溝通從心開始演講稿中學(xué).doc

1、溝通從心開始演講稿中學(xué)同學(xué)們，老師們大家好 !我今天演講的題目是“溝通從心開始” 。每一個家長都想自己的小孩成才，不斷地想方設(shè)法來教育自己的子女。然而，是不是每一個家長的教育方法都是正確的呢?素質(zhì)教育在家庭 這一本書就詳細剖析了這個問題。我讀完這本書后受到了不少的啟發(fā)，特別是“怎樣的溝通才是理想的溝通”，這一節(jié)更給我留下深刻的印象。書中提到“溝通要雙方互相了解和理解對方。了解和理解并不是什么東西都要知道，而是要對方了解你的內(nèi)心。一些家長以為自己十分了解自己的孩子， 其實家長們只了解到孩子們一半的內(nèi)心;反而家長們以為孩子們不了解自己，其實孩子們對家長們的理解程度遠遠超出了家長們的想象。在事實上，

2、父母不客觀地了解孩子，原因有兩種，第一，容易帶有主觀色彩，被主觀的偏見蒙蔽。只看到孩子的長處，看不到或不愿看到孩子的短處。第二，自以為了解孩子，反而容易被空間的近距離拉遠了心理的距離”。就是因為這種種原因，使家長們不了解自己的孩子。記得有一回，我放學(xué)回家，剛進家門就看見爸爸正在拖地，我沒有換鞋就走進屋里，把爸爸剛拖干凈的地面印上了一大串鞋印，爸爸一看見就怒不可歇的大聲吼道“彬彬，你干嘛不換了鞋才進屋，一點兒也不尊重別人的勞動! ”我當(dāng)時想，不就是來不及換鞋，爸爸用不著這樣生氣，就大聲反駁道“換就換，你用不著這么大聲 !“這時爸爸更火了， 罵道“看你越來越放肆了， 還敢頂嘴，還不馬上給我滾進房里

3、面去做你的作業(yè)! ”我只好拿起書包，憋著一肚子氣，到自己的房里去做作業(yè)。做著做著，怎么也無法集中精神做作業(yè)，腦子還不停的在想剛才的事情，為什么爸爸這么生氣呢?正在納悶的時候，媽媽走了進來問“彬彬，干嘛還不做作業(yè)，坐在這里發(fā)什么呆，是不是為了剛才的事?”我說“是啊，爸爸今天為什么發(fā)這么大的脾氣。 ”媽媽就回答說 “你爸爸最近的工作壓力特別大，心情不好，所以就容易發(fā)脾氣。媽媽希望你能理解他，不要怪爸爸?！蔽艺f“噢 !原來是這樣。”媽媽又說“今天你也有做得不對的地方。還有，你已經(jīng)一天一天地長大了，要學(xué)會去關(guān)心別人，多了解對方，以后就不會犯同樣的錯。”我覺得媽媽說得非常有道理，就連忙笑著點頭， 還沖著媽媽做了個鬼臉說“我是不是應(yīng)該去跟爸爸道個歉。 ”正在這個時候爸爸已經(jīng)向我遞上冰淇淋，還主動向我道歉說“彬彬，對不起，爸爸不應(yīng)該向你發(fā)那么大的脾氣，請你愿諒我吧 !?！蔽疫B忙接過冰淇淋，我的臉不知道為什么嗖地紅了起來，連忙說“不，不，不，爸爸應(yīng)該是要我向你道歉。 ”爸爸就說“哪，我們就一起向?qū)Ψ降狼??！卑职衷捯魟偮洌?我們一家三人都笑了起來。過了一會兒， 我們?nèi)齻€人都開開心心地去做各自的事。所以，只要你能用心去了解對方，真心地去理解對方，就會形成一條暢通無阻的溝通紐帶