秋日登洪府滕王閣餞別序課件

1、王勃王勃第一課時第一課時一、一、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目標(biāo)目標(biāo) 1 、了解作者及寫作背景，了解駢了解作者及寫作背景，了解駢體文的文體特征，積累文化知識。體文的文體特征，積累文化知識。2、聽錄音正音，結(jié)合注釋，疏通字、聽錄音正音，結(jié)合注釋，疏通字句，整體感知課文。句，整體感知課文。3、學(xué)習(xí)第一段。、學(xué)習(xí)第一段。 王勃（王勃（649649675675）字子安，絳州龍）字子安，絳州龍門人，祖父是隋朝學(xué)者王通。王勃六歲門人，祖父是隋朝學(xué)者王通。王勃六歲即寫文章，十四歲便科舉中第。即寫文章，十四歲便科舉中第。 沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府修撰，后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，修撰，后因一

2、篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因殺官奴而犯罪，被逐出沛王府。后又因殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。父親也受連累貶為交趾令。 公元公元675675年王勃前往交趾省親，途年王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。王勃在宴會上賦詩并寫下了這篇著名的王勃在宴會上賦詩并寫下了這篇著名的滕王閣序滕王閣序。隨后前往交趾途中溺水。隨后前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成為他的驚悸而死。本文遂成為他的“絕唱絕唱” ” 。 王勃王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，并稱詞齊名，并稱 王楊盧駱王楊盧駱 ，亦稱，亦稱 初唐初

3、唐四杰四杰 。作者簡介作者簡介材料補(bǔ)充：材料補(bǔ)充： 王勃著王勃著滕王閣序滕王閣序時年十四。都督閻公時年十四。都督閻公不不之信。之信。勃雖在座，而閻公勃雖在座，而閻公意屬意屬子婿孟學(xué)士者為之，子婿孟學(xué)士者為之，已已宿構(gòu)宿構(gòu)矣。乃以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，矣。乃以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：“豫章故豫章故郡，洪都新府?？?，洪都新府?！惫唬汗唬骸笆且嗬仙Ｕ?。是亦老生常談。”又報又報云：云：“星分翼軫，地接衡廬。星分翼軫，地接衡廬。”公聞之，沉吟不言。公聞之，沉吟不言。又云：又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

4、。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”公公矍矍ju然然而起，曰：而起，曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”遂遂亟請宴所，極歡而罷。亟請宴所，極歡而罷。 （唐唐摭摭zh言言卷五）卷五）解題解題 關(guān)于駢文關(guān)于駢文 魏晉以后產(chǎn)生的一種文體魏晉以后產(chǎn)生的一種文體, ,又稱又稱駢儷文駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文古文”相對，稱為相對，稱為“駢文駢文”。又因它通篇四、六字句。又因它通篇四、六字句，亦稱亦稱“四六文四六文”。特點(diǎn)：特點(diǎn)：1. 1. 講求對仗，一般用四字句或講求對仗，一般用四字句或 六字句。六字句。 2. 2. 平仄相對，音律和諧。平仄

5、相對，音律和諧。 3. 3. 多用典故，講究藻飾。多用典故，講究藻飾。 駢文多注重形式技巧駢文多注重形式技巧, ,但運(yùn)用得當(dāng)?shù)\(yùn)用得當(dāng), ,內(nèi)內(nèi)容容豐富，也能增強(qiáng)文章藝術(shù)性。豐富，也能增強(qiáng)文章藝術(shù)性。翼軫（翼軫（ ）襟（襟（ ） 三江三江鶴汀（鶴?。?）鳧（鳧（ ）渚（）渚（ ）川澤紆（川澤紆（ ）孤鶩（孤鶩（ ）樽（樽（ ）迥（迥（ ）南溟（南溟（ ）勝筵（勝筵（ ）梓（梓（ ）澤）澤簪（）笏（）簪（）笏（）捧袂（）捧袂（）yzhnjntngfzh ywznjingmngynz棨（棨（ ）戟）戟襜（襜（ ）?。┽×柿?（ ）水）水驂（驂（ ）騑（）騑（ ）崇阿（崇阿（ ）舸舸 （ ）艦）艦彭

6、蠡（彭蠡（ ）睢（?。?）園）園遄（遄（ ）飛）飛睇（睇（ ）眄（）眄（ ）帝閽（）帝閽（）涸（涸（ ）轍）轍命舛（命舛（ ）znmiq chnlocnfigl sichundminhnhchunh重點(diǎn)詞語重點(diǎn)詞語了解駢文的誦讀特點(diǎn)了解駢文的誦讀特點(diǎn) 四字句的讀法：四字句的讀法：豫章豫章/ /故郡，洪都故郡，洪都/ /新府。新府。六字句的讀法：六字句的讀法：（1 1）孟學(xué)士）孟學(xué)士/ /之詞宗；訪風(fēng)景之詞宗；訪風(fēng)景/ /于崇阿。于崇阿。（2 2）臨）臨/ /帝子之長洲；窮帝子之長洲；窮/ /島嶼之縈回。島嶼之縈回。（3 3）鐘鳴）鐘鳴/ /鼎食鼎食/ /之家；誰悲之家；誰悲/ /失路失路/ /

7、之人？之人？（4 4）響窮）響窮/ /彭蠡之濱；氣凌彭蠡之濱；氣凌/ /彭澤之樽。彭澤之樽。（5 5）撫）撫/ /凌云凌云/ /而自惜；幸而自惜；幸/ /承恩承恩/ /于偉餞。于偉餞。七字句讀法：七字句讀法：（1 1）襟三江）襟三江/ /而帶五湖；潦水盡而帶五湖；潦水盡/ /而寒潭清。而寒潭清。（2 2）龍光）龍光/ /射射/ /牛斗之墟；賓主牛斗之墟；賓主/ /盡盡/ /東南之美。東南之美。（3 3）秋水）秋水/ /共長天共長天/ /一色。一色。（4 4）都督）都督/ /閻公閻公/ /之雅望。之雅望。 全文層層扣題，文思縝密，運(yùn)思全文層層扣題，文思縝密，運(yùn)思謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。謀篇，無不

8、統(tǒng)于題目之下。 第一部分（第一部分（1 1）：概寫洪州地理風(fēng)貌，引出與會人物概寫洪州地理風(fēng)貌，引出與會人物 （扣題中（扣題中“洪府洪府”二字）。二字）。由地及由地及人人第二部分（第二部分（2 2）：三秋時節(jié)，滕王閣萬千氣象和周圍：三秋時節(jié)，滕王閣萬千氣象和周圍 的自然、人文景觀的自然、人文景觀 （扣題中（扣題中“秋日秋日”“”“登滕王閣登滕王閣”六字）。六字）。由人到景由人到景第三部分（第三部分（3-43-4）：寫宴會盛況，發(fā)人生感慨：寫宴會盛況，發(fā)人生感慨 （扣題中（扣題中“餞餞”字）。字）。由景生由景生情情第四部分（第四部分（5 5）：嘆知己難遇，盛宴難再：嘆知己難遇，盛宴難再 （扣題中（

9、扣題中“別別”字，復(fù)表字，復(fù)表“餞餞”意）。意）。衡山、廬山衡山、廬山經(jīng)過經(jīng)過按提示找出相應(yīng)的句子按提示找出相應(yīng)的句子 研讀第一段研讀第一段地勢之美：地勢之美：星分翼軫，地接衡廬；襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越臺隍枕夷夏之交地方之好：地方之好：人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻雄州霧列俊采星馳物華天寶，龍光射牛斗之墟參加宴會的人物：參加宴會的人物：宇文新州，孟學(xué)士，王將軍賓主盡東南之美都督閻公歷史之久：歷史之久：豫章故郡，洪都新府地域之廣：地域之廣：課堂作業(yè)二課堂作業(yè)二：文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處先寫地勢與人物，這樣寫有何好處? v十、小結(jié)

10、（歸納段意）十、小結(jié)（歸納段意）v作業(yè)：作業(yè)： 【明確】文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地【明確】文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應(yīng)了題目圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應(yīng)了題目秋日登秋日登洪府滕王閣餞別序洪府滕王閣餞別序 第一部分即第一段，概寫洪洲第一部分即第一段，概寫洪洲 ，引出，引出熟讀全文你，背誦第熟讀全文你，背誦第1,2段。段。地理風(fēng)貌地理風(fēng)貌參加宴會的人物參加宴會的人物。v1給下列加點(diǎn)的字注音。v翼軫() 甌越() 棨戟()v懿范() 襜帷() 潦水()v驂 ()

11、繡闥() 雕甍()v舳() 孤鶩() 彭蠡()v遄飛() 睢園() 帝閽()v多舛() 睇眄() 簪笏()v叨陪() 捧袂() 梓澤()zhnuqychnlocn fitmngzhwlchunsuhnchundhtomizv文學(xué)常識填空。v(1)“江南三大名樓”是指_、_、_。v(2)“初唐四杰”是指_、_、_、_。v(3)駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱_，南北朝是其全盛時期。它以四字句、六字句為主，因而又稱“_”v(1)岳陽樓黃鶴樓滕王閣v(2)王勃楊炯盧照鄰駱賓王v(3)駢儷文四六文第二課時第二課時v學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：v1、學(xué)習(xí)第二、三段。、學(xué)習(xí)第二、三段。v2、對照注釋，理解重

12、要實(shí)詞、虛詞的含義。、對照注釋，理解重要實(shí)詞、虛詞的含義。v3、理解內(nèi)容，鑒賞名句。、理解內(nèi)容，鑒賞名句。v4、背誦第二、第三段。、背誦第二、第三段。俯瞰俯瞰舸艦、舸艦、v交代時間交代時間：v描繪秋景：描繪秋景：v赴閣途中：赴閣途中：v樓閣四周山水：樓閣四周山水：v登閣登閣 遠(yuǎn)眺所見：遠(yuǎn)眺所見：賞析內(nèi)容：作者按怎樣的思路寫滕王閣的？賞析內(nèi)容：作者按怎樣的思路寫滕王閣的？第二段內(nèi)容賞析第二段內(nèi)容賞析時維九月，序?qū)偃飼r維九月，序?qū)偃锪仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫儼驂騑于上路儼驂騑于上路得天人之舊館得天人之舊館層巒聳翠層巒聳翠即岡巒之體勢即岡巒之體勢披繡闥披繡闥聲斷

13、衡陽之浦聲斷衡陽之浦潦水盡而寒潭清，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。煙光凝而暮山紫。名句欣賞：名句欣賞：描畫出眼前晚景，描畫出眼前晚景，一個一個字體現(xiàn)出字體現(xiàn)出的特征的特征 。這句話把清明的潭水和紫色的暮靄加以這句話把清明的潭水和紫色的暮靄加以；先寫近水，后寫遠(yuǎn)山，描寫的景物顯出先寫近水，后寫遠(yuǎn)山，描寫的景物顯出抒發(fā)出抒發(fā)出給人給人的感覺。的感覺。名句欣賞名句欣賞層巒聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。層巒聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。“上出重霄上出重霄”“”“下臨無地下臨無地”，用，用的筆的筆法突出法突出?！按浯洹北臼谴渚G的琉璃瓦色，這里借指瓦，本是翠綠的琉璃瓦色，這里借指瓦，突出了突

14、出了顏色鮮艷悅目顏色鮮艷悅目。“飛飛”字描繪出閣道字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛高聳如鳥之欲飛。僅用十六個字就形容出臺閣建筑的僅用十六個字就形容出臺閣建筑的壯麗壯麗。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。.鑒賞名句鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天色” 采用采用怎樣的表現(xiàn)手法，描繪一幅怎樣的圖畫？怎樣的表現(xiàn)手法，描繪一幅怎樣的圖畫？ 2、思考：本部分是、思考：本部分是怎樣怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起將敘事、寫景與抒情融合在一起的的? 【明確】采用對偶、動靜結(jié)合的手法，紅霞、野鴨點(diǎn)綴?！久鞔_】采用對偶、動靜結(jié)合的手法，紅霞、野鴨點(diǎn)綴。青天碧

15、水，天水相接，上下渾然一色；彩霞自上而下，青天碧水，天水相接，上下渾然一色；彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙圖畫。渾成的絕妙圖畫?！久鞔_】【明確】“潦水盡潦水盡”，清澈的潭水給人清爽的感覺。，清澈的潭水給人清爽的感覺。 “層臺聳翠層臺聳翠”高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。觀止。 “落霞落霞”的朦朧秋景，的朦朧秋景，“閭閻撲地閭閻撲地青雀黃青雀黃龍之舳龍之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。 作者寫自己的喜悅心情毫不張揚(yáng)，而

16、是作者寫自己的喜悅心情毫不張揚(yáng)，而是寓情于事于景，寓情于事于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之感。含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之感。 千古名句品讀千古名句品讀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” 1、天水相接，上下渾然一色，相映增輝，構(gòu)成天水相接，上下渾然一色，相映增輝，構(gòu)成一幅一幅色彩明麗而又上下渾成的色彩明麗而又上下渾成的秋景圖秋景圖。 2 2、在秋水長天一色的淡然中，卻蘊(yùn)含著天地間在秋水長天一色的淡然中，卻蘊(yùn)含著天地間生機(jī)的涌動，動靜結(jié)合，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活。生機(jī)的涌動，動靜結(jié)合，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活。3 3、句式上對仗，

17、平仄起伏，具有句式上對仗，平仄起伏，具有結(jié)構(gòu)和音韻之美。結(jié)構(gòu)和音韻之美。v1下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()vA川澤紆其駭矚紆：紆回曲折。vB云銷雨霽 霽：雨過天晴。vC儼驂 于上路 儼：整齊的樣子。vD飛閣流丹，下臨無地 臨：靠近。v .D解析：臨：從高處往下探望。v2下列對有關(guān)語句分析不正確的一項(xiàng)是()vA“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。vB“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。vC.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫秋水自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，

18、上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。vD“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”所寫為眼前所見之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。v D解析：D項(xiàng)為虛實(shí)結(jié)合，“漁舟”“雁陣”均為實(shí)寫的眼前之景， “響窮彭蠡之濱”“聲斷衡陽之浦”為作者想象之景，為虛寫。 使使逃跑逃跑困厄，處境艱難困厄，處境艱難/ /貧窮貧窮一、朗讀第四、五段，結(jié)合注釋理解下列重要實(shí)一、朗讀第四、五段，結(jié)合注釋理解下列重要實(shí)詞、虛詞、句子的含義。詞、虛詞、句子的含義。1.四美四美具具 2.二難二難并并 3.窮窮睇眄于中天睇眄于中天 4.極娛游極娛游于暇日于暇日 5.興興盡悲來盡悲來 6.關(guān)山難越，誰關(guān)山難越，

19、誰悲失路悲失路之人之人 7.屈屈賈宜于長沙賈宜于長沙 ，竄竄梁鴻于海曲梁鴻于海曲 8.所所賴賴君子見君子見機(jī)機(jī) 9.老當(dāng)益壯：老當(dāng)益壯：10.窮且窮且益堅(jiān)：益堅(jiān)： 11.不不墜墜青云之志青云之志 具：動詞，具有，都有。具：動詞，具有，都有。并：動詞，會聚一起。并：動詞，會聚一起。窮：望盡。中：最高處。窮：望盡。中：最高處。 極：盡情。娛游：歡樂。極：盡情。娛游：歡樂。興：興致。興：興致。悲：悲憫。失路：悲：悲憫。失路：迷路，不得志。迷路，不得志。屈、竄：使動，使屈、竄：使動，使屈居；屈居； 使使竄逃。竄逃。 賴：依賴。機(jī)，征兆。賴：依賴。機(jī)，征兆。 老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。 窮

20、，處境困厄；且：反而。連詞，表轉(zhuǎn)折。窮，處境困厄；且：反而。連詞，表轉(zhuǎn)折。墜：拋棄。墜：拋棄。二、翻譯下列名句：二、翻譯下列名句：1、睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。臨川之筆。2、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。青云之志。 v譯文：老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，難道頭發(fā)白了還要譯文：老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，難道頭發(fā)白了還要改變志向？處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)改變志向？處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。大崇高的志向。譯文：像睢園竹林的聚會，（在座的詩人文士）譯文：像睢園竹林的聚會，（在座的詩

21、人文士）狂飲的氣概壓過了陶淵明；又有鄴水的曹植詠荷狂飲的氣概壓過了陶淵明；又有鄴水的曹植詠荷花那樣的才氣，文采可以直射南朝詩人謝靈運(yùn)。花那樣的才氣，文采可以直射南朝詩人謝靈運(yùn)。討論討論:這兩段寫了哪些內(nèi)容這兩段寫了哪些內(nèi)容?第三段第三段:第四段：第四段：宴會盛況宴會盛況管弦之勝管弦之勝, ,歌聲之美歌聲之美宴會豪華宴會豪華, ,人物高雅人物高雅興盡悲來興盡悲來嘆天地之大嘆天地之大, ,宇宙宇宙無窮無窮( (反襯反襯人之渺小人之渺小) )人生無常人生無常, ,盛衰有時盛衰有時, ,懷才不遇懷才不遇, ,報國無路報國無路 3對文中運(yùn)用的典故分析不正確的一項(xiàng)是()vA“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表

22、明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。vB“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情。vC“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍然達(dá)觀看待。vD“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會怨世嫉俗而放任自流。vB解析：B項(xiàng)是從賈誼本身講，并無對皇帝的怨恨，從“非無圣主”可見。v4翻譯文中畫線的句子。v(1)遙襟甫暢，逸興遄飛。v(2)關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。v(1)登高望遠(yuǎn)的胸懷頓時舒暢，飄逸脫俗的興致油然而生。v(2)關(guān)山難以越過，誰可憐不得志的人？萍水相逢，都是客居他鄉(xiāng)的人。v（3）屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時。v（4）東隅已逝

23、，桑榆非晚。 v寫自己報國無門之情懷：寫自己報國無門之情懷：勃，三尺微命，一介書勃，三尺微命，一介書生，生，慕宗愨之長風(fēng)慕宗愨之長風(fēng)v寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅：寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅：舍簪笏于百舍簪笏于百齡齡喜托龍門喜托龍門v借典故表明自己愿意作詩：借典故表明自己愿意作詩：楊意不逢楊意不逢奏流水奏流水以何慚以何慚v再贊盛會表作序旨意：再贊盛會表作序旨意：嗚呼嗚呼各傾陸海云爾各傾陸海云爾v滕王閣詩：滕王閣詩：滕王高臨江渚滕王高臨江渚檻外長江空自流檻外長江空自流第四部分：提及自己的志向追求，表第四部分：提及自己的志向追求，表達(dá)對人生的感慨，感謝宴會主人。達(dá)對人生的感慨，感謝宴會主人。品析第五