小班捉迷藏游戲教案（通用5篇）

1、小班捉迷藏游戲教案（通用5篇）作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編幫大家整理的小班捉迷藏游戲教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。小班捉迷藏游戲教案1一、設(shè)計思路：大自然環(huán)境是幼兒獲取數(shù)學(xué)知識的源泉，益于幼兒在直觀的感受中進(jìn)行思維的訓(xùn)練。教師要通過幼兒熟悉的各種大自然事物讓幼兒細(xì)心觀察，積極思考，從而構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)知識，并為自己的生活所用。動物世界對于我們的孩子來說充滿了生機，充滿了趣味。隨著動物花花衣主題的開展，孩子們面對各種形態(tài)的動物，常常會充滿好奇，他們用眼睛打量，用耳朵聆聽，用小手撫摸。為了讓孩子

2、們的進(jìn)一步與自己熟悉喜歡的動物接觸，激發(fā)孩子們的探索欲望，并結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)教育目標(biāo)：區(qū)別上面、下面、前面、后面等不同的方位，我設(shè)計了“捉迷藏”的活動。二、活動目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察區(qū)別物體的不同方位，探索并表達(dá)物體在周圍環(huán)境中所處的位置。2、進(jìn)一步萌發(fā)對動物的興趣和喜愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒通過前期活動所積累的某些動物特征的經(jīng)驗。2、“捉迷藏”場景。三、活動過程：一、花園找動物，感知方位：1、說說看見的動物。提問：今天，趙老師帶你們來小花園，和一些動物玩游戲。你在小花園里找到了誰？它在哪里？（感知上下、前后方位）小結(jié)：原來每個動物都在不一樣的地方。有的動物在樹的上面，有的動物在樹的下面。有

3、的在花叢的前面，有的在花叢的后面。2、找找看不見的動物。聽聲音。提問：這是誰的聲音？誰來找找這兩個動物在哪里？找到了，說說它們躲在哪里了？小結(jié)：原來它們躲在花叢的后面，身體全都被擋住，就不太容易被找到了！二、和動物捉迷藏、遷移經(jīng)驗：1、幼兒藏動物，找動物。（1）部分幼兒藏動物。（2）部分幼兒找動物。要求：找到了，要說說你在哪里找到的動物。2、幼兒玩捉迷藏。（1）男孩子先來躲，女孩子來找。要求：要說清楚，找到了誰，他在哪里？（2）交換玩游戲。小結(jié)：下次我們再來玩捉迷藏，看看誰能把自己藏得最好，最后才被發(fā)現(xiàn)。小班捉迷藏游戲教案2一、活動目標(biāo)：鞏固幼兒對方位的認(rèn)識，融洽親情。二、活動準(zhǔn)備：各種動物玩

4、具。三、游戲規(guī)則：1、老師藏動物玩具，請幼兒找一找說一說。2、幼兒藏起來老師找一找，說出幼兒藏的方位。如床下、門后、被子里等。3、老師藏起來幼兒找，引導(dǎo)幼兒說說從哪里找到的。4、幼兒拿玩具，按老師說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等5。師幼拿著玩具唱歌、跳舞。四、活動反思：本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。小班捉迷藏游戲教案3一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能正確運用方位詞：上

5、下、里外說完整話。2、愿意用語言表達(dá)自己的想法，喜歡應(yīng)答。3、體驗游戲所帶來的愉快情感。二、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)過游戲開火車。三、活動過程：一、游戲開火車，激發(fā)幼兒的活動興趣。鞏固幼兒已知方位詞上下。師：我們開著火車去旅行吧！二、出示幻燈，掌握方位詞，學(xué)說完整句XX在上面。1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入，激發(fā)幼兒興趣。并點數(shù)。師：這是誰的家??？好漂亮！原來是小兔的家，快跟小兔問聲好吧！提問：看看有幾只小動物來到小兔子家？2、出示幻燈第三頁，第四頁引導(dǎo)幼兒運用方位詞學(xué)說完整話。師：小動物們真淘氣，他們在去哪了？三、找一找。師：小動物都來

6、到小一班啦！我們快來找找吧！要求：要記住在哪里找到的什么小動物。四、游戲：捉迷藏。師：小朋友們你們想捉迷藏嗎？孩子藏，老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。我藏在XX在后面。五、到室外玩捉迷藏的游戲。小班捉迷藏游戲教案4一、活動目標(biāo)：1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作。2、知道遵守游戲的規(guī)則。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。二、活動準(zhǔn)備：1、體驗與同伴共同游戲的快樂。2、找小貓歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。3、幼兒用書第三冊第3839頁。三、活動過程：1、談話，導(dǎo)入：“今天老師要和小朋友們做一個有

7、趣的游戲，你們愿意參加嗎？”2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。（1）教師戴上貓媽媽的頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀？快點來吧！”（2）老師說：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚和鼓勵，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。（3）請幼兒一起跟老師做動作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。當(dāng)老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要

8、輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。（4）向孩子重點交代清楚游戲的規(guī)則：一定要聽清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。（1）教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。將幼兒分成幾組（每組人數(shù)為8人左右），教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則，注意照顧到全體幼兒。游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的

9、，要與同伴之間保持一定的距離；在“小貓”躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（2）教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。4、游戲結(jié)束“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？”幼兒回答：“很開心！”“現(xiàn)在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動室。5、活動延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。四、活動反思：在整個教學(xué)活動中，

10、讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。小班捉迷藏游戲教案5一、目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)說短句“小動物躲在什么地方”并說出簡單的理由。2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，抓住事物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。二、準(zhǔn)備：1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出長長鼻子；小兔躲在草地里，露出長長的耳朵；公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠；長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖子。2、各種立體小動物玩具布置在活動室、寢室各個地方。三、過程：1、老師引出話題，激起幼兒興趣?！敖裉?，森林里的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎？好，現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉起來，小動物們要躲起來了！”2、出示畫面，提問：“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動物在和我們捉迷躲？”3、請幼兒仔細(xì)觀察，找出5種小動物，并說明理由。（1）你們再仔細(xì)找找這些小動物躲在什么地方？你上怎么看出來的？（幼兒自