綏德一中創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案

1、綏德一中創(chuàng)建德育特色學(xué)校實(shí)施方案創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。按照市教育局關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程的指導(dǎo)意見和縣教育局有關(guān)要求，并結(jié)合我校德育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想立德樹人，全面發(fā)展！為全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的人才觀、價(jià)值觀和質(zhì)量觀，走特色化發(fā)展之路，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)品位，走特色化德育發(fā)展之路，特決定創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校

2、。從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和歷史底蘊(yùn)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)和技能，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)；充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)針對(duì)性、實(shí)效性。二、工作目標(biāo)以扎實(shí)有效的德育工作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、純正的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和知名度?？傮w目標(biāo)：從

3、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，形成健全的人格。大力普及“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛社會(huì)主義的道德情感，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。具體包含以下內(nèi)容：1、優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理制度；2、完善開展警校共管、家校共育等

4、工作機(jī)制；3、指導(dǎo)班級(jí)開展日常德育工作，如：班主任培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、日常工作檢查機(jī)制的建立等；4、形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；5、以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。（如日常事務(wù)要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語言文明、行為文明等等。）6、評(píng)選各種標(biāo)兵、考核班級(jí)工作，開展家校互動(dòng)等活動(dòng)。7、利用心理健康課、學(xué)校心理咨詢室等平臺(tái)，保障學(xué)生有一個(gè)健康的心理。8、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用文藝體育活動(dòng)吸引學(xué)生、并以活動(dòng)等為學(xué)生所喜愛的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生

5、形成正確的人生觀、價(jià)值觀，達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)。三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)?！钡乃悸泛鸵?、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)。2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范。 四、創(chuàng)建德育特色學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸顯德育為先、特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立綏德一中德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下：組 長(zhǎng)：任愛岐 李永茂副組長(zhǎng)：徐合良 徐立群 靳守東組 員：宋東林 馬鵬飛 雷保春 趙寶利 李雨陽 宋曙光 田永霞 各班主任具體職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)

6、督。副組長(zhǎng)職責(zé)：德育特色學(xué)校創(chuàng)建具體方案的制定與審定、德育特色學(xué)校的申報(bào)，創(chuàng)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)與考核等。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科和辦公室的有關(guān)工作。組員職責(zé)：負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項(xiàng)德育活動(dòng)的組織開展、管理以及協(xié)助組長(zhǎng)做好考核評(píng)估工作。五、創(chuàng)建德育特色學(xué)校的具體措施德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。根據(jù)我校實(shí)際情況，擬從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育創(chuàng)新工作。1、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)校德育的實(shí)效性。有思想不如有行為，有行為不如有習(xí)慣。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種品格；播下一種品格，收獲一種命運(yùn)。我們可以看到良好習(xí)慣與人生

7、命運(yùn)的緊密聯(lián)系，習(xí)慣是會(huì)改變命運(yùn)的。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過體育活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過參加集體的實(shí)踐活動(dòng)和教師點(diǎn)撥教育，和學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。2、突出班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建“德育特色班”。 為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。(1)在實(shí)施過程中，班主任結(jié)合班團(tuán)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相

8、關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào)，并收集成冊(cè)。(2)各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行了12次主題展示會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)展示，取得家長(zhǎng)的支持與共同參與。(3)各班將利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動(dòng)中獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。(4)建立班級(jí)德育特色檔案：推出“德育特色班”，力爭(zhēng)成為我校德育工作的亮點(diǎn)。3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)和活動(dòng)開展運(yùn)用其特有的教育手段，通過少先隊(duì)員、共青團(tuán)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來進(jìn)行，工作要與學(xué)校教育緊

9、密配合。充分利用國(guó)旗下的講話等教育活動(dòng)。利用學(xué)校廣播站搞好德育宣傳工作。4、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)最佳育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校的校園景觀，它所展示的是一個(gè)學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。（1）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。學(xué)校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實(shí)際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)走廊文化建設(shè)，懸掛名人畫像、名言警句，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。（2）加強(qiáng)人本文化建設(shè)。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗式、兩操、隊(duì)列、自行車擺放、衛(wèi)

10、生掃除、課外活動(dòng)等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育、安全教育、法制教育和國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過程中健康成長(zhǎng)。 （3）加強(qiáng)文化主陣地建設(shè)。充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、廣播站、校報(bào)?？闹麝嚨刈饔?，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)形成健康向上的校園文化氛圍。（4）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。通過班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班歌等班級(jí)文化建設(shè)增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每個(gè)班級(jí)都必須有自己的班級(jí)文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)

11、班級(jí)德育活動(dòng)的德育活動(dòng)展區(qū)，體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)每學(xué)期學(xué)年整個(gè)德育教育、德育活動(dòng)、德育效果的班級(jí)特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。（5）開展（校本）德育科研，注重中華傳統(tǒng)美德教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。通過教師例會(huì)、學(xué)生活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播多種途徑，進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。充分利用重大節(jié)日召開主題教育校會(huì)、班會(huì),加強(qiáng)愛國(guó)主義與革命傳統(tǒng)教育。（6）組織豐富多彩的校園文化生活。堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，開展各種專題講座、演講比賽、

12、書畫大賽等生動(dòng)活潑的文體活動(dòng)，組織開展重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織紀(jì)念活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。（7）深化落實(shí)常規(guī)性的德育工作，開展好感恩教育、誠(chéng)信教育、賞識(shí)教育、心理健康教育、法制教育等系列活動(dòng)。開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成對(duì)德育教育的合力。（1）開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，組建家長(zhǎng)委員會(huì)。（2）定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)加強(qiáng)溝通。（3）充分利用家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)做好學(xué)生在家在校的情況交流。（4）不定期進(jìn)行家訪，做

13、到有對(duì)象、有目的、有記錄、有成效。6、加強(qiáng)師德建設(shè)（1）德育創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師、學(xué)生的楷模，以點(diǎn)帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動(dòng)，以處室、年級(jí)組為單位，展開討論、談體會(huì)。使教師真正做到言行一致，無私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。（2）轉(zhuǎn)變德育工作理念。積極倡導(dǎo)“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”，做好教師的愛與責(zé)任教育，引領(lǐng)教師開展德育工作大思考、大討論活動(dòng)，開展德育調(diào)研、論壇，注重德育質(zhì)量，提高師德境界，為學(xué)生的幸福人生奠基。每一個(gè)教學(xué)周至少組織一次學(xué)習(xí)，形式包括德育工作布置、經(jīng)驗(yàn)交流、專項(xiàng)研討、專家引領(lǐng)、德育

14、論壇等。 （3）建立健全師德規(guī)范評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲，確保我校師德建設(shè)工作長(zhǎng)期有效地開展。7、完善德育課程體系加強(qiáng)學(xué)科滲透。強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)與德育思想內(nèi)涵的滲透指導(dǎo)工作，把新課程建設(shè)中關(guān)于“情感和態(tài)度”的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，切實(shí)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品格和高尚道德情操的培養(yǎng)；抓實(shí)主題班會(huì)課程。通過主題班會(huì)課檢查、課例研究、優(yōu)秀課例展評(píng)等活動(dòng)，創(chuàng)新管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我完善、自我超越、自我塑造的教育；開發(fā)德育校本課程。結(jié)合鄉(xiāng)土地域文化優(yōu)勢(shì)、校史精神文化等，編撰富有地方特色的德育校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā)學(xué)生的抱負(fù)志向，塑造學(xué)生的健康人格。五、創(chuàng)建德育特色學(xué)校具體實(shí)施安排：宣傳動(dòng)員階段：(2014. 9. 52014. 9. 15)主要工作內(nèi)容：學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神；建立建全校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及明確職責(zé)；形成學(xué)校創(chuàng)建方案（初稿）。創(chuàng)建方案形成階段：（2014. 9. 152014. 10. 31 ） 主要工作內(nèi)容：各班級(jí)按照學(xué)校整體方案，形成班級(jí)特色方案。具體實(shí)施階段：（2014. 11. 12015. 1. 31 ） 完善學(xué)校德育常規(guī)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。主要對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)；形成規(guī)范的考評(píng)機(jī)制。著力打造一支優(yōu)秀的班主任