(shū)名目錄、著者目錄、主題目錄，mpa 學(xué)員可以按其中一種方式進(jìn)行查找。，（ 2）要利用目錄、索引、文摘等檢索工具。目錄，是標(biāo)示圖書(shū)或其他物品外表特征的系統(tǒng)化的檢索工具，常用的有全國(guó)新書(shū)目、全國(guó)書(shū)目和專(zhuān)門(mén)介紹各類(lèi)期刊報(bào)紙的全國(guó)中文期刊聯(lián)合目錄及報(bào)道外文圖書(shū)的外文圖書(shū)總目錄等。索引，是按一定的順序把散見(jiàn)于圖書(shū)報(bào)刊的論文篇目、作者、刊物名稱(chēng)及期刊號(hào)記錄下來(lái)便于檢索

8、的工具書(shū)。查找索引，還能在短時(shí)間了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。文摘，是將散在的論文選擇出來(lái)，或?qū)⒄撐牡闹饕擖c(diǎn)簡(jiǎn)明摘錄出來(lái)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行組織整理的刊物。（ 3）利用年鑒、手冊(cè)等工具書(shū)。此外，地方志、百科全書(shū)都可以利用。4 圍繞論題查找資料的方法檢索資料完成后，隨之而來(lái)是閱讀研究資料和記錄資料。（1）順查法。 是一種從研究對(duì)象的起始年代查起，順序一直查到近期的方法。這種方法檢索全面、可靠性強(qiáng)，但費(fèi)時(shí)較多，只有對(duì)某一論題作較全面和深入的研究時(shí)才采用。（2）逆查法。是一種先查近期最新資料，然后向前推移查找的一種方法。此法能閱讀到最新資料，看到最新成果，啟迪思考，尤其適合時(shí)代感強(qiáng)，無(wú)需依賴(lài)史料性資料的論題。（3）追查

9、法。 這是一種通過(guò)翻檢同類(lèi)論文或是論著附列的文獻(xiàn)資料索引，再追蹤查閱原文或原書(shū)的一種方法。一般而言，被他人引用的論文或論著，常常是該論文中的重要資料，故此法效率很高，但可能不夠全面。四、積累資料的方法 1閱讀的方法在我們找到了關(guān)于論題研究的參考論著后，并不是每本書(shū)、每篇文章對(duì)該論題都具有相等的價(jià)值，也不是該書(shū)或文章每各字都要讀透，我們要學(xué)會(huì)依照一定程度進(jìn)行閱讀，以提高我們的閱讀速度。閱讀方法有查讀法、快讀法、研讀法。（ 1）可用查讀法確定材料性質(zhì)和價(jià)值。查讀法，是在有限的時(shí)間里，通過(guò)思考書(shū)名、標(biāo)題、目錄、容提要、序、跋、索引來(lái)了解文獻(xiàn)資料的容的一種閱讀方式。（ 2）用快讀法選取背景材料。 快讀

10、法， 就是快速閱讀， 是在短時(shí)間獲取大量信息的一種閱讀方法。（ 3）用研讀法分析核心材料。研讀，即精讀，是仔細(xì)閱讀，反復(fù)閱讀，邊讀邊分析研究材料的方法。2 記錄的方法一個(gè)人記憶力再好， 也很難把大量資料、 數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤地記入到大腦。 因此，從收集資料開(kāi)始， mpa 學(xué)員就需要用一種方法記錄那些比較重要的資料。記錄的方法很多，以下是主要的幾種：（1）筆記本記錄。可以用綱要的形式勾勒論著（論文）的框架；可以摘錄原文語(yǔ)句，也可以用濃縮語(yǔ)句記錄。（ 2）剪貼。注意一定要注明日期、報(bào)紙版數(shù)、期刊號(hào)；還要注明作者、篇名。（ 3）復(fù)印、影印。用卡片記錄資料，主要有三種途徑：（ 1)編制書(shū)目卡片或期刊論文卡片

11、。（ 2)作摘錄。（ 3)縮寫(xiě)材料。對(duì)于上述各種方法積累的材料，要適時(shí)整理，用透徹的目光，冷靜的判斷來(lái)捕捉材料的聯(lián)系，使之條理化、層次化。在此基礎(chǔ)上，往往會(huì)形成觀點(diǎn)、論題、并進(jìn)一部篩選資料。mpa社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告書(shū)寫(xiě)格式mpa調(diào)研報(bào)告是mpa 學(xué)術(shù)論文中的一種類(lèi)型，它的撰寫(xiě)應(yīng)遵從學(xué)術(shù)論文的規(guī)形式。mpa調(diào)研報(bào)告應(yīng)包括：1容提要和關(guān)鍵詞；2正文，含標(biāo)題、前言（引言）和結(jié)論；3參考文獻(xiàn)（資料） 。各項(xiàng)目書(shū)寫(xiě)及格式要求如下：一、標(biāo)題1題目（正題)論文標(biāo)題的作用： 一是提示文章的主題或反映事物的本質(zhì)；二是表明作者的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度；三是吸引讀者，使其產(chǎn)生閱讀興趣。標(biāo)題是文章的眉目。擬標(biāo)題要用心做到：（

12、 1)貼切。要與容相符，與文體吻合。（ 2)簡(jiǎn)潔。要言簡(jiǎn)意賅，高度概括。（ 3)突出醒目，明確具體。（ 4)新穎生動(dòng)，引人入勝。標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)，在正文里，上留空一行到兩行，即在第二或第三行正中書(shū)寫(xiě)，字體可粗大一點(diǎn)，每字滿(mǎn)一格。字的編排努力做到對(duì)稱(chēng)美觀。2副標(biāo)題其作用是對(duì)標(biāo)題（正題）加以補(bǔ)充，一般說(shuō)明mpa調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作原因、容和圍，加上破折號(hào)、字體應(yīng)小一號(hào)，編排形式要對(duì)稱(chēng)美觀。3 小標(biāo)題小標(biāo)題用在篇幅較長(zhǎng)，容豐富的調(diào)研報(bào)告之中，或?yàn)橥怀霾糠謱哟问怪涯俊Ｔ谖闹袝?shū)寫(xiě)，可上下各空一行，寫(xiě)在正中，形式如同標(biāo)題，句末不用加標(biāo)點(diǎn)；若有一、二、三序數(shù)標(biāo)明，數(shù)碼后加頓號(hào)，頓號(hào)占一格，數(shù)碼后也可以不標(biāo)頓號(hào)，但要空

13、一格，有效碼之小標(biāo)題可頂格或空兩格；有的文章不列小標(biāo)題，用一、二、三序數(shù)表示，數(shù)碼則寫(xiě)在一行當(dāng)中，占一行，不加標(biāo)點(diǎn)，也可用（一） （二）（三 )表示。二、正文1前言即調(diào)研報(bào)告。容復(fù)雜篇幅長(zhǎng)的調(diào)研報(bào)告，稱(chēng) 緒論 序論 ，要求講清寫(xiě)作此文的動(dòng)機(jī)，它的容、意義、欲達(dá)之目的，調(diào)查報(bào)告還可以交代背景，說(shuō)明調(diào)查方法。這部分容具有 提綱挈領(lǐng) 的作用，意在概括與領(lǐng)起全文，但文字以 少而精、簡(jiǎn)而明 最好。在正文里，不用寫(xiě) 前言 二字，一般寫(xiě)一個(gè)段落，也有寫(xiě)兩個(gè)、三個(gè)甚至四個(gè)段落的。寫(xiě)完后，在轉(zhuǎn)入本論時(shí)，中間最好空一行。2 段落的安排段落，是論文結(jié)構(gòu)、材料安排、意思表達(dá)的最基本單位，它必須是一個(gè)完整的意思。每一段

14、的起始都空兩格，從第三格寫(xiě)起，重要的較長(zhǎng)引文，可以自成一段，有的自成段引文左邊空四格右邊空兩格。列表格的視作一個(gè)完整段。合理的劃分和安排段落，有助于報(bào)告容有層有序，有條有理地表達(dá)。3 連接、轉(zhuǎn)折的方法經(jīng)常使用表示銜接和轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)和句式作為段落之間的連接、 轉(zhuǎn)折、某一部分 （大層次） 之間也可用一個(gè)自然段過(guò)渡。應(yīng)盡量使用這種方法，使文章更顯文氣。普遍的是使用序數(shù)。結(jié)構(gòu)的序數(shù)可以分為多層，使用時(shí)要注意習(xí)慣的層次順序。這里依照國(guó)務(wù)院辦公廳 1993 年 11 月 21 日修訂發(fā)布、 1994 年 1 月 1 日施行的國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法第 28 條第 4 項(xiàng)，介紹說(shuō)明如下：第一層，用漢字的一二三

15、四，在每個(gè)序數(shù)后加頓號(hào)，即一、二、三、四，頓號(hào)占一格。有時(shí)不用頓號(hào)，特別是帶序號(hào)的小標(biāo)題，在序號(hào)和小標(biāo)題間空一格即可。第二層，用加半圓括號(hào)的漢字（一）（二）（三）（四）。括號(hào)加序數(shù)，占兩格或三格。用了括號(hào)，不再在括號(hào)外用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第三層，用阿拉伯?dāng)?shù)碼1.2.3.4，加小圓點(diǎn)與不加小圓點(diǎn)，用法同第一層。第四層，用加半圓括號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)碼（1）（ 2）（ 3）（ 4）。寫(xiě)法占一格、二格、三格均可。第五層，用帶圓括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)碼。寫(xiě)法占一格。反用了括號(hào)，就不再在括號(hào)外用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。還可以用漢字甲乙丙丁，也可以用漢語(yǔ)拼音字母大寫(xiě)abcd，小寫(xiě) abcd。 第一、第二、第三、第四，一是、二是、三是，首

16、先，再次，其一，其二，其三做序數(shù)。此外，為了形式上避免連續(xù)羅列層次序數(shù)的板滯，在第二、第三、第四、第五層次，同一層是次序并列關(guān)系的，也可在每段句首前用破折號(hào)（- ）、圓圈（）、三角（）或間隔號(hào)（）。應(yīng)注意的是：如果層次不多，可直接用第一層、第二層、第三層的序數(shù)的，不宜直接用第四層第五層的序數(shù)。同時(shí)，五個(gè)層次的序數(shù)的順序不能顛倒，也不能混用。即，在一篇文章里，第一層的容用了第二層的序數(shù) （一）（二）（三），然后第二層容用第一層的序數(shù)一、 二、三，或用第四層的序數(shù)（ 1）（ 2）（ 3)就不好。在同一層的容混用不同層次的序數(shù)，更不好。4 結(jié)束語(yǔ)即結(jié)尾部分， 文止而言盡， 要照應(yīng)開(kāi)頭， 要體現(xiàn)全文的

17、整體性。 全文渾然一體，首尾圓合，即可以給人以結(jié)構(gòu)上一種完整的感覺(jué)，又可以收到概括全文、突出中心，加深讀者印象的效果。有總結(jié)式結(jié)尾，說(shuō)明式結(jié)尾，號(hào)召式結(jié)尾。旨在：（ 1)總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。（ 2)展望未來(lái)，增強(qiáng)信心。（ 3)抒發(fā)情感，增強(qiáng)感染力。 結(jié)語(yǔ) 、 結(jié)束語(yǔ) 等字眼，在正文里不必寫(xiě)出，視調(diào)研報(bào)告容而定，照應(yīng)全篇開(kāi)頭的，應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立部分。排版時(shí)，應(yīng)與上段之間空白一行；若是上部分行文言盡而止的，則不用空白一行，等于言盡即止，沒(méi)有全文結(jié)束部分，亦未嘗不可。5字?jǐn)?shù)全文要求6000 字左右，下不能少于5000 字，上不要超過(guò)7000 字。三、參考文獻(xiàn)1目的與作用（1)尊重原作者，同時(shí)表明作者研究

18、的態(tài)度的嚴(yán)肅性。（ 2)能清楚地反映作者對(duì)問(wèn)題研究的深度與廣度。篇二： mpa專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報(bào)告 mpa 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報(bào)告開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐以來(lái)，本人切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，在部領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)幫助下，較好地完成了各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐任務(wù)，在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的部門(mén)里，我為做好今后的論文撰寫(xiě)工作積累了經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，打下了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將專(zhuān)業(yè)實(shí)踐情況報(bào)告如下：一、實(shí)踐容（一）了解秘書(shū)科的工作運(yùn)作情況。通過(guò)到組織部秘書(shū)科實(shí)踐，協(xié)助開(kāi)展行政工作，掌握公共部門(mén)的屬性和特征，分析其面臨的形勢(shì)、任務(wù)，探究其進(jìn)行文化建設(shè)的必要性；（二）對(duì)組織部組織文化進(jìn)行

19、診斷。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)的指導(dǎo)，對(duì)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷及訪談?wù){(diào)查，運(yùn)用診斷工具確定組織文化的核心價(jià)值觀，評(píng)估其組織文化。（三）參與組織部組織文化建設(shè)工作。以組織部為個(gè)案，基本了解了目前公共部門(mén)文化現(xiàn)狀，并對(duì)其現(xiàn)象和本質(zhì)進(jìn)行了深入研究，找到其文化建設(shè)過(guò)程中存在的不足，對(duì)其組織文化建設(shè)提出意見(jiàn)建議。二、心得體會(huì)（一）專(zhuān)業(yè)崗位匹配，充分學(xué)以致用研究生課程中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、人力資源管理、政府績(jī)效管理與評(píng)價(jià)、管理溝通的理論與技巧等課程的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與現(xiàn)在崗位的匹配度較高，將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，隨著工作開(kāi)展的不斷深入，專(zhuān)業(yè)背景對(duì)工作的幫助愈發(fā)明顯，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，讓我感覺(jué)很有踏

20、實(shí)感和成就感。（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)論文寫(xiě)作一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中，通過(guò)觀察現(xiàn)象，得出的理論總結(jié)對(duì)我畢業(yè)論文公共部門(mén)組織文化建設(shè)研究具有實(shí)證意義，第一，是組織文化建設(shè)主要靠以下三個(gè)方面推動(dòng)：一是要靠部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)重視才能推動(dòng)。更多的時(shí)候， 部門(mén)成員不畏制度，而敬畏上級(jí)， 因此，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和對(duì)組織文化建設(shè)的重視程度，對(duì)組織文化建設(shè)起著關(guān)鍵作用。組織部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織文化建設(shè)非常重視，親自指導(dǎo)策劃組織文化建設(shè)工作，并帶頭參與其中；二是要抓載體才能推動(dòng)。組織部以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為契機(jī)，積極探索和創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)及載體，現(xiàn)主要有以下活動(dòng)載體：一是每周一上午開(kāi)展集體學(xué)習(xí)例會(huì)，每名組工干部輪流上講

21、臺(tái)講授業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)、時(shí)事知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。二是邀請(qǐng)老部長(zhǎng)、縣紀(jì)委書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)講黨課、講紀(jì)律。三是組織人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。四是協(xié)助組建部學(xué)習(xí)興趣小組，每周一晚上舉辦 悅讀薈 學(xué)習(xí)興趣小組學(xué)習(xí)，觀看 國(guó)學(xué)大講壇 等視頻，集中學(xué)習(xí)弟子規(guī)、論語(yǔ)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持讀經(jīng)典、學(xué)國(guó)學(xué)、品書(shū)香、修德行。把組織文化建設(shè)寓于具體活動(dòng)之中，如在黨員責(zé)任崗活動(dòng)、黨員志愿服務(wù)活動(dòng)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)、建設(shè)模部門(mén)活動(dòng)、開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查等項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，使整個(gè)部門(mén)充滿(mǎn)生機(jī)和活力， 在團(tuán)結(jié)、 高效、務(wù)實(shí)、 創(chuàng)新的氣氛中， 部每名工作人員都表現(xiàn)出了高度的熱情，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。這樣組織文化建設(shè)，有方

22、案、有措施、有落實(shí)，有目標(biāo)、有方向、有依據(jù)，效果好。實(shí)踐證明，把組織文化、體育活動(dòng)作為組織文化建設(shè)的載體，能很好地達(dá)到預(yù)期目的和效果，推動(dòng)工作順利開(kāi)展。三是要充分運(yùn)用部門(mén)成員喜聞樂(lè)見(jiàn)、關(guān)注度高的形式。積極創(chuàng)制形式多樣、豐富多彩的文化建設(shè)形式，組織開(kāi)展主題鮮明的文化活動(dòng)，在組織文化建設(shè)中打好特色牌和創(chuàng)新牌，如組織部把每周四定為體育運(yùn)動(dòng)日，組織部同事參加籃球、羽毛球等體育鍛煉，能推動(dòng)組織文化建設(shè)再深入再發(fā)展。第二，組織部實(shí)行各項(xiàng)部門(mén)制度：第一，周一學(xué)習(xí)例會(huì)制度。創(chuàng)辦 周一上午學(xué)習(xí)會(huì) ，既是學(xué)習(xí)會(huì)，也是工作布置會(huì)，主要學(xué)習(xí)各科室相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，實(shí)行主持人和主講人輪流制度，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，提高綜合業(yè)務(wù)能

23、力。第二，部無(wú)紙化辦公制度。創(chuàng)建網(wǎng)上oa 收文、辦公系統(tǒng) q 群等，各科室間收發(fā)文件，減少紙浪費(fèi)，形成為節(jié)儉、效率為主導(dǎo)的行政氛圍。因此，我發(fā)現(xiàn)，組織文化和部門(mén)制度有著緊密聯(lián)系。部門(mén)制度的改革必須要有文化的及時(shí)跟進(jìn)，文化跟進(jìn)以后，能起兩個(gè)作用：一個(gè)是部門(mén)的核心價(jià)值觀引導(dǎo)制度的方向，還有就是保證部門(mén)成員執(zhí)行制度的自覺(jué)性。第三，組織部行政效能比其他公共部門(mén)較高。公務(wù)員的素質(zhì)的高低直接關(guān)系到公共部門(mén)作用的發(fā)揮和整體形象，通過(guò)加強(qiáng)組織文化建設(shè)，組織部扎實(shí)抓好部門(mén)隊(duì)伍的思想、能力、作風(fēng)和廉政建設(shè)，開(kāi)展政治堅(jiān)定、公道正派、模表率部風(fēng)傳承教育活動(dòng)，培育陽(yáng)光、向上、豁達(dá)的新時(shí)代組工精神， 也注重行為文化建設(shè)，

24、在部機(jī)關(guān)走廊墻壁開(kāi)辟主題鮮明的 學(xué)習(xí)園地 和 組工風(fēng)采錄 ，對(duì)部門(mén)成員的行政行為產(chǎn)生了正面影響。因此，我發(fā)現(xiàn)， 組織文化建設(shè)形成的核心價(jià)值體系對(duì)部門(mén)成員的行政行為、績(jī)效有著緊密聯(lián)系，科學(xué)的核心價(jià)值觀對(duì)部門(mén)行政效能發(fā)揮產(chǎn)生促進(jìn)作用。三、改正不足，進(jìn)一步完善自我三個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐，使我的思想認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)工作水平都有了較大提高，個(gè)人在專(zhuān)業(yè)能力上迅速成長(zhǎng)，更明確了下來(lái)學(xué)習(xí)和研究的方向。但與此同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多差距和不足，如總結(jié)歸納、深入思考的能力還不夠強(qiáng)，研究方式方法有待改進(jìn)等。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力克服自身的缺點(diǎn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和自身特長(zhǎng)，抓住重點(diǎn)，正確處理各種矛盾

25、，不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我、超越自我，在點(diǎn)滴實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。篇三： 2013 級(jí)西北大學(xué) mpa社會(huì)實(shí)踐安排2013級(jí)西北大學(xué)mpa社會(huì)實(shí)踐安排一、時(shí)間： 5月24日 5 月 25日二、地點(diǎn)：市三、參加人員：帶隊(duì)老師及參加社會(huì)實(shí)踐同學(xué)73 人四、實(shí)踐點(diǎn)：嘉陵江源頭景區(qū) 梅花鹿養(yǎng)殖園 美林生態(tài)山莊五、實(shí)踐主題：省中小城市旅游管理相關(guān)問(wèn)題研究1、中小城市旅游業(yè)人力資源管理（以為例）；2 、對(duì)嘉陵江源頭景區(qū)發(fā)展規(guī)劃的思考；3 、如何做好生態(tài)旅游管理工作；4 、生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；5 、如何促進(jìn)中小城市旅游業(yè)增收；6 、對(duì)旅游管理相關(guān)問(wèn)題的探索；7 、鄉(xiāng)村旅游管理現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策；（以上七個(gè)研

26、究方向僅供實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)參考）六、日程安排：5 月 24 日（星期六）07：30-10 ：30到達(dá)市高速路口收費(fèi)站；10 ：30-11 ：10到達(dá)市北坡公園美林休閑莊園參觀其休閑農(nóng)業(yè)；12： 10-12 ： 40美林山莊自助餐；13 ： 00-14 ： 30 到達(dá)嘉陵江源頭景區(qū)；14：30-15 ：30參觀和尚塬古戰(zhàn)場(chǎng)和梅花鹿養(yǎng)殖園；16 ：30-18 ：30在多功能廳聽(tīng)取授課、查看資料、召開(kāi)座談會(huì)；18： 30-20 ： 30在餐廳用晚餐；5 月 25 日（星期天）07： 30-08 ： 00在餐廳用早餐；8 ： 00-12 ： 00 游覽嘉陵江源頭、觀日臺(tái)、原始冷杉林；12： 00-13： 20回市區(qū)；13： 30-14： 30在艷陽(yáng)天特色小吃用餐；14 ：30返回。七、注意事項(xiàng)：1、本次實(shí)踐活動(dòng)秉承安全第一的原則，同學(xué)們不要擅自脫隊(duì)，如有特殊情況， 請(qǐng)向孟老師請(qǐng)假說(shuō)明情況，經(jīng)同意方可離開(kāi)。2 、本次實(shí)踐參與人數(shù)較多， 為方便聯(lián)系， 同學(xué)們?nèi)砸越M為單位， 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組同學(xué)的聯(lián)系和事項(xiàng)通知， 主要由組長(zhǎng)與活動(dòng)各負(fù)責(zé)人聯(lián)系各項(xiàng)事宜，