大班畢業(yè)典禮策劃方案范文

1、大班畢業(yè)典禮策劃方案范文為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班畢業(yè)典禮策劃方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。設計意圖大班幼兒在幼兒園度過了三年幸?？鞓返臅r光，在這里他們游戲、生活、學習和運動，如今他們如同展翅的雛鷹，要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶祝活動幼兒畢業(yè)典禮，既能將本園幼兒的責任心、做事的毅力、學習的方式和方法及自信心融合成“像”，又能將我園的教育理念“健康活潑、博文知禮、善思樂為”用具象可顯的方式展現給社會。活動主題幸福童年、快樂成長?；顒?/p>

2、對象大班全體幼兒、家長以及全園教師?；顒幽繕?.在活動的準備與實施過程中敢于表現自己、挑戰(zhàn)自己，形成良好的學習品質。2.通過活動產生對幼兒園生活的懷念及對小學生活的向往。3.在活動中體驗人生第一次畢業(yè)的成就感和幸福?；顒宇A期效果1.教師方面：形成畢業(yè)典禮的策劃和組織思路;有序、職責分明地組織工作;在活動中落實“活動皆課程”的理念。2.幼兒方面：在活動過程中勇于挑戰(zhàn)自己，有責任心、自信心，做事有毅力，能獲得學習的方式和方法?；顒舆^程一、制定方案(2月18日3月22日)階段目標：把握活動核心價值，確定活動基調，理清思路，制定出一份優(yōu)質方案。關鍵事件：1.2月18日2月23日：結合我園幼兒培養(yǎng)目標，

3、借鑒以往畢業(yè)典禮方案，在幼兒已有經驗的基礎上，基本確立活動核心價值、目標和基調。2.2月25日3月8日：通過與園領導、活動負責人、大班組教師討論，理清活動思路，明晰各階段目標，各班自主申報節(jié)目并通過級組審議后確定，制定初稿。3.3月11日3月15日：園領導、活動負責人審議畢業(yè)典禮方案。4.3月22日：畢業(yè)典禮方案定稿。二、組織實施(3月25日6月17日)階段目標以課程為基礎，以幼兒為主力軍，幼兒、教師、家長通力合作，在物質和心理等各方面做好畢業(yè)典禮的準備工作。關鍵事件1.3月25日：年級組組織學習活動方案，明晰活動目標和核心價值，了解活動思路，明確分工及責任人。2.3月26日4月30日：各班在

4、班級節(jié)目確定后，利用一日活動的區(qū)域游戲、晨間談話、每周的留白課程等環(huán)節(jié)與幼兒一起進行節(jié)目的各項準備(道具、角色、服裝、配音等)。3.5月6日前：典禮主持人選拔。4.5月10日前：主持稿定稿。5.5月15日前：各類節(jié)目錄音結束。6.5月27日6月20日前：每天下午排練節(jié)目。7.5月30日前：幼兒在園三年的照片及視頻收集工作。8.6月10日：第一次節(jié)目審核。9.6月14日：第二次節(jié)目審核。10.6月17日：制作節(jié)目單及責任安排一覽表(見表一)。(三)演出活動(6月21日6月23日)階段目標：以畢業(yè)典禮演出為載體，進一步激發(fā)幼兒的表現欲望，鼓勵他們勇于展示自己，感受成長的快樂。關鍵事件：1.6月18

5、日6月21日：節(jié)目彩排。2.6月23日：畢業(yè)典禮演出。整體節(jié)目安排及編排意圖節(jié)目安排：畢業(yè)典禮的節(jié)目以本園的幼兒培養(yǎng)目標為核心，以園所的特色課程為抓手，以快樂、成長為基調，將幼兒在幼兒園的生活、游戲、運動、學習通過語言類、歌舞類、樂器類的節(jié)目形式聚匯成一臺由幼兒全程參與的他們自己的畢業(yè)典禮。語言類：畢業(yè)詩、禮儀情景劇從這里開始、繪本劇繪本美麗希望、生活情景劇我的幼兒園生活。歌舞類：舞蹈快樂的戶外活動、音詩畫剪花花、舞蹈真的很不錯、歌曲聯唱童年的歌、體操動感寶貝、歌伴舞最好的未來、畢業(yè)歌、教師歌曲聯唱。器樂類：打擊樂童年的鼓舞。編排意圖：1.節(jié)目的核心思想與我園理念及幼兒發(fā)展目標相結合。本次活動

6、充分體現了我園“每顆星星都閃光”的核心理念，每個節(jié)目基本都強調群體參與，每個幼兒都有表現自己的機會。另外，很多節(jié)目都能體現出我園幼兒的發(fā)展目標，如舞蹈快樂的戶外活動，充分展示了大班幼兒的“健康活潑”。2.節(jié)目的內容與我園特色項目相結合。我園有許多特色項目，如戶外活動、禮儀教育、繪本閱讀等。本次活動中的節(jié)目很好地展現了我園的多種特色，如舞蹈快樂的戶外活動、繪本劇繪本美麗希望、禮儀情景劇從這里開始等。3.節(jié)目的內容描繪出幼兒在園的一日生活。幼兒是活動的主體，所以本次活動于幼兒的一日生活。我們將幼兒在園時的一日活動變成一個個生動有趣的節(jié)目，讓幼兒的在園生活簡單明了地呈現在每個人眼前。4.節(jié)目的結構包

7、含著內在的關聯。活動主要分為兩個部分：回味篇和展望篇，這兩個部分相互區(qū)別卻又不可割裂，回味是展望的基礎，而展望又是回味的延續(xù)。從對幼兒園生活的回憶到對美好未來的展望，這一連串的活動中無不彰顯著幼兒的發(fā)展與我園的特色。5.節(jié)目種類的選擇突破以往單一的模式。與前幾屆畢業(yè)典禮相比，本次畢業(yè)典禮的節(jié)目類型有了較多的突破，從以往的以歌舞為主的單一形式發(fā)展為現在的歌、舞、語言、樂器、舞臺劇等多種形式。附：大二班打擊樂演奏童年的鼓舞準備過程。編排理念：打擊樂是孩子們平時比較喜歡的活動之一，但是由于多方面的原因，我園的打擊樂活動一直比較薄弱。本節(jié)目既很好地利用了幼兒的興趣點，又能借機讓全園師生對打擊樂有進一步

8、的了解和喜愛，從而促進我園打擊樂活動的發(fā)展。推進過程：第一階段(2月10日2月28日)：思考與確定階段本階段的主要工作是思考與確定節(jié)目的內容和主要形式。在分析以往畢業(yè)典禮內容時我們發(fā)現，以前的節(jié)目主要以舞蹈、歌唱為主，形式比較單一。為了有所突破，經年級組商量后決定增加打擊樂演奏節(jié)目。第二階段(3月11日4月20日)：籌備階段本階段主要工作是打擊樂節(jié)目的編排以及訓練。我們選出比較適合幼兒水平的音樂，并欣賞了一些較成功的幼兒打擊樂作品，請音樂組的教師一起進行打擊樂節(jié)目的編排、修改與完善，最終確定節(jié)目內容。其后，在幼兒已有水平的基礎上稍微提高難度，鼓勵幼兒堅持練習，提高水平。第三階段(4月20日6月5日)：道具的采購、制作與節(jié)目排練階段本階段的主要工作是在節(jié)目內容與形式都確定后完成道具、服裝的采購與制作。我們邀請園內在這方面有一定造詣的教師進行指導和幫助，并邀請其他班級教師、幼兒進行觀摩，采納有效建議，繼續(xù)完善節(jié)目。第四階段(5月20日5月31日)：節(jié)目審核階段一次活動成功與否，它的決定性因素就是活動中節(jié)目的質量如何，而節(jié)目質量的好與差跟參與活動的每個人心中的目標與標準有關，所以在他審的同時更要注重自審，嚴把節(jié)目質量關，自審與他審相結合，進一步提升節(jié)目質量。在這段時間，我們會不定時地邀請領導、同事、家長、幼