聯(lián)想小壩文化北街專賣店林東小學(xué)李彩霞

1、林東小學(xué) 李彩霞你知道武松打虎的故事嗎？你知道武松打虎的故事嗎？自讀課文，想一想課文講了一自讀課文，想一想課文講了一個(gè)什么故事，并給課文劃分段落。個(gè)什么故事，并給課文劃分段落。 讀課文第一段，想一想：讀課文第一段，想一想：課文是怎樣描寫(xiě)武松肚中饑渴的，你是怎么課文是怎樣描寫(xiě)武松肚中饑渴的，你是怎么 體會(huì)到的？體會(huì)到的？課文中所講武松望見(jiàn)的酒家有什么特點(diǎn)？作課文中所講武松望見(jiàn)的酒家有什么特點(diǎn)？作 者為什么突出寫(xiě)了這個(gè)特點(diǎn)？者為什么突出寫(xiě)了這個(gè)特點(diǎn)？什么叫什么叫“三碗不過(guò)岡三碗不過(guò)岡”？為什么會(huì)有？為什么會(huì)有“三三碗不碗不 過(guò)岡過(guò)岡”的說(shuō)法？的說(shuō)法？武松是怎樣對(duì)待武松是怎樣對(duì)待“三碗不過(guò)岡三碗不過(guò)

2、岡”的；從中的；從中可以看出武松是個(gè)怎樣的一個(gè)人？可以看出武松是個(gè)怎樣的一個(gè)人？讀課文第二段，想一想：讀課文第二段，想一想：武松看到樹(shù)干上寫(xiě)的字為什么認(rèn)為是店家的武松看到樹(shù)干上寫(xiě)的字為什么認(rèn)為是店家的 詭計(jì)？詭計(jì)？武松看到山神廟的榜文，明白了什么？武松看到山神廟的榜文，明白了什么？課文對(duì)課文對(duì)“武松細(xì)想了一回武松細(xì)想了一回”寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，你你 認(rèn)為他可能都想些什么？認(rèn)為他可能都想些什么？課文是怎樣寫(xiě)時(shí)間變化的，為什么要寫(xiě)時(shí)課文是怎樣寫(xiě)時(shí)間變化的，為什么要寫(xiě)時(shí)間的變化？間的變化？讀課文第三段，想一想：讀課文第三段，想一想：為什么課文在講武松酒力發(fā)作想睡覺(jué)時(shí)，才為什么課文在講武松酒力發(fā)作

3、想睡覺(jué)時(shí)，才 寫(xiě)老虎的出現(xiàn)？寫(xiě)老虎的出現(xiàn)？“忽然起了一陣狂風(fēng)忽然起了一陣狂風(fēng)”是怎么是怎么回事？回事？“原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只有一撲，一掀，一剪，原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只有一撲，一掀，一剪， 三般都抓不著，勁兒就泄了一半。三般都抓不著，勁兒就泄了一半。”“”“般般”是是 什么意思？大蟲(chóng)抓人都有哪什么意思？大蟲(chóng)抓人都有哪“三般三般”？為什么？為什么“三般三般”都抓不到武松？都抓不到武松？讀課文第三段，想一想：讀課文第三段，想一想：開(kāi)始的時(shí)候，武松為什么只能躲閃防守？開(kāi)始的時(shí)候，武松為什么只能躲閃防守？ 武松的梢棒折做兩截，說(shuō)明什么？武松的梢棒折做兩截，說(shuō)明什么？武松和老虎一共斗了幾個(gè)回合，才把老虎武松和老虎一共斗了幾個(gè)回合，才把老虎打得打得“一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了”？找出？找出武松打虎武松打虎 的所有動(dòng)詞。的所有動(dòng)詞。q通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為武松是個(gè)怎樣通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為武松是個(gè)怎樣 的人？復(fù)述故事，講給爸爸媽媽聽(tīng)。的人？復(fù)述故事，講給爸