《十幾減5、4、3、2》評課稿

1、小學(xué) 2018 年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)競優(yōu)評課稿十幾減 5、4、3、2評課稿執(zhí)教教師：評課教師：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家晚上好！今天，我有幸聆聽了方老師講所執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)課十幾減5、4、3、2，本節(jié)課是在十幾減9 和十幾減 7、8 的基礎(chǔ)上設(shè)置的，學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了破十法、想加算減等方法，因此，本節(jié)課的重點(diǎn)不再是研究如何算，而是算法的多樣化以及加深對算法的理解和應(yīng)用意識。在設(shè)計本課時，依照教材的編寫意圖和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識， 同時注重合作交流， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。聽了方老師的這節(jié)課，讓我感觸頗深，也學(xué)到了許多的知識，我覺得本節(jié)課

2、有以下幾個的亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：1、創(chuàng)設(shè)了有趣的數(shù)學(xué)情境。本課設(shè)計了孩子比較感興趣的順口溜，把孩子學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，收到的效果比較滿意。吸引學(xué)生的注意力，也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 在導(dǎo)入時設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生樂在其中。剛開課時的拍手游戲，即讓學(xué)生復(fù)習(xí)到了10 的組成，又能讓孩子們很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了他們的求知欲望。2、把握教學(xué)的重難點(diǎn)。數(shù)學(xué)課最難的就是對教學(xué)的重難點(diǎn)理解和把握。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是能比較熟練地計算十幾減5、4、3、2，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生自己探索、加深理解與掌握十幾減5、4、3、2 的計算方法，并在找到適合自己的方法的同時，也能進(jìn)一步理解其他方法。教師整節(jié)課都能圍繞教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行教

3、學(xué)，并利用合作探究的方式加深對計算方法的理解。3、課件制作比較精致，貼合學(xué)生特點(diǎn)，符合學(xué)生年段特點(diǎn)的要求，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，說明老師在課前課件上有做充分的準(zhǔn)備。4、練習(xí)有層次，針對性較強(qiáng)。這節(jié)課的練習(xí)，形式很多，針對性較強(qiáng)有驗(yàn)證學(xué)習(xí)的方法的填空題，想加算減、破十法、連減法。4、體現(xiàn)算法多樣化。例如：方法一方法二方法三編輯版 word想加算減破十法連減：5712105512210125752710375、在整節(jié)課中，學(xué)生和老師交流的很熱情， 而且教師注重訓(xùn)練學(xué)生說的能力，對別人評價的能力， 讓孩子們真正的喜歡上數(shù)學(xué)課，能力得到了鍛煉，很好的體現(xiàn)了本次教研活動的主題。4、看圖描述問題是一年級的一大難點(diǎn)，學(xué)生在看圖用三句話描述問題這一難點(diǎn)上回答得非常到位，看來老師有在平時的課堂中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。5、教師教態(tài)自然，語言表述明確，學(xué)生興趣較高，整堂課的教學(xué)效果比較好。這節(jié)課不足的地方1、設(shè)計的過程還有完善的空間。2、在講書本練習(xí)的時間有點(diǎn)長了，類似的練習(xí)可以簡化一下講解過程，比如可以直接讓孩子說一下答案，這樣也會有充足的時間完成補(bǔ)充習(xí)題?？傊@節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)資源，孩子們也有好的發(fā)言和習(xí)慣，應(yīng)該是離不開在平時的教學(xué)中，老師們一點(diǎn)點(diǎn)對他們的一些在習(xí)慣上、思維上和知識上的點(diǎn)滴滲透，也為今天的精彩做好了鋪墊。