第三屆互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽--守護(hù)生命

1、第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目策劃書學(xué)院：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目名稱：守護(hù)生命 - 緊急救護(hù)創(chuàng)意組項(xiàng)目類型：初創(chuàng)組成長(zhǎng)組團(tuán)隊(duì)成員：趙伍佳郭鑫 劉莉蕓李珂瀾指導(dǎo)教師：許小榜2017 年4月目錄一、項(xiàng)目背景11. 項(xiàng)目背景12. 項(xiàng)目意義23. 項(xiàng)目現(xiàn)狀34. 政府政策6二、項(xiàng)目概述61. 項(xiàng)目功能62. 項(xiàng)目特色83. 項(xiàng)目可行性分析94. 項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)模式10三、戰(zhàn)略管理111. 組織使命112. 組織目標(biāo)113. 戰(zhàn)略規(guī)劃11四、管理體系121. 組織結(jié)構(gòu)122. 管理團(tuán)隊(duì)123. 人才引進(jìn)和管理13五、財(cái)務(wù)分析13六、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與防范策略141. 風(fēng)險(xiǎn)分析142. 防范策略14守護(hù)生命

2、- 緊急救護(hù)一、項(xiàng)目背景1. 項(xiàng)目背景近年來，隨著我國(guó)城市化建設(shè)加快和居民生活方式的改變， 突發(fā)事件、緊急事故、自然災(zāi)害、急危重癥（心腦血管疾病）等已成為城市人群院前急救及死亡的主要原因，而“第一目擊者”的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)能力強(qiáng)弱往往可以直接改變傷病者“生與死”的結(jié)果，對(duì)成功開展院前急救工作有著重要的意義?，F(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù) 是指意外或事故發(fā)生時(shí)， 在醫(yī)護(hù)人員或救護(hù)車未到達(dá)前，“第一目擊者”以一般公認(rèn)的醫(yī)學(xué)原則為基礎(chǔ)，利用就地方便便設(shè)施 ( 或徒手 ) 在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)給予危重傷患實(shí)施的初步救助或救護(hù)，對(duì)搶救患者生命，改善病情，減輕痛苦和提高生命質(zhì)量具有重要意義。許多醫(yī)學(xué)研究表明，嚴(yán)重傷害或疾病發(fā)生時(shí)，“救命

3、黃金時(shí)間”僅為最初的幾分鐘至十幾分鐘。事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)每延遲1 分鐘搶救，病人的死亡率就上升 3，搶救成功率就降低10。例如嚴(yán)重外傷若能在傷后 5-10 分鐘內(nèi)給予現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)措施， 傷后 30 分鐘內(nèi)給予專業(yè)急救處置，則 18-25 的傷者生命將因此得到挽救。因此，說明現(xiàn)場(chǎng)急救及早介入非常關(guān)鍵。但是，通常由于“ 120”熱線無效占用，急救車調(diào)配不及時(shí)，甚至交通擁堵等原因， 醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間往往遠(yuǎn)超過患者需要救治的黃金時(shí)間，導(dǎo)致患者因救治不及時(shí)，治療效果不佳，甚至死亡。北京市衛(wèi)生局 2007 年公布的急診死亡人數(shù)顯示: 全年死亡 62767人, 死于家中的占到了 49.74%?！凹本溶嚨絹碇埃?/p>

4、近一半的患者已經(jīng)失去了生命?！边@是殘酷的事實(shí)。一瓣桔子卡死 3 歲男孩，胳膊刮傷奪取老人生命 與此同時(shí)，我國(guó)現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)是由專業(yè)的救護(hù)人員展開的， 長(zhǎng)期以來公眾對(duì)現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)， 認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)是專業(yè)人員的事情，與己無關(guān)，造成我國(guó)公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)參與度低，基本處于不足或缺失狀態(tài)。 2014 年 1 月 17 日深圳女高管倒于地鐵口， 在 120急救車到來之前的 50 分鐘內(nèi)，竟然沒有任何人對(duì)她采取有效急救措施，120 到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)患者已經(jīng)死亡，這是公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)不足或缺失的典型案例。公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)不足或缺失帶來嚴(yán)重后果， 究其原因與我國(guó)缺乏對(duì)廣大群眾開展普及現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)有很大

5、關(guān)系。因此，在“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下建設(shè)“公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)，定期對(duì)公眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)技能普及、 培訓(xùn)，使廣大群眾掌握現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能，提高人們自救、互救的能力，對(duì)于提高院前急救水平及急救成功率具有重要意義。2. 項(xiàng)目意義“現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能” 志愿培訓(xùn)平臺(tái)主要面向廣大群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能知識(shí)的義務(wù)普及和培訓(xùn)，使廣大群眾掌握現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能，提高人們?cè)谕话l(fā)事故中的自救、互救意識(shí)和能力，進(jìn)而提高院前急救水平及急救成功率。培訓(xùn)主要以現(xiàn)場(chǎng)的、初級(jí)的、易掌握的緊急救護(hù)知識(shí)和技能為主，充分考慮普及性、使用性和互動(dòng)性，實(shí)行線上宣傳和和線下培訓(xùn)同步走，突出通俗易懂、簡(jiǎn)明實(shí)用原則，力爭(zhēng)實(shí)

6、現(xiàn) 15%以上的群眾接受培訓(xùn)的目標(biāo)，挽救患者生命，為醫(yī)院處理贏得時(shí)間和治療條件，從而使突發(fā)事件死亡率大大降低。3. 項(xiàng)目現(xiàn)狀“第一目擊者” 能夠有效參與現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)是院前急救成功的直接保證，現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)體系建設(shè)和發(fā)展關(guān)鍵在于提高現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)技能的普及率。西方發(fā)達(dá)國(guó)家公眾的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)普及率及成功率均較高，而我國(guó)公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)的普及和培訓(xùn)由于起步較晚，所以尚存在很多的問題。（ 1）國(guó)外公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)概況目前在歐美許多國(guó)家已經(jīng)建立了完善的急救體系，并通過法律、法規(guī)對(duì)公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)的承擔(dān)機(jī)構(gòu)、 培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容等做了明確的規(guī)定和要求。美國(guó)的公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)美國(guó)于 19

7、59 年開始實(shí)施急救醫(yī)療，1973 年美國(guó)協(xié)會(huì)通過了 急救醫(yī)療服務(wù)體系EMSS法案，1976年完成了立法程序， 形成了全國(guó)急救醫(yī)療網(wǎng)。 美國(guó)對(duì)普及現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)教育極為重視。1966 年美國(guó)心臟協(xié)會(huì)開始提倡在公眾中普及心肺復(fù)蘇初級(jí)救生術(shù)， 在對(duì)公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)問題上規(guī)定，警察、司機(jī)、消防隊(duì)員、 大中學(xué)校師生都必須接受心肺復(fù)蘇和現(xiàn)場(chǎng)搶救、自救的培訓(xùn)，要求 1/3 以上的公眾學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)。在美國(guó)，“第一目擊者”被稱為被認(rèn)證的“第一急救目擊者”，被認(rèn)證的“第一目擊者”，須經(jīng)過 4060h 的急救培訓(xùn)，并能夠應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)醫(yī)療的緊急情況?，F(xiàn)有資料顯示，美國(guó)紅十字會(huì)每年培訓(xùn)約12 萬公民，美國(guó)心

8、臟協(xié)會(huì)每年約培訓(xùn)550 萬公民。美國(guó)現(xiàn)已培訓(xùn)了約7000 萬“第一目擊者”。瑞典的公眾院前急救培訓(xùn)在瑞典，紅十字會(huì)是公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)的承擔(dān)機(jī)構(gòu)， 其每年有 5.8 萬人參加急救培訓(xùn)， 全國(guó)的急救培訓(xùn)有統(tǒng)一的教材和應(yīng)急計(jì)劃手冊(cè)， 所有的救援人員都必須經(jīng)過規(guī)范化的培訓(xùn)后才能勝任救援工作。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，瑞典有45%的公眾參加過心肺復(fù)蘇技能的培訓(xùn)。英國(guó)的公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)英國(guó)政府非常注重對(duì)公民、 警察進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)教育， 使全民都掌握一定的急救技能。 國(guó)家健康服務(wù)組織和世界衛(wèi)生組織于 1998 年提出的 21 世紀(jì)健康策略行動(dòng)，討論文件推薦專業(yè)人員和非專業(yè)人員均接受心肺復(fù)蘇和急救技術(shù)的

9、培訓(xùn)。其他國(guó)家的公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn) 世界上很多國(guó)家都重視公眾的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)。 澳大利亞認(rèn)為社區(qū)急救知識(shí)教育和志愿者培訓(xùn)是提高受援能力的關(guān)鍵， 其把對(duì)志愿者 10h 左右的培訓(xùn)認(rèn)為是急救車服務(wù)中心的培訓(xùn)任務(wù)之一，澳大利亞接受過培訓(xùn)的公眾占 50%。據(jù)日本某急救中心調(diào)查，大阪府地區(qū)內(nèi) 196 所高中除 16 所以外，均進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)普及教育（ 92%），一般為 24 學(xué)時(shí)，內(nèi)容包括心肺復(fù)蘇、止血法等。（2）我國(guó)公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)概況我國(guó)公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)普及率及培訓(xùn)體系與國(guó)外存在一定差距。 眾多研究顯示， 我國(guó)公眾對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)， 需求迫切。通過調(diào)查顯示， 89.9 的駕駛員雖

10、參加過簡(jiǎn)單急救培訓(xùn)， 但心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷急救及急性中毒的救治正確率均較低，而高校大學(xué)生中 778的學(xué)生卻未接受過現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能的培訓(xùn)，但 96.47 的學(xué)生渴望了解現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)；社區(qū)居民現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)基本理論知識(shí)和急救技能掌握情況均較差，曾接受過現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)并有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的居民不足5。公共現(xiàn)場(chǎng)急救的不足和缺失是我國(guó)現(xiàn)有急救鏈的短板。（ 3）陜西省公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)概況據(jù)統(tǒng)計(jì)，陜西省公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能培訓(xùn)也不容樂觀。缺乏系統(tǒng)、 嚴(yán)格操作訓(xùn)練。 現(xiàn)有的有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能培訓(xùn)班往往只針對(duì)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員，并且著重理論教育、忽視技能操作，甚至不少隨車醫(yī)師也不能很好的掌握現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技術(shù)， 其他公

11、眾更是知之甚少。駕駛員、警察、導(dǎo)游等只進(jìn)行過簡(jiǎn)單的上崗培訓(xùn)。絕大多數(shù)駕駛員、警察、導(dǎo)游只經(jīng)過簡(jiǎn)單的上崗培訓(xùn)，有的甚至連上崗培訓(xùn)也沒有，只是知道一些注意事項(xiàng)和最簡(jiǎn)單的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)， 更未能掌握現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能，所以這些人員在急救中很難參與現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)。廣大群眾普遍缺乏現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)自救知識(shí)。目前，不少學(xué)校及企業(yè)、公務(wù)員等雖有相關(guān)的培訓(xùn)讀本，但教師不專業(yè)、傳授知識(shí)點(diǎn)不到位；市民、工人、農(nóng)民等則更是缺乏必要的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)傳播。4. 政府政策隨著城市現(xiàn)代化水平和社會(huì)文明程度的不斷提高，作為院前急救重要組成的公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)日益被社會(huì)所重視，但我國(guó)法律法規(guī)尚未對(duì)公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)作出明確規(guī)定。但值得

12、注意的是，2016 年 7月 29 日上海市十四屆人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了上海市急救醫(yī)療服務(wù)條例，該條例的一大亮點(diǎn)就是鼓勵(lì)緊急現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)；為了消除施救人的后顧之憂，在全社會(huì)營(yíng)造積極參與急救的良好氛圍，條例強(qiáng)調(diào)緊急現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)行為受法律保護(hù)，對(duì)患者造成損害的，依法不承擔(dān)法律責(zé)任； 如果緊急現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)對(duì)患者造成損害， 經(jīng)合法程序認(rèn)定，可由政府予以補(bǔ)償， 同時(shí)條例提出，公共交通工具的司乘人員、學(xué)校教師、保安、 導(dǎo)游以及自動(dòng)體外除顫儀的使用人員，應(yīng)當(dāng)參加紅十字會(huì)、院前急救機(jī)構(gòu)等具備培訓(xùn)能力組織開展的急救知識(shí)和技能培訓(xùn)。紅十字會(huì)應(yīng)當(dāng)開展急救知識(shí)普及，組織市民參與社會(huì)急救培訓(xùn)，居委會(huì)、村委會(huì)應(yīng)配合做好社

13、會(huì)急救的全民教育。二、項(xiàng)目概述1. 項(xiàng)目功能“公眾緊急現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)主要面向廣大群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能知識(shí)的義務(wù)普及和培訓(xùn)，使廣大群眾掌握現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能，提高人們?cè)谕话l(fā)事故中的自救、互救意識(shí)和能力，進(jìn)而提高院前急救水平及急救成功率。（ 1）培訓(xùn)主要內(nèi)容以現(xiàn)場(chǎng)的、初級(jí)的、易掌握的緊急救護(hù)知識(shí)和技能為主要普及、培訓(xùn)內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)方面：與急救醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系的方法（如何撥打120 電話）；四大生命體征（體溫、脈搏、呼吸、血壓）的監(jiān)測(cè)；病情、傷勢(shì)的初步判斷；徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)（包括口對(duì)口人工呼吸、胸外心臟按壓）；創(chuàng)傷急救四項(xiàng)技術(shù)（止血、包扎、固定、搬運(yùn)）；常見意外傷害如氣管異物、

14、中暑、中毒、溺水、觸電、燒燙傷等常見意外以及家庭急癥的緊急救護(hù)；交通事故的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)；火災(zāi)、地震逃生及現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)；“驢友團(tuán)”野外探險(xiǎn)意外傷害現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)；根據(jù)學(xué)員的需求和行業(yè)特點(diǎn)補(bǔ)充其它急救知識(shí)。（ 2）培訓(xùn)對(duì)象“公眾緊急現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)主要培訓(xùn)對(duì)象為廣大群眾，包括社區(qū)居民、公安、文化、交通、商貿(mào)、旅游、建設(shè)、水利、電力、地質(zhì)、林業(yè)、教育等行業(yè)中的管理人員、駕駛?cè)藛T、服務(wù)人員、營(yíng)業(yè)人員、導(dǎo)游及重點(diǎn)行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全管理人員等（ 3）培訓(xùn)方式培訓(xùn)突出通俗易懂，簡(jiǎn)明實(shí)用，充分考慮其普及性、經(jīng)常性、實(shí)用性和趣味性， 實(shí)行線上宣傳和線下同步走， 以普及知識(shí)和培訓(xùn)技能為主。線上宣傳主要是以建

15、立 “公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能” 志愿培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)站或 APP為主，定期發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)、 及時(shí)解答群眾疑問、記錄線下培訓(xùn)動(dòng)態(tài)等。線下培訓(xùn)主要以理論知識(shí)講授與實(shí)踐技能操作相結(jié)合，加大現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)實(shí)操演練，現(xiàn)場(chǎng)提問解答，讓受訓(xùn)人員有效參與互動(dòng)。（4）培訓(xùn)目標(biāo)以機(jī)關(guān)企事業(yè)單位為單元，實(shí)現(xiàn)30%以上的職工接受培訓(xùn)；以街道或居委會(huì)為單元，實(shí)現(xiàn)居民區(qū)15%以上的成年人接受培訓(xùn)。2. 項(xiàng)目特色“公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)的特色主要有：（1）公益性。 現(xiàn)有的公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)多以盈利為目的，而且費(fèi)用相對(duì)較高，在一定程度上制約了廣大群眾學(xué)習(xí)的積極性。 “公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能” 志愿培訓(xùn)平臺(tái)突出公益性宣

16、傳， 堅(jiān)持義務(wù)培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)廣大群眾參與學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能。（ 2）普及性。 目前，現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能的培訓(xùn)對(duì)象主要是醫(yī)務(wù)人員，對(duì)公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能普及培訓(xùn)很少。 “公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)主要針對(duì)廣大群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)技能普及、培訓(xùn)，讓公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)進(jìn)入學(xué)校、 社區(qū)、企業(yè)、公共場(chǎng)所等。（ 3）實(shí)用性。 現(xiàn)有公眾急救培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容大多未能考慮到非專業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力， 培訓(xùn)照搬對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生和專業(yè)急救人員的培訓(xùn)內(nèi)容及方式，對(duì)毫無醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)員來說學(xué)習(xí)難度較大。 “公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)突出“現(xiàn)場(chǎng)、初級(jí)、必需、易掌握”的特點(diǎn)，編寫通俗易懂、簡(jiǎn)明實(shí)用的

17、培訓(xùn)教材和宣傳手冊(cè)。（ 4）連續(xù)性。 現(xiàn)場(chǎng)急救工作還為下一步全面醫(yī)療救治做了必要的處理和準(zhǔn)備。許多嚴(yán)重的工傷和疾病只有現(xiàn)場(chǎng)先進(jìn)行正確的急救，及時(shí)做好傷病員的轉(zhuǎn)送醫(yī)院工作，在途中給予必要的監(jiān)護(hù)，并將傷、病情以及現(xiàn)場(chǎng)救治的經(jīng)過反映給接診醫(yī)生， 保持急救的連續(xù)性， 才有望提高危重傷病員的生存率。 如果坐等救護(hù)車或直接把傷病員送入醫(yī)院，則會(huì)由于錯(cuò)過最關(guān)鍵的搶救時(shí)間，而使傷病員的生命喪失。（ 5）網(wǎng)絡(luò)宣傳效應(yīng)。 現(xiàn)有的網(wǎng)站應(yīng)急救援板塊內(nèi)容陳舊，且服務(wù)對(duì)象主要是醫(yī)務(wù)人員，內(nèi)容過于專業(yè)化，不適應(yīng)普及教育的需要?！肮姮F(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能” 志愿培訓(xùn)平臺(tái)建立 “公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)站、 APP、微

18、信、微博等，專人維護(hù)，采用最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。內(nèi)容采用文字、 圖片、視頻等多種方式， 遵循淺顯易懂、簡(jiǎn)明實(shí)用的原則， 進(jìn)行基礎(chǔ)的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)技能宣傳， 讓廣大群眾都能看得懂，能照著去做。同時(shí)與公眾有充分的互動(dòng)，及時(shí)解答公眾疑問，提高廣大群眾的學(xué)習(xí)積極性。3. 項(xiàng)目可行性分析（ 1）公眾需求量大。 目前我國(guó)尚無針對(duì)公眾完善的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)體系，公眾急救技術(shù)培訓(xùn)需求量大，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)資源有限，公眾獲取急救知識(shí)的途徑普遍缺乏規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和常態(tài)化，最新相關(guān)研究結(jié)果顯示陜西地區(qū)廣大群眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)知曉率低、對(duì)急救知識(shí)和技能均有獲取需求，據(jù)調(diào)查陜西省延安地區(qū)87.18 的人群現(xiàn)場(chǎng)緊急救

19、護(hù)培訓(xùn)意愿強(qiáng)烈，而72.3 的普通人群卻因沒有現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能而無力施救， 充分表明建設(shè) “公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能” 志愿培訓(xùn)平臺(tái)， 為公眾普及培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能的必要性。（ 2）培訓(xùn)師資保障。 參與培訓(xùn)的師資主要由中級(jí)以上的醫(yī)學(xué)專業(yè)教師、從事臨床急救工作的優(yōu)秀畢業(yè)生、 經(jīng)過理論實(shí)踐考核合格的志愿者組成。（ 3）設(shè)備耗材保障。 “公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)可作為延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理系學(xué)生實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)， 因此，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院可為 “公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能” 志愿培訓(xùn)平臺(tái)提供前期現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的全部設(shè)備耗材。4. 項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)模式（ 1）“公眾緊急現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)堅(jiān)持把公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急

20、救護(hù)普及培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)以人為本的民生工程抓好抓實(shí)，突出公益性宣傳， 以義務(wù)培訓(xùn)為主， 大力倡導(dǎo)人道救援精神和志愿服務(wù)理念，注重社會(huì)效益。（ 2）培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)可聘請(qǐng)的中級(jí)以上的醫(yī)學(xué)專業(yè)老師及從事臨床急救工作的優(yōu)秀畢業(yè)生作為領(lǐng)隊(duì)， 也可通過現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能理論、 實(shí)踐考核合格的志愿者作為團(tuán)隊(duì)成員， 組成一支具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能的“公眾緊急現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。（ 3）“公眾緊急現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)初期以延安市寶塔區(qū)為切入點(diǎn)，首先對(duì)高危、特種行業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教育、公安、文化、交通、商貿(mào)、旅游、建設(shè)、水利、電力、地質(zhì)、林業(yè)等行業(yè)中的管理人員、駕駛?cè)藛T、服務(wù)人員、營(yíng)業(yè)人員、

21、導(dǎo)游及重點(diǎn)行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全管理人員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。其次，在社區(qū)、公園、汽車站、火車站等人員密集的地點(diǎn)對(duì)公眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)、技能的普及和培訓(xùn)，采用“滾雪球”的方法逐漸向全社會(huì)推廣。三、戰(zhàn)略管理1. 組織使命“公眾緊急現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)主要使命就是為廣大群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)知識(shí)技能普及、培訓(xùn)，提高全民的急救意識(shí)和自救互救能力，做到人人敢救、人人能救、人人會(huì)救。2. 組織目標(biāo)通過“公眾緊急現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺(tái)的培訓(xùn)使廣大群眾掌握現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)技能， 提高公眾現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)的普及率， 從而使“第一目擊者” 面臨緊急事故發(fā)生時(shí)， 在專業(yè)急救人員到達(dá)之前，能做到迅速判斷傷 ( 病

22、) 情、有效施救并做到及時(shí)正確呼救等現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)，有效防止傷情繼續(xù)惡化，避免或盡量減少傷殘和后遺癥，挽救患者的生命，改變公眾被動(dòng)等待急救的局面， 為專業(yè)人員院前急救奠定良好的基礎(chǔ)，從而提高院前急救水平及急救成功率。3. 戰(zhàn)略規(guī)劃第一階段：用時(shí)約 1 年，完成延安市寶塔區(qū)所轄學(xué)校、 交通部門、旅游部門、“驢友團(tuán)”、企業(yè)等單位的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)普及培訓(xùn)工作；第二階段：用時(shí)約 1 年，完成延安市寶塔區(qū)街道和社區(qū)居民的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)普及培訓(xùn)工作；第三階段：用時(shí)約 3 年，完成延安市其他縣區(qū)相關(guān)單位現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)普及培訓(xùn)工作； 逐漸擴(kuò)展培訓(xùn)范圍， 完成整個(gè)陜北地區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)普及培訓(xùn)工作；第四階段：用時(shí)約 5

23、 年，完成陜西省其它地區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)普及培訓(xùn)工作。四、管理體系1. 組織結(jié)構(gòu)本平臺(tái)的組織結(jié)構(gòu)如下圖：總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人調(diào)推聯(lián)培人財(cái)采研廣絡(luò)訓(xùn)事務(wù)購(gòu)部部部部部部部2. 管理團(tuán)隊(duì)（ 1）團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師介紹許小榜，醫(yī)學(xué)護(hù)理系學(xué)工部副主任，平時(shí)工作積極，善于和學(xué)生溝通，同時(shí)，作為學(xué)工部副主任，又能有效與各系部門及其他部門進(jìn)行協(xié)調(diào)。（ 2）本團(tuán)隊(duì)是由延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的4 名學(xué)生組成，來自醫(yī)學(xué)護(hù)理系，在學(xué)習(xí)與工作中能夠合理分工，默契搭配，同時(shí)具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。姓名個(gè)人能力特長(zhǎng)任務(wù)分工編寫策劃書， 項(xiàng)目總體動(dòng)手能力強(qiáng)，溝通能力好，寫作能力強(qiáng)，思維活躍，愛好廣郭鑫設(shè)計(jì)， 現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)普泛，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。及及培訓(xùn)組織管理能力強(qiáng)，思維活躍，愛好廣泛。吃苦耐勞，富有犧編寫部分策劃書，現(xiàn)場(chǎng)李珂瀾牲精神。緊急救護(hù)普及及培訓(xùn)負(fù)責(zé)項(xiàng)目調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)劉莉蕓演講能力強(qiáng)，寫作能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的急救理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。緊急救護(hù)普及培訓(xùn)。負(fù)責(zé)項(xiàng)目答辯、推廣、趙伍佳溝通能力好，演講能力強(qiáng)，曾獲得全院辯論賽最佳辯手。調(diào)研、培訓(xùn)3. 人才引進(jìn)和管理本團(tuán)隊(duì)的管理人員