熱力學(xué)定律能量守恒定律_1

1、熱力學(xué)定律能量守恒定律教學(xué)目標(biāo)知道熱力學(xué)定律，理解能量守恒定律對熱力學(xué)定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式有簡單認(rèn)識知道永動機(jī)是不可能的教學(xué)建議教材分析分析一：本節(jié)由改變物體內(nèi)能的兩種方式引出熱力學(xué)定 律及其數(shù)學(xué)表達(dá)式，在此基礎(chǔ)上結(jié)合以往的知識總結(jié)出能量 守恒定律，最后通過能量守恒定律闡述永動機(jī)是不可能的.分析二：根據(jù)熱力學(xué)定律知，物體內(nèi)能的改變量，運(yùn)用 此公式時，需要注意各物理量的符號：物體內(nèi)能增加時，為 正，物體內(nèi)能減少時，為負(fù)；外界對物體做功時，為正，物 體對外界做功時，為負(fù)；物體吸收熱量時，為正，物體放出 熱量.分析三：各種形式的能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中保持總量 不變，無任何附加條件，而某種或幾種能的守恒是

2、要有條件 的.教法建議建議一：在講完熱力學(xué)定律后，給出其表達(dá)式，為增進(jìn) 學(xué)生對其理解，最好能舉出實(shí)際例子，應(yīng)用熱力學(xué)定律計(jì)算 或解釋.建議二：在講能量守恒定律后，最好能用它對以往所學(xué)知識進(jìn)行一個簡單的總結(jié).要使學(xué)生認(rèn)識到能量守恒定律是 一個普遍的規(guī)律，熱力學(xué)定律是其一個具體表達(dá)形式.另外，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，闡述能量守恒定律的重要意義，可以 簡單介紹一下19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn).教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)重點(diǎn)：熱力學(xué)定律和能量守恒定律教學(xué)難點(diǎn)：永動機(jī)一、熱力學(xué)定律改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞.運(yùn)用此公式時，需要注意各物理量的符號：物體內(nèi)能增加時，為正，物體內(nèi)能減少時，為負(fù)；外界對物體做功時，

3、為正，物體對外界做功時，為負(fù)；物體吸收熱量時，為正， 物體放出熱量時，為負(fù).例1:下列說法中正確的是：A、物體吸收熱量，其內(nèi)能必增加B、外界對物體做功，物體內(nèi)能必增加c、物體吸收熱量，同時對外做功，其內(nèi)能可能減少D、物體溫度不變，其內(nèi)能也一定不變答案：c評析：在分析問題時，要求考慮比較周全，既要考慮到 內(nèi)能包括分子動能和分子勢能，又要考慮到改變內(nèi)能也有兩 種方式：做功和熱傳遞.例題2:空氣壓縮機(jī)在一次壓縮中，空氣向外界傳遞的熱量2.0 X 105j ,同時空氣的內(nèi)能增加了 1.5 X 105這時空氣 對外做了多少功？解：根據(jù)熱力學(xué)定律知1.5 X 105j-2.0 X 105j=-0.5 X 105j所以此過程中空氣對外做了0.5 X 105j的功.二、能量守恒定律復(fù)習(xí)各種能量的相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移能量守恒定律：能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失， 它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到 別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其總量不變.能量守恒定律的歷史意義.三、永動機(jī)永動機(jī)的原理違背了能量守恒定律，所以是不可能的.舉例說明幾種永動機(jī)模型四、作