人教版三年級上冊《獅子和鹿》教學(xué)實錄

1、人教版三年級上冊獅子和鹿教學(xué)實錄獅子和鹿選自伊索寓言，是一篇寓言故事，作者是古希臘的伊索。本文收錄在人教社三年級上冊語文教科書中，為略讀課文。 不妨看看人教版三年級上冊獅子和鹿教學(xué)實錄。一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，在茂密的大森林里，生活著許多可愛的小動物，其中有一只漂亮的小鹿，她非常想和大家交朋友，老師把他請來了（出示圖片）這只鹿美嗎？哪里最美？（角）是?。⌒÷挂灿X得她的角最美麗，可是經(jīng)歷過一件事以后，她改變了看法，鹿到底經(jīng)歷了一件什么事呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于獅子和鹿的故事，請同學(xué)們伸出右手和老師一起寫課題。板書：獅子和鹿2、生齊讀課題你從課題里讀懂了什么？（生發(fā)言）過渡：它們之間發(fā)生了什么事

2、？答案就在課本110 頁，同學(xué)們，我們一起走進課文中去讀一讀吧！請大家注意老師的預(yù)習(xí)要求：（課件出示預(yù)習(xí)要求）（學(xué)生讀書略）二、自主學(xué)習(xí)，掃清字詞障礙大家讀得真投入，在讀的過程中，有難讀的字詞嗎？（生自主提問、教師糾正字音，讀學(xué)案的詞語，課件出示詞語，個別讀，齊讀，開火車讀。）第 1頁字音我 掌握了，學(xué)案二的 多音字 你會做 ？ 做一做吧！（生做，教 提 ） 渡：文中的字 我 解決了， 同學(xué) 在小 內(nèi)，用自己喜 的方式再把 文 一遍， 完后完成學(xué)案三的第一 ： 文 了一個怎 的故事？文中的哪句 最能揭示中心？（ 件出示）三、合作學(xué) 交流同學(xué) 完成了 ？哪個小 的同學(xué)愿意把你的第一個 解決一下？

3、（生 言 敘述大意） ， 得很好，揭示中心的是哪句 呢？（生 答）（ 件出示中心句， 兩遍） 渡：兩只美 的角差點送了我的命，可四條 看的腿卻 我 口逃生，在 文的 尾，小鹿 于恍然大悟而 出 的感 ！一開始，小鹿是怎 看待自己的角和腿的？ 同學(xué) 快速 文，找出有關(guān)的句子，并 一 ！ （生自由 句子）（ 指 朗 ， 學(xué)生 ， 關(guān) ， 得好的激勵）（角：喜 美欣 的 氣） （腿：失望、不 出 息抱怨的情 ， 要低 速要慢 “怎么”表達內(nèi)心的不 ）教 板 ：角 精美 致腿 看 渡：鹿抱怨自己的腿太 看了，就在它沒精打采地準 離開的 候，忽然（教 朗 一段， 出形 的危第 2頁急）同學(xué) ，老 得怎么 ？（好）你能 價一下老 得好在哪里 ？（生自由 聲音洪亮有感情） ，你 真會感受，鹿怎 逃生的 一段大家 著 好 ？（生 鹿逃生 段 ）孩子 ，當鹿遇到危 的 候，是什么救了它？（鹿的腿）鹿美 的角呢？（差點送了鹿的命） 怪小鹿會 出 的感慨：（ 件出示中心句 生 ）教 板 ：差點送命 口逃生四、探究同學(xué) ，通 件事，你明白了什么？（ 件出示探究）想一想，寫一寫，完成學(xué)案四的 。（生填寫教 提 只要有寓意就予以肯定）板 ：不能只 外表美 更要 用）五、拓展 同學(xué) ，在學(xué)案的后面，老 向大家推薦了兩 寓言小故事，感 趣的同學(xué)在 下 真地 一 ，想一想它 的