教科版科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn)課件

1、科學(xué)四年級上冊知識點(diǎn) 第一單元天氣天氣：天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況，與氣候不同。通常通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。P2 我們知道的天氣現(xiàn)象P4 畫一畫天氣符號，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的天氣符號。天氣現(xiàn)象天氣符號天氣日歷：天氣日歷是記錄每天各種(天氣現(xiàn)象)的表格。我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量、降水情況、風(fēng)向和風(fēng)速，如果有云，還要記錄云的類型。根據(jù)天氣日歷，可以分析一段時間內(nèi)的天氣變化，找到天氣變化的簡單規(guī)律。觀察天氣應(yīng)該在每天的（同一時間）（同一地點(diǎn)）。(溫度計(jì)）(雨量器)(風(fēng)向標(biāo)）和(風(fēng)速儀)是測量天氣的工具。溫度與氣溫：氣溫是指室

2、外(陰涼)(通風(fēng))地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫。用(溫度計(jì))測量氣溫。室外陰涼通風(fēng)地方的溫度才能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?。溫度?jì)的使用：認(rèn)識溫度計(jì)上的刻度；測量時，要把溫度計(jì)放置到測量環(huán)境內(nèi)2-3分鐘，待液柱不再升高或降低時再讀數(shù)；讀數(shù)時，視線要與溫度計(jì)的液面(保持水平）。一般氣溫的最高值出現(xiàn)在(午后2時)，氣溫的最低值出現(xiàn)在(日出前后)。計(jì)算：日平均氣溫=一日內(nèi)最高氣溫與最低氣溫之和2；月平均氣溫=一月內(nèi)日平均氣溫之和當(dāng)月天數(shù)。氣溫隨時都在變化著，整理、分析氣溫記錄，制作氣溫變化(折線圖)，可以幫助我們尋找氣溫變化的規(guī)律。人體最感舒適的氣溫是22，在35的氣溫下，人體感到炎熱難耐；在0的氣

3、溫下，人體感到寒冷。設(shè)置百葉箱要注意：第一，百葉箱不能設(shè)在水泥地上，最好設(shè)在草坪上；第二，要保持百葉箱通風(fēng)；第三，要朝北方開；第四，離地面要有1.5米左右的距離。風(fēng)向與風(fēng)速：風(fēng)是一種重要的天氣現(xiàn)象，風(fēng)有風(fēng)向、風(fēng)力兩個特征，通過事物的變化我們可以感知和觀測風(fēng)的方向和力量。(風(fēng)向)是指(風(fēng)吹來的方向)，可以用(八個)方位來描述。風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，(風(fēng)向標(biāo)的箭頭)指向的是(風(fēng)吹來的方向)。風(fēng)的速度是以(風(fēng)每秒行進(jìn)多少米)進(jìn)行計(jì)算。(風(fēng)速儀)是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為(13個)等級。我們的天氣日歷中可用(簡化的風(fēng)速等級)來劃分風(fēng)速。降水量的測量：(雨量器)是測量(降水量多少)的裝置，對

4、照雨量等級表可以確定雨的等級。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的(高度值)就是降水量。我們可用直筒透明杯子來做雨量器。降水的形式很多，常見的有(雨)(雪)(冰雹)等。12月15日白天雨夾雪，晚上陣雪。P10 氣象學(xué)家通常把風(fēng)速記為13個等級。P13 降水量等級表：云的觀察：觀察云：天空中飄浮的云實(shí)際上是由千千萬萬的(小水滴)或(冰晶)組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。不同天氣的劃分：把天空當(dāng)做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。云的種類：根據(jù)(云量的多少)，天氣可分為(晴天)(多云)和(陰天)。氣象學(xué)家（根據(jù)云的高度和形

5、狀），通常把云分為(層云)(積云)和(卷云)三類。云可以看作是天上的(霧)?？拷厍虮砻娴?扁平層狀云)是層云，它通常是(灰)色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于層云，看上去像(棉花堆)一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。(纖細(xì)的羽狀云)是卷云，卷云是由(微小的冰晶)組成。對天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。第二單元溶解溶解：指物質(zhì)（均勻地）（穩(wěn)定地）分散在水中肉眼看不見的微粒，不會（自行沉降），也不能用（過濾）的方法把物質(zhì)從水中分離出來。一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。過濾實(shí)驗(yàn)中用到的器材有

6、（鐵架臺）（漏斗）（過濾紙）（玻璃棒）（燒杯）。做過濾實(shí)驗(yàn)時，要注意“一貼、兩低、三靠”，一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣；三靠：傾倒濾液的燒杯嘴緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。不同物質(zhì)在水中的溶解：一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，溶解于水，另一些液體則不能。(不同的物質(zhì))在水中的(溶解能力不同)，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強(qiáng)。溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間：液體和固體、液體和液體與液體和氣體。高錳酸鉀是（紫黑色）的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用(小匙)來取。高錳酸鉀進(jìn)入水中時的狀態(tài)：（極少

7、數(shù)溶解，沉入水底）；輕輕搖晃杯子后，高錳酸鉀的狀態(tài)：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成（紫色）；攪拌后，高錳酸鉀的狀態(tài)：全部溶解，變成了(均勻分布、紫色透明)的高錳酸鉀溶液。P25 高錳酸鉀在水中的溶解過程記錄表：高錳酸鉀進(jìn)入水中時的狀態(tài)攪拌后，高錳酸鉀的狀態(tài)高錳酸鉀水溶液的狀態(tài)P26 面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀在水中的狀態(tài)記錄表：面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的方法分離嗎是溶解還是沒有溶解膠水或洗發(fā)液進(jìn)入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再一絲絲的下沉，然后一縷縷的擴(kuò)散，輕輕攪拌部分溶解，充分?jǐn)嚢枞咳芙猓詈笞兂赡z水或洗發(fā)液溶液。P28 液體之間的溶解記錄表溶解過程

8、膠水醋酒精食用油怎樣進(jìn)入水中在水中怎樣擴(kuò)散是否溶解P29 食鹽和小蘇打溶解能力的比較記錄表物質(zhì)50毫升水溶解的物質(zhì)的份數(shù)溶解能力的比較食鹽小蘇打觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法，有（顆粒大小的變化）（水中是否均勻分布）（是否有沉定）（能否用過濾）的方法分離。食鹽、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、肥皂、醋、酒精和小蘇打都能溶解在水中，形成了(透明)(穩(wěn)定)的溶液；沙、面粉和食用油不能溶解在水中。輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的氣泡變大，變多了；向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。水除了能溶解（固體）和（液體）外，還能

9、少量地溶解氧氣、二氧化碳等（氣體）。水中的動植物就是靠溶解在（水中的氧氣）進(jìn)行（呼吸）的。汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學(xué)）方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。影響固體物質(zhì)溶解快慢的因素：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大小（即表面積的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。（攪拌）（加溫）（切碎）等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。物質(zhì)的溶解能力：物質(zhì)在水中的（溶解能力）是（有限度）的，不能無限量地溶解下去。（100毫升）水中，大約能溶解（36克）食鹽。食鹽溶解于水的變化過程是一個（可逆）的過程：鹽能夠（溶解）在水中，也能從水中（分離）出來。分離食鹽和水的方法：食鹽溶解

10、在水中，可用（蒸發(fā)）的方法將食鹽和水分離。這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中，如：把海水引進(jìn)鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶，即海水曬鹽。給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有（蒸發(fā)皿）（石棉網(wǎng)）（酒精燈）（三腳架）(火柴）(濕抹布）。酒精燈的火焰分為（外焰）（內(nèi)焰）（焰心）三個部分，溫度外焰（最高），內(nèi)焰其次，焰心（最低）。點(diǎn)燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈（對火）。加熱完畢需要熄火時，可用（燈帽蓋滅），蓋滅時需再（重蓋）一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用（濕

11、抹布）或（沙土）撲滅。為什么用熱開水沖奶粉會結(jié)成塊？因?yàn)樗疁剡^高會使奶粉中的乳清蛋白產(chǎn)生凝塊，影響消化吸收，降低奶粉營養(yǎng)價值。沖奶粉時用65左右的溫開水即可。冬天撈堿、夏天曬鹽的科學(xué)道理：碳酸鈉（純堿）的溶解度隨溫度變化大，溫度低時析出，冬天撈堿是因?yàn)闅鉁氐涂梢允固妓徕c析出。而氯化鈉的溶解度隨溫度變化小，在溫度低時不會析出，所以夏天氣溫高的時候曬鹽可以加速水分的蒸發(fā)使鹽結(jié)晶出來。第三單元聲音聲音：我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可利用物質(zhì)來制造出不同的聲音。P46 我聽到的聲音實(shí)驗(yàn)器材輕輕擊打時對聲音的描述重一點(diǎn)擊打時對聲音的描述大音叉小音叉大鐵釘中鐵釘小鐵釘聲音的產(chǎn)生與傳播：聲音是由物體

12、的（振動）產(chǎn)生的。一切發(fā)生的物質(zhì)都在振動。聲音以（波的形式）傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方（傳播）到另個一個地方的。傳播速度，一般固體液體氣體。振動物體：一個物體在（力的作用）下，能不斷（重復(fù)地做往返運(yùn)動），這個物體就是一個（振動物體）。聲音的變化：聲音的強(qiáng)弱可用音量來描述。音量是由物體（振動的幅度）決定的，振動幅度越（大），聲音越（強(qiáng)）；振動幅度越（?。曇粼剑ㄈ酰?。音量的單位是分貝（dB）。聲音的高低可用音高來描述。音高是由物體（振動的頻率）決定的，物體振動得越（快），聲音越（高）；物體振動得越（慢），聲音越（低）。音高的單位是赫茲（Hz）

13、。振動物體有長短，短的比長的音高。振動物體有粗細(xì)，細(xì)的比粗的音高。音叉是一種（發(fā)聲儀器），用來調(diào)試樂器和測試音高。用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉發(fā)出的聲音低。（同一個音叉，用較大力敲時，振動幅度大，聽到的聲音的強(qiáng)；用較小力敲時，振動幅度小，聽到的聲音的弱。）敲擊水量不同的玻璃杯，水越少，聲音越高；水越多，聲音越低。擊打長短不同的釘子，釘子越短，聲音越高；釘子越長，聲音越低。撥彈橡皮筋，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。撥動尺子，尺子伸出桌面越短，聲音越高；尺子伸出桌面越長，聲音越低。撥動琴弦，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。P50 發(fā)聲實(shí)驗(yàn)記錄：杯

14、號1234預(yù)測第一次實(shí)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)第三次實(shí)驗(yàn)P53 振動尺子我能聽到的和看到的尺子伸出桌面的長度（厘米）我的預(yù)測我聽到的我看到的音高的變化順序音高振動的快慢音高振動快慢8厘米10厘米12厘米14厘米人說話時是喉嚨帶動（聲帶）振動而發(fā)出聲音；笛子利用（空氣）振動發(fā)聲和（空氣柱共鳴）的原理制成；口琴利用（弦片）的振動發(fā)聲；汽笛聲、噴氣式飛機(jī)排氣時引起（空氣）的振動而發(fā)生轟鳴聲。聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。物體的振動引起周圍空氣或者其他介質(zhì)的振動，這種振動傳到人耳被人聽見就是聲音，所以把各種振動著的發(fā)

15、聲物體叫（聲源），如聲帶、音叉、敲響的鼓等都是聲源。振動有規(guī)律、悅耳的聲音，如人聲帶發(fā)出的歌聲，由琴弦發(fā)出的琴音等叫樂音。凡是人們不需要的聲音都是噪音。噪音又稱噪聲，是非周期性的聲音振動。它的音波波形不規(guī)則，聽起來感到刺耳。（噪音）危害人的身心健康，是當(dāng)今社會的（四大公害之一）噪聲污染、大氣污染、水污染及固體廢物污染是當(dāng)今社會四大環(huán)境公害。聲音的特性可用三個要素來描述，即響度、音調(diào)和音色。響度（音量）：人耳對聲音強(qiáng)弱的主觀感覺稱為響度。響度和聲波振動的幅度有關(guān)。一般說來，聲波振動幅度越大，則響度也越大。音調(diào)：人耳對聲音高低的感覺稱為音調(diào)。音調(diào)主要與聲波的頻率有關(guān)。聲波的頻率高，則音調(diào)高；聲波的

16、頻率低，則音調(diào)低。音色：音色是人們區(qū)別具有同樣響度、同樣音調(diào)的兩個聲音之所以不同的特性。如：即使小提琴和鋼琴的聲音在響度和音調(diào)方面都相同，但聽起來卻不一樣，這就是因?yàn)檫@兩個聲音的音色不同。P57 聲音在不同物體中傳播實(shí)驗(yàn)記錄表：傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的振動傳聲的效果(空氣)是傳播聲音的重要物質(zhì)，在（真空）中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。各部位的結(jié)構(gòu)名稱及功能：結(jié)構(gòu)名稱功能12345678我們這樣聽到聲音：人的耳朵是由（外耳）（中耳）和（內(nèi)耳）構(gòu)成。一個振動的物體使

17、它周圍的空氣發(fā)生振動，外耳的（耳廓）把收集到的聲音通過（耳道）傳到（鼓膜），引起鼓膜的振動，中耳的（聽小骨）再將振動傳到充滿液體的（內(nèi)耳），所引起的液體振動刺激（聽覺神經(jīng)）產(chǎn)生了信號，被（大腦）接受了，我們便感受到了聲音。鼓膜很（?。┖苡校◤椥裕?，即使很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。發(fā)聲強(qiáng)，鼓膜振動厲害；發(fā)聲弱，鼓膜振動微弱。距離近，鼓膜振動厲害；距離遠(yuǎn)，鼓膜振動微弱。鼓膜破了，不會聽到聲音，但如果大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。保護(hù)我們的聽力：耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護(hù)。過高或過強(qiáng)的聲音，會損傷我們的聽力，所以我們要盡量（遠(yuǎn)離噪聲）（控制物體發(fā)聲），有時需要捂住耳朵或戴上保護(hù)

18、裝置。 第四單元我們的身體身體結(jié)構(gòu)：根據(jù)外觀特征，人體可分為（頭）（頸）（軀干）（四肢）四部分，軀干還可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。如果根據(jù)功能的不同人體，還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。人體的外部特點(diǎn)可直接觀察，內(nèi)部的特點(diǎn)可借助一些工具觀察，也可用看、聽、聞、摸等方法感覺。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉：工作或身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等多個部位（同時參與）（共同完成），不同的運(yùn)動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。嬰兒有275塊骨，成年人有206塊骨。人約有600塊肌肉。骨骼（支撐）著我們的身體，（保護(hù)）著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動。骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動。經(jīng)常參加體育鍛

19、煉，能使我們的（骨骼粗壯）（肌肉發(fā)達(dá)）（關(guān)節(jié)靈活）。人的呼吸器官：人的呼吸器官有（鼻腔）（咽）（喉）（氣管）（支氣管）（肺）等。運(yùn)動與呼吸的關(guān)系：人體運(yùn)動呼吸需要氧氣，肺的（氣體交換）作用將（氧氣）吸收進(jìn)（血液），將（二氧化碳）排出體外。人體運(yùn)動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進(jìn)更多的氧氣。經(jīng)常鍛煉身體，會發(fā)生流汗、呼吸加速、心跳加快等變化，可以加大身體的（肺活量），有利于身體健康。肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。一呼一吸算呼吸一次，平靜時，大多數(shù)同學(xué)的每分鐘呼吸次數(shù)在（20-40）次左右。運(yùn)動與心跳的關(guān)系：人體需要的（氧氣）由（肺）吸入后進(jìn)入（血液），再由（心臟）通過（血管）輸送到身體的各個部位，同時收集（二氧化碳）等廢物，排出體外。人體運(yùn)動量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動速度的增加可加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有