高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)記憶方法分享

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)記憶方法分享 備考就像黑屋子里洗衣服，你不知道洗潔凈沒有，只能一遍一遍去洗。等到上了考場的那一刻，燈光亮了。你發(fā)覺只要你仔細(xì)洗過，那件衣服光亮如新，而你以后每次穿上那件衣服都會想起那段歲月。下面就是我給大家?guī)淼母呷龜?shù)學(xué)的復(fù)習(xí)記憶方法，盼望大家喜愛! 高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)記憶方法 一、分類記憶法 遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時難于記憶時，可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有18個，就可以分成四組來記：(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2個);(2)指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個);(3)三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個);(4)反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個)。求導(dǎo)法那么有7個，可

2、分為兩組來記：(1)和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個);(2)反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3個)。 二、推理記憶法 很多數(shù)學(xué)學(xué)問之間規(guī)律關(guān)系比擬明顯，要記住這些學(xué)問，只需記憶一個，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補(bǔ)，兩條對角線相互平分等性質(zhì)。 三、標(biāo)記記憶法 在學(xué)習(xí)某一章節(jié)學(xué)問時，先看一遍，對于重要局部用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時，就不需要將整個章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容

3、，這種記憶稱為標(biāo)記記憶。 四、回想記憶法 在重復(fù)記憶某一章節(jié)的學(xué)問時，不看詳細(xì)內(nèi)容，而是通過大腦回想到達(dá)重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實(shí)際記憶時，回想記憶法與標(biāo)記記憶法是協(xié)作用法的。 高三數(shù)學(xué)的做作業(yè)的留意事項 1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的根本原理和法那么，才能順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，削減作業(yè)中的錯誤，也可以到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問的目的。 2、留意審題。要搞清題目中所賜予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問，找到解決問題的途徑和方法。 3、看法要仔細(xì)，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)的習(xí)慣。精確運(yùn)用所學(xué)過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，仔細(xì)檢查驗算，避開不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。 4

4、、作業(yè)要獨(dú)立完成。只有經(jīng)過自己動腦思索動手操作，才能促進(jìn)自己對學(xué)問的消化和理解，才能培育熬煉自己的思維力量;同時也能檢驗自己把握的學(xué)問是否精確，從而克制學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實(shí)的根底。 5、仔細(xì)更正錯誤。作業(yè)經(jīng)教師修改后，要認(rèn)真看一遍，對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要仔細(xì)改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的學(xué)問和力量弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過更正，就可以準(zhǔn)時彌補(bǔ)自己學(xué)問上的缺陷。 6、作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改正多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完好無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要根據(jù)各學(xué)科的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去做。 7、作業(yè)要保存

5、好，定期將作業(yè)分門別類進(jìn)展整理，復(fù)習(xí)時，可隨時拿來參考。 高三數(shù)學(xué)的上課建議 1、課前預(yù)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 2、要帶著劇烈的求知欲上課，盼望在課上能向教師學(xué)到新學(xué)問，解決新問題。 3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)馬上進(jìn)入主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散留意力的各種因素。 4、聽課要抬頭，眼睛盯著教師的一舉一動，用心致志傾聽教師的每一句話。要緊緊抓住教師的思路，留意教師表達(dá)問題的規(guī)律性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。 5、假如遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖，而要先登

6、記來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向教師請教。 6、要努力當(dāng)課堂的主人。要仔細(xì)思索教師提出的每一個問題，仔細(xì)觀看教師的每一個演示試驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，主動參與課堂爭論。 7、要特殊留意教師講課的開頭和結(jié)尾。教師的“開始白往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講解并描述的中心問題，起著承上起下的作用。教師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。 8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生沖突時，要以聽為主，下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把教師板書的學(xué)問提綱、補(bǔ)充的課外學(xué)問、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽

7、懂的問題登記來，供課后復(fù)習(xí)時參考。 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定學(xué)習(xí)方案、課前預(yù)習(xí)、用心上課、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。 (1)制定方案明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)方案是推動我們主動學(xué)習(xí)和克制困難的內(nèi)在動力。方案先由教師指導(dǎo)催促，再肯定要由自己實(shí)在完成，既有長遠(yuǎn)準(zhǔn)備，又有短期支配，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。 (2)課前預(yù)習(xí)是獲得較好學(xué)習(xí)效果的根底。課前預(yù)習(xí)不僅能培育自學(xué)力量，而且能進(jìn)步學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽教師講思路，把握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，盡可能

8、把問題解決在課堂上。 (3)上課是理解和把握根本學(xué)問、根本技能和根本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)然后知缺乏，上課更能用心聽重點(diǎn)難點(diǎn)，把教師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。 (4)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)是進(jìn)步效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對根本概念學(xué)問體系的理解與記憶，將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來，進(jìn)展分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新學(xué)問由“懂到“會。 (5)獨(dú)立作業(yè)是通過自己的獨(dú)立思索，敏捷地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新學(xué)問的理解和對新技能的把握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運(yùn)用使我們對所學(xué)學(xué)問由“會到“熟。 (

9、6)解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對學(xué)問理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程。解決疑難肯定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清晰要反復(fù)思索。實(shí)在解決不了的要請教教師和同學(xué)，并要常常把易錯的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求教師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的學(xué)問，長期堅持使對所學(xué)學(xué)問由“熟到“活。 (7)系統(tǒng)小結(jié)是通過主動思索，到達(dá)全面系統(tǒng)深入地把握學(xué)問和進(jìn)展認(rèn)識力量的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的根底上以教材為根據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，提醒學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，以到達(dá)對所學(xué)學(xué)問融會貫穿的目的。常常進(jìn)展多

10、層次小結(jié)，能對所學(xué)學(xué)問由“活到“悟。 (8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊，參與學(xué)科競賽與講座，走訪高班級同學(xué)或教師溝通學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和連續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)學(xué)問，加深和穩(wěn)固課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問，而且可以滿足和進(jìn)展我們的愛好愛好，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的力量，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。 2、循序漸進(jìn)，主動歸因，防止急躁。 由于高一同學(xué)年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的同學(xué)簡單急躁。有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，想靠幾天“沖刺一蹴而就。學(xué)習(xí)是一個長期的穩(wěn)固舊知、發(fā)覺新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成的。很多優(yōu)秀的同學(xué)能獲得好成果，其中一個重要緣由是他們的根本功扎實(shí)，他們的閱讀、書

11、寫、運(yùn)算技能到達(dá)了自動化或半自動化的嫻熟程度。讓高一同學(xué)學(xué)會主動歸因，樹立自信念，如：獲得一點(diǎn)成果準(zhǔn)時體會勝利，強(qiáng)化學(xué)習(xí)力量;遇到挫折準(zhǔn)時調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策略，更加努力轉(zhuǎn)變挫折，循序漸進(jìn)，爭取在高考勝利。 3、留意討論學(xué)科特點(diǎn)，查找高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。 數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培育運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、空間想象力量，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量的重任。其中運(yùn)算力量的培育肯定要講究“活，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行，教學(xué)中進(jìn)展一題多解思索，優(yōu)化運(yùn)算策略;規(guī)律思維力量是具有高度的抽象性、規(guī)律性和廣泛的適用性，對力量要求較高，用法歸類、網(wǎng)聯(lián)策略，區(qū)分好幾個概念：三段式推理、四種命題和充要條件的關(guān)系;空間想象力量對平面學(xué)問的擴(kuò)大既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，