中學(xué)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)ppt課件

1、http:/ 校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏http:/ （2）“不知道該學(xué)習(xí)什么不知道該學(xué)習(xí)什么” 學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，存在著被動(dòng)灌輸?shù)膬A向。不得當(dāng)，存在著被動(dòng)灌輸?shù)膬A向。 （3）“不想學(xué)習(xí)不想學(xué)習(xí)”專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學(xué)情緒。厭學(xué)情緒。 （4）“不知道該怎么學(xué)習(xí)不知道該怎么學(xué)習(xí)”不能正確地處不能正確地處理好學(xué)習(xí)與生活、工作等方面

2、的關(guān)系。理好學(xué)習(xí)與生活、工作等方面的關(guān)系。 http:/ 請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是指什么？包括哪些方面？http:/ 校風(fēng)是一校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校特有的風(fēng)貌，又稱學(xué)校的風(fēng)個(gè)學(xué)校特有的風(fēng)貌，又稱學(xué)校的風(fēng) ，是在學(xué)校中，是在學(xué)校中形成的情緒、言論、行為、形成的情緒、言論、行為、 氣氛。氣氛。 http:/ 即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。http:/ 為什么 好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)有什么作用？http:/ 學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵。學(xué)生雖已經(jīng)能夠、學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵。學(xué)生雖已經(jīng)能夠、獨(dú)

3、自處世，但由于社會(huì)經(jīng)歷貧瘠，面對(duì)誘惑時(shí)，獨(dú)自處世，但由于社會(huì)經(jīng)歷貧瘠，面對(duì)誘惑時(shí)，意志不夠堅(jiān)定。有些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校意志不夠堅(jiān)定。有些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校和老師的任務(wù)，和自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這種想法是普和老師的任務(wù)，和自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的學(xué)生都有學(xué)生都有“懸梁刺股懸梁刺股”的好學(xué)意識(shí)，都有的好學(xué)意識(shí)，都有“鑿壁鑿壁取光取光”的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是“曉月閑移三尺劍，孤曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書(shū)燈苦讀五更書(shū)

4、”，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周章？學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要章？學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。 http:/ 校風(fēng)的形成，不是局限于個(gè)人的風(fēng)尚，校風(fēng)的形成，不是局限于個(gè)人的風(fēng)尚，而是整個(gè)集體的風(fēng)貌。它的形成有利于而是整個(gè)集體的風(fēng)貌。它的形成有利于培養(yǎng)、塑造學(xué)生的良好形象，從而推動(dòng)培養(yǎng)、塑造學(xué)生的良好形象，從而推動(dòng)個(gè)人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)集體的良好個(gè)人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)集體的良好作風(fēng)。校風(fēng)更有利于培養(yǎng)集體主義精神。作風(fēng)。校風(fēng)更有利于培養(yǎng)集體主義精神。校風(fēng)建設(shè)中，校

5、風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和具體行為規(guī)范校風(fēng)建設(shè)中，校風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和具體行為規(guī)范是目標(biāo)，活動(dòng)是骨架，輿論是靈魂，骨是目標(biāo)，活動(dòng)是骨架，輿論是靈魂，骨干是核心，訓(xùn)練是動(dòng)脈。有此五者，一干是核心，訓(xùn)練是動(dòng)脈。有此五者，一個(gè)推人奮進(jìn)的校風(fēng)一定能形成。個(gè)推人奮進(jìn)的校風(fēng)一定能形成。 http:/ http:/ 和扭和扭曲，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)曲，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)的衰退。的衰退。http:/ http:/ 那么接下來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)怎么去杜絕這些不利于營(yíng)造一個(gè)好校風(fēng)的不良現(xiàn)象？ 我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面去努力？http:/ 8個(gè)字：深思 樂(lè)學(xué) 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 深思做事情時(shí)，請(qǐng)深思班級(jí)榮譽(yù)； 樂(lè)學(xué)善于借鑒，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)； 團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)班里同學(xué)，和睦相處； 進(jìn)取不斷進(jìn)取，

6、善于創(chuàng)新。http:/ 論語(yǔ)論語(yǔ)有云，有云，“學(xué)而不思則罔。學(xué)而不思則罔。”思考會(huì)使我們思考會(huì)使我們走出困惑，邁向成功。在周密的思考過(guò)程中，我們提煉走出困惑，邁向成功。在周密的思考過(guò)程中，我們提煉出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法；在深入的思考過(guò)程中，激發(fā)了我出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法；在深入的思考過(guò)程中，激發(fā)了我們無(wú)盡的創(chuàng)新意識(shí)；在持續(xù)不斷的思考過(guò)程中，我們更們無(wú)盡的創(chuàng)新意識(shí)；在持續(xù)不斷的思考過(guò)程中，我們更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。思考使人思維敏捷，治學(xué)能體會(huì)到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。思考使人思維敏捷，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；使人辨?zhèn)稳ネ么嬲嬷?。?yán)謹(jǐn)；使人辨?zhèn)稳ネ?，用存真知?http:/ “書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯?！?/p>

7、漫漫求學(xué)漫漫求學(xué)路，一個(gè)路，一個(gè)“樂(lè)樂(lè)”字照亮了我們前進(jìn)的道字照亮了我們前進(jìn)的道路。學(xué)習(xí)須路。學(xué)習(xí)須“樂(lè)意樂(lè)意”，興趣愛(ài)好是成功，興趣愛(ài)好是成功的另一要訣，積極地學(xué)習(xí)才能有所得；的另一要訣，積極地學(xué)習(xí)才能有所得；學(xué)習(xí)須學(xué)習(xí)須“快樂(lè)快樂(lè)”，在成功中體驗(yàn)快樂(lè)，在成功中體驗(yàn)快樂(lè)，在挫折中回味甘甜，愉快的學(xué)習(xí)方能有在挫折中回味甘甜，愉快的學(xué)習(xí)方能有所成；學(xué)習(xí)須所成；學(xué)習(xí)須“樂(lè)觀樂(lè)觀”，成功已是過(guò)去，成功已是過(guò)去，失敗尚是未知數(shù)，面對(duì)坎坷，不應(yīng)徘徊，失敗尚是未知數(shù)，面對(duì)坎坷，不應(yīng)徘徊，而應(yīng)向前邁開(kāi)踏實(shí)的每一步，笑看學(xué)習(xí)而應(yīng)向前邁開(kāi)踏實(shí)的每一步，笑看學(xué)習(xí),方能有所收獲。方能有所收獲。http:/ 建設(shè)班集

8、體需要大家同心同德，群策群力。建設(shè)班集體需要大家同心同德，群策群力?！皥F(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”，它可以培養(yǎng)我們的集體感，榮譽(yù)感，它可以培養(yǎng)我們的集體感，榮譽(yù)感和責(zé)任感。時(shí)刻以集體利益為重，以集體的榮譽(yù)為先，和責(zé)任感。時(shí)刻以集體利益為重，以集體的榮譽(yù)為先，集中精力，全力以赴。集中精力，全力以赴。“同心協(xié)力，則磐石之固，未可同心協(xié)力，則磐石之固，未可圖也。圖也?！敝灰蠹衣玖R心，班集體就會(huì)蒸蒸日上，在只要大家戮力齊心，班集體就會(huì)蒸蒸日上，在這種氛圍下學(xué)習(xí)生活怎能不事半功倍？這種氛圍下學(xué)習(xí)生活怎能不事半功倍？http:/ 學(xué)習(xí)須進(jìn)取。嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)上游，趕超自我，便是進(jìn)取。抓緊每秒時(shí)間，把我每次機(jī)會(huì)，凝聚每份熱情，向困難挑戰(zhàn)