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文檔簡介
1、讀課文,思考: 按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這個順序給課文分層。 起因:1-5自然段經(jīng)過:6-11自然段結(jié)果:7-15自然段第1頁/共13頁 19281928年夏天,高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚的早晨,高爾基正在讀書,突然,一個小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾其打開紙團(tuán),上面寫著: 親愛的高爾基同志: 我是一名少先隊員。我想給您照張相,貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進(jìn)去。我照完相,立刻就走。 高爾基從窗口向外望去,看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩兒,手里拿著一架照相機(jī)?!笆悄闳拥募垐F(tuán)嗎?”高爾基問?!笆堑?。”小男孩兒站起來,鞠了個躬,“請讓我進(jìn)去吧!”“來吧,我讓
2、他們放你進(jìn)來?!备郀柣f。第2頁/共13頁這是一個 的小男孩?(聰明、有禮貌、)第3頁/共13頁聰明 一個陽光明媚的早晨,高爾基正在讀書,突然,一個小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾其打開紙團(tuán),上面寫著: 親愛的高爾基同志: 我是一名少先隊員。我想給您照張相,貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進(jìn)去。我照完相,立刻就走。第4頁/共13頁有禮貌 “是的?!毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€躬,“請讓我進(jìn)去吧!”第5頁/共13頁 過了一會兒,小男孩兒站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基,咧開嘴笑了,然后用手指了指沙發(fā),說:“請您坐在這兒看報紙。”高爾基拿了張報紙,按小男孩兒的吩咐坐下。小男孩兒擺弄了很久很久,說:“一切
3、準(zhǔn)備停當(dāng)?!备郀柣鶄?cè)過臉,對著他微笑。突然,小男孩兒往地上一坐,哭了起來?!澳阍趺戳??”高爾基不知出了什么事。小男孩兒哭著說:“我把膠卷忘在家里了。”高爾基趕緊站起來,小男孩兒已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口,大聲喊道:“孩子,回來!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷。”小男孩兒哭著,跳上一輛電車。電車馬上開走了。第6頁/共13頁高爾基拿了張報紙,按小男孩的吩咐坐下。 高爾基側(cè)過臉,對著他微笑。 高爾基趕緊站起來, 高爾基走到窗口,大聲喊道:“孩子,回來!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷?!薄澳阍趺戳??”高爾基不知出了什么事。找出描寫高爾基動作、語言的句子:第7頁/共13頁這是一個 的高爾基?(對孩子有耐心、關(guān)愛孩子)第8頁/共13頁 晚上,秘書告訴高爾基:“外面來了一位攝影師。”“是個小男孩兒嗎?”高爾基問?!安皇?。是一家雜志社的記者?!薄罢堔D(zhuǎn)告他,我很忙。不過,來的如果是個小男孩兒就一定讓他進(jìn)來?!钡?頁/共13頁思考: 讀了這篇課文,你對高爾基有那些了解?你有哪些體會? 高爾基熱愛少年兒童,關(guān)懷少年兒童,把對未來的希望寄托在下一代身上,相信小男孩一定會再來。第10頁/共13頁小練筆我想接著往下寫這個故事。 小男孩拿來了膠卷,匆匆趕往高爾基的辦公室,再次見面時他們會說些什么?做些什么呢? 讓我們展開想象,和小伙伴交流一下吧!第11頁/共13頁 這篇課
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