蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章第五節(jié)《機(jī)械效率》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十一章第五節(jié)機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、 了解什么是有用功、額外功和總功。2.理解什么是機(jī)械效率.3.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率.過程與方法：1、通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)有用功、額外功和總功的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):1、理解什么是有用功、額外功和總功2、 會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率.教學(xué)難點(diǎn):1、分辨什么是有用功、額外功和總功2、會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率.教學(xué)過程：新課教學(xué)一、有用功、額外功、總功生活中我們經(jīng)常利用機(jī)械做功，（通過

2、多媒體展示滑輪組做功并組織學(xué)生討論）思考：1、在把物體提高的過程中，各對(duì)哪些物體做了功？2、為達(dá)到目的，都必須做的功是對(duì)什么做的功？有用功：（直接對(duì)物體相當(dāng)于直接用手將物體提高）為達(dá)到目的必須做的功。額外功：（克服摩擦，提升機(jī)械）人們并不需要又不得不做的功?？偣Γ海ㄟ_(dá)到目的總共做的功）（W有用+W額）練習(xí)：學(xué)生討論：用水桶從井中提水的時(shí)候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外功？如果桶掉到井里，從井里撈桶的時(shí)候，撈上的桶里帶了一些水，這種情況下哪部分是有用功，哪部分是額外功？（通過多媒體展示滑輪組做功并組織學(xué)生討論）思考：在把物體提高的過程中，有用功、額外功和總功指對(duì)哪些物體做的功？二、機(jī)械效

3、率師：機(jī)械效率的定義？ 生：有用功與總功的比值。（師板書） 引導(dǎo)推出：=W有用/（W有用+W額）生討論：機(jī)械效率在數(shù)值上有什么特點(diǎn)。生發(fā)言總結(jié)：機(jī)械效率沒有單位，總小于1，師激發(fā)學(xué)生闡述理由（使用機(jī)械總不可避免的要做一部分額外功，有用功總小于總功。）師提示：機(jī)械效率常用百分?jǐn)?shù)表示。練習(xí)：有小報(bào)刊登重大新聞：美國(guó)科學(xué)院的科學(xué)家們，新近研發(fā)出更先進(jìn)的機(jī)械。它的效率可以達(dá)到120%，大大節(jié)約了能源。（過渡）機(jī)械效率的高低對(duì)我們有重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們經(jīng)常要了解機(jī)械的效率。請(qǐng)看下面這臺(tái)機(jī)械。出示例題： 起重機(jī)把重為6x103N的重物勻速提升了3m，而它的電動(dòng)機(jī)所做的功是34000J，起重機(jī)的機(jī)械效率

4、是多少？學(xué)生分析討論、解答。多媒體展示解題過程。提高機(jī)械效率的途徑師：不同機(jī)械的效率可能不同，同樣的機(jī)械在不同的狀況下效率也不盡相同。請(qǐng)同學(xué)們了解常用機(jī)械的效率。（多媒體展示不同機(jī)械的效率）學(xué)生觀看圖片。師：機(jī)械的效率越高，越能發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的作用。你有哪些方法提高機(jī)械的效率？學(xué)生討論交流：總結(jié)：1、 改進(jìn)結(jié)構(gòu)，使之更合理、更輕巧。經(jīng)常保養(yǎng)，定時(shí)潤(rùn)滑。教師可對(duì)照滑輪的演示器具提示。三、斜面的機(jī)械效率生活中除用到滑輪機(jī)械外我們還會(huì)用到斜面。多媒體展示斜面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面1、明確問題：今天我們主要探究光滑程度一定時(shí)斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度有什么關(guān)系？2、激發(fā)學(xué)生猜想： 越陡，機(jī)械效率越低。越陡

5、，機(jī)械效率越高。師：意見不一致，我們利用實(shí)驗(yàn)來探究斜面的機(jī)械效率跟斜面的傾斜程度到底有什么關(guān)系？3、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”老師知道同學(xué)們都有實(shí)驗(yàn)前制定計(jì)劃設(shè)計(jì)方案的良好習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這次實(shí)驗(yàn)也設(shè)計(jì)一個(gè)方案出來。提示：怎樣改變斜面的傾斜程度？學(xué)生討論發(fā)言，師演示實(shí)驗(yàn)原理是什么？學(xué)生討論發(fā)言，怎樣計(jì)算斜面的總功，怎樣計(jì)算斜面的有用功？實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量哪幾個(gè)物理量？應(yīng)該選擇哪些器材？生：木塊的重力G，斜面的高度h，拉力F，斜面的長(zhǎng)度s斜面的傾斜程度木塊所受重力G/N斜面的高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面的長(zhǎng)度s/m有用功W有用/J總功W總/J機(jī)械效率較緩較陡最陡實(shí)驗(yàn)所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)，刻度尺多媒體

6、展示表格：師根據(jù)發(fā)言情況適時(shí)引導(dǎo)：測(cè)沿斜面拉木塊的力時(shí)還應(yīng)注意什么？如何讀數(shù)？生發(fā)言：多媒體展示：注意事項(xiàng)：要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)物體。拉力要與斜面平行。眼睛要緊隨測(cè)力計(jì)且示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)，視線與指針指示位置垂直。及時(shí)記錄數(shù)據(jù)。4、學(xué)生分組探究，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)情，調(diào)節(jié)教學(xué)。5、師：展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（2-3組代表）小組內(nèi)分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面越陡，機(jī)械效率越高。斜面越陡，越不省力。（學(xué)生如不能發(fā)現(xiàn)師引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)）四、當(dāng)堂檢測(cè)1、李玲玲同學(xué)用水桶從水井中提水做清潔，她在把水從井底提上來的過程中，下列關(guān)于做功的說法中正確的是( )A對(duì)桶所做的功是有用功B對(duì)水所做的功是額外功C對(duì)水所做

7、的功是有用功 D對(duì)水所做的功是總功2、下列關(guān)于機(jī)械效率的說法正確的是 ( )A. 機(jī)械效率可以提高到100 B機(jī)械效率總小于1C越省力的機(jī)械，機(jī)械效率越高 D機(jī)械效率越高，有用功就越多3、用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計(jì)。則甲乙A手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：甲=乙B手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙C手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙D手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙板書設(shè)計(jì)：一、機(jī)械的三種功：有用功：對(duì)人們有用的功。額外功：人們不需要但又不得不做的功。總功：有用功與額外功的總和。二、機(jī)械效率：1、定義：有用功與總功的比值。2、公式： = W有用W總100 %=GhFs100 %三、如何提高機(jī)械效率1.減少機(jī)械自重.2.減少機(jī)