區(qū)域性城鄉(xiāng)聯(lián)動教研的實踐研究(結(jié)題報告樣本)1

1、芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)

2、蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆

3、芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁

4、膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅

5、莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿

6、芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃

7、蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀

8、芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅

9、膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿

10、莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅

11、膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇

12、蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂

13、芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆

14、薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃

15、莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇

16、膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁

17、蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆

18、羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀

19、蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄

20、莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁

21、膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅

22、蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀

23、艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄

24、蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈

25、莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂

26、膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇

27、荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄

28、芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈

29、蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂

30、蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇

31、膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈

32、荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅

33、芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)

34、蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆

35、芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁

36、膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅

37、莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿

38、芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃

39、蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀

40、芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅

41、膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃肁袆薁蒂螁膁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿芁薅襖芅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿

42、莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂羈膅蒈螂肀肈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅 略讀課文作業(yè)有效設(shè)計的實踐與研究結(jié)題報告湖州市吳興區(qū)教育局教學(xué)研究與培訓(xùn)中心二七年七月區(qū)域性城鄉(xiāng)聯(lián)動教研的實踐研究以初中歷史與社會、思想品德學(xué)科為例湖州市吳興區(qū)教育局教學(xué)研究與培訓(xùn)中心課題組 * 【內(nèi)容摘要】教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)教育公平必然要求城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，而城鄉(xiāng)師資的均衡發(fā)展及教育資源共享是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件和重要保障。學(xué)科聯(lián)動教研是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要手段。由于吳興區(qū)地理、歷史等諸多原因，導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育存在著不均衡現(xiàn)象，初中歷史與社會、思想品德學(xué)科尤其突出?；诖?，在

43、深度調(diào)研的基礎(chǔ)上開展區(qū)域性城鄉(xiāng)聯(lián)動教研研究。努力探索建立區(qū)域性城鄉(xiāng)聯(lián)動教研的組織結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新區(qū)域性城鄉(xiāng)聯(lián)動方式，更新聯(lián)動內(nèi)容。為此，我們嘗試建立回環(huán)式聯(lián)動組織結(jié)構(gòu)，保障城鄉(xiāng)教研聯(lián)動高效運(yùn)行；實行茶館式、博客式、論壇式、競技式等聯(lián)動教研方式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師在互補(bǔ)互助中共同成長；構(gòu)建“實踐反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng)三維立體”的城鄉(xiāng)研課模式；城鄉(xiāng)聯(lián)動統(tǒng)籌教育資源，建立學(xué)科資源庫，編寫課程資源清遠(yuǎn)吳興；在交互合作中開展學(xué)科評價。通過聯(lián)動教研提升城鄉(xiāng)教師素質(zhì)，推動學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展。編制成果集，包括課程資源清遠(yuǎn)吳興、課例集同課異構(gòu) 收獲多元、試題集科學(xué)評價 協(xié)同發(fā)展等?！娟P(guān)鍵詞】 區(qū)域性城鄉(xiāng)聯(lián)動初中歷史與社會思想品

44、德 教研一、研究的背景和意義中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定第四部分明確指出“堅持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平”，突出了教育公平問題；黨的十七大報告指出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)?！笨梢?，*2006年度浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 編號：sc657 課題負(fù)責(zé)人：費(fèi)為群本報告執(zhí)筆：費(fèi)為群 課題組成員：湯伯濤 谷斌 沈慧珠 茆聊 朱志群 王小根 區(qū)青改小組全體成員 課題指導(dǎo)：市教育科研中心 邢夏良孫建國魏鈞 李德雄促進(jìn)教育公平作為國家的基本教育政策，是全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會進(jìn)程中的一項戰(zhàn)略性任務(wù)。而促進(jìn)教育公平必然要求統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)

45、基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。城鄉(xiāng)師資的均衡發(fā)展及教育資源共享是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件和重要保障。由于受長期以來城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響，我國農(nóng)村教育發(fā)展嚴(yán)重滯后，問題很多。吳興區(qū)就是一個典型的例子。吳興區(qū)轄區(qū)內(nèi)共有學(xué)校102所，其中城市學(xué)校34所，農(nóng)村學(xué)校68所。城鄉(xiāng)學(xué)校之間各類教育資源存在著很大的差距，僅以中學(xué)學(xué)科名師分布為例，城鄉(xiāng)名師比為2：1。因此，如果不改變這樣一種現(xiàn)狀，必然成為制約教育均衡發(fā)展的瓶頸。學(xué)科聯(lián)動教研是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要手段。城市和農(nóng)村的不均衡狀態(tài)在初中歷史與社會、思想品德學(xué)科（以下簡稱社會、思品）的教學(xué)中尤為突出，在新課改下，這種不均衡狀態(tài)甚至有擴(kuò)大的趨勢。本學(xué)科師資現(xiàn)狀堪

46、憂。吳興區(qū)中學(xué)社會教師共有201人，專職教師144人，其中初一兼職率為54.3%，初二兼職率為28.2%。據(jù)調(diào)查，部分學(xué)校已形成初一、初二社會政治教師隊伍基本以兼職教師為主的局面，專職教師比例嚴(yán)重偏低，社會教師隊伍專業(yè)化水平整體不高。而新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對社會思品教師提出了更高的要求，客觀上使城鄉(xiāng)不均衡狀態(tài)有擴(kuò)大的趨勢。本課題研究就是立足學(xué)科發(fā)展，通過探索與研究，創(chuàng)新城鄉(xiāng)互動教研方式方法，完善互動教研內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)更多互動的平臺，增進(jìn)學(xué)科教師之間的協(xié)作與交流，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)、合作、交流的空間，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師的專業(yè)成長，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，推動歷史與社會、思想品德學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，并為基礎(chǔ)教育其他各學(xué)

47、科各類研究提供范例。二、研究的主要內(nèi)容和目標(biāo)（一） 概念界定區(qū)域性：是指湖州市吳興區(qū)行政區(qū)劃范圍內(nèi)特定的行政區(qū)域。轄區(qū)內(nèi)共有學(xué)校102所，其中城市學(xué)校34所，農(nóng)村學(xué)校68所。城鄉(xiāng)聯(lián)動教研是指在一個區(qū)的范圍內(nèi)，基于學(xué)科校本教研基礎(chǔ)上的一種城鄉(xiāng)間合作性的教研研究。通過探索構(gòu)建促進(jìn)區(qū)域間本學(xué)科發(fā)展的各類平臺，共同應(yīng)對歷史與社會、思想品德新課程實施中出現(xiàn)的新問題，提升城鄉(xiāng)各校的學(xué)科教學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。本研究主要涵蓋初中歷史與社會、思想品德兩門學(xué)科。（二）課題研究的主要內(nèi)容1區(qū)域性城鄉(xiāng)聯(lián)動教研的組織結(jié)構(gòu)研究。2區(qū)域性城鄉(xiāng)教研聯(lián)動方式研究。3.區(qū)域性城鄉(xiāng)教研聯(lián)動內(nèi)容研究。（三）課題研究的預(yù)期

48、目標(biāo)1構(gòu)建區(qū)域性城鄉(xiāng)教研聯(lián)動模式。2促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)科教師專業(yè)成長。3提高學(xué)科教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。三、研究的主要措施(一)建立回環(huán)式聯(lián)動組織結(jié)構(gòu)，構(gòu)架學(xué)科城鄉(xiāng)一體化框架1回環(huán)式聯(lián)動組織結(jié)構(gòu)。城鄉(xiāng)教師（201人）研訓(xùn)中心教研員（1人）學(xué)科中心組（5人）學(xué)校學(xué)科教研組長（20人）2每一層次在聯(lián)動中的職責(zé)明確。（見第10頁附件二）研訓(xùn)中心教研員職責(zé)：創(chuàng)設(shè)各類平臺，加強(qiáng)指導(dǎo)與培養(yǎng)。開展深度調(diào)研，積極教研與教改。強(qiáng)化區(qū)域聯(lián)動，組織協(xié)調(diào)與管理。增強(qiáng)服務(wù)意識，引領(lǐng)示范與指導(dǎo)。學(xué)科中心組職責(zé)：協(xié)助中心組織培訓(xùn)， 發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。協(xié)助負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)揮教研示范作用。協(xié)助制定聯(lián)動方案，發(fā)揮智囊團(tuán)作用。承擔(dān)區(qū)公

49、開教學(xué)研究課，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源示范輻射作用。學(xué)校學(xué)科教研組長職責(zé)：加強(qiáng)校際溝通與交流，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)互動教研。及時總結(jié)與反思，發(fā)掘經(jīng)驗與問題。組織城鄉(xiāng)聯(lián)誼，積極引領(lǐng)示范。 教師職責(zé)：積極參與聯(lián)動教研，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流。提出教學(xué)實際問題，參與討論和交流。承擔(dān)公開課的開設(shè)，提供研討案例。（二）創(chuàng)新區(qū)域性城鄉(xiāng)聯(lián)動方式，學(xué)科教研從封閉走向開放1茶館式茶館式是指在寬松和諧的氛圍中，通過讀讀、議議等形式，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師聯(lián)動互助的動態(tài)研究方式。主要特點： （1）自由。發(fā)言自由，不規(guī)定發(fā)言順序、不規(guī)定發(fā)言時間長短，可以插嘴，可以打斷對方發(fā)言，可以群體說話，可以說給全體成員聽，也可以與周圍教師先商量一下。 （2）寬松。內(nèi)容寬松

50、，甚至偶爾說些似乎與主題無關(guān)的也可以。形式寬松，講可以，放段錄音、錄像也可以。（3）愉悅、和諧。正因為自由、寬松，一般不會產(chǎn)生“話語霸權(quán)”，教師談話愉悅、和諧。當(dāng)然茶館式聯(lián)動教研并不完全等同于茶館，不同之處在于，有主持人對茶館式聯(lián)動教研進(jìn)行恰到好處的調(diào)控。有主題，圍繞主題展開問題設(shè)計，即使有意外生成性問題發(fā)生，那么其出發(fā)點也應(yīng)該以原設(shè)的問題為起點。有研修目標(biāo)，使整體茶館式聯(lián)動教研朝著預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。運(yùn)作流程： 聯(lián)動背景聯(lián)動主題聯(lián)動目標(biāo)聯(lián)動問題聯(lián)動準(zhǔn)備期望結(jié)論預(yù)設(shè)與生成精彩摘錄理性思考活動前設(shè)計方案活動中前程錄音活動后回顧與反思“茶館式”聯(lián)動教研活動方案設(shè)計包括六個要素：產(chǎn)生聯(lián)動主題的背景。以城鄉(xiāng)

51、社會思品教師專業(yè)化發(fā)展為總目標(biāo)，了解教師在學(xué)科教學(xué)包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等各教學(xué)環(huán)節(jié)以及學(xué)生在心理、道德、行為規(guī)范等各方面困惑的、熱點的問題，歸納后提出聯(lián)動的方向。聯(lián)動主題。通俗易懂，甚至要口語化。便于教師發(fā)言。一次“茶館式”聯(lián)動教研時間有限，所以主題宜小，容易使談話內(nèi)容集中。聯(lián)動目標(biāo)。這里反映的是一次聯(lián)動活動的目標(biāo)，它既不是近期目標(biāo)，更不是遠(yuǎn)期目標(biāo)，而應(yīng)該是直接目標(biāo)。聯(lián)動問題。以聯(lián)動主題為方向，為了達(dá)到聯(lián)動目標(biāo)，應(yīng)該在聯(lián)動前設(shè)計若干便于討論的問題，而且這些問題要有層次性。聯(lián)動準(zhǔn)備。沒有準(zhǔn)備就不可能達(dá)到提高城鄉(xiāng)教師聯(lián)動的有效性，聯(lián)動之前要把主題、討論的問題告知所有聯(lián)動教師，要求做好充

52、分準(zhǔn)備。聯(lián)動期望的結(jié)論。本次聯(lián)動期望我們?nèi)w參與聯(lián)動的教師能得到哪些啟發(fā)？有什么收獲？“茶館式”聯(lián)動教研的回顧與反思包括三個要素：預(yù)設(shè)與生成。雖然聯(lián)動之前有方案設(shè)計的預(yù)設(shè)，但由于是“茶館式”的，教師的發(fā)言，教師在教育、教學(xué)問題上的實際看法往往帶有生成性，甚至共識都不一定能產(chǎn)生?！盎仡櫋敝袘?yīng)該把這些問題凸顯出來。精彩片斷摘錄。精彩片斷包括教師在聯(lián)動中的話語，也包括教師之間的爭論等等。理性思考。本次城鄉(xiāng)聯(lián)動究竟達(dá)到了什么效果？還存在哪些問題？原因何在？如何改進(jìn)？案例回放：課題實施以來，積極推行“茶館式”城鄉(xiāng)學(xué)科聯(lián)動教研方式。以最近的一次茶館式聯(lián)動教研為例。（見第12頁附件三）針對我區(qū)大力推行的“有

53、效教學(xué)行動”，結(jié)合本學(xué)科特點，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的研制、教學(xué)方式的選擇、課堂評價策略四方面開展課題研究，為進(jìn)一步推進(jìn)，舉行本次茶館式聯(lián)動教研。吳興區(qū)教研中心費(fèi)為群老師（以下簡稱費(fèi)）：現(xiàn)在我這里還有個區(qū)級課題，要招標(biāo) ！湖州十一中蔡彥（以下簡稱蔡）：招標(biāo)，這個話題很新潮么？湖州八中朱自群（以下簡稱朱）：勇敢者，上！ 費(fèi)：初中歷史與社會有效課堂教學(xué)內(nèi)容的研制策略研究 湖州四中湯伯濤（以下簡稱湯）：谷斌， 你上 ！湖州四中谷斌（以下簡稱谷）：教學(xué)內(nèi)容？聽起來與校本課程研制類似？ 湯：這個課題應(yīng)該還有話可說的 ！谷：我已經(jīng)被沈麗那收編進(jìn)她的課題了。 茆：湯到時我還要請教你，你別閃啊 沈：我也要

54、請教湯組的，嘿嘿，近水樓臺！蔡：有人負(fù)責(zé)我就跟在后面做打雜的好了 湯：別，我現(xiàn)在腦子僵化，除了考試什么都不會了 費(fèi)：還剩初中歷史與社會有效課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置策略研究。 谷：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，這個有點難寫。 費(fèi)：不難，有我呢 費(fèi)：要知道，今年400多個課題只取80幾個呢 沈：嘿嘿，我倒想入 費(fèi)：今年好不容易搶了兩個區(qū)級名額，先做區(qū)級，明年想辦法送市省 朱：想做的加油?。?費(fèi)：已經(jīng)有課題的，抓緊寫立項方案。 這里有份材料大家可以看看：包含有以下內(nèi)容： 1課題的現(xiàn)實背景及意義； 2國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述； 3課題研究的內(nèi)容（含課題或主要概念的界定）及預(yù)期目標(biāo)； 4研究的操作措施及做法； 5課題研

55、究的步驟及人員分工； 6課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。 谷：看到這么多文字，馬上壓力很大，沒人敢說了。費(fèi)：做個課題是挺不容易的，但做好了很有成就感 沈：做的過程中，其實自已在積累 ！所以不管結(jié)果怎么樣，收獲是一定有的，而且不少。 通過本次茶館式聯(lián)動教研，選定了研究課題，結(jié)成城鄉(xiāng)合作伙伴，構(gòu)架了研究框架，并對怎樣撰寫立項報告，怎樣開展研究有了一定的認(rèn)識，城鄉(xiāng)教師在合作聯(lián)動中加深了感情，明確了課題研究方面的認(rèn)知，有利于推進(jìn)教改，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。2博客式博客（blog）就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體，簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時有效輕松地與他人進(jìn)行交流，再集豐富多彩的個性化展示于一

56、體的綜合性平臺。博客式的教研模式即采用網(wǎng)絡(luò)博客、論壇、qq群為平臺，開展城鄉(xiāng)聯(lián)動的教學(xué)研討方式。主要特點：（1） 開放性。博客和網(wǎng)絡(luò)qq群的特點決定了以此為載體的教研模式的開放性，如：教研主題的開放性任何人隨意間閃現(xiàn)的思維亮點、教學(xué)中遇到的思維沖突，都可以直接放到博客和論壇上，或者直接在qq群中提問；教研方式的開放性回帖是最常見的方式，其中qq聊天，群內(nèi)交流等都是非常隨意和開放的方式，它的好處也是顯而易見的，即集百家之長，解一人之短。（2） 平等性：很多教師在平時正式的教研活動中，因為“人微言輕”很少有發(fā)言的機(jī)會，對自己、對他人很少有反思和提意見的機(jī)會，但是在博客和qq群中，所有的“網(wǎng)民”都是

57、平等的，都有發(fā)表自己意見和評價他人的權(quán)利。這種暢所欲言的氛圍非常有利于城鄉(xiāng)青年教師的專業(yè)成長。（3） 快捷性：隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的普及，教師們每當(dāng)在教學(xué)中遇到問題就可以直接在博客、論壇和qq群中發(fā)帖提問。其他專業(yè)教師在課余時間看到了，就可以馬上予以回答，非常快捷。（4） 有效性：普通的教研組活動、備課組活動僅限于自己本學(xué)校的教師內(nèi)部，受很多方面的制約。所謂“教好徒弟，餓死師傅”學(xué)校內(nèi)部的教研活動很多時候并不完全能讓新教師、年青教師有很快的發(fā)展機(jī)會和空間。但是博客式的城鄉(xiāng)互動教研方式打破了以往的種種束縛，不同學(xué)校教師之間坦誠的交流，取長補(bǔ)短，有利于共同進(jìn)步，在實踐中被證明非常有效。運(yùn)作流程：(以qq群有主題群聊為例)約定群聊時間，適度集中聚焦疑難熱點，選準(zhǔn)主題圍繞主題，發(fā)表觀點自2002年以來，我們以吳興社會思品博客和教師qq群為載體，開展網(wǎng)絡(luò)教研。針對新課改中的一些熱點問題，日常教學(xué)中的困惑所在之處，在博客和教師qq群中展開討論，大家暢所欲言，發(fā)表自己的觀點，提出解決問題的對策。經(jīng)常會出現(xiàn)圍繞一個現(xiàn)象，形成不同見解，雙方在網(wǎng)上互不相讓，在觀點碰撞中相互提高。比如說在區(qū)社會思品優(yōu)質(zhì)課評比后，我在博客上發(fā)了個帖，主題是“如何有效地備課”，結(jié)果城鄉(xiāng)教師紛紛