高中生物知識體系PPT學習教案

1、會計學1高中生物知識體系高中生物知識體系第1頁/共43頁下列為某一多肽化合物的分子結構式，請回答有關問題下列為某一多肽化合物的分子結構式，請回答有關問題：(1)上述結構中，代表氨基的結構式為上述結構中，代表氨基的結構式為_；代；代表肽鍵的結構式為表肽鍵的結構式為_；其中；其中_、_為為R基?；?。(2)上述化合物是由上述化合物是由_種氨基酸組成，該化合物稱為種氨基酸組成，該化合物稱為_。(3)該化合物是由該化合物是由_個氨基酸失去個氨基酸失去_分子水而形成分子水而形成的，這樣的反應叫做的，這樣的反應叫做_。2三肽三肽32脫水縮合脫水縮合NH2CONHCH3 CH2OH第2頁/共43頁第3頁/共4

2、3頁第4頁/共43頁(2)(2)非生物界的物質和能量通過圖中非生物界的物質和能量通過圖中 _ _的生理活的生理活動后動后, ,才能進入生物界。才能進入生物界。(3)(3)對細胞各種生理活動起催化作用的物質是在對細胞各種生理活動起催化作用的物質是在 _ _處合成的。處合成的。(4)(4)圖中圖中88與與99相比較相比較, ,氧氣濃度哪處高氧氣濃度哪處高_。(1)(1)此圖是在此圖是在_下看到的，與圖中下看到的，與圖中11的形成的形成有關的結構是有關的結構是 _。 右右圖是某種生物的細圖是某種生物的細胞結構示意圖，請據(jù)圖回胞結構示意圖，請據(jù)圖回答：答：電子顯微鏡電子顯微鏡2 2 高爾基體高爾基體9

3、 9 葉綠體葉綠體12 12 核糖體核糖體9 9處處第5頁/共43頁第6頁/共43頁A第7頁/共43頁第8頁/共43頁第9頁/共43頁第10頁/共43頁第11頁/共43頁光 葉綠素第12頁/共43頁第13頁/共43頁初步控溫、控濕、調氣、調光技術棚室結構優(yōu)化、棚膜材料更新、配方施肥、膜下灌溉、補施CO2氣肥、調控“溫、濕、光、氣”分段管理技術智能溫室中利用計算機程序控制，精準滴灌、施肥、用水、調光、換氣技術，直至利用微電子手段，進行有機、生態(tài)、無土、立體栽培的信息化現(xiàn)代技術第14頁/共43頁提示：假設性題目（假設性題目，觀察學生是否有主見和想法。反映提示：假設性題目（假設性題目，觀察學生是否有

4、主見和想法。反映學生觀察力，思考能力，邏輯能力；學生的生活態(tài)度和理想；學生的學生觀察力，思考能力，邏輯能力；學生的生活態(tài)度和理想；學生的支配能力。）支配能力。）答案：答案：(1)CO2的循環(huán)是碳的化合物的循環(huán)，因此，可利用碳的不同化的循環(huán)是碳的化合物的循環(huán)，因此，可利用碳的不同化合物的作用，達到循環(huán)的目的。合物的作用，達到循環(huán)的目的。(2)二氧化碳濃度增大，則大棚內農作二氧化碳濃度增大，則大棚內農作物生長快，生長期短，雖能高產，但營養(yǎng)元素不能很好富集，故營養(yǎng)物生長快，生長期短，雖能高產，但營養(yǎng)元素不能很好富集，故營養(yǎng)價值不高，味道不鮮美。可見，任何事物都有兩面性，必須用一分為價值不高，味道不鮮

5、美?？梢姡魏问挛锒加袃擅嫘裕仨氂靡环譃槎挠^點來認識事物，這樣的認識才是全面的、客觀的，也是科學的二的觀點來認識事物，這樣的認識才是全面的、客觀的，也是科學的。第15頁/共43頁（2）C點光合作用強度減弱原因是點光合作用強度減弱原因是_。（3）DE段光合作用強度下降的原因是光反應為暗反應提供段光合作用強度下降的原因是光反應為暗反應提供的的 的生成量大量減少。的生成量大量減少。（4）從圖中可以推斷，限制光合作用的環(huán)境因素）從圖中可以推斷，限制光合作用的環(huán)境因素 。 右圖為在夏季晴朗的右圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線圖，分析回答度的變化曲線圖，分析

6、回答：氣孔關閉，氣孔關閉，CO2的固定的固定減少，減少，C3化合物的合成減少化合物的合成減少H和和ATP光和光和CO2（1）曲線）曲線AB段表明限制光段表明限制光合作用速率的因素是合作用速率的因素是 。光光第16頁/共43頁 右圖表示大氣中氧的濃度右圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內對植物組織內CO2產生的影響，產生的影響，試據(jù)圖回答：試據(jù)圖回答：(2)由由A到到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是的釋放量急劇減少，其原因是_。(3)由由B到到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是的釋放量又不斷增加，其主要原因是_。(4)為了有利于貯藏蔬菜或水果為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內的氧氣應調節(jié)

7、到圖中貯藏室內的氧氣應調節(jié)到圖中的哪一點所對應的濃度？的哪一點所對應的濃度？_；采取這一措施的理由是；采取這一措施的理由是_。(1)A點表示植物組織釋放點表示植物組織釋放CO2較多，較多，這些這些CO2是是_的產物。的產物。無氧呼吸無氧呼吸隨著氧氣濃度隨著氧氣濃度的增加的增加, ,植物的無氧呼吸被抑制植物的無氧呼吸被抑制隨著隨著氧氣濃度的增加氧氣濃度的增加, ,植物的有氧呼吸逐漸增強植物的有氧呼吸逐漸增強B B點點第17頁/共43頁第18頁/共43頁第19頁/共43頁第20頁/共43頁第21頁/共43頁 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 生長素濃度生長素濃度(mol/L) 第

8、22頁/共43頁第23頁/共43頁第24頁/共43頁第25頁/共43頁 一段信使一段信使RNARNA中，中，A+UA+U占占25%25%，對應的雙鏈，對應的雙鏈DNADNA中中A+TA+T占堿基占堿基總數(shù)的總數(shù)的 （ ）A A12.5% B12.5% B25% C25% C40% D40% D50%50% 噬菌體、酵母菌和煙草花葉病毒中，構成遺傳物質的堿噬菌體、酵母菌和煙草花葉病毒中，構成遺傳物質的堿基種類依次是基種類依次是 （ ）A A4 4、5 5、4 B4 B4 4、4 4、4 C4 C4 4、8 8、4 D4 D5 5、5 5、5 5 如果一個如果一個DNADNA分子上的一條鏈上的胞嘧

9、啶占有量分子上的一條鏈上的胞嘧啶占有量22%22%，鳥，鳥嘌呤占有嘌呤占有16%16%，那么整個，那么整個DNADNA分子中腺嘌呤占分子中腺嘌呤占( )( )A.31% B.38% C.50% D.62%A.31% B.38% C.50% D.62% 一個一個DNADNA分子中有分子中有100100個堿基對，其中有個堿基對，其中有4040個腺嘌呤。如個腺嘌呤。如果讓該果讓該DNADNA分子連續(xù)復制兩次，則胞嘧啶共有（分子連續(xù)復制兩次，則胞嘧啶共有（ ）A.40A.40個個 B.60B.60個子個子 C.240C.240個個 D.420D.420個個B BA A C CB第26頁/共43頁 如果

10、用如果用3232P P和和3535S S分別標記噬菌體的分別標記噬菌體的DNADNA和蛋白質外殼，當和蛋白質外殼，當它侵染到細菌細胞后，經過多次復制，所釋放出的子代噬菌它侵染到細菌細胞后，經過多次復制，所釋放出的子代噬菌體只有少部分（體只有少部分（ ）A.A.不含不含3232P B.P B.含含3232P C.P C.不含不含3535S D.S D.含含3535S S 如果把某個細胞中的一個如果把某個細胞中的一個DNADNA分子用分子用1515N N標記，然后放標記，然后放到到1414N N的環(huán)境中讓該細胞連續(xù)分裂四次，產生的子細胞中含的環(huán)境中讓該細胞連續(xù)分裂四次，產生的子細胞中含有有1515

11、N N標記的占（標記的占（ ）A A1/4 B1/4 B1/8 C1/8 C1/16 D1/16 D1/321/32 某某DNADNA分子中有分子中有10001000個脫氧核糖，其中腺嘌呤個脫氧核糖，其中腺嘌呤300300個，該個，該DNADNA分子連續(xù)復制兩次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子連續(xù)復制兩次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( ( ） A A600600個個 B B800800個個 C C12001200個個 D D16001600個個B BB BA A 已知已知DNADNA分子的一條單鏈中分子的一條單鏈中 0.40.4，那么另一條互，那么另一條互補鏈中的相應堿基比應該是（補鏈中的相應堿基

12、比應該是（ ）A A0.4 B0.4 B2.5 C2.5 C0.6 D0.6 D1.01.0A+GT+CB B第27頁/共43頁請分析說明請分析說明: :(1)(1)豌豆豌豆C的基因型是的基因型是 , ,豌豆豌豆G的基因型是的基因型是_。(2)(2)上述實驗結果所獲得的高莖純合體植株占高莖植株數(shù)的上述實驗結果所獲得的高莖純合體植株占高莖植株數(shù)的_。(3)(3)所得總株數(shù)中所得總株數(shù)中, ,性狀能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的比例為性狀能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的比例為 _。豌豆的高莖豌豆的高莖(D)(D)對矮莖對矮莖(d)(d)為顯性，將為顯性，將A A、B B、C C、D D、E E、F F、G 7

13、G 7種豌豆進行雜交種豌豆進行雜交, ,實驗結果如下表。實驗結果如下表。ddddDDDD10%10%58/6358/63第28頁/共43頁(1)(1)該病的致病基因在該病的致病基因在_( (選填選填“常?！被蚧颉靶孕浴? )染色體上。染色體上。(2)(2)2 2和和6 6相同的基因型是相同的基因型是_。(3)(3)6 6若與一有病的男子結婚，生育出患病女孩的概率是若與一有病的男子結婚，生育出患病女孩的概率是_；若；若6 6與該男子已經生育了一個患病的女孩，則與該男子已經生育了一個患病的女孩，則他們再生育一個患病女孩的概率是他們再生育一個患病女孩的概率是_。1 12 23 34 46 67 78

14、 810101111？5 59 9男性正常男性正常女性正常女性正?；疾∧行曰疾∧行曰疾∨曰疾∨猿３aAa1/61/4第29頁/共43頁第30頁/共43頁第31頁/共43頁第32頁/共43頁第33頁/共43頁(1)本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從 _固定太陽能開固定太陽能開始的。始的。(方括號內填字母代號方括號內填字母代號,橫線上填名稱橫線上填名稱)(2)生物群落中的一部分碳返回大氣中生物群落中的一部分碳返回大氣中,而另一部分碳則以而另一部分碳則以_的形式儲藏于地層中。的形式儲藏于地層中。(3)碳元素在大氣中與碳元素在大氣中與A、B、C之間的流動是以之間的流動是以_的形式的

15、形式進行的。包括碳循環(huán)在內的物質循環(huán)始終是與進行的。包括碳循環(huán)在內的物質循環(huán)始終是與_結結合在一起進行的。合在一起進行的。C生產者生產者化石燃料化石燃料CO2能量流動能量流動第34頁/共43頁(4)由于某種原因大魚全部死亡，試問對磷蝦的數(shù)量有何由于某種原因大魚全部死亡，試問對磷蝦的數(shù)量有何影響影響_，其原因是，其原因是_。(5)假如虎鯨的食物來源于：浮游植物假如虎鯨的食物來源于：浮游植物大魚大魚企鵝企鵝虎虎鯨這條食物鏈，那么虎鯨增加鯨這條食物鏈，那么虎鯨增加1kg，至少需要浮游植物，至少需要浮游植物_。(6)假如該生態(tài)系統(tǒng)也被假如該生態(tài)系統(tǒng)也被DDT污染，則污染，則DDT含量最高的生含量最高的

16、生物是物是_。(1)在此食物網(wǎng)中有在此食物網(wǎng)中有_條食物鏈。條食物鏈。 (2)_屬于三級消費者。屬于三級消費者。(3)占有兩個營養(yǎng)級的生物是占有兩個營養(yǎng)級的生物是_。浮 游 植浮 游 植物物大魚大魚小魚小魚企鵝企鵝虎鯨虎鯨海豹海豹磷蝦磷蝦須鯨須鯨5虎鯨虎鯨 虎鯨、須鯨虎鯨、須鯨 增多增多減少了競爭者減少了競爭者125kg虎鯨虎鯨第35頁/共43頁第36頁/共43頁第37頁/共43頁附：生物發(fā)散性題目參考（以下幾方面的內容可將各科知識有效綜合在一起） (一)從人體健康知識角度挖掘的內容有：煤氣中毒的生理過程；吸煙、酗酒對人體健康的危害；碘在人體里的作用；糖尿病的病因；金屬鹽、細菌、礦物油和菇類中

17、毒等。(二)從農業(yè)生產角度去挖掘的內容有：光合作用與呼吸作用的定性定量；植物滲透吸水知識與物理、化學的滲透、擴散現(xiàn)象的聯(lián)系；植物的離子交換吸附與化學中水的凈化等。(三)從環(huán)境保護角度去挖掘的內容有：對資源的不合理利用所產生的有害物質導致的赤潮、酸雨、大氣污染、森林銳減、土地沙化、全球變暖、臭氧層空洞及大量動、植物滅絕、危及人類健康和生存等。(四)從新材料和新能源角度去挖掘的內容有：在城市，有如何開發(fā)一些成本較低、機械強度較好、能完全被微生物降解的新材料聚乳酸、淀粉麥稈和蔗渣餐具代替難以被微生物降解，不能焚燒的塑料制品；在農村，如何用秸稈作原料進行沼氣發(fā)酵，以促進物質循環(huán)，防止大氣污染，獲得高效

18、、清潔的能源等等。第38頁/共43頁下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的從百草園到三味書屋，閱讀后回答問題：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。 何首烏藤和木蓮藤纏繞著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。 如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的遠?！?1）自然界是由( )和非生物組成的。(2）短文中提到的植物有哪些？ 動物有哪些？(3）在所描述的動物中屬于脊椎動物的有哪些？(4）木蓮有蓮房一般的果實，說明木蓮屬于種子植物中的 ( )植物。

19、(5）鳴蟬要生存就離不開樹木和土地，說明生物必須依賴( )而生存。第39頁/共43頁(1）自然界是由(生物 )和非生物組成的。(2）短文中提到的植物是：菜、皂莢樹、桑葚、樹、菜花、烏、木蓮、覆盆子； 動物是：鳴蟬、黃蜂、叫天子（云雀）(3）在所描述的動物中屬于脊椎動物的有哪些？叫天子（云雀）(4）木蓮有蓮房一般的果實，說明木蓮屬于種子植物中的(被子)植物。(5）鳴蟬要生存就離不開樹木和土地，說明生物必須依賴(一定的環(huán)境)而生存。第40頁/共43頁18、“螳螂捕蟬、黃雀在后”成語中至少有_個營養(yǎng)級？請寫出這條食物鏈。19、“腦子越用越靈活”，如何從突觸角度來理解？_。20.為什么增肥容易減肥難？_。21.魯迅名言“牛吃進的是草，擠出的是奶”，整個同化作用的過程是什么？22.一對單眼皮的夫婦（純合體），各自到美容院拉了個雙眼皮，正常情況下，他們能生出