光的折射說(shuō)課及講課PPT課件

1、 1 . 說(shuō)教材 2 . 說(shuō)學(xué)情3. 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)4. 說(shuō)教法學(xué)法5. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程6. 說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容第1頁(yè)/共14頁(yè)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情第四章 光現(xiàn)象第1節(jié) 光的直線傳播第2節(jié) 光的反射第3節(jié) 平面鏡成像第5節(jié) 光的色散第3節(jié) 透鏡成像的規(guī)律第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度第五章 透鏡及其應(yīng)用第1節(jié) 透鏡第2節(jié) 生活中的透鏡第4節(jié) 眼睛和眼鏡第5節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡第六章 質(zhì)量與密度第1節(jié) 質(zhì)量第2節(jié) 密度第4節(jié) 密度與社會(huì)生活第4節(jié) 光的折射說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書設(shè)計(jì)后續(xù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象及探究折射規(guī)律第2頁(yè)/共14頁(yè)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)

2、象：八年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)光的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于光的初步的了解。學(xué)生已經(jīng)具有一定實(shí)驗(yàn)探究能力，掌握了基本的物理研究方法。學(xué)生在日常生活中積累了一些有關(guān)光的折射的錯(cuò)誤感性認(rèn)識(shí)心里特征：具有好奇心，強(qiáng)烈的活動(dòng)探究欲望，濃厚的學(xué)習(xí)情趣和興趣學(xué)生障礙：1.反射知識(shí)干擾學(xué)生理解2.探究式教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求較高3.對(duì)規(guī)律的總結(jié)歸納能力不強(qiáng)教學(xué)難點(diǎn)：光的折射規(guī)律的探究過(guò)程及總結(jié)第3頁(yè)/共14頁(yè)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書設(shè)計(jì)三維目標(biāo)三維目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角，光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；能夠用光的折射解

3、釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。通過(guò)對(duì)日常光現(xiàn)象的分析，破除迷信，熱愛(ài)科學(xué)，進(jìn)行唯物主義教育。第4頁(yè)/共14頁(yè)說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)板書設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)演示法實(shí)驗(yàn)演示法 2.對(duì)比啟發(fā)對(duì)比啟發(fā)與光的反射對(duì)比學(xué)習(xí) 3.引導(dǎo)法引導(dǎo)法在課堂上通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象，以具體生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)掌握知識(shí) 第5頁(yè)/共14頁(yè)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)教法引入新課講授新課課堂小結(jié)聯(lián)系實(shí)際

4、教學(xué)目標(biāo)教師為主導(dǎo)學(xué)生的主體地位第6頁(yè)/共14頁(yè)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)教法引入新課講授新課課堂小結(jié)聯(lián)系實(shí)際為貝貝解決煩惱光：從空氣射入水 從空氣到玻璃，從玻璃到空氣質(zhì)介明確相關(guān)物理量介得出折射的定義實(shí)驗(yàn)探究折射規(guī)律猜想假設(shè)類比思維發(fā)散思維加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)井底之蛙之蛙反應(yīng)了人們的目光短淺，視野很狹小，怎樣使井底之蛙視野變寬闊？第7頁(yè)/共14頁(yè)說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書設(shè)計(jì)2.4 光的折射一、定義：光從一種介質(zhì)斜射另一種介質(zhì)偏折二、規(guī)律（1）三線共面，入射光線與折射光線分居法線兩側(cè)（2） 空 氣 其他介質(zhì) 垂直入射 折射角=入射角其他介質(zhì) 折射角入射角 三、光路可逆第8頁(yè)/共14頁(yè)小熊貝貝的煩惱第9頁(yè)/共14頁(yè)第10頁(yè)/共14頁(yè)第11頁(yè)/共14頁(yè)空氣玻璃空氣一、定義光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)