第一單元習(xí)作指導(dǎo)讀寫(xiě)結(jié)合研究課

1、第一單元：第一單元： 習(xí)作指導(dǎo)（讀寫(xiě)結(jié)合研究課）習(xí)作指導(dǎo)（讀寫(xiě)結(jié)合研究課）習(xí)作要求一習(xí)作要求一習(xí)習(xí)作作要要求求二二習(xí)作要求三習(xí)作要求三習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容如何寫(xiě)作？如何寫(xiě)作？豐富的想象和聯(lián)想豐富的想象和聯(lián)想1、我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，、我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)，流淌。血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)，流淌。（作者把自己想象成為一棵樹(shù)，是樹(shù)與（作者把自己想象成為一棵樹(shù)，是樹(shù)與“我我”融為一體）融為一體）2、“你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上你好，陡峭的懸崖！深

2、深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。仿佛刻滿了智慧?！保ㄗ髡甙褢已孪胂蟪闪艘晃恢钦撸ㄗ髡甙褢已孪胂蟪闪艘晃恢钦撸┻x自選自山中訪友山中訪友3、雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一絲綠草，都變成了奇妙無(wú)、雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一絲綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一手又一首優(yōu)雅比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一手又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。（作者發(fā)揮了奇特的想象：將（作者發(fā)揮了奇特的想象：將“巖石、樹(shù)葉、綠草巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成聯(lián)想成“

3、琴鍵琴鍵”，將將“飄飄灑灑的雨絲飄飄灑灑的雨絲”想象成輕捷柔軟的想象成輕捷柔軟的“手指手指”，將此時(shí)的，將此時(shí)的“雨聲雨聲”聯(lián)想成聯(lián)想成“一首又一首優(yōu)雅的小曲一首又一首優(yōu)雅的小曲”。）。）選自選自山雨山雨作者是如何作者是如何寫(xiě)出來(lái)的？寫(xiě)出來(lái)的？豐富的想象和聯(lián)想豐富的想象和聯(lián)想1、我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，、我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)，流淌。血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)，流淌。（作者把自己想象成為一棵樹(shù)，是樹(shù)與（作者把自己想象成為一棵樹(shù)，是樹(shù)與“我我”融為一體）融為一體）2、“你好，陡

4、峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。仿佛刻滿了智慧?！保ㄗ髡甙褢已孪胂蟪闪艘晃恢钦撸ㄗ髡甙褢已孪胂蟪闪艘晃恢钦撸┻x自選自山中訪友山中訪友3、雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一絲綠草，都變成了奇妙無(wú)、雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一絲綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一手又一首優(yōu)雅比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一手又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。（作者發(fā)揮了奇特的想象：將（

5、作者發(fā)揮了奇特的想象：將“巖石、樹(shù)葉、綠草巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成聯(lián)想成“琴鍵琴鍵”，將將“飄飄灑灑的雨絲飄飄灑灑的雨絲”想象成輕捷柔軟的想象成輕捷柔軟的“手指手指”，將此時(shí)的，將此時(shí)的“雨聲雨聲”聯(lián)想成聯(lián)想成“一首又一首優(yōu)雅的小曲一首又一首優(yōu)雅的小曲”。）。）選自選自山雨山雨運(yùn)用了擬運(yùn)用了擬人、排比人、排比運(yùn)用了運(yùn)用了擬人擬人運(yùn)用了排比、運(yùn)用了排比、比喻、擬人比喻、擬人豐富的想象和聯(lián)想豐富的想象和聯(lián)想4、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能

6、演奏出此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！來(lái)的！（作者表達(dá)了自己真實(shí)、獨(dú)特的感受）（作者表達(dá)了自己真實(shí)、獨(dú)特的感受）選自選自草蟲(chóng)的村落草蟲(chóng)的村落5、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。選自選自山雨山雨運(yùn)用了擬運(yùn)用了擬人、比喻人、比喻運(yùn)用了比運(yùn)用了比喻喻（作者表達(dá)了自己真實(shí)、獨(dú)特的感受）（作者表達(dá)了自己真實(shí)、獨(dú)特的感受）1、請(qǐng)聆聽(tīng)下面的兩段音響，閉上眼睛，展開(kāi)豐、請(qǐng)聆聽(tīng)下面的兩段音響，閉上眼睛，展開(kāi)豐 富的聯(lián)想和想象。富的聯(lián)想和想象。2、四人小組，在組內(nèi)分享自己的奇特想法和感、四人小組，在組內(nèi)分享自己的奇特想法和感 受。受。3、小組推選代表在全班交流。、小組推選代表在全班交流。 請(qǐng)選擇其中的一組音響，發(fā)揮自己的請(qǐng)選擇其中的一組音響，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，寫(xiě)一兩個(gè)片段。用上學(xué)過(guò)的聯(lián)想和想象，寫(xiě)一兩個(gè)片段。用上學(xué)過(guò)的表達(dá)方法。表達(dá)方法。 請(qǐng)選擇