賈鳳山高中總復(fù)習(xí)生物141

1、走向高考走向高考生物生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一第第4單元單元 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 高考目標(biāo)導(dǎo)航高考目標(biāo)導(dǎo)航 方法警示探究方法警示探究 考情考點(diǎn)探究考情考點(diǎn)探究 基礎(chǔ)知識(shí)探究基礎(chǔ)知識(shí)探究方法警示探究方法警示探究課后強(qiáng)化作業(yè)課后強(qiáng)化作業(yè) 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必

2、修一 第第4單元單元第一講第一講 高考目標(biāo)導(dǎo)航高考目標(biāo)導(dǎo)航走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 最最 新新 考考 綱綱 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 透透 視視 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 4無絲分裂的特點(diǎn)及細(xì)胞舉例無絲分裂的特點(diǎn)及細(xì)胞舉例5細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)及其意義的理解細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)及其意義的理解6細(xì)胞全能性的原理

3、及應(yīng)用實(shí)例分析細(xì)胞全能性的原理及應(yīng)用實(shí)例分析7細(xì)胞衰老與凋亡對(duì)生物體正常發(fā)育的意義細(xì)胞衰老與凋亡對(duì)生物體正常發(fā)育的意義8細(xì)胞癌變的原因及防治探究細(xì)胞癌變的原因及防治探究9細(xì)胞分裂、分化和畸形分化特征、原因和結(jié)果的理解細(xì)胞分裂、分化和畸形分化特征、原因和結(jié)果的理解走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 考情考點(diǎn)探究考情考點(diǎn)探究走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 考考 情情 回回 顧顧 題型題型年份及

4、考卷年份及考卷考點(diǎn)考點(diǎn)選擇題選擇題2010年上海年上海2011江蘇卷江蘇卷細(xì)胞周期及各期特點(diǎn)細(xì)胞周期及各期特點(diǎn)2010年上海、天津卷年上海、天津卷2011江蘇、天津卷江蘇、天津卷細(xì)胞的增殖細(xì)胞的增殖2011年江蘇卷年江蘇卷觀察高等植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)觀察高等植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)非選擇題非選擇題2011、2010年江蘇卷年江蘇卷觀察高等植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)觀察高等植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 考考 點(diǎn)點(diǎn) 直直 擊擊 項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)容內(nèi)容要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)1.細(xì)胞的生長和增殖的周期性細(xì)胞的生長和增殖的周期性2.細(xì)胞的有絲分

5、裂細(xì)胞的有絲分裂3.細(xì)胞的無絲分裂細(xì)胞的無絲分裂重難點(diǎn)重難點(diǎn)1.細(xì)胞生長和增殖的周期性及真核細(xì)胞有絲分裂的過程細(xì)胞生長和增殖的周期性及真核細(xì)胞有絲分裂的過程2.真核細(xì)胞有絲分裂中各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，真核細(xì)胞有絲分裂中各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化，以及以及dna數(shù)量的變化數(shù)量的變化走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 高高 考考 回回 眸眸 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 aab過程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組過程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組bcd過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

6、過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍ce點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同dfg過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半答案答案d走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 解析解析本題考查的是秋水仙素的作用本質(zhì)。秋水仙素能本題考查的是秋水仙素的作用本質(zhì)。秋水仙素能導(dǎo)致細(xì)胞有絲分裂前期紡錘絲不能形成而染色體照樣縱裂細(xì)導(dǎo)致細(xì)胞有絲分裂前期紡錘絲不能形成而染色體照樣縱裂細(xì)胞不能一分為二從而導(dǎo)致一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。而基因胞不能一分為二從而導(dǎo)致一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。而基因重組和同源染色體的分離

7、都是生殖細(xì)胞形成過程時(shí)減數(shù)分裂重組和同源染色體的分離都是生殖細(xì)胞形成過程時(shí)減數(shù)分裂中才有的現(xiàn)象。中才有的現(xiàn)象。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 基礎(chǔ)知識(shí)探究基礎(chǔ)知識(shí)探究走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 自自 主主 梳梳 理理 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元

8、單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究 1.細(xì)胞不能無限長大，能不能太小呢？細(xì)胞不能無限長大，能不能太小呢？走向高考走向高考 生物生物 人

9、教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 2菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中能進(jìn)行復(fù)制的成菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中能進(jìn)行復(fù)制的成分或結(jié)構(gòu)有哪些？動(dòng)物細(xì)胞呢？分或結(jié)構(gòu)有哪些？動(dòng)物細(xì)胞呢？走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 3在有絲分裂過程中，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是否也能均在有絲分裂過程中，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是否也能均等分配？等分配？走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4

10、單元單元第一講第一講 要要 點(diǎn)點(diǎn) 歸歸 納納 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 1具有細(xì)胞周期的條件具有細(xì)胞周期的條件(1)只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，有些細(xì)胞分裂結(jié)只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，有些細(xì)胞分裂結(jié)束后不再進(jìn)行分裂，它們就沒有周期性。束后不再進(jìn)行分裂，它們就沒有周期性。(2)生物體有細(xì)胞周期的細(xì)胞有：受精卵、干細(xì)胞、分生生物體有細(xì)胞周期的細(xì)胞有：受精卵、干細(xì)胞、分生區(qū)細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層細(xì)胞、癌細(xì)胞區(qū)細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層

11、細(xì)胞、癌細(xì)胞(不正常分裂不正常分裂)。(3)減數(shù)分裂形成的細(xì)胞和已分化的細(xì)胞沒有周期性。細(xì)減數(shù)分裂形成的細(xì)胞和已分化的細(xì)胞沒有周期性。細(xì)胞分裂能力與細(xì)胞分化程度成反比。胞分裂能力與細(xì)胞分化程度成反比。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 2兩個(gè)階段兩個(gè)階段(1)分裂間期在前，經(jīng)歷時(shí)間較長，占整個(gè)細(xì)胞周期的分裂間期在前，經(jīng)歷時(shí)間較長，占整個(gè)細(xì)胞周期的90%95%。(2)分裂期在后，經(jīng)歷時(shí)間較短，可劃分為前期、中期、分裂期在后，經(jīng)歷時(shí)間較短，可劃分為前期、中期、后期和末期四個(gè)連續(xù)的時(shí)期。后期和末期四個(gè)連續(xù)的時(shí)期。走向高考走向高考 生物生物 人教

12、實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 3細(xì)胞周期的表示方法細(xì)胞周期的表示方法(1)常規(guī)表示法常規(guī)表示法(扇形圖、直線圖、曲線圖扇形圖、直線圖、曲線圖)走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 感感 悟悟 拓拓 展展 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 ade階段發(fā)

13、生遺傳物質(zhì)的平均分配階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配bbc階段結(jié)束時(shí)階段結(jié)束時(shí)dna含量增加一倍含量增加一倍ccd階段完成與階段完成與dna復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成d一個(gè)細(xì)胞周期一個(gè)細(xì)胞周期(可表示為可表示為cdde)等于等于17.3h走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 解析解析本題主要考查細(xì)胞周期的概念和識(shí)圖能力。通過本題主要考查細(xì)胞周期的概念和識(shí)圖能力。通過圖中給出的信息可以看出該圖包含了兩個(gè)細(xì)胞周期，圖中給出的信息可以看出該圖包含了兩個(gè)細(xì)胞周期，bccd和和deef。分裂間期。分裂間期(bc或或de)主要完成主要完成d

14、na分子復(fù)制分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，在一個(gè)細(xì)胞周期中時(shí)間較長。分裂期和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，在一個(gè)細(xì)胞周期中時(shí)間較長。分裂期(cd或或ef)主要完成細(xì)胞分裂，在一個(gè)細(xì)胞周期中時(shí)間較短。主要完成細(xì)胞分裂，在一個(gè)細(xì)胞周期中時(shí)間較短。答案答案b走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1 下圖下圖a表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖期所用的時(shí)間，圖b表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述中，正確的是期圖。下列敘述中，正確的是()走向高考走向高考

15、生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 aa圖中乙圖中乙甲可與甲可與b圖中圖中a段對(duì)應(yīng)段對(duì)應(yīng)b在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心粒之間發(fā)射出星射線在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心粒之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲形成紡錘體發(fā)生在甲乙過程乙過程cc、d兩段中只有兩段中只有c段消耗段消耗atpdb段的主要變化是段的主要變化是dna的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成答案答案a走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 解析解析高等植物細(xì)胞內(nèi)不存在中心粒；高等植物細(xì)胞內(nèi)不存在中心粒；c、d兩段分別表兩段分別表示分裂間期

16、和分裂期，示分裂間期和分裂期，c段要消耗段要消耗atp用于用于dna的復(fù)制和有的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，關(guān)蛋白質(zhì)的合成，d段消耗段消耗atp用于染色體的移動(dòng)；用于染色體的移動(dòng)；b段是分段是分裂期，不存在裂期，不存在dna的復(fù)制。的復(fù)制。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一

17、講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 (1)染色體復(fù)制后，形成了兩條姐妹染色單體，此時(shí)的兩染色體復(fù)制后，形成了兩條姐妹染色單體，此時(shí)的兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)相連，還是一條染色體，此時(shí)染色條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)相連，還是一條染色體，此時(shí)染色體數(shù)體數(shù):染色單體數(shù)染色單體數(shù):dna分子數(shù)分子數(shù)1:2:2。(2)具有兩條染色單體的染色體著絲點(diǎn)分裂后，染色單體具有兩條染色單體的染色體著絲點(diǎn)分裂后，染色單體消失，成為兩條染色體，此時(shí)，染色體數(shù)消失，成為兩條

18、染色體，此時(shí)，染色體數(shù):染色單體數(shù)染色單體數(shù):dna分子數(shù)分子數(shù)1:0:1。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 3數(shù)目變化規(guī)律數(shù)目變化規(guī)律(以二倍體生物為例以二倍體生物為例)間期間期前期前期中期中期后期后期末期末期dna數(shù)數(shù)(2c)2c4c4c4c4c2c染色體數(shù)染色體數(shù)(2n)2n2n2n4n2n染色單體數(shù)染色單體數(shù)04n4n4n00同源染色體對(duì)數(shù)同源染色體對(duì)數(shù)nnn2nn染色體組數(shù)染色體組數(shù)(個(gè)個(gè))22242走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)

19、版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 4.曲線模型曲線模型(1)dna數(shù)目的變化曲線圖數(shù)目的變化曲線圖走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 ab的變化是因?yàn)橛薪z分裂間期的變化是因?yàn)橛薪z分裂間期dna的復(fù)制，使的復(fù)制，使dna含量逐漸增加；含量逐漸增加；de的變化是因?yàn)橛薪z分裂的末期子細(xì)胞形成，的變化是因?yàn)橛薪z分裂的末期子細(xì)胞形成，dna數(shù)目恢復(fù)體細(xì)胞中的含量。數(shù)目恢復(fù)體細(xì)胞中的含量。(2)染色體數(shù)目的變化曲線圖染色體數(shù)目的變化曲線圖走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講

20、gh的變化是因?yàn)橛薪z分裂的后期，著絲點(diǎn)分裂，姐的變化是因?yàn)橛薪z分裂的后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍；妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍；jk的變化是因?yàn)橛薪z分裂的末期子細(xì)胞形成，染色的變化是因?yàn)橛薪z分裂的末期子細(xì)胞形成，染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目。體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 (3)每條染色體上每條染色體上dna含量變化曲線圖含量變化曲線圖走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 lm的變化原因是的變化原因是dna分子復(fù)制；分子復(fù)制；n

21、o變化的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，變化的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，形成子染色體。形成子染色體。5紡錘體的變化規(guī)律紡錘體的變化規(guī)律形成形成(前期前期)解體消失解體消失(末期末期)。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 有絲分裂過程中的細(xì)胞器及動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的比較有絲分裂過程中的細(xì)胞器及動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的比較1與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器分裂過程中細(xì)胞器的分配與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器分裂過程中細(xì)胞器的分配(1)與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器與細(xì)

22、胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器 感感 悟悟 拓拓 展展 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 細(xì)胞器細(xì)胞器功能功能線粒體線粒體主要是供能主要是供能(dna復(fù)制、蛋白質(zhì)合復(fù)制、蛋白質(zhì)合成、染色體分開成、染色體分開)中心體中心體復(fù)制、形成紡錘體復(fù)制、形成紡錘體(動(dòng)物、低等植物細(xì)胞動(dòng)物、低等植物細(xì)胞)高爾基體高爾基體形成細(xì)胞板形成細(xì)胞板(植物細(xì)胞植物細(xì)胞)核糖體核糖體合成蛋白質(zhì)合成蛋白質(zhì)走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 (2)分裂過程中細(xì)胞器的分配分裂過程中細(xì)胞器的分配細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，不僅獲得

23、了成套染色體，也細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，不僅獲得了成套染色體，也獲得了細(xì)胞中的各種細(xì)胞器。除中心體外，細(xì)胞器在子細(xì)胞獲得了細(xì)胞中的各種細(xì)胞器。除中心體外，細(xì)胞器在子細(xì)胞中的分配不是平均的。中的分配不是平均的。2動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂異同點(diǎn)比較動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂異同點(diǎn)比較走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 比較比較類別類別不同點(diǎn)不同點(diǎn)相同點(diǎn)相同點(diǎn)有絲分裂過程有絲分裂過程胞質(zhì)分裂胞質(zhì)分裂方式不同方式不同間期間期分裂分裂期期是否有是否有中心體中心體復(fù)制復(fù)制前期：紡錘體前期：紡錘體形成機(jī)制不同形成機(jī)制不同高等高等植物植物細(xì)胞細(xì)胞無無染色體染色體完成復(fù)

24、完成復(fù)制制染色染色體平體平均分均分配到配到兩個(gè)兩個(gè)子細(xì)子細(xì)胞中胞中動(dòng)物動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞有有走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 典例典例2 在一個(gè)細(xì)胞周期中，能夠發(fā)生在同一時(shí)期的是在一個(gè)細(xì)胞周期中，能夠發(fā)生在同一時(shí)期的是()a著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂b染色體加倍和染色單體形成染色體加倍和染色單體形成c染色體出現(xiàn)和紡錘體出現(xiàn)染色體出現(xiàn)和紡錘體出現(xiàn)d染色體復(fù)制和細(xì)胞質(zhì)分裂染色體復(fù)制和細(xì)胞質(zhì)分裂 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 走向高考走向

25、高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 解析解析在有絲分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂、染色體加倍發(fā)在有絲分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂、染色體加倍發(fā)生在后期；染色體出現(xiàn)、紡錘體出現(xiàn)發(fā)生在前期；染色體復(fù)生在后期；染色體出現(xiàn)、紡錘體出現(xiàn)發(fā)生在前期；染色體復(fù)制、染色單體形成、中心粒復(fù)制都發(fā)生在間期；細(xì)胞質(zhì)分裂制、染色單體形成、中心粒復(fù)制都發(fā)生在間期；細(xì)胞質(zhì)分裂發(fā)生在末期。發(fā)生在末期。答案答案c走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2 下圖表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變下圖表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體

26、變化的不同情況。在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體的變化順序是化的不同情況。在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體的變化順序是()走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 a bc d答案答案c走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 解析解析細(xì)胞分裂間期是新細(xì)胞周期的開始，該時(shí)期發(fā)生細(xì)胞分裂間期是新細(xì)胞周期的開始，該時(shí)期發(fā)生的主要變化是染色體的復(fù)制，并且染色體呈現(xiàn)染色質(zhì)狀態(tài)，的主要變化是染色體的復(fù)制，并且染色體呈現(xiàn)染色質(zhì)狀態(tài)，故應(yīng)首先選故應(yīng)首先選，排除了，排除了b、d兩項(xiàng)。在兩項(xiàng)。在a、c兩項(xiàng)中關(guān)鍵的是兩項(xiàng)中關(guān)鍵的是

27、兩項(xiàng)哪一項(xiàng)應(yīng)該排在前。在細(xì)胞有絲分裂的前期和中期，兩項(xiàng)哪一項(xiàng)應(yīng)該排在前。在細(xì)胞有絲分裂的前期和中期，每條染色體都包含兩條染色單體，但是，在細(xì)胞分裂的中期，每條染色體都包含兩條染色單體，但是，在細(xì)胞分裂的中期，每條染色體的著絲點(diǎn)的兩側(cè)都有紡錘絲附著在上面，因此每條染色體的著絲點(diǎn)的兩側(cè)都有紡錘絲附著在上面，因此表示有絲分裂前期，表示有絲分裂前期，表示的是有絲分裂的中期。表示的是有絲分裂的中期。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 分裂后期的變化特點(diǎn)是每條染色體的著絲點(diǎn)一分為二，并在分裂后期的變化特點(diǎn)是每條染色體的著絲點(diǎn)一分為二，并在紡錘絲的牽引

28、下向細(xì)胞的兩極移動(dòng)，因此，紡錘絲的牽引下向細(xì)胞的兩極移動(dòng)，因此，表示有絲分裂表示有絲分裂的后期，的后期，表示有絲分裂的末期。表示有絲分裂的末期。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 要要 點(diǎn)點(diǎn) 歸歸 納納 考點(diǎn)考點(diǎn)2 實(shí)驗(yàn)專題實(shí)驗(yàn)專題細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 2實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程制備瓊脂塊：制備瓊脂塊：3塊邊長分別為塊邊長分別為3

29、 cm、2 cm、1 cm的的 正方體正方體浸泡浸泡10 min：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的的naoh溶液溶液走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 切割：撈取、干燥，平分兩半切割：撈取、干燥，平分兩半測(cè)量測(cè)量記錄記錄計(jì)算計(jì)算走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 3結(jié)果討論結(jié)果討論(1)從瓊脂塊的顏色變化可知從瓊脂塊的顏色變化可知naoh擴(kuò)散的距離。擴(kuò)散的距離。(2)在相同時(shí)間內(nèi)，在相同時(shí)間內(nèi)，naoh在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的深度基在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的深度基本相同，說明本相同，說明nao

30、h在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率是相同的。在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率是相同的。(3)naoh擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨瓊脂塊擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比隨瓊脂塊的增大而減小。的增大而減小。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 4實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論細(xì)胞越小，細(xì)胞越小，s/v越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，反之則低。越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，反之則低。因此細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的生長，所以多細(xì)因此細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的生長，所以多細(xì)胞生物都是由許多細(xì)胞而不是由少數(shù)體積更大的細(xì)胞構(gòu)成的。胞生物都是由許多細(xì)胞而不是由少數(shù)體積更大的細(xì)胞

31、構(gòu)成的。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 感感 悟悟 拓拓 展展 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 解析解析細(xì)胞體積的大小受以下兩個(gè)因素的制約：細(xì)胞體積的大小受以下兩個(gè)因素的制約：(1)細(xì)胞細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換效率體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換效率就越低，而且還會(huì)影響到細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)交換。就越低，而且還會(huì)影響到細(xì)胞內(nèi)

32、部的物質(zhì)交換。(2)細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞核中的細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞核中的dna一般不會(huì)一般不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加，即細(xì)胞核控制的范圍是有限的。隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加，即細(xì)胞核控制的范圍是有限的。答案答案d走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練3 真核細(xì)胞的直徑一般在真核細(xì)胞的直徑一般在10100m之間，生之間，生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是(多選多選)()a受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約b相對(duì)面積小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換相對(duì)面積小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)

33、運(yùn)和交換c受細(xì)胞核所能控制范圍的制約受細(xì)胞核所能控制范圍的制約d相對(duì)面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換相對(duì)面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換答案答案cd走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：觀察基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：觀察“植物細(xì)胞的有絲分裂植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 要要 點(diǎn)點(diǎn) 歸歸 納納 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 2實(shí)驗(yàn)過程分析實(shí)驗(yàn)過程分析洋蔥根尖培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)前洋蔥根尖培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)前34

34、d培養(yǎng)洋蔥，待根長到培養(yǎng)洋蔥，待根長到5cm裝片制作裝片制作走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 3實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵(1)剪取生長旺盛、帶有分生區(qū)的根尖，同時(shí)注意剪取的剪取生長旺盛、帶有分生區(qū)的根尖，同時(shí)注意剪取的時(shí)間，一般在上午時(shí)間，一般在上午10點(diǎn)至下午

35、點(diǎn)至下午2點(diǎn)左右，此時(shí)分生區(qū)細(xì)胞分點(diǎn)左右，此時(shí)分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛。裂旺盛。(2)解離充分，細(xì)胞才能分散，才不會(huì)重疊。解離充分，細(xì)胞才能分散，才不會(huì)重疊。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 (3)染色時(shí)，染色液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好，應(yīng)注染色時(shí)，染色液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好，應(yīng)注意染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。意染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。(4)壓片時(shí)用力必須恰當(dāng)，過重會(huì)將組織壓爛，過輕則細(xì)壓片時(shí)用力必須恰當(dāng)，過重會(huì)將組織壓爛，過輕則細(xì)胞未分散，二者都將影響觀察。胞未分散，二者都將影響觀察。走向高考走向高考

36、 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 感感 悟悟 拓拓 展展 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 2植物細(xì)胞可通過鹽酸解離、搗碎、壓片等方法使細(xì)胞植物細(xì)胞可通過鹽酸解離、搗碎、壓片等方法使細(xì)胞分散開；動(dòng)物細(xì)胞可借助于胰蛋白酶，將動(dòng)物組織分散成單分散開；動(dòng)物細(xì)胞可借助于胰蛋白酶，將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞。個(gè)細(xì)胞。3繪制生物圖的要求繪制生物圖的要求圖的大小適當(dāng)，位置適中。一般稍偏左上方，以便在圖的大小適當(dāng)，位置適中。一般稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方。右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方。

37、走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 先用削尖的鉛筆輕輕畫出輪廓，經(jīng)過修改再正式畫好。先用削尖的鉛筆輕輕畫出輪廓，經(jīng)過修改再正式畫好。圖中比較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示。圖中比較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示。字盡量注在圖的右側(cè)，用尺子引出水平的指示線，然字盡量注在圖的右側(cè)，用尺子引出水平的指示線，然后注字。后注字。在圖的下方寫出所畫圖形的名稱。在圖的下方寫出所畫圖形的名稱。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 典例典例4 用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下用高倍顯微鏡觀察洋

38、蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是列描述正確的是()a處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等b視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 典典 例例 導(dǎo)導(dǎo) 悟悟 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 c觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體色體d細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程的整個(gè)分裂過程走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一

39、 第第4單元單元第一講第一講 解析解析在細(xì)胞分裂過程中，處于間期的細(xì)胞最多，因間在細(xì)胞分裂過程中，處于間期的細(xì)胞最多，因間期時(shí)間最長；處于分裂期的細(xì)胞，前期、中期與后期的染色期時(shí)間最長；處于分裂期的細(xì)胞，前期、中期與后期的染色體數(shù)不相等；赤道板不是一個(gè)實(shí)體結(jié)構(gòu)，顯微鏡下不可能看體數(shù)不相等；赤道板不是一個(gè)實(shí)體結(jié)構(gòu)，顯微鏡下不可能看見；在該實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞已死亡。見；在該實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞已死亡。答案答案b走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練4 取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，

40、制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀染色、制片過程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期()a應(yīng)該選一個(gè)間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期應(yīng)該選一個(gè)間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程的全過程b如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察觀察走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 c如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找從周圍細(xì)胞中尋找d如果視野

41、過暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度度答案答案c走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 解析解析本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)過程和有本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)顯微鏡知識(shí)。觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，由于鹽酸的解離，關(guān)顯微鏡知識(shí)。觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，由于鹽酸的解離，被觀察的細(xì)胞為處于不同分裂時(shí)期的死細(xì)胞，所以不能選一被觀察的細(xì)胞為處于不同分裂時(shí)期的死細(xì)胞，所以不能選一個(gè)處于間期的細(xì)胞持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程；在用個(gè)處于間期的細(xì)胞持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程；在用顯微鏡

42、觀察物像過程中，應(yīng)先用低倍鏡找到要觀察的物像，顯微鏡觀察物像過程中，應(yīng)先用低倍鏡找到要觀察的物像，然后再用高倍鏡；如果視野過暗，應(yīng)換用大光圈或用凹面鏡然后再用高倍鏡；如果視野過暗，應(yīng)換用大光圈或用凹面鏡調(diào)節(jié)光亮度。調(diào)節(jié)光亮度。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 方法警示探究方法警示探究走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 方方 法法 體體 驗(yàn)驗(yàn) 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 2做染色體、做染色體、dna有關(guān)曲線題時(shí)，需注意如

43、下幾方面有關(guān)曲線題時(shí)，需注意如下幾方面的特點(diǎn)的特點(diǎn)(1)加倍的時(shí)期：加倍的時(shí)期：dna分子在間期加倍，染色體在后期加分子在間期加倍，染色體在后期加倍；倍；(2)前、中期前、中期dna分子數(shù)是染色體數(shù)目的兩倍，后期和分子數(shù)是染色體數(shù)目的兩倍，后期和末期末期dna與染色體數(shù)相等。與染色體數(shù)相等。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 (1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是_。(2)圖乙為細(xì)胞圖乙為細(xì)胞_分裂分裂_期圖像。該時(shí)期的期圖

44、像。該時(shí)期的主要特征是主要特征是_。(3)若若2號(hào)染色體的遺傳信息來自父方，那么與其遺傳信號(hào)染色體的遺傳信息來自父方，那么與其遺傳信息完全相同的染色體為息完全相同的染色體為_號(hào)，其遺傳信息完全相同的號(hào)，其遺傳信息完全相同的原因是原因是_。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 (4)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的_段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的的_段。段。(5)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出細(xì)胞中每條染色體上請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出細(xì)胞中每條染色體上dna數(shù)目的變化數(shù)目的變化曲線，并繪出圖乙上一個(gè)時(shí)期的動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像。曲線，并繪出圖乙上一個(gè)時(shí)期的

45、動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像。走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 解析解析據(jù)圖判斷細(xì)胞分裂方式據(jù)圖判斷細(xì)胞分裂方式確定相應(yīng)區(qū)段對(duì)應(yīng)的時(shí)確定相應(yīng)區(qū)段對(duì)應(yīng)的時(shí)期期據(jù)圖乙圖像和圖丙數(shù)量關(guān)系據(jù)圖乙圖像和圖丙數(shù)量關(guān)系確定相應(yīng)時(shí)期并與甲圖區(qū)確定相應(yīng)時(shí)期并與甲圖區(qū)段對(duì)應(yīng)段對(duì)應(yīng)各個(gè)時(shí)期的主要特征及數(shù)量變化各個(gè)時(shí)期的主要特征及數(shù)量變化走向高考走向高考 生物生物 人教實(shí)驗(yàn)版人教實(shí)驗(yàn)版 必修一必修一 第第4單元單元第一講第一講 首先注意圖甲的縱坐標(biāo)是核首先注意圖甲的縱坐標(biāo)是核dn

46、a的數(shù)目，根據(jù)分裂前后的數(shù)目，根據(jù)分裂前后數(shù)目的變化，可以判斷這個(gè)分裂是有絲分裂。圖中的數(shù)目的變化，可以判斷這個(gè)分裂是有絲分裂。圖中的ac為為間期，間期，cd為前期，為前期，de為中期，為中期，ef為后期，在有絲分裂為后期，在有絲分裂整個(gè)過程中都有同源染色體。圖乙細(xì)胞是著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞整個(gè)過程中都有同源染色體。圖乙細(xì)胞是著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞的每一極都含有同源染色體，所以是有絲分裂后期。因?yàn)榈拿恳粯O都含有同源染色體，所以是有絲分裂后期。因?yàn)?號(hào)和號(hào)和6號(hào)是復(fù)制后的染色體著絲點(diǎn)分裂形成的，所以號(hào)是復(fù)制后的染色體著絲點(diǎn)分裂形成的，所以2號(hào)和號(hào)和6號(hào)完全一樣。繪曲線圖時(shí)要注意縱坐標(biāo)含義及數(shù)值號(hào)完全一樣。繪曲線圖時(shí)要注意縱坐標(biāo)含義及數(shù)值(1或或2)