日語動詞學(xué)習(xí)使役、被動、被役

1、動詞分類 動詞分類 動詞詞尾都在段，分別為會、泳、書、話、立、死、飛、読、分 一類動詞 詞尾不為的動詞都是一類詞 詞尾為時，詞尾前面的假名在 、段時則為一類動詞 常見的特殊的一類動詞：入、帰、切、知、走、減 二類動詞 詞尾一定為，并且前面的假名在段或段上 三類動詞 、來（） 練習(xí) 將下面的動詞分類將下面的動詞分類 會會 會見，遇見會見，遇見 仰仰 仰，仰視仰，仰視 上上 升，上登升，上登 諦諦 放棄，死心放棄，死心 飽飽厭倦?yún)捑?開開開開 開開 打開打開 上上 給予，上來給予，上來 預(yù)預(yù) 保留，保管保留，保管 預(yù)預(yù) 寄托，寄存寄托，寄存 使役助動詞使役助動詞 活用活用 一類動詞一類動詞 把詞尾

2、段變?yōu)槎卧俳影言~尾段變?yōu)槎卧俳?二類動詞二類動詞 把詞尾去掉接把詞尾去掉接 三類動詞三類動詞 變?yōu)樽優(yōu)?變?yōu)樽優(yōu)?他動詞使役句他動詞使役句 使役者使役者 /被使役者被使役者 動作對象動作對象 他動詞使役形式他動詞使役形式 母家事手伝母家事手伝. 自動詞使役句自動詞使役句 使役者使役者 /被使役者被使役者 自動詞使役形式自動詞使役形式 友達友達 泣。泣。 用法：用法： a 要求指示或命令、強迫他人做某事。相當(dāng)于漢語的要求指示或命令、強迫他人做某事。相當(dāng)于漢語的叫某人、讓某人、命令某人做某事。叫某人、讓某人、命令某人做某事。 例：例： 日本語授業(yè)（先生）學(xué)生日本語使日本語授業(yè)（先生）學(xué)生日本語使。

3、在日語課上老師讓學(xué)生使用日語。在日語課上老師讓學(xué)生使用日語。 b 促使某事實現(xiàn)，常用動詞有凍等沒有他動詞促使某事實現(xiàn)，常用動詞有凍等沒有他動詞對應(yīng)的自動詞。對應(yīng)的自動詞。 例：例： 中學(xué)校出、留學(xué)子供外國行中學(xué)校出、留學(xué)子供外國行親。親。 c 致使某事發(fā)生，常用動詞有起、困、致使某事發(fā)生，常用動詞有起、困、待等。待等。 例：例： 王厳言、女子泣王厳言、女子泣。小王說了嚴厲的事，讓女孩子哭了。小王說了嚴厲的事，讓女孩子哭了。 d 允許、許可他人做某事等。一般構(gòu)成（）允許、許可他人做某事等。一般構(gòu)成（）、（）、（）、（）、（）等句式，其中（）等句式，其中（）表示請求對方允許自己做某事表示請求對方允

4、許自己做某事 例：例： （）手話入。（）手話入。請一定讓我進入手語中心。請一定讓我進入手語中心。 被動助動詞被動助動詞 活用活用 一類動詞一類動詞 把詞尾段變?yōu)槎卧俳影言~尾段變?yōu)槎卧俳?二類動詞二類動詞 把詞尾去掉接把詞尾去掉接 三類動詞三類動詞 變?yōu)樽優(yōu)?變?yōu)樽優(yōu)?練習(xí)練習(xí) 會（一自）會（一自） 會會見見，遇，遇見見 仰（一自他）仰（一自他） 仰，仰仰，仰視視 上（一自）上（一自） 升，上登升，上登 諦諦（二他）（二他） 放棄，死心放棄，死心 飽飽（二自）（二自） 厭厭倦倦 用法：接在動詞后表示被動態(tài)用法：接在動詞后表示被動態(tài) 被動動作的發(fā)出者用、表示被動動作的發(fā)出者用、表示 表示間接被動且

5、多為積極語氣，當(dāng)謂語部分表表示間接被動且多為積極語氣，當(dāng)謂語部分表示為傳遞意義的動詞時，如：送、屆、渡、示為傳遞意義的動詞時，如：送、屆、渡、與、伝等。動作實施者一般用表示，當(dāng)與、伝等。動作實施者一般用表示，當(dāng)謂語動詞為愛、嫌等的情感類動詞時，可用謂語動詞為愛、嫌等的情感類動詞時，可用表情感出處。表情感出處。 表示直接被動既可用積極語氣，也可用消極語氣。表示直接被動既可用積極語氣，也可用消極語氣。 謂語是表示事物的發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)作或謂語是表示事物的發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)作或發(fā)現(xiàn)一類的動詞，如作、発明、書。這時發(fā)現(xiàn)一類的動詞，如作、発明、書。這時動作的主體一般用表示。動作的主體一般用表示。 他動詞的被動

6、態(tài)他動詞的被動態(tài) A 不帶賓語的被動態(tài)不帶賓語的被動態(tài) 學(xué)校學(xué)生學(xué)校學(xué)生 學(xué)生學(xué)校學(xué)生學(xué)校/褒。褒。 B 帶賓語的被動句帶賓語的被動句 主動句主動句: 弟私時計壊。弟私時計壊。 弟弟弄壞了我的表。弟弟弄壞了我的表。 被動句：私弟時計壊。被動句：私弟時計壊。 我被弟弟弄壞了表。我被弟弟弄壞了表。 因受損失的是人不是物，所以句子的主語是人不是物。因受損失的是人不是物，所以句子的主語是人不是物。 C句中沒有被動動作的發(fā)出者或被動動作的發(fā)出者被句中沒有被動動作的發(fā)出者或被動動作的發(fā)出者被省略。省略。 例：例： 人彼人言人彼人言。 彼人言。彼人言。 都說他是好人。都說他是好人。 學(xué)生先生尊敬思。學(xué)生先生

7、尊敬思。 慣用型慣用型 言言 思思 多用于客觀事實和不言而多用于客觀事實和不言而喻的結(jié)果。喻的結(jié)果。 D 當(dāng)無生命物體在被動句中充當(dāng)主語時，被動動作的發(fā)出者要用 例：労働者橋建。 橋労働者建。 自動詞的被動態(tài) 很少用于結(jié)句；多用于句中表示原因，由該原因所引發(fā)的，導(dǎo)致的結(jié)果多為消極，否定語氣。 例： 昨日、友達來、勉強。 使役被動態(tài)使役被動態(tài) 由（）構(gòu)成（）， 而 一類動詞未然形時，兩個假名發(fā)生音變，變成，因此整個動詞變成： 一類動詞未然形 活用： 一類動詞 把詞尾段變?yōu)槎卧俳?但是，五段動詞的行詞尾是特殊的：由于的未然形是，與的首字重復(fù)，所以只有以為詞尾的五段動詞不約音。如：話（）的被役態(tài)是話，而不是話。 二類動詞 把詞尾去掉接 三類動詞 變?yōu)?變?yōu)?主語/被強迫方強迫方賓語動詞的使役被動形式。 太郎 社長 會社 辭。 太郎被社長逼迫辭掉了工作。 練習(xí)： 會會 會見，遇見會見，遇見 仰仰 仰，仰視仰，仰視 上上 升，上登