教師科研工作總結(jié)

1、精品文檔 教師科研工作總結(jié) 在線網(wǎng)校： 網(wǎng)校授課： 考試書庫：網(wǎng)校以及考試書庫開發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員 / 財 會類/學(xué)歷類 /建筑工程類等 9 大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進高清3D 電子書考試用書。第一篇：教科研先進個人范文教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一， 一個學(xué)校的教育要發(fā) 展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密 切的關(guān)系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有 色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng) 常過問，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出 經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí)。盡

2、管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教 科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。 由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的重視，使教科研工作得以順利開展。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念 學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展， 決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求 一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著， 科研干部要帶頭 學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章， 好的理論專著推薦給大家。 學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙， 供大家閱讀 學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展 的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)， 改

3、變了教師落后的教育思想和教育理念， 提高了全校教師教 科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平， 使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí) 的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃?教學(xué)工作、 學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支 撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以 往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì) 量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失， 認(rèn)真進行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年 要交兩篇，兩篇，和兩篇說課稿。三、采用多種方式對教師進行培訓(xùn) 為了提高教師教科研的水平， 我校對全體教師進行了多種 形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：1 、組織教師教師

4、參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進行學(xué)科培訓(xùn) 一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)， 學(xué)校也安排進 行了學(xué)科培訓(xùn)。 培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基 本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材 編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和 對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索 與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。 形成了一個人人參與的教科 研氛圍。2 、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍， 走進新 課程、課程標(biāo)準(zhǔn)這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的 書籍，也是每人一套。 還給全體老師印發(fā)了大

5、量的學(xué)習(xí)材料。 采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn) 的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光 盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨 干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如 何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。3 、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進行教科研充分利用海南教研網(wǎng)、 中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、 中國教師研修網(wǎng)、 人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的 理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng) 造性。四、對教學(xué)課堂進行改革在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課 堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、

6、自主的課堂、合作的課堂、 生成的課堂、 探究的課堂、 發(fā)展的課堂” 等等。1 、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各 種課程資源， 形成“開放的課堂、 自主的課堂、 合作的課堂” 在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設(shè)計教 學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手 段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生 的思維活躍起來，實現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體” ；其次 就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生 學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是

7、要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系 起來，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會課堂社會的轉(zhuǎn) 變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教科研的過程中， 通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研 究， 在教學(xué)中， 努力從新的教育理念、 和“三維目標(biāo)” 出發(fā)， 整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了 以教師為主導(dǎo)、 學(xué)生為主體、 師生共同探討的全新教學(xué)格局， 使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。2 、開展情景教學(xué)，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂、 探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂” 。在教科研理論的指導(dǎo)下， 老師們在進行新課程改革的課堂 教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂

8、、探究的課堂、發(fā)展的課堂”語文課在進行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā) 掘生活中的語文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗課文， 并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題， 使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn) 問題去思考，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生 成教學(xué)。數(shù)學(xué)課從生活開始，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來，以 問題作為思維的出發(fā)點， 把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的 課題討論和實驗，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。英語課在教學(xué)的過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語言情景 的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對話能力，以生生互 動、師生互動進行交流， 自由交談， 使學(xué)生的對話能力提高， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理、化

9、學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身 邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實現(xiàn)理化生活 理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立、探究、合 作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生們提出問題，分析思考問題，爭 論問題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐 漸建構(gòu)，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學(xué)生們 的思想道德品質(zhì)得到了提高， 更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神 和能力。3 、加強對課堂教學(xué)的評價意識，促進教育教學(xué)的發(fā)展。為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導(dǎo)，以 促進課改的進一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程 改革課堂教學(xué)評價標(biāo)

10、準(zhǔn)” 。我們把三維的課程目標(biāo)即知識與 技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系， 融為一體，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實 施，作為評價課堂教學(xué)的重點，要求教師加強與學(xué)生的交流 與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的 活動和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我 校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下， 得到持續(xù)穩(wěn)定 的發(fā)展。五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化1 、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科 研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進個人。對發(fā)表、獲獎、 學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。2 、及時收集、反饋市級以上各級各類

11、報刊的征文、競賽 等信息，著力組織教師參賽、 、推薦發(fā)表。教師熱情極高， 我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、 教學(xué)實踐升華到教育科研 的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)?；仡櫼荒甑慕炭蒲泄ぷ?，雖取得了一些成績，但還存在許 多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需 更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。第二篇：我是一名普通而平凡的教師，但是在教育教學(xué)中，我卻不 甘心平庸。一直以來，我都堅信學(xué)習(xí)能使我進步，教研能使 我成長。下面，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：一、以教科研為要點，走個人科研成長之路科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師，我始 終學(xué)習(xí)教育科研理論，無論是學(xué)校、全鎮(zhèn)，還是全市

12、的教科 研活動，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實踐。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問 題；教研中，我大膽進行嘗試；實踐中，我用理論知識來武 裝自己。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地 進行假設(shè)， 不斷地進行修改， 使得研究不斷完善、 精益求精。 自 20xx 年以來，我參加了山東省研究性學(xué)習(xí)課題的研究， 所寫的研究性學(xué)習(xí)中如何讓學(xué)生有效合作被吸收為山東 省研究性學(xué)習(xí)第二屆會議交流材料。而后，參加了萊州市效 率課堂的研究， “一課多研”等多種教研活動。在全市開展的效率課堂的研究活動中， 我將自己的課堂與 教育研究相結(jié)合， 在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念 與思想。 由于自己出色的表現(xiàn)， 20xx 年 9

13、月， 我成為了萊州 市數(shù)學(xué)骨干教師， 并得到毛新敏老師的好評， 11 月指定去參 加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)十三屆年會。兩天的會議，讓我學(xué)習(xí)了 很多，收獲了很多。我所寫的學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí) 收獲 成長 被萊州教科研網(wǎng)發(fā)上表，并被我校網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。同時，我還將李玉平專家在網(wǎng)上加為好友，經(jīng)常與其進行交流學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我又參加了班主任遠程研修，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研 討，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。二、以教科研為平臺，為課堂教學(xué)添彩 教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作， 高質(zhì)量地 解決教育教學(xué)中的問題。 平日教學(xué)中， 我潛心鉆研課堂教學(xué)， 即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊。我知道，不積跬 步，無以至千里；不積小

14、流，無以成江海。如果說平日里每 一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地， 那么研討中每一節(jié)公 開課、優(yōu)質(zhì)課就是進步與成長的舞臺。20xx 年 12 月，執(zhí)教的 20 以內(nèi)加減法的復(fù)習(xí)在學(xué)校和 鎮(zhèn)組織的教研活動中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師一致的好評。 20xx 年春，我在全鎮(zhèn)青年教師聽評課活動中執(zhí)教的 厘米的認(rèn)識 又得到了大家的贊揚。而后，在鎮(zhèn)舉行的送課下鄉(xiāng)活動中， 我再次執(zhí)教了米的認(rèn)識 。正是自己的不懈追求，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 20xx 年 10 月，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié) 復(fù)習(xí)兩三位數(shù)除以一位數(shù) ，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老 師的一致好評。經(jīng)過這次地歷練，我更加成熟了，在隨后舉

15、行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中，我執(zhí)教的表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí) 被評為萊州市優(yōu)質(zhì)課。20xx 年 11 月我在全市骨干教師能力測試中有了出色的表現(xiàn)：我撰寫的教學(xué)設(shè)計表內(nèi)除法的復(fù)習(xí)得到教研室毛新敏老師的好評，同時被推薦到煙臺市參加優(yōu)質(zhì)課評選。短短的四五天時間，我為煙臺優(yōu)質(zhì)課評選準(zhǔn)備了全冊的備課。到達煙臺后，講課的前一天晚上，我們參評老師進行了抽簽， 短短的一個晚上，我精心設(shè)計了分類統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計， 并在第二天順利地進行了講授，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課。今年我又在全市組織的“一課多研”的教研活動中為全鎮(zhèn) 教師執(zhí)教了一節(jié)認(rèn)識周長 。這次我們將研討的重點放在 幾何圖形的教學(xué)上。我和級部內(nèi)的老師一起研討，我們在各 班進行了

16、試課，講了改，改了再講，一次次的研討，帶來一 次次的進步和精彩。三、以教科研為樂事，讓所思所想變?yōu)殂U字在教學(xué)中，我始終堅持勤思、善問、好學(xué)。我利用課余的 時間，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。在教學(xué) 擺的秘密一課時，我將課堂中自己無法解答的疑難問題 去尋問高中的物理老師，對于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考、 分析，將教學(xué)中的一點一滴進行整理，所寫的關(guān)于“擺的 秘密”的幾點思考在 20xx 年 9 月的山東教育發(fā)表。我所寫的教育故事 “借”來的精彩 在 20xx 年 3 月的教 學(xué)研究上發(fā)表， 擺的秘密中的秘密在 20xx 年 12 月的 教學(xué)研究上發(fā)表，所寫的讓課堂意外演繹精彩等在 20xx

17、 年和 2013 年在萊州小教會上發(fā)表。在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努 力著。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求。第三篇：本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的和教研工作要求， 結(jié)合自己的實際， 為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參 加各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐。1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) ，鉆研教材，精講每一節(jié)課。2 、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方 式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的 學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3 、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研

18、學(xué)習(xí)、 聽課、評課、等活動?；顒又校紡V益，博采眾長，深入 反思自己的教學(xué)行為， 以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行 為，提高自己的教研能力。 本學(xué)期共聽課 30 節(jié)，評課 30 節(jié)， 學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診 課中心發(fā)言人 2 次，上公開課 2 節(jié)，促進了自身的成長。二、勤于教研，提升素質(zhì)。1 、按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請 教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間， 學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本 學(xué)期我閱讀了 新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 、現(xiàn)代教學(xué)理論 等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項工作 奠定了理論基礎(chǔ)。2 、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年 8 月參 加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了 自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得 失，積極撰寫，取得了點滴成果。1 、20xx 年 長春市小學(xué)數(shù)學(xué) “數(shù)學(xué)廣角” 教學(xué)研討課二等 獎。2 、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨