（推薦）2011-2012七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

1、學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)： 巖中2011-2012（1）七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷 命題人：毛金林一、選擇題（25分）1、下列字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、呵責(zé)（h ） 蹂躪（ln ） 受益匪淺（f ） 不計(jì)其數(shù)B、奢望（sh） 報(bào)酬（chu） 猝然長(zhǎng)逝（z） 再接再厲C、抖擻（su） 稀疏（sh） 鳥(niǎo)巢（cho） 涂抹（m）D、磅礴（b） 曼舞（mn） 迸發(fā)（bng） 閑情逸致（zh）2、下列不是對(duì)偶的一句是（2分） （ ）A、海日生殘夜，江春入舊年 B、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄C、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 D、最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤3、下列語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

2、是（2分） （ ）極目遠(yuǎn)望那波浪互相擁擠著、追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩那由心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層追著一層像沖鋒陷陣的大軍像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵A、 B、 C、 D、4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分） （ ）A、我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活 B、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急C、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵 D、當(dāng)外國(guó)友人來(lái)玉山時(shí)，受到玉山人民的熱烈歡迎5、在不增刪文字的前提下，按要求改寫(xiě)句子。（3分）（1）突出和強(qiáng)調(diào)“光亮光亮”爺爺有一根光亮光亮的水煙袋（2）突出和強(qiáng)調(diào)“只是草灘或凹地”。四周只是草灘或凹地，已無(wú)一戶(hù)人家。6、請(qǐng)仔

3、細(xì)觀察右邊漫畫(huà)壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？，回答問(wèn)題。（4分）（1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)“壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？”的理解。（2）請(qǐng)你結(jié)合漫畫(huà)“壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？”對(duì)今年給你壓歲錢(qián)的長(zhǎng)輩說(shuō)點(diǎn)什么？（選擇一個(gè)對(duì)象，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和語(yǔ)境）二、默寫(xiě)（10分）1、綠樹(shù)村邊合， 。2、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。3、商女不知亡國(guó)恨， 。4、 ，為有源頭話(huà)水來(lái)。5、 ，壯心不已。6、 ，思而不學(xué)則殆。7、 ，可以為師矣。8、 ，吹面不寒楊柳風(fēng)。9、夕陽(yáng)，這種意境常入文學(xué)作品中，馬致遠(yuǎn)以“ ， ”引發(fā)游子無(wú)限思鄉(xiāng)之情。三、古文（15分）童 趣余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，

4、心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、童趣一文中依次寫(xiě)了 、 、 三件事，全文緊緊圍繞一個(gè)“ ”字，揭示了兒童神奇美妙的內(nèi)心世界。（4分）2、下列文言文句子停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、能/張目對(duì)日

5、B、昂首/觀之，項(xiàng)/為之強(qiáng) C、使/之沖煙/而飛鳴 D、必/細(xì)察/其紋理3、解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）擬（ ） （2）徐（ ）（3）觀（ ） （4）鞭（ ）4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。（2分）5、能體現(xiàn)本文主旨的詞語(yǔ)是（ ）（2分）A、明察秋毫 B、物外之趣 C、怡然自得6、一位哲人說(shuō)，“童年的趣，是夢(mèng)中的真。”請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（3分）四、現(xiàn)代文閱讀30分秋韻（14分） 宗璞滿(mǎn)路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有

6、順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝壯舉，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。 有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，不斷地尋秋是太 （奢侈 奢華 奢靡）了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：來(lái)年人更多，你騎車(chē)的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋找到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。 其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例地散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未來(lái)到過(guò)這里。 小湖南

7、面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿(mǎn)了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周 （蔓延 彌漫 滲透），無(wú)限地?cái)U(kuò)大了。循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱(chēng)的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。 這是我要尋的秋的韻致了么？秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅

8、穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿(mǎn)了大徹大悟的味道。 秋去冬來(lái)之時(shí)，意外收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：不要推卻友愛(ài)/不要延遲歡樂(lè)/現(xiàn)在不悟/便永迷惑/在這里/ 一切都有了著落。 我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。1、分別在文中的括號(hào)內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在A、B兩處。（2分）A處應(yīng)填： B處應(yīng)填： 2、作者說(shuō)“這不是我要尋找的秋的歆致”，她要尋找的秋的韻致是什么？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾處的遺詩(shī)談?wù)勀愕目捶?。?分）3、作者說(shuō)“其實(shí)，我是注意今世的”，她要注意今世什么？（2分）4、作者把小湖周?chē)吧枥L得講情畫(huà)意，除湖以外，還寫(xiě)了哪些景物？

9、（3分）5、寫(xiě)紅葉，說(shuō)既不是黃櫨，又不是楓樹(shù)，但又一直未點(diǎn)明是什么樹(shù)的葉子，為什么？（2分）6、“似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏”說(shuō)的意思是： （3分）捅馬蜂窩（16分） 馮驥才 爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿(mǎn)青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲(chóng)驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去

10、，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)?！罢嬖撍?，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)!”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣?！安恍?，要蜇死人的!：爺爺說(shuō)?！霸趺床恍?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)。”奶奶反駁道。“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣!當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門(mén)里，把住關(guān)口，

11、待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后把門(mén)關(guān)住。妹妹躲在門(mén)縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門(mén)在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬乎想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知

12、道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖進(jìn)屋。當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾把兒，也沒(méi)能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下好不輕呢!我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門(mén)口等著我。過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑樱辉?，隔窗看?jiàn)他站在當(dāng)院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)

13、： “怕什么，它早死了!”爺爺說(shuō)。仔細(xì)瞧，噢，原來(lái)是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái)爬去。爺爺說(shuō)：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！薄澳撬陕镞€要蜇我呢，它不就完了嗎?”“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的廠(chǎng)爺爺說(shuō)。我聽(tīng)了心里暗暗吃驚。一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架式；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建

14、家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪铮冀K沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)?？湛沼质且荒辍５谌?，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。1、速讀全文，說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理。（2分）2、“捅馬蜂窩”這個(gè)詞語(yǔ)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸渤３Ｓ玫剑囊馑际?？?分）3、文中加橫線(xiàn)的“那多有趣”的“那”指的是 （1分）4、捅馬峰窩一段描寫(xiě)得緊張而驚險(xiǎn)，這從“我” ，妹妹 ，馬蜂 等描寫(xiě)可以形象地感覺(jué)到。（2分）5、文中加“ ”線(xiàn)的句子用了比喻，結(jié)合文意理解其運(yùn)用的妙處。（2分）6、馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂，為什么文章只重點(diǎn)寫(xiě)了一只？（2分）7、作者從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見(jiàn)到馬蜂窩，前后的不同表現(xiàn)說(shuō)明了什么？（2分）8、文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是誰(shuí)？（3分）五、作文（20分）有這樣一個(gè)小