最新版蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)全套ppt課件【2021完整精品】

1、+練習(xí)部分（363頁(yè)）最新目錄Z J第一單元 動(dòng)物大家族Z j導(dǎo)入導(dǎo)入視頻：在優(yōu)美的樂(lè)曲中，你認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物？zj動(dòng)物園里的動(dòng)物是怎么分區(qū)的？探究探究你喜歡的動(dòng)物可能住在哪個(gè)區(qū)？食肉動(dòng)物區(qū)：老虎、獅子、熊、狼靈 長(zhǎng) 類(lèi) 區(qū) ：猩猩、猴子珍禽區(qū)：丹頂鶴、鸚鵡、孔雀、老鷹海洋動(dòng)物區(qū)：企鵝、魚(yú)、海龜、河豚食草動(dòng)物區(qū)：斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象這些動(dòng)物怎樣分類(lèi)？你會(huì)給這些動(dòng)物分類(lèi)嗎？他們可以按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)？探究探究地上跑的：天上飛的：水里游的：樹(shù)上爬的：分類(lèi)生物學(xué)家是怎么給動(dòng)物分類(lèi)的呢？探究探究動(dòng)物是否有脊椎脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物生物學(xué)家分類(lèi)：具有脊椎的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物。沒(méi)有脊椎的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物。老虎、魚(yú)脊椎

2、在哪？探究探究你知道貓是脊椎在哪？探究探究常見(jiàn)的脊椎動(dòng)物有哪些？魚(yú)雞貓蛇蟾蜍探究探究常見(jiàn)的無(wú)脊椎動(dòng)物有哪些？蝸牛蚯蚓河蚌探究摸脊椎兩位同學(xué)互相合作，摸摸對(duì)方的脊椎是什么樣的。每人體驗(yàn)一次。提示：首先找準(zhǔn)脊椎位置探究探究一節(jié)一節(jié)的脊椎連起來(lái)后有什么作用？脊椎摸上去是一節(jié)一節(jié)的。脊椎是高等動(dòng)物的特征。探究探究 做脊椎模型，研究脊椎的作用。準(zhǔn)備材料：準(zhǔn)備材料：線軸線軸 6 個(gè)、圓紙片個(gè)、圓紙片 5 張、棉線張、棉線 、膠帶、剪刀。、膠帶、剪刀。操作操作制作步驟：在圓紙片的中心位置打孔。 在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這 些線軸和圓紙片穿起來(lái) 。拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住 。探究探究操作

3、：將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸向一側(cè)傾斜。讓上面的線軸向不同的方向傾斜。探究探究脊椎有什么作用？脊柱在支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的同時(shí)，還能讓身體在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)。探究探究如果脊椎不是一節(jié)一節(jié)的，而是一整根，那我們的身體會(huì)是什么樣的情況？探究探究找找這些動(dòng)物的脊椎，用彩色筆描繪出來(lái)。我會(huì)做：我會(huì)做：你能像生物學(xué)家一樣，將這些動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)嗎？脊椎動(dòng)物用表示，無(wú)脊椎動(dòng)物用表示我會(huì)做：我會(huì)做：我國(guó)自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一。其中，聞名世界的珍稀動(dòng)物有幾百種，如大熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷等。我國(guó)自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類(lèi)

4、最多的國(guó)家之一。其中，聞名世界的珍稀動(dòng)物有幾百種，如大熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷等。核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)填空題。填空題。（1）根據(jù)有無(wú)脊椎，可以把動(dòng)物分為 和 兩大類(lèi)。（2）脊椎動(dòng)物動(dòng)物常見(jiàn)的有 （寫(xiě)3個(gè)以上）。（3）脊椎動(dòng)物動(dòng)物常見(jiàn)的有 _ （寫(xiě)3個(gè)以上） 。脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物（5）脊椎的形狀是_。一節(jié)一節(jié)的彎曲的（4）脊椎的結(jié)構(gòu)是_。判斷題。判斷題。（1）人類(lèi)不屬于動(dòng)物。 （ ）（2）長(zhǎng)頸鹿屬于脊椎動(dòng)物。 （ ）（3）脊椎是一根彎曲的骨頭。 （ ）（4）朱鹮、大熊貓、金絲猴、東北虎、都是我國(guó)珍稀動(dòng)物。 （ ） （5）動(dòng)物生來(lái)就是被吃的，我們獵殺它們沒(méi)事。（ ）核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)題。實(shí)驗(yàn)題。我們研究

5、脊椎的作用。核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)分析。實(shí)驗(yàn)分析。 脊椎是由一節(jié)一節(jié)的骨頭拼接而成的，什么樣的脊椎結(jié)構(gòu)避免了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨頭之間相互碰撞摩擦，同時(shí)減小震動(dòng)對(duì)內(nèi)臟器官帶來(lái)的損傷？ 脊椎是彎曲的，這樣的形狀能減小運(yùn)動(dòng)對(duì)身體帶來(lái)的震動(dòng)；相鄰兩塊大骨頭之間隔著厚厚的“軟墊兒”，以緩沖人體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的壓力；以及脊椎之間獨(dú)特的連接方式也從一定程度上分擔(dān)了力的作用。核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)拓展提高拓展提高我國(guó)自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一。其中，聞名世界的珍稀動(dòng)物zj有幾百種，如大熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷等。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)給動(dòng)物分類(lèi)脊椎動(dòng)物（貓、狗）無(wú)脊椎動(dòng)物（蚯蚓、河蚌）第一單元

6、 動(dòng)物大家族趣味導(dǎo)入 你都吃過(guò)魚(yú)吧？請(qǐng)大家回憶一下，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)？魚(yú)有哪些共同特點(diǎn)？想一想，魚(yú)類(lèi)有哪些共同特點(diǎn)？ 身體分為頭、軀干和尾巴三個(gè)部分。 魚(yú)兒是靠魚(yú)鰓呼吸的。 體表大多數(shù)都有魚(yú)鱗，魚(yú)鱗上有粘液。 魚(yú)兒的身體大多呈梭子形。 剛剛我們提到的都是常見(jiàn)的魚(yú)兒，在水中還有一些外形比較奇特的魚(yú)兒，我們一起來(lái)看一看。 海鰻為兇猛的底層魚(yú)類(lèi)，游泳迅速，常棲息在水深50-80米底質(zhì)為沙泥或巖礁的海區(qū)。肉食性，以蝦、蟹、魚(yú)類(lèi)、烏賊、章魚(yú)等為食。在中國(guó)廣泛分布于各海區(qū)。 河豚也叫河鲀魚(yú)，其肉味鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富，是一種名貴的高檔水產(chǎn)品，被譽(yù)為“菜肴之冠”，但其卵巢、肝臟、腎臟、眼睛、血液中含有劇毒。因其外

7、形似“豚”，又常在河口一帶活動(dòng)，江、浙一帶俗稱(chēng)河豚。 鰩軟骨魚(yú)綱。一群鰓孔腹位、尾部較粗大的板鰓魚(yú)類(lèi)的通稱(chēng)。體平扁，呈圓形或菱形?？诩氨强拙刮?。棲息海底，食小型魚(yú)、蝦及貝類(lèi)。廣泛分于三大洋各海區(qū)，也見(jiàn)于中國(guó)沿海。肉供食用，肝制魚(yú)肝油，具一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 海鰻、鰩、河豚這三種魚(yú)長(zhǎng)得比較奇特，但是他們也屬于魚(yú)類(lèi)，并且都是脊椎動(dòng)物。認(rèn)識(shí)魚(yú)鰓和魚(yú)鰭魚(yú)鰓魚(yú)鰓魚(yú)鰭魚(yú)鰭魚(yú)鰭魚(yú)鰭 請(qǐng)認(rèn)真觀察魚(yú)鰓，看看魚(yú)鰓有什么特點(diǎn)？魚(yú)鰓表面積大，在水中充分展開(kāi)，呈絲狀，紅色，充滿(mǎn)毛細(xì)血管。猜測(cè)：魚(yú)鰓和魚(yú)鰭各有什么作用呢？魚(yú)鰓呼吸。認(rèn)識(shí)魚(yú)鰓和魚(yú)鰭魚(yú)鰭保持平衡，前進(jìn)和拐彎。魚(yú)鰭是魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官。觀察魚(yú)是怎么游動(dòng)的 請(qǐng)認(rèn)真觀察魚(yú)缸里

8、的魚(yú)，看一看，魚(yú)游動(dòng)時(shí)各部位的鰭是怎么動(dòng)的？前進(jìn)時(shí)哪些鰭在動(dòng)？拐彎時(shí)那些鰭在動(dòng)？結(jié) 論 通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，魚(yú)在游動(dòng)時(shí)，尾巴是擺動(dòng)的，提供動(dòng)力和控制方向，胸鰭是控制平衡的。u資資 料料u 魚(yú)鰭，保持魚(yú)體平衡，若失去，魚(yú)體會(huì)左右搖擺不定。相當(dāng)于陸生動(dòng)物的前肢，對(duì)魚(yú)類(lèi)具有運(yùn)動(dòng)、平衡和掌握運(yùn)動(dòng)方向的機(jī)能。當(dāng)魚(yú)停止前進(jìn)時(shí)，胸鰭用于控制魚(yú)體的平衡；緩慢地游動(dòng)時(shí)，胸鰭又起著如同船槳的作用；高速行進(jìn)時(shí)，胸鰭緊貼魚(yú)體，當(dāng)它舉起時(shí)，則可減速和制動(dòng)；當(dāng)胸鰭一側(cè)緊貼魚(yú)體，一側(cè)舉起，則魚(yú)體朝舉起的一側(cè)拐彎前進(jìn)，協(xié)助尾鰭起舵的作用。u 尾巴的擺動(dòng)是提供動(dòng)力和控制方向的。研究水進(jìn)出魚(yú)身體的情況實(shí)驗(yàn)方法 把魚(yú)放在一個(gè)小小的

9、水槽里，在一個(gè)小燒杯里放上清水，用紅色食用色素把清水調(diào)成紅色液體，用滴管吸取少量紅色液體，并滴到魚(yú)嘴前方，觀察紅色液體是從魚(yú)的什么部位流出來(lái)的。實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)1、紅色液體一定要滴到魚(yú)嘴的前方。2、要仔細(xì)觀察紅色液體是從魚(yú)的什么部位流出來(lái)的。 當(dāng)我們用滴管吸取少量紅色液體，滴到魚(yú)嘴前方的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)紅色液體會(huì)從魚(yú)的鰓部流出。討 論魚(yú)類(lèi)是怎樣呼吸的？ 魚(yú)兒是靠魚(yú)鰓呼吸的。水流從魚(yú)兒的嘴里流入，又從魚(yú)鰓流出，在不斷通過(guò)鰓的時(shí)候進(jìn)行氣體交換。課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，我們主要認(rèn)識(shí)了魚(yú)鰓和魚(yú)鰭，了解了魚(yú)鰓和魚(yú)鰭的主要作用，知道了魚(yú)是靠魚(yú)鰓呼吸的，魚(yú)的尾巴是提供動(dòng)力和控制方向的，魚(yú)鰭是控制平衡的。課后請(qǐng)大家認(rèn)真觀察

10、魚(yú)兒，進(jìn)一步了解魚(yú)兒身體的秘密。趣味導(dǎo)入 在自然界有各種各樣的鳥(niǎo)，他們有的大，有的小，有的會(huì)飛，有的不會(huì)飛。大家知道哪些鳥(niǎo)類(lèi)呢？認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)想一想，這些鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？它們有什么特點(diǎn)？同學(xué)們，你們知道鳥(niǎo)類(lèi)有什么共同的特點(diǎn)嗎？鳥(niǎo)身上長(zhǎng)著羽毛，有翅膀，大多數(shù)鳥(niǎo)都會(huì)飛。鳥(niǎo)有鳥(niǎo)喙，但是沒(méi)有牙齒。鳥(niǎo)都是卵生的。鳥(niǎo)是脊椎動(dòng)物。 這三幅插圖中分別是什么動(dòng)物？它們也是鳥(niǎo)類(lèi)嗎？ 企鵝生活在南極，鴨子和母雞是我們生活中常見(jiàn)的兩種動(dòng)物。它們都屬于鳥(niǎo)類(lèi)，并且都是脊椎動(dòng)物。 在鳥(niǎo)類(lèi)中，鴿子是一種特殊的存在，常常被人們看作是和平的象征，又是藍(lán)天信使，能夠?yàn)槿藗兯托拧＝裉煳覀円獊?lái)探究的是鴿子羽毛的特點(diǎn)。探究鴿子的羽毛觀察、

11、探究鴿子的羽毛 正羽是覆蓋在鳥(niǎo)身體上的大型羽片，鴿子的翅膀和尾部都正羽是覆蓋在鳥(niǎo)身體上的大型羽片，鴿子的翅膀和尾部都長(zhǎng)有正羽。長(zhǎng)有正羽。 絨羽緊貼在鳥(niǎo)的身體上，細(xì)小而柔軟。絨羽緊貼在鳥(niǎo)的身體上，細(xì)小而柔軟。觀察鴿子的正羽，你有什么發(fā)現(xiàn)？正羽比較寬大，中間有一根堅(jiān)硬的、粗壯的羽軸。觀察鴿子的正羽鴿子的正羽分布在身體表面，形成一層防風(fēng)的外殼，并且能夠使鴿子身體呈流線型，而且鴿子最大的正羽分布在翅膀和尾部，這樣有利于鴿子的飛行和掌握身體的平衡。正羽外形優(yōu)美，摸上去比較光滑。將正羽的羽根剪斷，觀察一下里面是什么樣的。將正羽的羽根剪斷，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面是空的。觀察鴿子的正羽正羽羽根里面是空的，可以減輕羽毛的重

12、量。在正羽上滴一滴水，水會(huì)被吸收嗎？在正羽上滴一滴水，水是不會(huì)被吸收的。觀察鴿子的正羽鴿子正羽的表面有一層蠟，能夠防水，防止羽毛被水沾濕，影響飛行。用放大鏡觀察鴿子的絨羽，說(shuō)一說(shuō)鴿子的絨羽是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？鴿子的絨羽看上去比較細(xì)小。觀察鴿子的絨羽鴿子的絨羽生在正羽的下面，鴿子在高空飛行時(shí)，起到保持體溫，減少熱量散失，抵御寒冷的作用。鴿子的絨羽摸在手上比較柔軟，感覺(jué)很溫暖。研究鴿子的羽毛外形優(yōu)美，比較寬大，表面光滑，有羽軸。利于鴿子的飛行和掌握身體的平衡。防水，防止羽毛被水沾濕，影響飛行。減輕重量羽根里面是空的。水不會(huì)被吸收。保持體溫，減少熱量散失，抵御寒冷。絨羽看上去比較細(xì)小，摸在手上

13、比較柔軟。 通過(guò)觀察鴿子的羽毛，我們發(fā)現(xiàn)，鴿子的正羽比較寬大，適于飛行；鴿子的絨羽比較細(xì)軟，有利于保溫。探究鳥(niǎo)類(lèi)的喙通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)各種鳥(niǎo)的喙外形特點(diǎn)是不一樣的。為什么不同的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)喙是不一樣的呢？ 因?yàn)椴煌镍B(niǎo)吃的食物是不一樣的，鳥(niǎo)類(lèi)的喙與其食性密切相關(guān)。長(zhǎng)而直的喙主要以魚(yú)和蝦為食強(qiáng)壯的喙末端有彎曲的鉤主要以鳥(niǎo)類(lèi)和動(dòng)物為食長(zhǎng)而尖細(xì)的喙適宜吸取花蜜主要以谷物和種子、堅(jiān)果為食短小粗壯有力的喙扁平的喙大多數(shù)是雜食連一連 鳥(niǎo)兒不管長(zhǎng)出什么樣的喙，都是為了尋找食物。因此，鳥(niǎo)兒的喙也是適應(yīng)自然適應(yīng)生存的一種結(jié)果。探究鳥(niǎo)兒的足 不僅僅鳥(niǎo)兒的喙是適應(yīng)生存、適應(yīng)自然的一種結(jié)果，鳥(niǎo)兒的足也是一樣，同樣也是適應(yīng)自

14、然，適應(yīng)生存的結(jié)果。腳上有蹼，腳掌寬大，適宜在水中游泳，生活在濕地湖泊一帶。鳥(niǎo)的爪子強(qiáng)壯有力，并且在腳趾的頂端有強(qiáng)有力的鉤子，適宜抓取一些小動(dòng)物，一般生活在山地丘陵地區(qū)。鳥(niǎo)兒的腳細(xì)長(zhǎng)，適宜在淺水中行走，主要生活在濕地一帶。鳥(niǎo)兒的腳比較粗壯有力，而且比較長(zhǎng)，適宜奔跑，適合在空曠的草原上生存。比一比 仔細(xì)觀察，看看麻雀的腳和啄木鳥(niǎo)的腳有什么不一樣？ 麻雀的足為鳥(niǎo)足中最為常見(jiàn)的類(lèi)型，三趾向前，一趾向后。這種足功能多樣，即可以緊緊抓住樹(shù)枝，也可以在地面快速移動(dòng)，符合麻雀多樣的棲息地和生活習(xí)性。 啄木鳥(niǎo)的足為對(duì)趾足，兩趾向前，兩趾向后。這令啄木鳥(niǎo)可以輕松攀附、抓牢樹(shù)干，以便啄木鳥(niǎo)啄取樹(shù)皮下的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)。鸚

15、鵡、杜鵑等樹(shù)棲鳥(niǎo)類(lèi)的足同樣是這種形態(tài)。課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，我們了解了鳥(niǎo)類(lèi)，知道鳥(niǎo)兒也是脊椎動(dòng)物，并且通過(guò)探究鴿子的羽毛，探究各種鳥(niǎo)的喙和足的特點(diǎn)，明白鳥(niǎo)兒的羽毛、喙、足都有各自不同的特點(diǎn)，這是鳥(niǎo)兒適應(yīng)自然、適應(yīng)生存的一種結(jié)果。趣味導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物嗎？認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物想一想，這些動(dòng)物有什么共同特點(diǎn)？他們身體有毛，用肺呼吸。由大動(dòng)物直接生小動(dòng)物，這種繁殖方式叫胎生。這些動(dòng)物小時(shí)候吃媽媽的奶長(zhǎng)大，他們有牙齒。 身上有毛、胎生、吃媽媽的奶長(zhǎng)大，是這類(lèi)動(dòng)物所具有的共同特征，我們把這類(lèi)動(dòng)物叫做哺乳動(dòng)物。除了書(shū)上的這些動(dòng)物之外，你還知道哪些動(dòng)物和它們一樣，也是屬于哺乳動(dòng)物？人類(lèi)、小狗、蝙蝠、狼

16、、老鼠、猴子、斑馬、獅子、刺猬、兔子、熊貓、北極熊等。 哺乳動(dòng)物是一類(lèi)恒溫脊椎動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，他們的體溫始終保持相對(duì)穩(wěn)定。北極熊是怎樣保持體溫的什么是恒溫？ 所謂恒溫，就是外界的溫度不管發(fā)生什么變化，溫度變高或者溫度變低，這些恒溫哺乳動(dòng)物的體溫，始終是相對(duì)穩(wěn)定的。 既然哺乳動(dòng)物的體溫是相對(duì)穩(wěn)定的，那么作為哺乳動(dòng)物，北極熊是怎樣保持體溫的呢？猜 測(cè)預(yù)測(cè)一：北極熊體表有厚厚的毛。預(yù)測(cè)二：北極熊身體有厚厚的脂肪。體驗(yàn)脂肪的作用一塊動(dòng)物油脂、一杯冰水一塊動(dòng)物油脂、一杯冰水實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法把一塊動(dòng)物油脂綁在一只手的食指上，然把一塊動(dòng)物油脂綁在一只手的食指上，然后將兩只手的食指同時(shí)浸入一杯冰水

17、中，后將兩只手的食指同時(shí)浸入一杯冰水中，體驗(yàn)兩根食指的不同感覺(jué)。體驗(yàn)兩根食指的不同感覺(jué)。溫馨提示12要用冰水，實(shí)驗(yàn)效果比較明顯。兩只手指要在冰水中停留1-2分鐘，感受會(huì)愈發(fā)明顯。 說(shuō)一說(shuō)將兩根食指同時(shí)浸入冰水中的不同感覺(jué)，并說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)有這樣不同的感覺(jué)。全班交流脂肪具有保溫作用 兩根手指同時(shí)進(jìn)入冰水中的不同感受，一根手指有了脂肪的保護(hù)，沒(méi)有寒冷的感覺(jué)，而另一根手指沒(méi)有脂肪的保護(hù)，因此感覺(jué)非常寒冷。 北極熊能夠生活在北極，不僅僅是因?yàn)樗捏w表有一層厚厚的毛，同時(shí)還因?yàn)樗钠は掠幸粚雍窈竦闹荆@層厚厚的脂肪起到保溫作用，使北極熊生活在冰天雪地之中而感覺(jué)不到寒冷。研究哺乳動(dòng)物哺乳動(dòng)物身體有毛，是

18、胎生的，小時(shí)候吃媽媽的奶長(zhǎng)大，他們有牙齒，用肺呼吸。恒溫的，哺乳動(dòng)物的體溫始終保持相對(duì)穩(wěn)定。起到御寒保暖的作用。保溫作用。探究哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式 地球上的哺乳動(dòng)物有很多，它們的運(yùn)動(dòng)方式是不是也是一樣的呢？寫(xiě)出下面動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,以及有相同運(yùn)動(dòng)方式的哺乳動(dòng)物名稱(chēng)。奔跑飛行蹦跳游動(dòng)羚羊、獅子、角馬鼯鼠、鼯猴跳羚、紅袋鼠、巖羊海獅、海象、海豹、河馬、水獺、海貍、鴨嘴獸 獵豹，棲息在溫帶、熱帶的草原、沙漠和有稀疏樹(shù)木的大草原。獵豹為食肉動(dòng)物，主要食物為各種羚羊，一次只捕殺一只獵物，體型纖細(xì)、腿長(zhǎng)、頭小、耳朵短，瞳孔是圓形。因?yàn)楂C豹具有這種流線型的體型，所以跑起步來(lái)顯得十分輕盈，速度極快。獵豹的牙很鋒利

19、，但是比較起其他的大型貓科動(dòng)物，獵豹的牙比較小。 蝙蝠，是脊索動(dòng)物門(mén)、哺乳綱下的一類(lèi)動(dòng)物，是哺乳動(dòng)物中唯一能夠真正飛翔的獸類(lèi)；除一般哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)外，還有一系列適應(yīng)飛行的形態(tài)特征。蝙蝠具有很強(qiáng)的飛行能力，同時(shí)也是多種人畜共患病毒的天然宿主，能夠攜帶數(shù)十種病毒。通常蝙蝠的視覺(jué)較差，而聽(tīng)覺(jué)則異常發(fā)達(dá)，在夜間或十分昏暗的環(huán)境中它們能夠自由地飛翔和準(zhǔn)確無(wú)誤地捕捉食物。課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了哺乳動(dòng)物，了解它們共問(wèn)特點(diǎn)，知道哺乳動(dòng)物是恒溫的脊椎動(dòng)物，探索了脂肪的作用，同時(shí)也交流了哺乳動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式。風(fēng)兒起了，穿過(guò)柳林，枝條輕輕搖曳。船兒起錨，駛離港灣，留下片片浪花。鳥(niǎo)兒飛了，掠過(guò)湖面，

20、水面泛起漣漪。想一想這首小詩(shī)描寫(xiě)了哪些物體？他們都在干什么？風(fēng)兒穿過(guò)柳林鳥(niǎo)兒掠過(guò)湖面小船駛離港灣 風(fēng)兒、鳥(niǎo)兒、小船這三個(gè)物體都在運(yùn)動(dòng)，其實(shí)，我們生活的世界有著各種各樣的運(yùn)動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)下列這些圖片中的物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？各種各樣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物（包括人） 的運(yùn)動(dòng)植物生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)， 一種緩慢的運(yùn)動(dòng)交通工具（飛機(jī)、 列車(chē)、船） 的運(yùn)動(dòng)非生命體的自然物（流水、 白云、 月亮） 的運(yùn)動(dòng) 仔細(xì)觀察下面兩幅圖，并對(duì)比這兩幅圖，看一看這兩幅圖中的哪些物體是在運(yùn)動(dòng)的？你又是這么判斷的？判斷物體的運(yùn)動(dòng)老鷹白云河岸鴨子汽車(chē)騎車(chē)的人兩個(gè)小孩汽車(chē)小路玩具小車(chē)思 考 剛剛我們分析了圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)大家想一想，這剛剛我們分析了

21、圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)大家想一想，這些運(yùn)動(dòng)的物體都有什么共同的特點(diǎn)？些運(yùn)動(dòng)的物體都有什么共同的特點(diǎn)？ 它們的位置發(fā)生了變化。 要想判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。情境題怎么判斷電梯上的人是否在運(yùn)動(dòng)？ 以電梯作為參照， 電梯上的人沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，因?yàn)殡娞萆系娜嗽陔娞萆系奈恢脹](méi)有發(fā)生變化。 以電梯以外的人或是物作為參照， 電梯上的人運(yùn)動(dòng)了， 因?yàn)殡娞萆系娜藢?duì)于電梯外的人或物來(lái)說(shuō)位置發(fā)生了變化。情境題在行駛的汽車(chē)?yán)?，乘客運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有？你為什么這樣認(rèn)為？ 以汽車(chē)作為參照， 乘客在汽車(chē)?yán)锏奈恢脹](méi)有發(fā)生變化， 所以乘客沒(méi)有運(yùn)動(dòng)。 以行駛的汽車(chē)外的人或樹(shù)作為參照， 乘客

22、對(duì)于它們的位置發(fā)生了變化， 所以乘客運(yùn)動(dòng)了。 在這里判斷物體是否是運(yùn)動(dòng)的，我們所選擇的參照物不一樣，所得出的結(jié)論是不一樣的。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖木吆欣锘蛭木吆猩戏椒胖靡恍┪木?，然后在桌?qǐng)同學(xué)們?cè)谖木吆欣锘蛭木吆猩戏椒胖靡恍┪木?，然后在桌面上拖?dòng)自己的文具盒，仔細(xì)判斷一下文具盒運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有，文具面上拖動(dòng)自己的文具盒，仔細(xì)判斷一下文具盒運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有，文具盒里的文具運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有。盒里的文具運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有。實(shí)踐題 仔細(xì)觀察這幅地圖，想一想你能描述圖中的小汽車(chē)相對(duì)于乘客的位置嗎？運(yùn)動(dòng)物體的位置小汽車(chē)的位置是在乘客的哪個(gè)方向？0.2公里。東北方向。小汽車(chē)開(kāi)到乘客的位置，還需要多長(zhǎng)時(shí)間？小汽車(chē)的位置距離乘客還有多遠(yuǎn)？?jī)煞昼?/p>

23、。描述圖中的小汽車(chē)相對(duì)于乘客的位置。小汽車(chē)正在這位乘客的東北方向，曲線距離0.2公里的地方，大約2分鐘之后到達(dá)乘客的位置。 運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，可以用相時(shí)刻的位置，可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的對(duì)于另一個(gè)物體的方向方向和和距離距離來(lái)描述。來(lái)描述。 請(qǐng)運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的描述運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置的方法，說(shuō)一說(shuō)這輛汽車(chē)相對(duì)于兩位小朋友的位置。有沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的物體 平時(shí)我們周?chē)奈矬w有的在運(yùn)動(dòng)，有的卻是靜止的。那么，有沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的物體呢？我們的地球在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子和樹(shù)運(yùn)動(dòng)了嗎？地球在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子與樹(shù)相對(duì)于月球來(lái)說(shuō)就是運(yùn)動(dòng)的。自然界沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。課堂總

24、結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到判斷一通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)物體在某個(gè)個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，我們可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方時(shí)刻的位置，我們可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來(lái)描述。同時(shí)我們還認(rèn)識(shí)到，自然界沒(méi)向和距離來(lái)描述。同時(shí)我們還認(rèn)識(shí)到，自然界沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。趣味導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)哪些不同的運(yùn)動(dòng)？仔細(xì)觀察這些物體的運(yùn)動(dòng)，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的路徑是什么？物體運(yùn)動(dòng)的

25、軌跡把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線，就可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。 仔細(xì)觀察，并想一想這兩幅圖中，哪些物體是在運(yùn)動(dòng)的？它仔細(xì)觀察，并想一想這兩幅圖中，哪些物體是在運(yùn)動(dòng)的？它們運(yùn)動(dòng)的軌跡分別是什么？們運(yùn)動(dòng)的軌跡分別是什么？ 請(qǐng)大家比較這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的軌請(qǐng)大家比較這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有什么區(qū)別？跡有什么區(qū)別？ 這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有的是直線，有的是曲線。 我們把物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線的運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為直線運(yùn)動(dòng)，把物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線的運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為曲線運(yùn)動(dòng)。 在我們身邊，哪些物體的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)？哪些物體的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)大家以公交車(chē)為例來(lái)分析一下。公交車(chē)為例來(lái)分析一下。 公

26、交車(chē)運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)。公交車(chē)運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)。 司機(jī)的方向盤(pán)是曲線運(yùn)動(dòng)。司機(jī)的方向盤(pán)是曲線運(yùn)動(dòng)。 拉動(dòng)公交車(chē)的窗戶(hù)是直線運(yùn)動(dòng)。拉動(dòng)公交車(chē)的窗戶(hù)是直線運(yùn)動(dòng)。 車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。不同的運(yùn)動(dòng)形式前進(jìn)擺動(dòng)后退物體從后往前運(yùn)動(dòng)物體從后往前運(yùn)動(dòng)物體從前往后運(yùn)動(dòng)物體從前往后運(yùn)動(dòng)物體以一個(gè)基點(diǎn)或樞物體以一個(gè)基點(diǎn)或樞軸點(diǎn)搖擺軸點(diǎn)搖擺馬兒奔跑上下樓梯拖箱子倒退鐘擺繞圈振動(dòng)旋轉(zhuǎn)一個(gè)物體圍繞另一個(gè)物一個(gè)物體圍繞另一個(gè)物體做做圓周運(yùn)動(dòng)體做做圓周運(yùn)動(dòng)物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)物體的全部或一部分在中物體的全部或一部分在中心位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)心位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)月亮

27、繞著地球跑漩渦磨子琴弦振動(dòng)皮筋振動(dòng) 除了書(shū)上列舉到的物體這些不同的運(yùn)動(dòng)形式之外，你在日常生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些物體不同的運(yùn)動(dòng)形式。滾動(dòng)平動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)的平動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)籃球在地上滾動(dòng)集裝箱的運(yùn)動(dòng)是平移。樹(shù)上的蘋(píng)果落到地上是下降運(yùn)動(dòng)。氣球的運(yùn)動(dòng)是上升運(yùn)動(dòng)。 物體的運(yùn)動(dòng)形式有很多，我們剛剛了解了一些，下面我們選擇合適的物品，來(lái)做一做這些形式的運(yùn)動(dòng)。選擇合適的物品做一做擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)三種形式的運(yùn)動(dòng)。做不同形式的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)要求毛線、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風(fēng)車(chē)等等。毛線、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風(fēng)車(chē)等等?；顒?dòng)材料 邊選擇合適的材料邊選擇合適的材料做不同的運(yùn)動(dòng)，邊仔細(xì)觀做不同的運(yùn)動(dòng)，邊仔細(xì)觀察物體

28、的運(yùn)動(dòng)，體會(huì)不同察物體的運(yùn)動(dòng)，體會(huì)不同形式運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。形式運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。 在繩子的一端系上重物（如鉤碼、長(zhǎng)尾夾、打孔的橡皮塞）可以做出重物的擺動(dòng)。做不同形式的運(yùn)動(dòng) 用線軸、 電池可以直接在桌上滾動(dòng)。 用嘴巴吹葉輪， 可以將葉輪旋轉(zhuǎn)。 還可以用皮筋做出振動(dòng) ， 用繩子系著橡膠圈 ，甩動(dòng)繩子從而使橡膠塞繞圈。 物體運(yùn)動(dòng)的形式除了擺動(dòng)、滾動(dòng)和物體運(yùn)動(dòng)的形式除了擺動(dòng)、滾動(dòng)和旋轉(zhuǎn)之外，還有其他的一些運(yùn)動(dòng)形式，旋轉(zhuǎn)之外，還有其他的一些運(yùn)動(dòng)形式，我們同樣可以用一些簡(jiǎn)單的材料做出其我們同樣可以用一些簡(jiǎn)單的材料做出其他的運(yùn)動(dòng)形式，有興趣的同學(xué)可以課后他的運(yùn)動(dòng)形式，有興趣的同學(xué)可以課后試一試。試一試。在日常生活中，

29、一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)往往包含了幾種運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)的飛行包含哪些運(yùn)動(dòng)形式？生活中物體的運(yùn)動(dòng)形式直升機(jī)本身是向前前進(jìn)的，這是一種前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)上的螺旋槳，一直在旋轉(zhuǎn)，這是一種旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)形式。 仔細(xì)觀察下列幾幅圖片，想一想這些物體的運(yùn)動(dòng)中包含哪些運(yùn)動(dòng)形式？竹蜻蜓下面的立棍做平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，上面的旋翼做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)木馬設(shè)施整體圍繞中軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)的木馬圍繞中軸在繞圈同時(shí)做上下運(yùn)動(dòng)。手鋸在做前進(jìn)、后退的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。 在日常生活中，還有很多物體的運(yùn)動(dòng)包含兩種以上的運(yùn)動(dòng)形式，請(qǐng)大家來(lái)舉舉例子。高速運(yùn)動(dòng)的足球包括平移、旋轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)形式。走路時(shí)身體是前進(jìn)運(yùn)動(dòng)，膀臂是擺動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式。騎自行車(chē)時(shí)，腳在繞

30、齒軸繞圈，車(chē)輪在滾動(dòng)，車(chē)在前進(jìn)。課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的軌今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，知道根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，可以把物體跡，知道根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，可以把物體運(yùn)動(dòng)分為曲線運(yùn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)我們還運(yùn)動(dòng)分為曲線運(yùn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)我們還了解了物體的運(yùn)動(dòng)有前進(jìn)、后退、擺動(dòng)、振了解了物體的運(yùn)動(dòng)有前進(jìn)、后退、擺動(dòng)、振動(dòng)等一些運(yùn)動(dòng)形式，在日常生活中，一個(gè)物動(dòng)等一些運(yùn)動(dòng)形式，在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)中往往包含幾種運(yùn)動(dòng)形式。體的運(yùn)動(dòng)中往往包含幾種運(yùn)動(dòng)形式。趣味導(dǎo)入大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧，誰(shuí)來(lái)給大家講一講？想一想在賽跑的時(shí)候，為什么要設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)呢？認(rèn)識(shí)速度設(shè)置起點(diǎn)和終

31、點(diǎn)，可以比一比同樣的一段距離，誰(shuí)能夠用更短的時(shí)間跑完。這樣可以看出，同樣的一段距離，誰(shuí)能夠第1個(gè)沖向終點(diǎn)，看出誰(shuí)的速度更快。 同一場(chǎng)比賽，我們要想比較運(yùn)動(dòng)員的速度可以設(shè)置起點(diǎn)和終同一場(chǎng)比賽，我們要想比較運(yùn)動(dòng)員的速度可以設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，不是同一場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)員，怎么比較它們的快慢呢？點(diǎn)，不是同一場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)員，怎么比較它們的快慢呢？ 看他們一樣的路看他們一樣的路程，誰(shuí)用的時(shí)間短，程，誰(shuí)用的時(shí)間短，誰(shuí)的速度就快，誰(shuí)用誰(shuí)的速度就快，誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的速度的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的速度就慢。就慢。 看他們跑完相同的看他們跑完相同的路程，用了多少時(shí)間。路程，用了多少時(shí)間。誰(shuí)用的時(shí)間短，誰(shuí)的速誰(shuí)用的時(shí)間短，誰(shuí)的速度就快

32、，誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)，度就快，誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的速度就慢。誰(shuí)的速度就慢。 看他們?cè)谕欢慰此麄冊(cè)谕欢螘r(shí)間里跑了多遠(yuǎn)。誰(shuí)時(shí)間里跑了多遠(yuǎn)。誰(shuí)跑得遠(yuǎn)，誰(shuí)的速度就跑得遠(yuǎn)，誰(shuí)的速度就快，誰(shuí)跑的短，誰(shuí)的快，誰(shuí)跑的短，誰(shuí)的速度就慢。速度就慢。什么是速度？什么是速度？這里的單位時(shí)間，一般是指以某一個(gè)時(shí)間段做為一個(gè)單位，如一秒、一分鐘、一小時(shí)。 通常用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越長(zhǎng)，速度越大。什么是單位時(shí)間？什么是單位時(shí)間？飛機(jī)的速度為800千米/小時(shí)，就表示正常情況下，飛機(jī)一小時(shí)可以飛800千米。光的速度為30萬(wàn)千米/秒，就表示光一秒鐘可以走30萬(wàn)千米。 了解

33、了速度這個(gè)概念，下面我們來(lái)測(cè)一測(cè)我們自己走路的了解了速度這個(gè)概念，下面我們來(lái)測(cè)一測(cè)我們自己走路的速度，看看我們?cè)趩挝粫r(shí)間里通過(guò)的路程是多遠(yuǎn)。速度，看看我們?cè)趩挝粫r(shí)間里通過(guò)的路程是多遠(yuǎn)。測(cè)一測(cè)自己的走路速度速度測(cè)試記錄表速度測(cè)試記錄表活動(dòng)要求活動(dòng)要求兩人一組，一個(gè)人用正常的步伐走兩人一組，一個(gè)人用正常的步伐走5米，測(cè)量所用的時(shí)間。米，測(cè)量所用的時(shí)間。比一比你和同伴走路的速度。比一比你和同伴走路的速度。另一個(gè)人用正常的步伐走另一個(gè)人用正常的步伐走5秒鐘，測(cè)量所走的路程。秒鐘，測(cè)量所走的路程。在日常生活中，物體的運(yùn)動(dòng)都有自己的速度，有的物體運(yùn)動(dòng)的快，速度就大，有的在日常生活中，物體的運(yùn)動(dòng)都有自己的速

34、度，有的物體運(yùn)動(dòng)的快，速度就大，有的物體運(yùn)動(dòng)的慢，速度就小。下面我們來(lái)了解一下，常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)的速度。物體運(yùn)動(dòng)的慢，速度就小。下面我們來(lái)了解一下，常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)的速度。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)的速度通過(guò)這份常見(jiàn)物體運(yùn)動(dòng)速度排序表，你了解了哪些信息？在這些物體中，民航飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)速度是最快的，達(dá)到了800千米每小時(shí)。相對(duì)于其他物體而言，人步行的速度是比較慢的，只有5千米每小時(shí)。在動(dòng)物界獵豹的速度非?？欤_(dá)到了90千米每小時(shí)，比沙塵暴的速度還要快一些，比臺(tái)風(fēng)中心移動(dòng)的速度快的多。 除了書(shū)上列舉的這些物體的運(yùn)動(dòng)速度之外，你還知道哪些物體的正常運(yùn)動(dòng)速度？地球環(huán)大陽(yáng)運(yùn)動(dòng)速度為2980000米米/ /秒，秒，月亮繞地球

35、公轉(zhuǎn)速度約為100000米米/ /秒。秒。人的步行速度為人的步行速度為1米米/秒左右，人的奔跑速度最大可達(dá)秒左右，人的奔跑速度最大可達(dá)10米米/秒，秒，騎自行車(chē)的速度約為騎自行車(chē)的速度約為5米米/秒，汽車(chē)的速度一般為秒，汽車(chē)的速度一般為20米米/秒，超音秒，超音速飛機(jī)的行駛速度比聲音的傳播速度還大（聲音的傳播速度為速飛機(jī)的行駛速度比聲音的傳播速度還大（聲音的傳播速度為340米米/秒），而高空偵察機(jī)的速度高達(dá)秒），而高空偵察機(jī)的速度高達(dá)1000米米/秒。據(jù)報(bào)道，在秒。據(jù)報(bào)道，在2003年，我國(guó)在上海開(kāi)通磁懸浮列車(chē)運(yùn)輸線，磁懸浮列車(chē)的設(shè)年，我國(guó)在上海開(kāi)通磁懸浮列車(chē)運(yùn)輸線，磁懸浮列車(chē)的設(shè)計(jì)時(shí)速為計(jì)時(shí)

36、速為430千米小時(shí)，約千米小時(shí)，約120米米/秒。秒。 物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，運(yùn)動(dòng)速度越小，產(chǎn)生的沖擊速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，運(yùn)動(dòng)速度越小，產(chǎn)生的沖擊力也越小。力也越小。想一想，為什么不能從樓梯上快速的跑下想一想，為什么不能從樓梯上快速的跑下來(lái)？來(lái)？ 運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，速度越快，能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人帶來(lái)傷害。上下樓梯，慢步靠右行，盡量不與人碰撞。 物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種

37、物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，運(yùn)動(dòng)速度越小，產(chǎn)生的沖擊速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，運(yùn)動(dòng)速度越小，產(chǎn)生的沖擊力也越小。力也越小。為什么不能高空拋物？為什么不能高空拋物？ 高空拋物，越接近地表速度越快，從而能量越大，容易對(duì)地表附近的人或物造成傷害，甚者會(huì)威脅生命安全。高空拋物不僅是道德上的問(wèn)題，有的還要受到法律的制裁。不從高空拋物，有雜物要扔的話(huà)，就從樓上走下來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里。在自然界中，有一些物體的運(yùn)動(dòng)速度非常大。認(rèn)識(shí)高速運(yùn)動(dòng)的物體聲音在空氣中的速度約為340米/秒。光在空氣中的速度約為3億米/秒。 而有一些物體看上去似乎一動(dòng)不動(dòng)，其實(shí)他一直在運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)天上的星星和月亮、天上的白云

38、等等。在這種情況下，我們用什么方法才能判斷出他們是在運(yùn)動(dòng)呢？我們可以根據(jù)長(zhǎng)出指甲部分的長(zhǎng)短看出生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)；可以以樹(shù)木或是房屋作為參照物觀察月亮是否在運(yùn)動(dòng)。課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的快今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以用速度來(lái)描述，知道了一些常見(jiàn)物體慢可以用速度來(lái)描述，知道了一些常見(jiàn)物體的運(yùn)動(dòng)速度，懂得同一種物體，運(yùn)動(dòng)速度越的運(yùn)動(dòng)速度，懂得同一種物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，因此我們上下樓大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，因此我們上下樓梯時(shí)一定要慢步行走，也不能高空拋物，時(shí)梯時(shí)一定要慢步行走，也不能高空拋物，時(shí)刻注意安全問(wèn)題?？套⒁獍踩珕?wèn)題。趣味導(dǎo)入讀一讀這首小詩(shī)，初步了解這

39、首詩(shī)的內(nèi)容，想一想，在這首小詩(shī)中，作者從哪里看到了力？從降落傘在空中飄落、汽車(chē)在公路上行駛中看到了力。除了降落傘、汽車(chē)，我們還能從生活中的哪些東西身上看到力？認(rèn)識(shí)力我們可以從這些圖中看到力嗎？使運(yùn)動(dòng)中的自行車(chē)停下來(lái)，需要摩擦力。潛艇浮出水面也需要浮力。讓皮球彈起來(lái)需要彈力。磁力小車(chē)拐彎，需要磁力的作用才能完成。使風(fēng)車(chē)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，需要風(fēng)力。力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止，還可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢與方向。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變離不開(kāi)力。 從剛才大家列舉的許多例子中，我們發(fā)現(xiàn)物體從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)，這種改變需要力的作用，那么究竟是什么力呢？力又有什么作用呢？力可以使物體由靜止變成運(yùn)動(dòng)

40、可以使物體由運(yùn)動(dòng)變成靜止可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向拉力大小與小車(chē)前進(jìn)快慢是否有關(guān)系？提出假設(shè)實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題探究拉力大小與小車(chē)前進(jìn)快慢的關(guān)系假設(shè)1：拉力大小與小車(chē)前進(jìn)快慢沒(méi)有關(guān)系。假設(shè)2：拉力大小與小車(chē)前進(jìn)快慢有關(guān)系，拉力越大，小車(chē)前進(jìn)越快，拉力越小，小車(chē)前進(jìn)越慢。把一根繩子的一頭系在小車(chē)上，另一頭穿過(guò)支架扣上鉤子，垂在桌子旁邊。簡(jiǎn)易小車(chē)一輛、鉤碼、固定的支架、計(jì)時(shí)器、活動(dòng)手冊(cè)上的實(shí)驗(yàn)記錄表等。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法在鉤子上鉤上鉤碼，一個(gè)一個(gè)的增加鉤碼，分別測(cè)一測(cè)小車(chē)從桌子的這一頭行駛到桌子的另一頭，需要多長(zhǎng)時(shí)間。一個(gè)一個(gè)增加鉤碼的數(shù)量，表示小車(chē)?yán)Υ笮〉母淖?。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，保持不變

41、的量是小車(chē)的重量、小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離。需要改變的量是拉力的大小，也就是鉤碼的數(shù)量。在實(shí)驗(yàn)前確定好起點(diǎn)和終點(diǎn)，是為了探究固定的距離，小車(chē)所用的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)探究拉力大小與小車(chē)前進(jìn)快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表 通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，大家得出了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，那就是拉力大小與小車(chē)前進(jìn)快慢的確存在關(guān)系，拉力越大，小車(chē)前進(jìn)越快，拉力越小，小車(chē)前進(jìn)越慢。 在其他條件不變的情況下，往小車(chē)上添加的重物越重，小車(chē)前進(jìn)的越慢，往小車(chē)上添加的重物越輕，小車(chē)前進(jìn)的越快。 剛剛我們探究了拉力大小與小車(chē)前進(jìn)快慢的關(guān)系，大家想一想，如果在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，拉力不變，而往小車(chē)上添加重物，那么小車(chē)前進(jìn)快慢又會(huì)有什么變化呢？研究磁力能否改變鋼珠的運(yùn)動(dòng)方

42、向 通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們知道了力能夠改變運(yùn)動(dòng)物體的速度。那么力能夠改變物體運(yùn)動(dòng)的方向嗎？斜坡、鋼珠、磁鐵、白紙、筆等實(shí)驗(yàn)材料第1步：讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠運(yùn)動(dòng)的軌跡。實(shí)驗(yàn)方法第3步：再次讓鋼珠從斜面同一高度滾下，認(rèn)真觀察，鋼珠運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)并再次記錄鋼珠的運(yùn)動(dòng)軌跡。第2步：在鋼珠運(yùn)動(dòng)軌跡的旁邊，放一塊磁鐵.鋼珠從斜面滾下無(wú)磁鐵有磁鐵鋼珠的運(yùn)動(dòng)軌跡是直線鋼珠的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線結(jié) 論 鋼珠兩次運(yùn)動(dòng)軌跡的不同，原因在于這塊磁鐵。這塊磁鐵具有磁力，正是磁力影響鋼珠運(yùn)動(dòng)的軌跡。由此我們可以得出結(jié)論，磁力能夠改變鋼珠的運(yùn)動(dòng)方向。課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，我們了解了力的概念，知道了力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可

43、以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止，還可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢與方向。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變離不開(kāi)力。課后，請(qǐng)大家進(jìn)一步觀察我們周?chē)矬w的運(yùn)動(dòng)，了解力與物體運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。趣味導(dǎo)入橡皮筋有一個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)我們拉伸橡皮筋、彈撥橡皮筋的時(shí)候，橡皮筋的形狀會(huì)發(fā)生改變，不過(guò)當(dāng)我們停止彈撥和拉伸的時(shí)候，橡皮筋又可以恢復(fù)到原狀。除了橡皮筋之外，還有哪些物體具有這個(gè)特點(diǎn)呢？認(rèn)識(shí)彈力想一想，用力改變這些物體的形狀，再撤去所用的力，會(huì)怎樣？海綿塑料尺彈簧同學(xué)們玩過(guò)握力器和拉力器嗎？握力器和拉力器又有什么特點(diǎn)呢？握力器拉力器當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，形狀或體積會(huì)發(fā)生改變，撤去外力之后，又恢復(fù)原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做彈性。能使物體恢復(fù)原來(lái)

44、的形狀或體積的力叫做彈力。 像彈簧、橡皮筋、握力器等這些物體所具有的性質(zhì)，我們稱(chēng)之為彈性。我們用力就可以拉伸彈簧，那么我們所用的力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間有沒(méi)有關(guān)系呢？又有什么關(guān)系呢？拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系在固定的架子上依次掛上彈簧，并在彈簧下面的鉤子上，掛上數(shù)量不等的鉤碼，然后用小尺測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度。彈簧、鉤碼、小尺等實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法每增加一個(gè)鉤碼，彈簧拉伸長(zhǎng)度有什么變化？這種變化有規(guī)律嗎？實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題結(jié) 論 通過(guò)剛才的小實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間存在著正比關(guān)系。拉力越大，彈簧拉伸的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，拉力越小，彈簧拉伸的長(zhǎng)度越短。 先進(jìn)行預(yù)測(cè)，并將自己的預(yù)測(cè)記錄下來(lái)，然后進(jìn)行驗(yàn)證，看一看自

45、己的驗(yàn)證是否準(zhǔn)確。 剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解了拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，下面請(qǐng)大家推測(cè)一下，當(dāng)我們?cè)趶椈上旅鎾?個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧拉伸長(zhǎng)度會(huì)是多少呢？當(dāng)我們掛6個(gè)鉤碼呢？ 先把彈簧上的鉤碼個(gè)數(shù)與相應(yīng)的拉伸長(zhǎng)度用點(diǎn)標(biāo)在下圖中，再用線連接各點(diǎn)。通過(guò)對(duì)彈簧的實(shí)驗(yàn)研究，我發(fā)現(xiàn)：彈簧上的鉤碼個(gè)數(shù)與相應(yīng)的拉伸長(zhǎng)度成正比關(guān)系，鉤碼個(gè)數(shù)越多，彈簧拉伸越長(zhǎng)。 如果我們無(wú)限制的在彈簧下面掛上鉤碼？彈簧會(huì)怎么樣呢？ 當(dāng)我們無(wú)限制的在彈簧下面掛上鉤碼時(shí)，彈簧就會(huì)被無(wú)限制的拉伸，拉伸到一定程度時(shí)，彈簧就不會(huì)恢復(fù)原來(lái)的形狀，也就是說(shuō)彈簧失去了彈性。 我們研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，要在彈簧所能承受的彈性范圍之內(nèi)，過(guò)了

46、這個(gè)范圍，彈簧就會(huì)損壞，失去彈力。認(rèn)識(shí)和使用測(cè)力計(jì) 在日常生活中，我們需要知道具體的力的大小，因此各種測(cè)力的工具就被發(fā)明了出來(lái)，其中有一個(gè)測(cè)量力的大小的工具，叫彈簧測(cè)力計(jì)。提環(huán)掛鉤刻度板指針便于用手握住測(cè)力計(jì)指向力的大小的刻度顯示出刻度鉤住被測(cè)量的物體彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧拉伸長(zhǎng)度隨拉力大小變化的規(guī)律而制成的。利用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大小，力的單位是牛頓，用字母N表示。彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法使用前先檢查指針是否在0刻度處。被測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值。讀數(shù)時(shí)，視線要與指針齊平。 知道了彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，下面我們用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)一測(cè)提起一些我們常見(jiàn)的物品需要使用多大的力？練

47、習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)一測(cè)提起各種物品所用的力。讀數(shù)時(shí)視線要與指針齊平做一個(gè)彈力玩具 剛剛我們學(xué)習(xí)了彈性和彈力的概念，下面，我們使用常見(jiàn)的材料來(lái)做一個(gè)彈力玩具。要求：小組同學(xué)合作，先想一想做什么彈力玩具，然后尋找合適的材料，動(dòng)手制作，制作完成之后，在全班展示一下自己制作的彈力玩具。課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了彈力，研究了拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，知道了拉力越大，彈簧拉伸越長(zhǎng)，拉力越小，彈簧拉伸越短，認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)，學(xué)會(huì)了使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量常見(jiàn)的物體。課后，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我們身邊的彈力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彈力。趣味導(dǎo)入想一想這些工人推箱子吃力嗎？為什么非常吃力？工人推箱子非常吃力，一方面是箱子

48、的重量，另一方面是箱子和地面有摩擦力。除了箱子與地面之間存在摩擦之外，在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些地方存在摩擦現(xiàn)象呢？認(rèn)識(shí)摩擦力小女孩的身體和滑梯之間存在摩擦箱子和地面存在摩擦運(yùn)動(dòng)員的身體和水之間存在摩擦氣球和空氣之間存在摩擦 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力。物體在液體或空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力是一種阻力。摩擦力是一種力，力有大小，那么我們?cè)鯓尤y(cè)量摩擦力的大小呢？測(cè)量摩擦力將彈簧測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到0刻度處測(cè)量摩擦力的方法此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為對(duì)物體的拉力大小，它與物體受到的摩擦力大小相等。使用彈簧測(cè)力計(jì)水平拖動(dòng)物體，

49、使物體在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)測(cè)量各種物品在桌面上移動(dòng)時(shí)的摩擦力摩擦力有大有小，那么，是什么因素影響了摩擦力的大小呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)1：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大。影響摩擦力大小的因素預(yù)測(cè)3：摩擦力的大小與物體本身的重量有關(guān)，物體本身越重，摩擦力越大，物體越輕，摩擦力越小。預(yù)測(cè)2：摩擦力的大小與接觸面的面積有關(guān)。接觸面面積越大，摩擦力越大，接觸面面積越小，摩擦力越小。研究問(wèn)題探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？提出假設(shè)與接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面越光滑，摩擦力越小；接觸面越粗糙，摩擦力越大。保持不變的量物體本身和接觸面的大小。

50、需要改變的量接觸面的粗糙程度。實(shí)驗(yàn)材料長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、桌面、塑料墊板、砂紙等實(shí)驗(yàn)方法將小木塊分別放在桌面、塑料墊板、砂紙上，用彈簧測(cè)力計(jì)拖動(dòng)小木塊，分別測(cè)量出小木塊與桌面、塑料墊板、砂紙之間的摩擦力。影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)記錄表 摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度，接觸面的面積大小，物體本身的重量都有關(guān)系。 通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大。物體在水中運(yùn)動(dòng)也有阻力，這個(gè)阻力來(lái)自于物體本身與水之間的摩擦力。那么我們?cè)鯓硬拍軠p小液體的阻力呢？如何減小液體的阻力探究如何減小液體的阻力。實(shí)驗(yàn)?zāi)康奈矬w在液體中受到的阻力大

51、小與物體的形狀有關(guān)。實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)在一個(gè)塑料瓶里裝大半瓶洗潔精，用等重的橡皮泥做成不同形狀的模型，將這些模型同時(shí)放入塑料瓶，仔細(xì)觀察，比較他們下沉的速度。實(shí)驗(yàn)方法 通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)物體在液體中受到的阻力大小與物體本身的形狀有關(guān)系，水滴形的物體在液體中受到的阻力是最小的。因此，我們要減小液體的阻力，就盡量的把物體的形狀設(shè)計(jì)成流線狀。資 料 流線體通常指的是前圓后尖，表面光滑，與水滴相似的形體。具有流線體形狀的物體在流體中流動(dòng)時(shí)，所受到的阻力最小。所以，汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、潛水艇、輪船等外形常做成流線型。流線體有利于減少海水的阻力如何減小飛機(jī)、火箭在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力呢？飛機(jī)、火箭受到的阻力主要

52、來(lái)自于空氣，要想減小飛機(jī)、火箭在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力，可以把飛機(jī)火箭的外形設(shè)計(jì)成流線型，這樣受到的阻力最小。摩擦力在生活中無(wú)處不在，不過(guò)在有些地方，人們想要增大摩擦力，而有些地方卻需要減小摩擦力。生活中的摩擦力給自行車(chē)車(chē)軸上潤(rùn)滑油是為了減小車(chē)軸與車(chē)輪之間的摩擦力，這樣可以使騎車(chē)子更省力一些。加深輪胎花紋是為了增大輪胎與地面之間的摩擦力，防止輪胎打滑，出現(xiàn)安全事故。運(yùn)動(dòng)員在手上涂抹鎂粉，是為了增加手與桿子之間的摩擦力，防止手掌因?yàn)槌龊苟蚧?。給輪胎套防滑鏈，是為了增加輪胎與地面之間的摩擦力，防止輪胎因?yàn)榈孛娼Y(jié)冰而打滑。冰壺比賽中刷冰，是為了把地面刷得更光滑，減小冰壺與地面之間的摩擦力，使冰壺滑

53、得更遠(yuǎn)。除了這些，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些地方是增加摩擦力或者減小摩擦力的呢？增加摩擦力繩子上面有花紋在皮帶傳送中，拉緊皮帶，并在皮帶上上皮帶蠟。礦泉水瓶蓋子上有豎直的花紋減小摩擦力磁懸浮列車(chē)機(jī)械手表戴久了要給它上油旱冰鞋底下裝有圓輪拉桿箱下面裝上輪子課堂總結(jié) 這節(jié)課，我們了解了什么是摩擦力，摩擦力是怎樣產(chǎn)生的，學(xué)會(huì)了測(cè)量摩擦力的大小，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了影響摩擦力大小的因素，研究了如何減小液體的阻力，懂得了摩擦力在日常生活中運(yùn)用非常廣泛，我們經(jīng)常會(huì)根據(jù)實(shí)際需要減小或者增大摩擦力。趣味導(dǎo)入這些物體為什么能夠漂浮在水面上？在水槽里依次放入橡皮、白紙、塑料小尺、小木塊等物體，觀察這些物體在水中的沉浮情

54、況。認(rèn)識(shí)浮力觀察物品在水中的沉浮情況，用“”或者“”表示出來(lái)。為什么物體會(huì)浮在水面上呢？這是因?yàn)槲矬w在水中受到一種力的作用，這種力叫做浮力。浸入水中的物體會(huì)受到水豎直向上托舉浸入水中的物體會(huì)受到水豎直向上托舉的力，這種力叫做浮力。正因?yàn)橛懈×Γ牧?，這種力叫做浮力。正因?yàn)橛懈×?，物體才能漂浮在水面。物體才能漂浮在水面。物體因?yàn)槭艿礁×Φ淖饔?，所以?huì)漂浮在水面上，那么沉入水中的物體是否受到水的浮力作用呢？下沉的物體是否受到浮力的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究下沉的物體是否受到浮力。實(shí)驗(yàn)材料 彈簧測(cè)力計(jì)、水槽、一塊底面積比較大的橡皮等實(shí)驗(yàn)方法1.先測(cè)出橡皮在空氣中受到的拉力。2.再測(cè)一測(cè)這塊橡皮放入水中受到的

55、拉力。3.比較一下兩次測(cè)得的拉力的大小。 如果橡皮在水中受到浮力的作用，那么彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)怎樣變化？ 如果橡皮在水中受到浮力的作用，那么彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)變小，這是因?yàn)楦×Φ淖饔谩?物體不管是漂浮的還是下沉的，都會(huì)受到浮力的作用。 有的物體在水中會(huì)浮在水面上，有的物體在水中會(huì)沉入水底，那么究竟是什么因素影響了物體的沉浮狀態(tài)？ 預(yù)測(cè)一：與物體的重量有關(guān)。體積相同，重量不同的物體，沉浮狀態(tài)是不一樣的，重量大的物體容易沉下去，重量輕的物體容易浮上來(lái)。影響物體沉浮狀態(tài)的因素 預(yù)測(cè)二：與物體的體積有關(guān)，質(zhì)量相同，體積不同的物體，沉浮狀態(tài)不一樣，體積越大，越容易浮在水面，體積越小，越容易沉入水里。實(shí)驗(yàn)

56、一影響物體沉浮狀態(tài)的因素記錄表結(jié) 論 體積相同，質(zhì)量不同的物體沉浮狀態(tài)是不一樣的，通常來(lái)說(shuō)，質(zhì)量大的物體容易下沉，質(zhì)量小的物體容易上浮。實(shí)驗(yàn)二研究問(wèn)題質(zhì)量相同、體積不同的物體的沉浮狀態(tài)一樣嗎？實(shí)驗(yàn)材料空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水實(shí)驗(yàn)方法1.給3個(gè)大小不一的空心塑料球分別貼上標(biāo)簽1、2、3。3.把3個(gè)塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態(tài)。2.在空心塑料球里裝上橡皮泥，用天平稱(chēng)一稱(chēng)，確保裝入橡皮泥后，3個(gè)塑料球的質(zhì)量相等。影響物體沉浮狀態(tài)的因素記錄表結(jié) 論 質(zhì)量相同，體積不同的物體，沉浮狀態(tài)也不一樣，通常來(lái)說(shuō)，質(zhì)量相同，體積大的物體容易上浮，體積小的物體容易下沉。通過(guò)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)哪些因素

57、會(huì)影響物體的沉浮通過(guò)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)哪些因素會(huì)影響物體的沉浮狀態(tài)呢？狀態(tài)呢？質(zhì)量全班交流體積我們剛剛探究了影響物體沉浮狀態(tài)的兩個(gè)因素質(zhì)量和體積，下面我們來(lái)做一個(gè)有趣的活動(dòng)，請(qǐng)大家想辦法讓一張A4紙?jiān)谒谐休d更多的硬幣，看誰(shuí)承載的硬幣最多。讓A4紙承載更多的硬幣想一想用什么方法可以讓一張A4紙?jiān)谒谐休d更多的硬幣。方法一：將白紙折成一張紙船的形狀，可以承載更多的硬幣。方法二：將白紙折疊成長(zhǎng)方體的形狀，把接觸水面的面積折得更大一些，這樣白紙受到的浮力更大，就可以承載更多的硬幣。結(jié) 論 不管將白紙折疊成什么樣的形狀，只要把白紙接觸水面的面積折得更大一些，這樣白紙受到的浮力更大，就可以承載更多的硬

58、幣。想一想萬(wàn)噸巨輪由鋼鐵制成，卻能漂浮在海面上，承載數(shù)以萬(wàn)計(jì)的貨物，這是為什么？萬(wàn)噸巨輪又給你什么啟示？我們大家小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事，這個(gè)故事讓我們見(jiàn)識(shí)到了曹沖的聰明機(jī)智，那么，曹沖稱(chēng)象這個(gè)故事包含什么科學(xué)道理呢？曹沖稱(chēng)象的道理曹沖稱(chēng)象這個(gè)故事，運(yùn)用的是水的浮力的原理。曹沖稱(chēng)象這個(gè)故事中，曹沖靈活的運(yùn)用了浮力的原理。在其他條件都不改變的情況下，質(zhì)量相同的物體，所受到的浮力是一樣的。大象的重量和船上石頭的重量是一樣的。大象又高又大，不可以用秤稱(chēng)量，不過(guò)石頭是一塊一塊的，可以稱(chēng)出它們的重量。課堂總結(jié) 曹沖稱(chēng)象這個(gè)故事中曹沖聰明的利用曹沖稱(chēng)象這個(gè)故事中曹沖聰明的利用了浮力的原理，稱(chēng)出了大象的重

59、量。這也說(shuō)明，了浮力的原理，稱(chēng)出了大象的重量。這也說(shuō)明，我們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，要想一想解決問(wèn)題的方我們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，要想一想解決問(wèn)題的方法，理論聯(lián)系實(shí)際，問(wèn)題就可以迎刃而解。法，理論聯(lián)系實(shí)際，問(wèn)題就可以迎刃而解。趣味導(dǎo)入按下開(kāi)關(guān)，燈就亮了；再按一下開(kāi)關(guān)，燈就滅了。開(kāi)關(guān)里究竟藏著什么，能讓燈這樣乖乖聽(tīng)話(huà)？自由朗讀這首小詩(shī)，想一想能讓燈亮起來(lái)的東西究竟是什么？ 手電筒里有什么，能夠使小燈泡亮起來(lái)又滅掉，滅掉又亮起來(lái)？猜一猜，手電筒是怎么工作的？要求：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，能夠讓小燈泡亮起來(lái)。制作簡(jiǎn)單電路制作材料電池、小燈泡、導(dǎo)線制作要求用這些材料連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路，讓小燈泡亮起來(lái)，并畫(huà)出連接方法。

60、導(dǎo)線應(yīng)該接觸小燈泡的什么部位？制作指導(dǎo)通過(guò)小燈泡剖面圖，我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)線應(yīng)該接觸小燈泡尾巴的頂部，因?yàn)樾襞菸舶晚敳坑袑?dǎo)線直接連接上面的燈絲。 想一想下面兩個(gè)電路示意圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是什么？通過(guò)這個(gè)電路示意圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 能夠使小燈泡亮起來(lái)的電路是一個(gè)閉合電路。 一個(gè)簡(jiǎn)單的電路完成了，小燈泡也亮起來(lái)了，不過(guò)我們?cè)鯓硬拍芸刂菩襞莸牧梁蜏缒兀?在電路中，加一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)。制作簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)想一想這個(gè)簡(jiǎn)單開(kāi)關(guān)是怎樣制成的？ 在一塊木板上，把回形針的一端用一枚圖釘固定，并使回形針的另一端能夠達(dá)到另一枚圖釘上。 在一塊木板上，釘兩枚釘子，在一枚釘子上纏上鐵絲，并且讓鐵絲的另一端能夠達(dá)到另一枚釘子上，一