(最新整理)動漫亮相教學(xué)反思

1、(完整)動漫亮相教學(xué)反思(完整)動漫亮相教學(xué)反思 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)動漫亮相教學(xué)反思）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為(完整)動漫亮相教學(xué)反思的全部內(nèi)容。動漫亮相教學(xué)反思寧遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 奉萬輝本課屬于造型表現(xiàn)課型.本課結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識、欣賞、設(shè)計卡通

2、形象,提高造型表現(xiàn)能力?？ㄍㄎ幕刑N(yùn)涵著的豐富的美術(shù)語言才是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識.通過教學(xué),教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象并運(yùn)用于生活之中。因此我把這次教學(xué)活動定位在真實(shí)、鮮活、快樂的游戲化的課堂教學(xué)，讓學(xué)生從中學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)語言表現(xiàn)生活中的色彩、放大生活中的趣味、品嘗生活中的快樂、創(chuàng)造生活中的美麗。 1游戲?qū)?創(chuàng)設(shè)情境 在新課伊始，我通過游戲搶答的形式把動畫片中的各種卡通形象展示給學(xué)生欣賞,極大激發(fā)了學(xué)生對卡通的興趣。這樣，1分鐘左右的情境體驗(yàn)，帶領(lǐng)著學(xué)生自然地進(jìn)入了第二個教學(xué)環(huán)節(jié). 2聯(lián)系生活 認(rèn)識卡通 我緊接著上一環(huán)節(jié)的卡通明星來啟發(fā)學(xué)生這些明星都是來源于生活中的不同家族。

3、學(xué)生從中自己找到了不同的類別：有人物、動物、植物、生活用品、其他等等.至此，短短3分鐘的環(huán)節(jié)里,學(xué)生就輕松完成了知識目標(biāo)中認(rèn)識卡通的目標(biāo)，深切體會了卡通與生活的聯(lián)系,也為他們之后的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)3嘗試作業(yè)，探究方法 這個教學(xué)環(huán)節(jié)是置于一個 “我是魔法師”的游戲情境中進(jìn)行的，游戲旨在讓學(xué)生在嘗試作業(yè)后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)卡通創(chuàng)作的三個方法,再通過反思、學(xué)習(xí)和反饋、鞏固的過程，理解與掌握卡通形象的設(shè)計方法。 分四個層次展開： （1）提出游戲規(guī)則。 游戲形式為2分鐘內(nèi)，請各小組的同學(xué)把本組抽到的實(shí)物照片變?yōu)榭蓯鄣目ㄍㄐ蜗? （2）嘗試訓(xùn)練. 音樂聲中比賽開始.2分鐘的比賽很快結(jié)束，我請每個小組評選出

4、一張作業(yè)張貼在黑板上與原來的實(shí)物圖片進(jìn)行對比.教學(xué)過程就進(jìn)入到第三個層次. （3)探究方法. 在這個環(huán)節(jié)中，我不斷的啟發(fā)提問“同學(xué)們看,哪幅畫最生動形象？你們能猜出這位魔法師用了什么魔法嗎？“他變的這棵小樹和原來的有什么不一樣了？等等,讓學(xué)生對比實(shí)物圖片和自己的作品，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并了解卡通設(shè)計的三個基本方法是夸張、擬人、簡化。 （4）學(xué)習(xí)反饋。 接下來，我讓意猶未盡的學(xué)生繼續(xù)分析課件中的卡通形象，教學(xué)活動的任務(wù)設(shè)置是“找一找，它們是用什么方法設(shè)計出來的？進(jìn)一步加深對剛才所學(xué)知識的理解,也了解卡通形象的設(shè)計方法是可以綜合運(yùn)用的。至此，本課的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)得到了很好的解決，學(xué)生基本上掌握了上述三個

5、設(shè)計方法。4、演示拓展 發(fā)散思維 結(jié)合所學(xué)方法，師生互動，共同參與，師生合作構(gòu)畫卡通形象，師在黑板上完成一個有特色的全新卡通明星形象“蟹畫家”的設(shè)計。啟發(fā)學(xué)生還能創(chuàng)作螃蟹家族里的其他明星.展示預(yù)設(shè)的卡通形象作品,啟發(fā)學(xué)生同一種事物是可以變化出各種不同的形象的。在提出上色和全部完成后的要求。 緊接著,師用創(chuàng)作出來的卡通形象“螃蟹大畫家”來裝飾美化自己的服裝，讓學(xué)生明白卡通還能運(yùn)用到生活中。接下來師示范一段模特走秀表演，將整堂課推向了高潮。這個環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用獨(dú)特的視角和綜合的方法來創(chuàng)作卡通形象,有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)，完成了對設(shè)計方法的透徹理解，基本達(dá)成了本課的知識目標(biāo)，并為能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定

6、了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 5學(xué)生作業(yè) 創(chuàng)造表現(xiàn)。 教師正式提出作業(yè)要求，活動設(shè)置如下：請學(xué)生運(yùn)用三個小魔法，為自己的服裝設(shè)計一個新穎、獨(dú)特的卡通形象，然后再上臺來展示,比比誰是卡通小明星.同時出示pk展板，營造競賽氛圍，激勵學(xué)生。在學(xué)生活動過程中，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo),加強(qiáng)個別問題的解決。 6、評價展示 小結(jié)歸納 這個教學(xué)環(huán)節(jié)是通過 “卡通明星大pk”的模特表演展示來進(jìn)行的。教師讓完成作品的學(xué)生上臺跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行模特表演來展示自己作品，下面的學(xué)生一邊欣賞一邊拍手。 接下來通過自評、互評、師評等多元化方式來評價學(xué)生作品。讓學(xué)生學(xué)會展示、欣賞、競爭、評價等，體驗(yàn)成功的喜悅和創(chuàng)新的樂趣。 最后學(xué)老師再進(jìn)行小結(jié)：“今天，大家通過運(yùn)用夸張、擬人、簡化的三個魔法創(chuàng)作出了這么多精彩的卡通形象，把我們自己的服裝打扮得這么可愛，你們都是今天的卡通小明星！希望以后你們學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識，把我們的生活裝扮得更加美麗。” 總之，本課的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了“以人為本，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)”這一