最新整理左忠毅公逸事教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課

1、最新整理左忠毅公逸事教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)質(zhì)課）、教學(xué)目標(biāo) ;（ 一 ） 知識(shí)目標(biāo)1、了解方苞及桐城派2、掌握文中重點(diǎn)字詞，歸納積累一詞多義，疏通全文3、領(lǐng)會(huì)課文人物描寫(xiě)中側(cè)面烘托的手法4、學(xué)習(xí)文章行文前后照應(yīng)，互為映襯的寫(xiě)法（ 二 ） 能力目標(biāo)1、反復(fù)朗讀課文，提高朗讀文言的能力2、聯(lián)系語(yǔ)境，認(rèn)真推敲，不斷提高準(zhǔn)確翻譯文言的能力3、把握文章的內(nèi)容，體會(huì)其寫(xiě)作手法（ 三 ） 德育目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)左光斗的逸事的了解，學(xué)習(xí)其愛(ài)才愛(ài)國(guó)的思想。（ 四 ） 情感目標(biāo)1、體會(huì)左光斗與史可法之間深厚的師生情誼、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握文中重點(diǎn)字詞，歸納積累一詞多義，疏通全文2、領(lǐng)會(huì)課文人物描寫(xiě)中側(cè)面烘托的手法三、教學(xué)設(shè)想這

2、是一篇自讀課文， 我想把它處理成偏于文言考試類(lèi)型的解讀。 學(xué)生必須要 有充分的預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)文章要有一定程度的了解。在課堂上，不管是文言 知識(shí)的積累還是寫(xiě)作特點(diǎn)的分析，教師主要起引導(dǎo)作用。四、教學(xué)時(shí)數(shù)1 課時(shí)五、教學(xué)步驟（ 一 ） 導(dǎo)入新課昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了左忠毅公逸事 ，要求將文中不識(shí)的或讀不準(zhǔn)的字要 查字典標(biāo)好讀音，現(xiàn)在我們將課文通讀一遍。（ 二 ） 檢查預(yù)習(xí)情況（ 三 ） 疏通全文，整體把握文章的內(nèi)容1、京畿視學(xué)(1) 朗讀第一自然段(2) 翻譯本段重難點(diǎn)句子，積累重點(diǎn)字詞 鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學(xué)京畿，一日，風(fēng)雪嚴(yán)寒，從數(shù)騎出，微行入古寺。 公閱畢，即解貂覆生，為掩戶(hù)。叩之寺僧，則史公可

3、法也。 召入，使拜夫人，曰：&dquo;吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳。 ”(3)“ 吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳。 ” 表現(xiàn)了左光斗 怎樣的精神品質(zhì) ?A、重視人才，唯才是舉，知人善任B、為國(guó)為家，忠心耿耿2、獄中斥史(1) 朗讀第二自然段(2) 翻譯本段重難點(diǎn)句子，積累重點(diǎn)字詞 久之，聞左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣謀于禁卒，卒感焉 一日，使史更敝衣，草屨，背筐，手長(zhǎng)镵，為除不潔者，弓I入 微指左公處，則席地倚墻而坐，面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下筋骨盡脫矣。 國(guó)家之事糜爛至此，老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰(shuí)可支拄者？不速去，無(wú)俟奸人構(gòu)陷，吾今即撲殺汝 !”(3) 史可法后來(lái)常流著眼淚對(duì)人講探監(jiān)這件事， 稱(chēng)頌左光斗 “ 吾師肝膽， 皆鐵石所鑄造也 ” ，應(yīng)該如何理解史可法的這句話(huà) ?分析：史可法這句話(huà)生動(dòng)地描繪了作為忠貞剛烈之士的左光斗的高大形象， 揭示了左