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文檔簡介

http:/ 學習過程與學習過程與學習資源學習資源http:/ http:/ 現(xiàn)代教育技術(shù)意義現(xiàn)代教育技術(shù)意義上的教學設計，應上的教學設計，應當被定義為當被定義為“將學將學與教的原理轉(zhuǎn)換成與教的原理轉(zhuǎn)換成教學材料和教學活教學材料和教學活 動方案的系統(tǒng)化過動方案的系統(tǒng)化過程程”。也可以把它。也可以把它看作進行教學系統(tǒng)看作進行教學系統(tǒng)計劃的一套具體工計劃的一套具體工作步驟和程序。作步驟和程序。以培養(yǎng)以培養(yǎng)“心性完善心性完善、個性圓滿、全面、個性圓滿、全面發(fā)展的真正的人發(fā)展的真正的人”為目標，人的價值為目標，人的價值、人的精神是永遠、人的精神是永遠都不能被忽略。都不能被忽略。 教學設計教學設計核心核心媒體技術(shù)媒體技術(shù)支撐支撐人文化手段人文化手段http:/

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