教育教學(xué)常規(guī)管理

1、中學(xué) 2016 2017 學(xué)年教學(xué)常規(guī)管理制度 一、教學(xué)常規(guī)細(xì)則（一）教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)常規(guī)要求1. 各年級、備課組及每位教師均應(yīng)根據(jù)所分工工作，在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。 學(xué)期末，積極做好教學(xué)總結(jié)，計(jì)劃周密，總結(jié)詳實(shí)，計(jì)劃與總線對應(yīng)。各類計(jì)劃、總結(jié) 在規(guī)定時間內(nèi)以級部為單位上交教導(dǎo)處存檔。2. 全體教師必須按時完成教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)。3. 年級組計(jì)劃由學(xué)校監(jiān)督執(zhí)行，教師計(jì)劃由級部監(jiān)督執(zhí)行 .（二）備課常規(guī)要求1. 備課分課時備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）、導(dǎo)學(xué)案兩部分做到既備教又備學(xué)。2. 教學(xué)設(shè)計(jì)分單元教學(xué)設(shè)計(jì)、單元課時設(shè)計(jì)、單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)、單元講評（原學(xué)情反饋中 只作閱卷記錄用）設(shè)計(jì)等，每個教學(xué)設(shè)計(jì)均在學(xué)校

2、統(tǒng)一下發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)紙上簡要填寫， 但一定要做到內(nèi)容方法務(wù)實(shí)，課堂思路清晰。課時備課次數(shù)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課時 數(shù)相同（考試或?qū)W校開展集體活動時減去相應(yīng)次數(shù)），教學(xué)設(shè)計(jì)由級部統(tǒng)一收繳交簽字 后于下周一上交教導(dǎo)處。3. 加強(qiáng)集體備課。備課采取個備集備統(tǒng)備個性修改的方式進(jìn)行，各年級 統(tǒng)一設(shè)定集體備課時間和地點(diǎn)。各備課組每次集體備課時，應(yīng)明確中心發(fā)言人。每位教 師對分工的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教法、學(xué)法、每個知識點(diǎn)的處理方法試 題設(shè)計(jì)思想等均應(yīng)全盤考慮的情況下編制出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。集體備課應(yīng)注意形式靈活、 方法多樣，注意群策群力，形成 一人主講、眾人補(bǔ)充、質(zhì)疑、解難、整體突破的良好備課風(fēng)氣

3、，切忌機(jī)械化、簡單化。備課組長對集體備課過程內(nèi)容要認(rèn)真做好記錄。跟科 干部或年級主任要隨時參加所包備課組集體備課活動，并根據(jù)備課組的開展情況，給予 定量和定性評價。只要沒有學(xué)校通知，均要在本周內(nèi)開展一次集體備課活動，活動記錄 在活動結(jié)束后及時上交教導(dǎo)處，當(dāng)周五下午放學(xué)前沒上交記錄的視為沒有開展集體備課。3. 學(xué)校要求運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的年級或?qū)W科，學(xué)科教師開學(xué)初在集體研究的基礎(chǔ)上統(tǒng)一編制導(dǎo) 學(xué)案，并將電子版交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處審核后統(tǒng)一印制，導(dǎo)學(xué)案要與課堂教學(xué)配合運(yùn)用， 學(xué)科教師要及時收交學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案查閱學(xué)生使用情況。4. 非統(tǒng)考而有教材的學(xué)科（特別是安全教育、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、健康教育、文明禮 儀教

4、育）的備課內(nèi)容要符合本年級教材內(nèi)容或上級要求。每周至少一個書面?zhèn)湔n。5. 教師編制的學(xué)校課程，在授課前也要認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。三）上課1. 課堂教學(xué)成功與否往往很大程度上決定著學(xué)生知識質(zhì)量、能力提高的高低。決定著本 學(xué)科或?qū)W校在教學(xué)質(zhì)量上能否可持續(xù)發(fā)展。2. 教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教師要用自己的榜 樣和表率，上好每一堂課。認(rèn)真作好上課準(zhǔn)備，必須在課前二分鐘到達(dá)授課地點(diǎn)。上課 不遲到、不早退、不拖課，有事先請假，先調(diào)課，課程有著落才離校，嚴(yán)格按課程表上 課，科任教師未經(jīng)級部同意不準(zhǔn)自行調(diào)課。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的意見， 鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

5、生活、關(guān)注社會，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁酒后上 課，課上接打手機(jī)、隨意外出等違規(guī)現(xiàn)象。3. 教師課堂教學(xué)要嚴(yán)格遵守 xx 中學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范和 xx 中學(xué)課堂教學(xué)評價辦法 必須落實(shí)小組教學(xué)、必須加大提問頻度，必須體現(xiàn)分層施教、必須推進(jìn)先學(xué)后教，必須 體現(xiàn)本學(xué)科的課堂教學(xué)流程。4. 教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教 學(xué)計(jì)劃、教學(xué)思想，積累教學(xué)資料，不斷提高教書育人的質(zhì)量。（四）作業(yè)布置和批改1. 作業(yè)的重要性。學(xué)生作業(yè)是教學(xué)活動的及時反饋，是檢查教學(xué)效果的主要途徑，是了 解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的手段，完成作業(yè)是教學(xué) 過程

6、的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)能力的實(shí)踐活動。教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教 材的要求，經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。2. 作業(yè)形式與次數(shù)： 語文：作文統(tǒng)一為作文本。每兩周不少于 1篇，每學(xué)期不少于 68 篇。 英語以練習(xí)本為正規(guī)的作業(yè)，每周至少批閱 2 次。 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科統(tǒng)一設(shè)定錯題本，為正規(guī)作業(yè)：封皮內(nèi)容格式統(tǒng)一，有學(xué)生錯因 分析，每周批閱不少于 2 次。 史地生政學(xué)科：設(shè)立課堂筆記，主要記錄重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法，指導(dǎo)學(xué)生歸納知識結(jié)構(gòu)， 每周批閱不少于 1 次 各學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練可要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下選做部分題目。每周批改1 次。非統(tǒng)考學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定靈活多樣的作業(yè)。所有學(xué)科均需設(shè)立作

7、業(yè)，每周至少一 次。3. 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選編適量的課外作業(yè)，作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形 式多樣，盡量避免使用現(xiàn)成的練習(xí)冊及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過 重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4. 堅(jiān)持作業(yè)分層制度：根據(jù)學(xué)生分層情況分層布置作業(yè)5. 教師應(yīng)嚴(yán)格督促學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)，不抄襲， 書寫要工整、完整、準(zhǔn)確、注意格式，對學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，馬虎應(yīng)付等不良現(xiàn)象應(yīng)及時 指出并責(zé)令更正，或重作，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6. 作業(yè)要及時收繳，及時批改，注明批改日期。批改時采取等級加評語制（A:優(yōu)秀；B:良好；C: 一般；D:較差）。各科作業(yè)要全收全改，提倡面

8、批，多寫指導(dǎo)性評語，及 時訂正作業(yè)中的錯誤，帶有普遍性的錯誤要及時講評，集體訂正。7. 級部主任要合理劃分每天每學(xué)科作業(yè)量，保證總作業(yè)量每天不超過 1.5 小時。雙休或 節(jié)假日級部要統(tǒng)一下發(fā)作業(yè)通知單。（五）質(zhì)量檢測與評價1. 每學(xué)期學(xué)校舉行期末考試。各學(xué)科可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，按章節(jié)或單元進(jìn)行階段性檢測， 階段性檢測由級部統(tǒng)一組織。2. 試題要緊扣教材，聯(lián)系實(shí)際，難易適中，既要突出重點(diǎn)，又要照顧到知識覆蓋面，題 目要精、巧、活、新，禁止出偏題、難題，各年級要統(tǒng)一試題、統(tǒng)一測試，否則不予印 刷（試題一律由教師自己設(shè)計(jì)，不得購買成套的測試題）。3. 教師要嚴(yán)格監(jiān)考，不得擅自離開考場，不得看書看報(bào)或做

9、其它與監(jiān)考無關(guān)的事情。4. 批閱試卷及時認(rèn)真，不弄虛作假。試卷批閱實(shí)行等級加評語制（把每班學(xué)生平均劃分為 A、B、 C、D 四個等級），做好試卷質(zhì)量分析，寫出講評教案并及時上好講評課；每 次測試后要及時將檢測情況上報(bào)級部。5 教導(dǎo)處將加強(qiáng)對期中、期末、質(zhì)?？荚嚦煽兎治龅闹笇?dǎo)，每次檢測后各級部要在教導(dǎo) 處成績分析的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)行反思交流，組織召開級部、協(xié)作組、備課組內(nèi)知識 質(zhì)量分析會、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流及表彰會、家長會，開展級部優(yōu)秀試卷展評等活動。二、教學(xué)常規(guī)管理評價制度（一）教師教學(xué)常規(guī)量化辦法教師教學(xué)常規(guī)實(shí)行分塊量化制度，分別為教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 10分、備課 30 分、上課 30 分、作業(yè)

10、布置與批改 20 分、考試 10 分，共五項(xiàng) 100 分，學(xué)期末各項(xiàng)得分和為教師常規(guī) 得分。1計(jì)劃與總結(jié)（ 10 分）:有明顯下載抄襲現(xiàn)象扣 5分，計(jì)劃與總結(jié)不符扣 3 分，格式 不規(guī)范扣 1 分，有一項(xiàng)不上交扣 5 分。2. 備課（ 30分） :集體備課每少 1次扣 0.5 分（在規(guī)定次數(shù)內(nèi)），課時備課少一節(jié)扣0.5 分，設(shè)有導(dǎo)學(xué)案的年級或?qū)W科，根據(jù)編寫質(zhì)量和學(xué)生運(yùn)用情況酌情扣分。3. 上課（ 30 分）：遲到、早退一次扣 1 分，空堂一節(jié)扣 5 分，備教不一致一次扣 3 分， 酒后上課，課上接打手機(jī)、體罰學(xué)生、隨意外出、有學(xué)生睡覺等違規(guī)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分。4. 作業(yè)（ 20 分）：作

11、業(yè)批閱少一次扣 2 分，批閱不規(guī)范扣 1 分，學(xué)生作業(yè)普遍存在書寫 了草酌情扣 12 分。5. 考試（ 10 分）：在級部組織的各類考試中，不參加監(jiān)考一場次扣2 分，不參加閱卷一次扣 5分，不參加級部或?qū)W校組織的各類分析會一次扣2 分。（二）備課組教學(xué)常規(guī)捆綁考核 每學(xué)年教導(dǎo)處組織人員對備課組工作及材料進(jìn)行考核，考核結(jié)果除作為對備課組組長管 理工作量分 2 檔記分的依據(jù)外并納入對組內(nèi)每位教師的捆綁考核，教師個人教學(xué)常規(guī)最 終得分：備課組整體成績占 30% ，個人占 70% 。（三）推行優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)常規(guī)部分免檢政策；加大對薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)力度。 對處在全市前列的學(xué)科或級部排名前幾名的教師，實(shí)行部分常規(guī)資料免檢政策，常規(guī)檢 查按最高分記分，對