2021年班會活動反思

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年班會活動反思 時下,主題班會作為一種較新的訓(xùn)練手段,被漸漸引入班主任工作的日程，通過班會的活動總能反思出許多需要改良的問題。下面是我為大家整理的班會活動反思，歡送觀賞。 班會活動反思篇一 活動目的： 1、使同學(xué)認(rèn)識學(xué)習(xí)自我愛護(hù)方法的重要性，形成劇烈的自我愛護(hù)意識。 2、使同學(xué)初步具備識別人為損害危急信號的力量。 3、使同學(xué)感受并把握必備的防備人為損害的方法和技巧。 4、使同學(xué)懂得關(guān)注別人生命平安同樣重要。 活動主體：人民北路小學(xué)六班級四班全體少先隊員 學(xué)情分析： 有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,近年來,意外損害已成為小同學(xué)的頭等殺手，孩子的平安成了家庭、學(xué)校、社

2、會關(guān)注的焦點(diǎn)，平安警鐘長鳴。隨著每年平安訓(xùn)練日 活動的深化開展，交通平安、用電平安等平安學(xué)問已經(jīng)漸漸深化同學(xué)心中。但是，如何對人為損害進(jìn)展防范對許多小同學(xué)來說還是一個生疏的課題。可在我們的同學(xué)中間，同學(xué)患病人為損害的大事卻時有發(fā)生，而同學(xué)在這些人為損害面前所表現(xiàn)出來的膽小、無助往往讓同學(xué)精神上、身體上都患病不同程度的損害。例如有的同學(xué)遭到搶劫時，雖然明知自己處于弱勢，仍固執(zhí)地與歹徒糾纏、掙扎，挺直導(dǎo)致其生命平安受到威逼。也有的同學(xué)抱著路見不平，拔刀相助的看法，在力量缺乏以救人的狀況下挺身而出，反而危及自身平安。無獨(dú)有偶，前不久我在上班的路上與我們班級另外一個班的孩子閑談時他告知我就在前一天，他

3、騎自行車上學(xué)，路上被兩個高中生模樣的人給騙了，幸好是騙，除了損失一輛嶄新的自行車以外人身平安還沒有遭到損害。但是，他的同學(xué)就沒有這么幸運(yùn)了，純粹是被搶，還挨了打。為此人北派出所的同志還到我們學(xué)校來理解了狀況。我想關(guān)注同學(xué)生命存在，關(guān)注同學(xué)生命質(zhì)量是訓(xùn)練工義不容辭的責(zé)任，因此為同學(xué)開設(shè)人為損害防范這一課具有實(shí)在的現(xiàn)實(shí)意義。 活動重點(diǎn)：在活動過程中使同學(xué)感受并把握局部防備認(rèn)為損害的方法和技巧。 活動難點(diǎn)：通過體驗進(jìn)步同學(xué)的平安自護(hù)意識。 預(yù)備工作： 1、同學(xué)：搜集人為損害事例，理解人為損害防范方法。 2、老師：將全班同學(xué)分為四個小隊，各隊自行命名、情景劇排練、彩色信箋紙、一支玫瑰、自護(hù)小能手獎?wù)隆?/p>

4、未成年人自我愛護(hù)一百招、陽光寶寶、多媒體課件。 幫助用具：多媒體設(shè)備 活動形式：主題班會 活動時間：40分鐘 活動過程： 一、自護(hù)真重要： (一)導(dǎo)入： 師：(出示玫瑰)今日教師給大家?guī)砹艘恢善G的玫瑰，你聞聞，它香嗎?(同學(xué)聞花香，談感受) 有人說生活就象一支嬌艷欲滴的玫瑰，當(dāng)我們沉醉于玫瑰的芳香中時，總會不當(dāng)心被玫瑰小小的刺刺傷，帶來鉆心的疼。這些看似不起眼的玫瑰刺中其實(shí)就包括生活中人為的意外損害。我們來看一組數(shù)據(jù)：(課件出示) 2021年9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區(qū)小學(xué)同學(xué)文某以其母親生病為由從學(xué)校騙出，隨后向其家長訛詐贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時，發(fā)覺這位小同學(xué)已經(jīng)死

5、亡. 2021年10月25日，巴中市通江縣一小學(xué)一群同學(xué)下晚自習(xí)經(jīng)過漆黑的樓道時，被一聲鬼來了嚇倒，紛紛向樓下奔跑，造成7人被踩死，5人重傷、13人輕傷的嚴(yán)峻后果。 2021年2月28日，周寧縣某中學(xué)初三同學(xué)小夏在學(xué)校附近遭受幾個年齡相仿的男孩手持尖刀和木棍追打，小夏右手臂三處骨折，筋骨外露，頭上和背后的刀口縫了數(shù)十針。 師：看到這些令人震撼的報道，你有什么感受? 生1：我覺得這些事情太嚇人了 生2：我覺得要是這些事故中的小同學(xué)知道怎么愛護(hù)自己的話或許狀況會好一些。 師：是的，假如我們懂得一些自護(hù)學(xué)問，或許這些悲劇是可以避開的。今日我們就將一起來學(xué)習(xí)如何防范認(rèn)人為損害從而實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)。同學(xué)們，

6、如今讓我們一起走進(jìn)陽光自護(hù)訓(xùn)練營。首先，我要給大家介紹一位我們訓(xùn)練營的伴侶陽光珍寶。 (陽光珍寶自我介紹：hello，大家好，我是你們的好伴侶陽光珍寶，在今日的陽光自糊訓(xùn)練營中我會給大家供應(yīng)最貼心的關(guān)心，而且我還會給今日訓(xùn)練營中表現(xiàn)優(yōu)異的小組頒發(fā)陽光自護(hù)章，大家可要努力哦!) 二、陽光闖關(guān)行動 1、師：今日陽光訓(xùn)練營的第一個任務(wù)是陽光闖關(guān)行動。我們要在闖關(guān)行動中比一比，看哪個組能獲得最多的自護(hù)獎?wù)?，最先抵達(dá)陽光自護(hù)站。開頭闖關(guān)前，我們先請四個闖關(guān)隊做個自我介紹，向你們的對手亮亮自己的實(shí)力。(小組自我介紹) 水火相融組：水是才智，火是熱情，水火相融，其樂無窮! 清風(fēng)雅月組：清風(fēng)雅月，團(tuán)結(jié)必勝!

7、乘風(fēng)破浪組：乘歡樂的風(fēng)，破驚險的浪，摘勝利的桂冠! 銳意進(jìn)取組：銳意進(jìn)取，所向無敵! 2、第一關(guān)：耳聰目明 師：好，各組整裝待發(fā)，我們進(jìn)入第一關(guān)耳聰目明。在這一關(guān)里，要求各組隊員仔細(xì)聽教師念完題目，我說開頭答題后，快速推斷正誤，并說出理由。答復(fù)正確的將為本組獲得一枚自護(hù)小能手獎?wù)隆：?，如今請聽題:(1)晚上玲玲和媽媽吵了一架，賭氣摔門沖出了家，有意不讓爸爸媽媽找到自己。 師：請答復(fù) 生：玲玲這樣做不對，再生氣也不能摔門沖出家，而且，天這么晚了，一個人在外面要是遇上壞人怎么辦? 師：答復(fù)正確，分析也很有道理，給你們組贏得一枚標(biāo)記。 (2)街上不知道發(fā)生什么事情了，好多人圍觀，天天也用勁擠進(jìn)人群。

8、 師：請作答 生：天天這樣做很危急，萬一發(fā)生什么事情，天天人小，很簡單被擠傷或踩傷。 師：答復(fù)正確，分析細(xì)致，為你們組贏得一枚標(biāo)記。 (3)滔滔一邊走一邊玩自己的嬉戲機(jī)，這是前些天花了1200塊錢買的呢，可美麗了。 師：請作答 生：滔滔這樣做很危急，手里拿那么貴重的東西，萬一被壞人盯上了可怎么辦。以前我們小區(qū)里一個孩子就是這樣，結(jié)果不僅被壞人搶了東西，還被打傷了。 師：你能一下子聯(lián)絡(luò)相像的事例，很會思索。也給你們組加上一枚標(biāo)記。 (4)明明的爸爸出差前告知他，一個人回家開門前肯定要先左右看看，沒有生疏人時再開門。 師：請作答 生：明明的爸爸是個細(xì)心的爸爸，這樣就避開了壞人跟蹤，或者有什么不良企

9、圖。 師：是的，防患于未然很有必要。為你們組加上一枚標(biāo)記。 2、小結(jié)：看來我們的同學(xué)真了不得，都有敏銳的洞察力。在第一關(guān)中xx小組臨時領(lǐng)先，慶賀你們。 3、其次關(guān)：查找玫瑰刺 (1)講故事。師：如今我們把闖關(guān)難度進(jìn)步。進(jìn)入今日的其次關(guān)：查找玫瑰刺。在這一關(guān)里，教師首先給大家講一個故事，故事中有許多潛藏的危急信息或者是不正確的做法，各位營員肯定要認(rèn)真聽，仔細(xì)辨別，找出故事中潛藏的玫瑰刺。為了保證你能精確找出潛藏的玫瑰刺，聽的過程中你可以拿筆登記你的發(fā)覺。同樣，找正確一處即可為本組獲得自護(hù)小能手獎?wù)乱幻丁?課件出示) 故事一：我們接著說剛剛那個喜愛看喧鬧的天天。這天街上一輛電瓶車撞到了一輛自行車，

10、兩個騎車人互相指責(zé)，大打出手，好多人圍觀。天天也圍上去看喧鬧，人越來越多，天天被擠到中間去了。突然，兩個騎車人惱羞成怒，一個抄起一塊磚頭向另一個人砸去，圍觀的人群呼啦一下四處躲避，天天讓步不及，被擠倒在地，驚惶失措的他不知如何是好，結(jié)果手腳都被踩傷。 生：天天不應(yīng)當(dāng)去看喧鬧 生：人多擁擠的時候天天應(yīng)當(dāng)快速分開人群密集的地方。 師：可是天天已經(jīng)擠進(jìn)去了，如今怎么辦呢? 生：他可以找個大人求助 生：他可以在路邊找根電桿或者大樹什么的抱住，這樣不簡單被擠倒。 師：可要是已經(jīng)被擠倒在地了怎么辦呢? 同學(xué)：假如被推倒在地，要把身子蜷縮成一團(tuán)，側(cè)臥或弓身臥地，用背部承受壓力，留意愛護(hù)好頭部和胸部。 師：呀

11、，你可真是個自我愛護(hù)的小專家，請你帶著同學(xué)們一起來做做這個姿態(tài)吧。 (生練習(xí)) 師：在人群密集的地方發(fā)生擁擠時我們畢竟應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?陽光珍寶你有好方法嗎?(課件出示) 陽光珍寶：當(dāng)然有，同學(xué)們，陽光珍寶告知你： 人群密集不要去，平安通道早撤離。 頭胸部位多愛護(hù)，玻璃墻角都遠(yuǎn)離。 師：同學(xué)們，陽光珍寶的方法不僅合適于在大街上應(yīng)對人多擁擠，也合適我們在學(xué)校上下樓梯時應(yīng)對擁擠。我們掌聲感謝陽光珍寶! (2)情景表演。師：人為損害不止是在故事中會出現(xiàn)，生活中也常有，前不久，我們同學(xué)身上就發(fā)生了這樣一件事情。我們一起來看一看，留意看的過程中也要睜大眼睛去查找里面的玫瑰刺哦!(情景表演：一個六班級小同學(xué)小

12、龍剛買了一輛新自行車，一大早，天還下雨，高興奮興騎到學(xué)校想向同學(xué)夸耀，結(jié)果路遇兩個劫匪，要搶自行車，小龍不給，結(jié)果車被搶不說還被惡打一頓) 師：從剛剛這個情景劇中你又發(fā)覺了哪些玫瑰刺呢? 生：小龍?zhí)妹孀恿?，而且他不聽媽媽勸說，這么早就騎車去上學(xué)，天又下雨，路上人少，多危急呀! 生：他當(dāng)時應(yīng)當(dāng)就把自行車給兩個壞人，免得自己挨打，或者受到更嚴(yán)峻的損害。 生：他可以把車給他們，記清晰壞人的長相，快速報警，這樣即愛護(hù)自己又追回了財物。 (出示課件：) 同學(xué)們真能干，把這些潛藏的玫瑰刺一根根的都挑出來了。方法都很不錯，陽光珍寶也想把自己在路上遇到強(qiáng)大的歹徒時的好方法告知大家，我們來聽聽： 陽光珍寶：路

13、遇劫匪不要怕，冷靜思索想方法。自己平安放第一，壞人長相要牢記。 4、師：自我愛護(hù)的方法敏捷多樣，要依據(jù)詳細(xì)狀況隨機(jī)應(yīng)變。教師和陽光珍寶關(guān)心同學(xué)們總結(jié)了幾點(diǎn)最根本的要點(diǎn)，編成了我們陽光自護(hù)訓(xùn)練營的營歌自護(hù)歌，陽光珍寶，來教大家念一念吧。 自護(hù)歌 同學(xué)們，要牢記， 生命得來不簡單， 危急面前要警覺。 愛護(hù)自己是前提， 千萬不要逞意氣。 機(jī)靈應(yīng)對好樣的。 假設(shè)是知法又懂法， 自我愛護(hù)更得力! 5、總結(jié)：好，到此我們的陽光闖關(guān)行動就完畢了，我們一起來看一看今日的優(yōu)勝組發(fā)獎(自我愛護(hù)一百招)其他小組也不要?dú)怵H，陽光珍寶早就迫不及待想要送給大家禮物了! 同學(xué)們，雖然剛剛我們在陽光闖關(guān)行動中找到了許多生活中

14、的玫瑰刺，但是同學(xué)們不要擔(dān)憂，就如我們訓(xùn)練營的名字一樣陽光，生活中和善永久多與邪惡，生活永久布滿陽光，因為我們是自我愛護(hù)小能手! 三、祝你平安 1、同學(xué)們，平安需要自我愛護(hù)，但是假如你能把自我愛護(hù)的才智共享給別人，我們共同平安、美好成長，這是更意義的成長。如今在就請同學(xué)們在你手中的卡片上寫下你認(rèn)為最有效的兩條防備人為損害的詳細(xì)方法?？梢允墙袢照n堂上新學(xué)到的，也可以是你曾經(jīng)運(yùn)用過的或從其他途徑獲得的有效方法。(音樂祝你平安) 3、如今，請你將手中的才智卡折成裝載平安的紙飛機(jī)，我們一起把它飛給你的同學(xué)，并對他大聲喊出祝你平安! 師：這小小的卡片承載的是靈動的才智，更是深情的祝愿，是我們共同撐起的自

15、護(hù)大傘。它是我們在即將降臨的六一兒童節(jié)和畢業(yè)前夕最真情的祝福祝大家一生平安、美好。 四、關(guān)于此課的思索 2、為同學(xué)搭建靜謐的心靈舞臺。基于第一點(diǎn)認(rèn)識，我想要求得班會課的訓(xùn)練意義，老師應(yīng)當(dāng)努力搭建起一個可以喚起同學(xué)心靈共鳴的平臺，這個平臺首先求靜，這種靜是屬于心靈的，靜是思索的前提，思索是對話的前提。對話是才智的碰撞，是心聲的應(yīng)和。因為靜，也就注定了這堂課本身的樸實(shí)。但是，我想只有靜，才足以表達(dá)對生命的敬畏，才能讓同學(xué)真正地思索生命的珍貴，生命的脆弱，自護(hù)的重要;也只有靜，同學(xué)才能萌生自護(hù)的妙招，同學(xué)的才智之泉才能汩汩噴涌，只有靜，同學(xué)才能在關(guān)注自身平安的同時也能將關(guān)切的目光投向身邊的生命存在。

16、正是這樣的關(guān)注，同學(xué)才把個人才智寫在才智卡上，讓紙飛機(jī)傳達(dá)出他對別人生命的敬重，對別人生命的關(guān)愛。這一刻，是情意、是大愛暖和了才智。我以為每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有顆柔弱的心，因為愛和藹而柔弱。訓(xùn)練不正一場開掘并弘揚(yáng)愛與善的事業(yè)嗎?即使是班會課，特殊是班會課，我們不能將目光只停留在課堂本身，那樣的課堂只是無根之木，絢麗一時，但卻不能在同學(xué)心靈的沃土上植根，更無法實(shí)現(xiàn)同學(xué)個體生命的精神成長。如何讓班會課更具生命力呢?大處著眼，小處著手是我的一點(diǎn)思索。 3、挖掘同學(xué)鮮活的情感體驗。鮮活的體驗是力量增長的根底。在這堂課的設(shè)計中，我選用的事例都有同學(xué)的生活原形。我想選擇貼近同學(xué)生活世界的，甚至就是他們身上發(fā)生

17、過的故事作為情景，可以降低同學(xué)思索的門檻，他們?nèi)绻茉谇榫爸邪l(fā)覺自己的影子，于是言之有物有何難?而所言之物正是指導(dǎo)自己或者同伴自我愛護(hù)的寶典。由此，可以促使他們思索出自我愛護(hù)的通那么，比方，在危急面前自護(hù)是前提，要機(jī)靈應(yīng)對，要知法、懂法。同時，在體驗中進(jìn)展一些詳細(xì)的操作，比方如何應(yīng)對被擠倒在地，如何大聲呼救等。這些是對自我愛護(hù)的方法性指導(dǎo)，是讓同學(xué)真正有收獲的訓(xùn)練。另外，設(shè)置一些諸如陽光闖關(guān)行動的競爭活動，這樣的競爭是符合兒童天性的，在競爭中促進(jìn)思索，在思索中獲得競爭的資本和勝利。于是，這個課堂又活了起來。如此，班會課，好像可以靜活兩適宜的。 4、關(guān)于其次局部結(jié)語。在此之前，我的設(shè)計中并沒有這個總結(jié)，是經(jīng)伴侶的提示才加上去的。伴侶的建議不無道理。我們不能只顧著就設(shè)定的自護(hù)而說自護(hù)，而忽視了在同學(xué)找尋玫瑰刺的課堂本身或許會給同學(xué)傳達(dá)出這樣一個信息：我們的身邊布滿危急，我們隨時都可能是擔(dān)心全的。這個潛藏的信息，其實(shí)也是一種人為損害，它徒增了同學(xué)的擔(dān)心全感。當(dāng)然同學(xué)或許不會這樣想，但是作為老師卻不能