職業(yè)中專(zhuān)招生課件主講

1、能力為本能力為本 做人為上做人為上 逐夢(mèng)逐夢(mèng)初中生的特長(zhǎng)與對(duì)應(yīng)發(fā)展的區(qū)域。數(shù)理智能高，你將在經(jīng)濟(jì)、文化、科研的領(lǐng)域里建功立業(yè)。音律智能好，你將在音樂(lè)、歌唱、舞蹈的平臺(tái)上展示風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)智能強(qiáng)，你將在田徑、球技、操作的天地間揮灑豪情。交際智能優(yōu)，你將在涉旅、營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)的行業(yè)中大顯身手。那么，現(xiàn)實(shí)中的你呢？求學(xué)的十字路口，你該走什么路去追逐夢(mèng)想？逐夢(mèng)逐夢(mèng)聆聽(tīng)職高的聲音：我們已崛起的學(xué)校真的更適合你，因?yàn)槲覀儠?huì)真心的愛(ài)護(hù)著你、關(guān)心著你，讓你找到自信，點(diǎn)燃激情；因?yàn)槲覀儠?huì)悉心地引導(dǎo)著你、啟發(fā)著你，讓你激發(fā)興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)；因?yàn)槲覀儠?huì)潛心地教導(dǎo)著你、 指引著你，讓你學(xué)到真技術(shù)、找到好工作、考上本專(zhuān)科大學(xué)。

2、逐夢(mèng)逐夢(mèng)來(lái)吧，別再猶豫，莫信傳言，別讓世俗偏見(jiàn)讓你停下到職中逐夢(mèng)的腳步；來(lái)吧，我們攜手，我們同行，去把自身的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，去把青春的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。探討問(wèn)題一：探討問(wèn)題一： 我們面前的道路通往何方？我們面前的道路通往何方？ 兩條道路兩條道路 一條是上高中一條是上高中 一條是上職專(zhuān)一條是上職專(zhuān) 中職教育與普高教育的區(qū)別中職教育與普高教育的區(qū)別 普 高中 職1培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)考大學(xué)應(yīng)用型、技能型合理人才應(yīng)用型、技能型合理人才2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)知識(shí)放在首位學(xué)會(huì)做人放在首位學(xué)會(huì)做人放在首位3教學(xué)目的教學(xué)目的為了教師的教而教為了學(xué)生的學(xué)而教為了學(xué)生的學(xué)而教4雙基定位雙基定位以知識(shí)為中心以能力為中心，發(fā)展個(gè)性，

3、培養(yǎng)特長(zhǎng)以能力為中心，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)5教學(xué)主體教學(xué)主體以教師為中心以學(xué)生為中心以學(xué)生為中心6教學(xué)理念教學(xué)理念應(yīng)試教育文化課：低起點(diǎn)、小步子文化課：低起點(diǎn)、小步子專(zhuān)業(yè)課：重專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)課：重專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)7課堂教 學(xué) 策課堂教 學(xué) 策略略題海戰(zhàn)術(shù)聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)興趣、故事化、趣味性、聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)興趣、故事化、趣味性、生活化生活化8教學(xué)要求教學(xué)要求廣度、深度、容量、研究性一課一得一課一得9智能教學(xué)智能教學(xué)重語(yǔ)言，數(shù)理邏輯智能八種智能協(xié)調(diào)發(fā)展八種智能協(xié)調(diào)發(fā)展10人才觀人才觀成績(jī)優(yōu)秀者即為成才每個(gè)學(xué)生都能夠成人才，成為企業(yè)家，成每個(gè)學(xué)生都能夠成人才，成為企業(yè)家，成為國(guó)家技能型人才，成為生產(chǎn)一線和

4、市場(chǎng)為國(guó)家技能型人才，成為生產(chǎn)一線和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量一、上職專(zhuān)的五大優(yōu)勢(shì) 第一，上職專(zhuān)是社會(huì)發(fā)展的必要，也是大第一，上職專(zhuān)是社會(huì)發(fā)展的必要，也是大勢(shì)所趨，發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，如德國(guó)、勢(shì)所趨，發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，如德國(guó)、日本、意大利上職專(zhuān)的比上高中的還多。日本、意大利上職專(zhuān)的比上高中的還多。我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)，如廣東、上海、北京、山我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)，如廣東、上海、北京、山東，職業(yè)教育發(fā)展很快，初中畢業(yè)生有一東，職業(yè)教育發(fā)展很快，初中畢業(yè)生有一半讀職專(zhuān)。半讀職專(zhuān)。學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。 第二，職專(zhuān)同樣是高中，同樣是正規(guī)的學(xué)第二，職專(zhuān)同樣是高中，同樣是正規(guī)的學(xué)歷教育，

5、高中發(fā)高中文憑，而職專(zhuān)發(fā)中專(zhuān)歷教育，高中發(fā)高中文憑，而職專(zhuān)發(fā)中專(zhuān)文憑，在工作中，中專(zhuān)文憑比高中文憑更文憑，在工作中，中專(zhuān)文憑比高中文憑更值錢(qián)，中專(zhuān)文憑比高中文憑工資高。值錢(qián)，中專(zhuān)文憑比高中文憑工資高。若想財(cái)運(yùn)亨通，職專(zhuān)助你成功。若想財(cái)運(yùn)亨通，職專(zhuān)助你成功。若想發(fā)家致富，職專(zhuān)為你鋪路。若想發(fā)家致富，職專(zhuān)為你鋪路。 第三，讀職高是進(jìn)入了第三，讀職高是進(jìn)入了“雙保險(xiǎn)雙保險(xiǎn)”，不但，不但讀了文化知識(shí)，而且學(xué)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不但讀了文化知識(shí)，而且學(xué)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不但可以安排就業(yè)，而且可以考大學(xué)。這是上可以安排就業(yè)，而且可以考大學(xué)。這是上高中的沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，不象上高中如果考不高中的沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，不象上高中如果考不上

6、大學(xué)，就只能回家種田。沒(méi)有技術(shù)的高上大學(xué)，就只能回家種田。沒(méi)有技術(shù)的高中生沒(méi)人要，而既有知識(shí)又有技術(shù)的職專(zhuān)中生沒(méi)人要，而既有知識(shí)又有技術(shù)的職專(zhuān)生用人單位搶著要。生用人單位搶著要。報(bào)讀職業(yè)中專(zhuān)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。 第四，適合自己的就是最好的路。第四，適合自己的就是最好的路。 人生成功路，何止千萬(wàn)條。但是適合每個(gè)人人生成功路，何止千萬(wàn)條。但是適合每個(gè)人發(fā)展的路，卻只有一、二條。對(duì)于成績(jī)差的發(fā)展的路，卻只有一、二條。對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，上職業(yè)學(xué)校就是適合自己最好同學(xué)們來(lái)說(shuō)，上職業(yè)學(xué)校就是適合自己最好的路。就是一條很好的成才之路。的路。就是一條很好的成才之路。盲目去找工，不如讀職中。盲目去找工，不如

7、讀職中。第五，職業(yè)教育就是要做到第五，職業(yè)教育就是要做到“人盡其才，因人盡其才，因材施教材施教”。他們的口號(hào)就是要。他們的口號(hào)就是要“量身打造你量身打造你的人生，精心呵護(hù)你的未來(lái)的人生，精心呵護(hù)你的未來(lái)”。職業(yè)教育學(xué)。職業(yè)教育學(xué)校實(shí)行的是彈性教學(xué)，注重了靈活變通，注校實(shí)行的是彈性教學(xué)，注重了靈活變通，注重了技能。切實(shí)達(dá)到了重了技能。切實(shí)達(dá)到了“能升學(xué)的參加對(duì)口能升學(xué)的參加對(duì)口升學(xué)，愿就業(yè)的隨時(shí)安置就業(yè)升學(xué)，愿就業(yè)的隨時(shí)安置就業(yè)”。今讀職校打基礎(chǔ)，來(lái)日就業(yè)顯身手。今讀職校打基礎(chǔ)，來(lái)日就業(yè)顯身手。 上職高與上普高對(duì)比分析上職高與上普高對(duì)比分析1.1.比比升升高中難易高中難易2. 2. 比比學(xué)費(fèi)學(xué)費(fèi)

8、高低高低3. 3. 比比所學(xué)知識(shí)實(shí)用性所學(xué)知識(shí)實(shí)用性4. 4. 比比升大學(xué)升大學(xué)難難易易5. 5. 比升比升大學(xué)后大學(xué)后的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)6. 6. 比比畢業(yè)后畢業(yè)后找找工作與工作與工作工作待遇待遇7. 7. 假如考不上大學(xué)假如考不上大學(xué)8. 8. 上職高的局限性上職高的局限性比升高中難易比升高中難易l這個(gè)不用過(guò)多的解釋?zhuān)既÷毟咭瓤歼@個(gè)不用過(guò)多的解釋?zhuān)既÷毟咭瓤既∑崭咭菀椎亩?。只要成?jī)不是很差取普高要容易的多。只要成績(jī)不是很差就可以上職高的。就可以上職高的。l對(duì)于成績(jī)差，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，建議對(duì)于成績(jī)差，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，建議上中專(zhuān)，掌握一技之長(zhǎng)。上中專(zhuān)，掌握一技之長(zhǎng)。2. 2. 比學(xué)費(fèi)高

9、低比學(xué)費(fèi)高低上職高的費(fèi)用要比上普高的費(fèi)用低，比上職高的費(fèi)用要比上普高的費(fèi)用低，比上普高自費(fèi)檔更是低很多。更何況國(guó)家上普高自費(fèi)檔更是低很多。更何況國(guó)家還對(duì)職高生補(bǔ)貼還對(duì)職高生補(bǔ)貼3000元學(xué)費(fèi)。這樣算上元學(xué)費(fèi)。這樣算上來(lái)，上職高的費(fèi)用不及上普高費(fèi)用的一來(lái)，上職高的費(fèi)用不及上普高費(fèi)用的一個(gè)零頭。個(gè)零頭。普高開(kāi)設(shè)：普高開(kāi)設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、 物理、化學(xué)、生物、地理、歷史物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。職高開(kāi)設(shè)：職高開(kāi)設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、 專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)課。3. 3. 比比所學(xué)知識(shí)實(shí)用性所學(xué)知識(shí)實(shí)用性附：附：理化史地生理化史地生在工作中，遠(yuǎn)不如專(zhuān)業(yè)課實(shí)用。在工作中，遠(yuǎn)

10、不如專(zhuān)業(yè)課實(shí)用。一個(gè)人早晚要從事一個(gè)職業(yè)，或者說(shuō)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)。一個(gè)人早晚要從事一個(gè)職業(yè)，或者說(shuō)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)。3. 3. 比所學(xué)知識(shí)實(shí)用性比所學(xué)知識(shí)實(shí)用性普高：普高：物理、化學(xué)、生物、地理、歷史物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等。等。職高：職高：專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)課。注：專(zhuān)業(yè)課因各專(zhuān)業(yè)不同而不同。注：專(zhuān)業(yè)課因各專(zhuān)業(yè)不同而不同。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)： windows、office 、VB、VF等等。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)：財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)：電子專(zhuān)業(yè)：電子專(zhuān)業(yè)：3. 3. 比比所學(xué)知識(shí)實(shí)用性所學(xué)知識(shí)實(shí)用性其實(shí)，普高畢業(yè)生升入大學(xué)后，在大學(xué)大學(xué)里也要分專(zhuān)業(yè)里也要分專(zhuān)業(yè)，只是職高早了一些而亦。此時(shí)的職高生就有優(yōu)勢(shì)了，他們比普高畢業(yè)生多學(xué)了

11、3年的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)。 普高 職高說(shuō)明：初三畢業(yè)時(shí)，紅色紅色為學(xué)習(xí)好的學(xué)生 ，藍(lán)色藍(lán)色為中等學(xué)生 綠色綠色為學(xué)習(xí)差的學(xué)生。優(yōu)等中等差生4. 4. 比比升大學(xué)升大學(xué)難難易易高中3年后，考大學(xué)時(shí)。所有的普高畢業(yè)生一塊競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)等大學(xué)落榜中等分?jǐn)?shù)線初3時(shí)學(xué)習(xí)好的學(xué)生。初3時(shí)學(xué)習(xí)中間的學(xué)生。4. 4. 比比升大學(xué)升大學(xué)難難易易所有普高生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng)，總有失敗者。所有普高生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng)，總有失敗者。事實(shí)上普高每年有大量落榜者。事實(shí)上普高每年有大量落榜者。高中3年后，考大學(xué)時(shí)。所有的職高生一起競(jìng)爭(zhēng)。中等大學(xué)落榜差生初3時(shí)學(xué)習(xí)中間的學(xué)生。初3時(shí)學(xué)習(xí)偏差的學(xué)生。分?jǐn)?shù)線所有職高生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，弱弱相爭(zhēng)，總有勝

12、出者。所有職高生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，弱弱相爭(zhēng)，總有勝出者。事實(shí)上職高畢業(yè)生大部分都考入了大學(xué)。事實(shí)上職高畢業(yè)生大部分都考入了大學(xué)。4. 4. 比比升大學(xué)升大學(xué)難難易易中等 普高 職高上普高，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手強(qiáng)手如云。競(jìng)爭(zhēng)力差。上普高，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手強(qiáng)手如云。競(jìng)爭(zhēng)力差。上職高，那么你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是所有學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生。競(jìng)上職高，那么你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是所有學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生。競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。爭(zhēng)力強(qiáng)。有句名言：有句名言：與比你強(qiáng)的人合作，同比你差的人競(jìng)爭(zhēng)。與比你強(qiáng)的人合作，同比你差的人競(jìng)爭(zhēng)。所以，為了你們將來(lái)，保證能升入大學(xué)，建議上職高。所以，為了你們將來(lái)，保證能升入大學(xué)，建議上職高。4. 4. 比比升大學(xué)升大學(xué)難難易易如果你的

13、學(xué)習(xí)成績(jī)一般，你將怎么辦？如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，你將怎么辦？5. 5. 比升比升大學(xué)后大學(xué)后的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)大學(xué)里即有普高畢業(yè)生，也有職高畢業(yè)生。到大學(xué)后，他們又走到了一起，處于同一起跑線上。他們是一個(gè)集體，一塊學(xué)習(xí)、一塊吃飯，一塊.雖處于同一起跑線上，但大學(xué)是分專(zhuān)業(yè)的。也分為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、機(jī)械專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、機(jī)械專(zhuān)業(yè)等等.而職高的畢業(yè)生，在專(zhuān)業(yè)課方面有雄厚的基礎(chǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普高畢業(yè)生。而普高畢業(yè)生的理化史地生等卻一點(diǎn)也用不上。所以，職高畢業(yè)生在專(zhuān)業(yè)技能方面要超過(guò)普高畢業(yè)生的。所以，職高畢業(yè)生在專(zhuān)業(yè)技能方面要超過(guò)普高畢業(yè)生的。5. 5. 比升比升大學(xué)后大學(xué)后的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)找工作：找

14、工作：畢業(yè)后，找工作主要看專(zhuān)業(yè)技能水平專(zhuān)業(yè)技能水平，看實(shí)際動(dòng)手能力，或者說(shuō)是看個(gè)人工作能力。而絕不看是普高畢業(yè)，還是職高畢業(yè)。2008年本科畢業(yè)生就業(yè)率74.5%，中職畢業(yè)生就業(yè)率95.8%。工作待遇：工作待遇：與個(gè)人工作能力個(gè)人工作能力有關(guān)。如果什么也不會(huì)干，即使文憑再高，也會(huì)被辭退。6. 6. 比比畢業(yè)后畢業(yè)后找找工作與工作與工作工作待遇待遇退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，假如在職高也沒(méi)有考上大學(xué)。那么我們還有一技之長(zhǎng)一技之長(zhǎng)，可以直接參加工作直接參加工作。如果在職高沒(méi)有考上大學(xué)，估計(jì)在普高也不能考上大學(xué)。而在普高所學(xué)的史地生理化史地生理化等知識(shí)，是一點(diǎn)也用不上的。7. 7. 假如考不上大學(xué)假如考不上大學(xué)8

15、. 8. 上職高的局限性上職高的局限性上職高是有局限性的，它的局限性在于不能考清華、北大的國(guó)內(nèi)名校。它只能考取國(guó)家指定的一些大學(xué)。如西安交大、湖南師大.其實(shí)，好大學(xué)再多，但我們也只能選其一所，國(guó)家指定的這些大學(xué)，也是很不錯(cuò)的，每年都有大量的普高畢業(yè)生考入，也有大量的普高畢業(yè)生想考入?yún)s因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低，而遺憾一生。職高送你四大驚喜驚喜一獲自信讓智能不同、特長(zhǎng)各異的所有學(xué)生燃起激情獲取自信每個(gè)學(xué)生都能樹(shù)立職業(yè)理想，明確發(fā)展方向，找準(zhǔn)人生定位每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)，充分發(fā)展自己個(gè)性每個(gè)學(xué)生不再受“聽(tīng)不懂課，做不來(lái)作業(yè)，考不好試”的煎熬每個(gè)學(xué)生都能受到學(xué)校尊重、教師尊重、同學(xué)尊重驚喜二上大學(xué)讓成績(jī)中等

16、左右的學(xué)生也能考上大學(xué)對(duì)口高考：利用對(duì)口高考競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少，試題難度低，錄取率高的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué) 生通過(guò)對(duì)口高考考取本科專(zhuān)科大學(xué)對(duì)口升大學(xué)與普高升大學(xué)有對(duì)口升大學(xué)與普高升大學(xué)有“三個(gè)三個(gè)相同相同, ,四個(gè)不同四個(gè)不同”。 一、三個(gè)相同一是考試的形式相同。都是采用一、三個(gè)相同一是考試的形式相同。都是采用“3+X”(即即:三門(mén)文化課三門(mén)文化課+專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)課)的形式。的形式。(三門(mén)文三門(mén)文化課為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)化課為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)綜合以外專(zhuān)業(yè)綜合以外,有的專(zhuān)業(yè)有的專(zhuān)業(yè)需要測(cè)試物理或者化學(xué)需要測(cè)試物理或者化學(xué)) 二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由國(guó)家二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由國(guó)家教

17、育主管部門(mén)按照一定程序統(tǒng)一劃線教育主管部門(mén)按照一定程序統(tǒng)一劃線,統(tǒng)一錄取統(tǒng)一錄取 三是考入高校的對(duì)口升學(xué)考生的待遇與普高考生相三是考入高校的對(duì)口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設(shè)計(jì)同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設(shè)計(jì),還是還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。都與普高考生一視同仁。四個(gè)不同四個(gè)不同 一是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不一是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不采用普高教材采用普高教材,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科由各省自行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科由各省自行編寫(xiě)教材編寫(xiě)教材;各個(gè)

18、專(zhuān)業(yè)由國(guó)家教育主管部門(mén)指定與專(zhuān)各個(gè)專(zhuān)業(yè)由國(guó)家教育主管部門(mén)指定與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一的教材。業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一的教材。 對(duì)口升學(xué)所有開(kāi)設(shè)的課對(duì)口升學(xué)所有開(kāi)設(shè)的課程難度都低于普高程難度都低于普高,特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。教材的難特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。教材的難度比普高教材低了很多度比普高教材低了很多,這對(duì)技工生來(lái)說(shuō)是非常有這對(duì)技工生來(lái)說(shuō)是非常有利的。利的。 二是高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考二是高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題試卷均由各省市自行單獨(dú)命題,各專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)數(shù)外各專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)數(shù)外三科試卷相同三科試卷相同,各專(zhuān)業(yè)綜合卷再分專(zhuān)業(yè)單獨(dú)命題。各專(zhuān)業(yè)綜合卷再分專(zhuān)業(yè)單獨(dú)命題。四個(gè)不同四個(gè)

19、不同 三是在選學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生三是在選學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加全國(guó)統(tǒng)一高考后在參加全國(guó)統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考不同的高校不同的高校,選學(xué)不同的專(zhuān)業(yè)選學(xué)不同的專(zhuān)業(yè);對(duì)口升學(xué)則是在技對(duì)口升學(xué)則是在技校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),并報(bào)考高校并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。 四是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入四是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入大學(xué)后大學(xué)后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需

20、的各種高級(jí)實(shí)用型人才級(jí)實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后后,他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí)他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí),又有一定的實(shí)踐又有一定的實(shí)踐操作能力操作能力,因此就業(yè)更容易。因此就業(yè)更容易。驚喜三包就業(yè)讓學(xué)技能學(xué)生學(xué)到真技術(shù)、找到好工作就業(yè)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定學(xué)校與縣內(nèi)開(kāi)發(fā)區(qū)骨干企業(yè)和長(zhǎng)三角（張家港和昆山）、珠三 角（廣東和深圳）等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大中型名企建立了穩(wěn)定的就業(yè)關(guān)系。就業(yè)崗位滿意與校合作的名優(yōu)企業(yè)，崗位優(yōu)、薪資高、保障好、職業(yè)發(fā)展前景大。免費(fèi)安置就業(yè)學(xué)技能合格畢業(yè)生全部免費(fèi)安置就業(yè)。跟蹤服務(wù)到位學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)集中地區(qū)設(shè)立就業(yè)服務(wù)中心，派老師常年駐守，對(duì)實(shí)習(xí)生

21、、畢業(yè)生實(shí)行全程跟蹤服務(wù)與管理，家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心。驚喜四不花錢(qián)讓所有上職專(zhuān)的學(xué)生學(xué)費(fèi)不花家里一分錢(qián)國(guó)家為中職學(xué)生提供全部學(xué)費(fèi)（每學(xué)期1000元，每班15%學(xué)生1500元生活補(bǔ)）國(guó)家為中職學(xué)生提供助學(xué)金3000元中職學(xué)生第三年頂崗實(shí)習(xí)一年，可獲取生活補(bǔ)助20000元以上學(xué)校給特困生予以資助學(xué)校給成績(jī)優(yōu)異學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)寒暑假可以短期實(shí)習(xí)，每月可獲取生活補(bǔ)助2000元以上探討問(wèn)題二：探討問(wèn)題二： 國(guó)家為什么要大家去讀職業(yè)學(xué)國(guó)家為什么要大家去讀職業(yè)學(xué)校？為什么要給職業(yè)學(xué)校的學(xué)校？為什么要給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生發(fā)生活費(fèi)（每月生發(fā)生活費(fèi)（每月150）？）？ 讀職中，受資助，升學(xué)就業(yè)兩不誤。讀職中，受資助，升學(xué)就

22、業(yè)兩不誤。資助政策就是好，就讀職中花錢(qián)少資助政策就是好，就讀職中花錢(qián)少常言道：家有萬(wàn)金，不如一技在身。常言道：家有萬(wàn)金，不如一技在身。如今的職業(yè)學(xué)校有廣闊的發(fā)展前景。如今的職業(yè)學(xué)校有廣闊的發(fā)展前景?，F(xiàn)在社會(huì)缺少的不是人才，而是技現(xiàn)在社會(huì)缺少的不是人才，而是技術(shù)型的人才。而職業(yè)教育就是你升術(shù)型的人才。而職業(yè)教育就是你升學(xué)，就業(yè)，成為技術(shù)型人才的最好學(xué)，就業(yè)，成為技術(shù)型人才的最好的助手！的助手！ 新的成才觀：人各有才 人無(wú)全才 揚(yáng)長(zhǎng)避短 個(gè)個(gè)成才 人的智能是多方面的，多種智能無(wú)優(yōu)劣之分，不同的智能決定不同的職業(yè)發(fā)展方向。無(wú)論是在生活中還中在工作中，每個(gè)人都會(huì)受能力、技能等條件的制約，都會(huì)因智能、興

23、趣、性格和機(jī)遇等的不同而導(dǎo)致不同的結(jié)果。三百六十行，行行出狀元。 初三將要畢業(yè)的學(xué)生，面對(duì)人生的第一次重大選擇，千萬(wàn)不要盲目跟風(fēng)，蠻上普高，而要趁早在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣、愛(ài)好、技能、特長(zhǎng)和智能傾向做好人生發(fā)展規(guī)劃，選擇適合自己發(fā)展的求學(xué)之路。 美國(guó)著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德加德納博士多元智能理論： 人類(lèi)的智能是多元化而非單一的，主要是由語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能八項(xiàng)組成，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。文化課成績(jī)中等左右的學(xué)生，要理性選擇求學(xué)成才之路：浪費(fèi)金錢(qián)20萬(wàn)選擇一：“買(mǎi)”普通高中耗費(fèi)青春7

24、-8年苦了自己苦了父母考不起二本大學(xué)錯(cuò)誤的選擇耗了錢(qián)財(cái)耗了青春丟了特長(zhǎng)丟了愛(ài)好失了自信失了歡笑錯(cuò)過(guò)機(jī)遇錯(cuò)過(guò)成功買(mǎi)買(mǎi)普普高高買(mǎi)買(mǎi)普普高高三年后沮喪文化課成績(jī)中等左右的學(xué)生，要理性選擇求學(xué)成才之路：過(guò)早務(wù)工超時(shí)負(fù)重選擇二：棄學(xué)去務(wù)工錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)黃金期無(wú)學(xué)歷農(nóng)民工青春的生命失去健康輕率的選擇崗位差工作不穩(wěn)定苦、臟、累重、險(xiǎn)居無(wú)定所文憑低受歧視工資低發(fā)展難沒(méi)有技能工作的場(chǎng)所工作場(chǎng)所的對(duì)比工作場(chǎng)所的對(duì)比沒(méi)有技能工作的場(chǎng)景中職畢業(yè)生工作的場(chǎng)所一邊是背著蛇皮口袋，一邊是拉著皮箱；一邊是背著蛇皮口袋，一邊是拉著皮箱；一邊是臟累差的工種，一邊是有尊嚴(yán)的職業(yè)；一邊是臟累差的工種，一邊是有尊嚴(yán)的職業(yè)；一邊睡的是地通鋪，一邊睡的是席夢(mèng)思；一邊睡的是地通鋪，一邊睡的是席夢(mèng)思；一邊是辛酸的淚水，一邊是歡快的笑聲；一邊是辛酸的淚