“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)冷思考11

1、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)冷思考馬晶晶（華北理工大學(xué)心理學(xué)院，河北 唐山 063000）摘要：在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的時代浪潮下，“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的創(chuàng)業(yè)機遇，但其成功幾率卻不足5%，這不禁引人反思。文章基于“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的深入研究，提出影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的制約因素，如：創(chuàng)業(yè)機會日益減少；“網(wǎng)貸”平臺良莠不齊；網(wǎng)絡(luò)安全問題突出；網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨等。并且提出相應(yīng)的解決措施，讓大學(xué)生有效地規(guī)避風(fēng)險，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；制約因素；風(fēng)險規(guī)避1、 引語近年來，艱難地就業(yè)形勢使越來越多的大學(xué)生還沒出校門就未雨綢繆，急著想抓住各種機會為創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

2、據(jù)麥可思研究院對20122016屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況的分析發(fā)現(xiàn)，5年來大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)上升，從2012屆的2.0%上升到2016屆的3.0%。本科生和高職高專生自主創(chuàng)業(yè)的比例分別從2012屆的1.2%和2.9%上升至2015屆的2.1%和3.9%，2015屆與2016屆持平。1而在十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式提供了原動力。巨大的市場潛力，也使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲。殊不知，一些不正規(guī)的中介、推銷公司，甚至騙子抓住了大學(xué)生這種急迫的心理，給他們設(shè)置了“溫柔的陷阱”。2、 “互聯(lián)網(wǎng)+”的背景與優(yōu)勢（一）背景2015年

3、3月5日李克強總理在政府工作報告中提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，并將其上升為國家戰(zhàn)略，我國基于此迎來了創(chuàng)業(yè)狂潮。5那么何為“互聯(lián)網(wǎng)+”？簡單來說，“就是通過以互聯(lián)網(wǎng)為主的新一代信息化技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)模式和商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。（2） 優(yōu)勢1. 網(wǎng)民的規(guī)模不斷擴大。在最近公布的第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告中，截至今年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，半年共計新增網(wǎng)民1992萬人，占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一。我國手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，手機網(wǎng)民占比達(dá)96.3%！手機成為網(wǎng)民上網(wǎng)不可或缺的設(shè)備。32.國家政策的大力扶持。近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府

4、出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及稅收、貸款、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等諸多方面。無獨有偶，2015年10月，國務(wù)院辦公廳批轉(zhuǎn)了人力資源社會保障部等11部門聯(lián)合發(fā)出的關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見。這份指導(dǎo)意見將給勞動者創(chuàng)業(yè)帶來五大利好，包括降低創(chuàng)業(yè)者市場準(zhǔn)入門檻，獲得更多的能力培訓(xùn)、融資渠道以及更好的市場環(huán)境和公共服務(wù)。3.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代。當(dāng)代大學(xué)生大多都是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代人，從小接觸互聯(lián)網(wǎng)是他們有著天然的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)之于他們，如魚得水，運用自如，能敏銳的捕捉到個中蘊含的創(chuàng)意想法與商機。此外大學(xué)生有強的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)

5、的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。23、 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制約因素（1） 創(chuàng)業(yè)機會日益減少當(dāng)前，我國經(jīng)濟由高速轉(zhuǎn)向中高速增長，處于新舊動能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟下行壓力較大，對制造生產(chǎn)行業(yè)和消費服務(wù)行業(yè)等都帶來一定程度的影響，這就使得創(chuàng)業(yè)機會大大減少。況且，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維已經(jīng)滲透到了方方面面，如：互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+金融、互聯(lián)網(wǎng)+商貿(mào)、互聯(lián)網(wǎng)+通信、互聯(lián)網(wǎng)+交通、互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)+教育等等，這使大學(xué)生運用“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”受到了不小的挑戰(zhàn)。5再加上金融危機對我國不少企業(yè)，包括虛擬經(jīng)濟體與實體經(jīng)濟體造成了不同程度的損失，銀行借貸、資產(chǎn)通縮、投資無助、消費疲軟的現(xiàn)象尚未完全解除。在

6、這種情況下，創(chuàng)業(yè)還需要面對來自國內(nèi)匯率、成本、信貸和稅收調(diào)整的諸多矛盾，創(chuàng)業(yè)形勢仍然嚴(yán)峻。（2） “網(wǎng)貸”平臺良莠不齊創(chuàng)業(yè)是一項對資金需求較大的活動，而大學(xué)生普遍沒有穩(wěn)定的收入來源，因此創(chuàng)業(yè)資金不足成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要面臨的首要問題。而隨著互聯(lián)網(wǎng)金融興起，小額、便捷的“校園網(wǎng)貸”深受大學(xué)生追捧。但隨著參與人數(shù)上漲，其負(fù)面效應(yīng)和金融風(fēng)險也開始不斷顯現(xiàn)，且愈演愈烈，校園網(wǎng)貸”就風(fēng)波不斷，成為社會和輿論關(guān)注的焦點。近年來，不法互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺瞄準(zhǔn)了大學(xué)生群體，由于在校大學(xué)生涉世未深，對各種安全風(fēng)險和誘惑抵御不足，一次落入網(wǎng)貸陷阱，一生悔恨不已！“裸條”借貸、虛假套現(xiàn)、刷單負(fù)債等問題對校園安全和學(xué)生權(quán)益帶

7、來嚴(yán)重隱患，校園網(wǎng)貸的危害可以說是罄竹難書?。?） 網(wǎng)絡(luò)安全問題突出我國的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛，但網(wǎng)站安全建設(shè)卻處于初級階段，多數(shù)網(wǎng)站或多或少的存在著安全漏洞，很易遭到“黑客”攻擊，并且一旦受到破壞，恢復(fù)起來比較困難。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與各個行業(yè)的融合，網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)呈爆炸式的急速增長，不法分子利用系統(tǒng)漏洞、植入惡意程序、誘騙網(wǎng)絡(luò)用戶訪問系統(tǒng)連接等方式獲取網(wǎng)絡(luò)用戶的重要隱私信息，以此獲取不法收入。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會23日發(fā)布的2016中國網(wǎng)民權(quán)益保護(hù)調(diào)查報告顯示，從2015年下半年到今年上半年的一年間，我國網(wǎng)民因垃圾信息、詐騙信息、個人信息泄露等遭受的經(jīng)濟損失高達(dá)915億元。6大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大多法律意識的淡薄

8、、自身安全保護(hù)意識的缺乏、對于各種欺詐行為辨別能力的薄弱、對網(wǎng)絡(luò)信息安全意識的不足，為不法分子謀取不義之財創(chuàng)造了可乘之機，為犯罪活動提供了新的溫床。（4） 網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨 借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，每天出現(xiàn)了海量的信息，大家被動地接受。打開手機，微信朋友圈里、信息發(fā)布平臺的APP中，各類理財、加盟、投資等方面的信息不斷刷屏；自媒體的興起，更是讓網(wǎng)絡(luò)信息量與傳播速度飛速增加。隨之而來的便是各種假消息泛濫，甚至謠言也在飛速傳播。 而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要透過層層虛假的消息找尋消商機絕非易事。網(wǎng)絡(luò)平臺雖然為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了一條便捷之道,但虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界深不可測,陷阱重重,一著不慎,就可能血本無歸。（5） 媒

9、體的報喜不報憂近兩年,隨著高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的日益凸顯，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的主流。于是，有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的報道鋪天蓋地而來。但是，縱觀這些報道，細(xì)心的我們不難發(fā)現(xiàn)，它們并不能完全如實地反映當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體現(xiàn)狀，或多或少的都存在著一些問題。 如果說創(chuàng)業(yè)是無數(shù)人心中美麗而神圣的夢，那么人們通常忽略了黎明到來前的劇烈陣痛，以及創(chuàng)業(yè)之路的艱辛和阻擾。為何會忽略？因為現(xiàn)在絕大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)報道都是關(guān)于成功典型的，而對創(chuàng)業(yè)失敗者的報道卻特別少。如此，在大眾的意識里就形成了這樣一種認(rèn)知：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其實并不難，如果你敢于創(chuàng)業(yè)，就一定能取得成功。但事實卻并非如此，調(diào)查顯示只有不到5%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者才能取得成

10、功。 媒體往往是報喜不報憂，只談成功，不談或很少談及失敗。7其實，任何事物在任何時候的發(fā)展都不可能是盡善盡美的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也一樣，并不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的事情，它需要全社會的共同努力，需要我們及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而及早地解決問題。失敗的創(chuàng)業(yè)故事不一定傳遞的都是消極的信息。從某種程度上說，別人失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，對于我們來講才更加彌足珍貴，因為我們可以引以為戒，少走彎路，從而更快地走向成功。4、 制約因素的應(yīng)對措施（1） 政府企業(yè)合力鼓勵創(chuàng)業(yè) 1.政府。（1）政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的職能是要秉承“服務(wù)型政府”的理念，制定鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、服務(wù)創(chuàng)業(yè)，保護(hù)創(chuàng)業(yè)的公共政策。要完善鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)。（

11、2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)涉及教育、科技、人事、計劃、財政、金融等諸多部門，這就要求政府做好統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)工作，制構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息體系，重點分析和預(yù)測社會發(fā)展對未來創(chuàng)業(yè)機會的影響，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供信息服務(wù)。3（3）政府還可以聯(lián)合各方面力量拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資渠道，建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”、“新技術(shù)援助基金”，從而使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資多元化，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨資金缺乏的最大障礙。定統(tǒng)一的有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 2.企業(yè)。（1）大學(xué)生從創(chuàng)業(yè)動機到實際創(chuàng)業(yè)，中間有許多環(huán)節(jié)，如果企業(yè)能為大學(xué)生提供實習(xí)機會，這對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是非常有益的。大學(xué)生在實習(xí)過程中了解到企業(yè)的現(xiàn)實情況，進(jìn)一步確定今后的創(chuàng)

12、業(yè)方向，并能提高創(chuàng)業(yè)的成功率。4（2）企業(yè)還要為大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動提供廠房和軟硬件設(shè)施方面的支持，提供富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的兼職教師，彌補學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的不足。（3）企業(yè)還可以對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中比較好的、有投資前景的項目進(jìn)行資金、技術(shù)、市場等方面的支持和配合。（4）企業(yè)可以依托高校創(chuàng)業(yè)中心，通過企業(yè)與社會廣泛的外部聯(lián)系，包括科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心等形成一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供幫助。6(2) 規(guī)避“網(wǎng)貸”風(fēng)險保障創(chuàng)業(yè)1、 在校大學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范知識，進(jìn)一步提高防

13、騙技能。（1）認(rèn)識高利貸陷阱，零門檻、無抵押、線上審核，最快三分鐘到賬，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費，甚至陷入“高利貸”陷阱，侵犯大學(xué)生合法權(quán)益。（2）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立理性的金融消費觀念，在提高警惕意識的同時也應(yīng)不回避新生經(jīng)濟事物，以便自己在步入社會之前嘗試提高在金融、消費等領(lǐng)域的敏銳性。（3）自覺了解金融信貸和網(wǎng)絡(luò)安全知識及相關(guān)法律法規(guī)知識。 2.高校應(yīng)加強安全防范知識的宣傳力度。（1）高校要普及信用知識，對大學(xué)生普及必要的經(jīng)濟、財務(wù)知識，認(rèn)識財富的增長規(guī)律，來增強在校大學(xué)生信用意識。（2）建立大學(xué)生校園網(wǎng)貸保險機制，借助于社會的力量降低網(wǎng)貸平臺的經(jīng)營風(fēng)險。 3.監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)加強對網(wǎng)貸平臺的監(jiān)管力度，打擊取

14、締不法平臺。（1）網(wǎng)貸機構(gòu)應(yīng)在注冊登記后進(jìn)行備案，省級人民政府對機構(gòu)實施監(jiān)管，承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險處置責(zé)任，并加強對民間借貸的引導(dǎo)和規(guī)范，防范和化解地方金融風(fēng)險。（2）加強網(wǎng)貸平臺業(yè)務(wù)拓展過程中廣告用語管理，對于煽動性、言過其實甚至是虛假性的廣告，堅決禁止并追究廣告發(fā)布者的責(zé)任。最后，校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范知識學(xué)習(xí)必不可少，高校的網(wǎng)貸安全知識普及的責(zé)任重大，監(jiān)管機構(gòu)和網(wǎng)貸平臺應(yīng)共同努力，還大家一個清靜的校園。（3） 排除避免網(wǎng)絡(luò)安全隱患高校應(yīng)該加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能和網(wǎng)絡(luò)安全意識教育的力度,不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能,幫助大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。1.教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙防范意識的重要渠道。教師

15、應(yīng)針對當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全狀況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對他們進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)，防患于未然。2.積極拓展課外空間,開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動。例如：開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全知識專題講座、定期開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、舉辦豐富多彩的活動來強化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。高校應(yīng)該加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能和網(wǎng)絡(luò)安全意識教育的力度,不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能,幫助大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。（4） 提升網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力對于創(chuàng)業(yè)的的學(xué)生，掌握海量的信息是前提，但如何保證其獲得信息的質(zhì)量，就需要提高甄別網(wǎng)絡(luò)信息的能力。1.高校教師要特別注重教會學(xué)生辨別信息的真?zhèn)?、?yōu)劣，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別與判斷能力。2.學(xué)校要從教育的角度揚利抑弊，

16、幫助、引導(dǎo)大學(xué)生自覺地去分析不良信息產(chǎn)生的根源并認(rèn)識其危害。為此，高校思想品德教育教師必須首先置身于信息社會的前沿，始終保持敏銳的洞察力，及時預(yù)見新生事物的產(chǎn)生、發(fā)展，分析其利弊得失。（5） 媒體全面報道“以人為本”大學(xué)生，作為21世紀(jì)國家建設(shè)的強大生力軍，他們的發(fā)展關(guān)乎我國和整個民族的未來。因此，媒體在報道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)堅持以人為本，以更加謹(jǐn)慎的態(tài)度，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行更為全面的報道，而不是一邊倒的片面報道。7媒體如果只是片面地給大學(xué)生描述創(chuàng)業(yè)的美好前景，奉獻(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功者的風(fēng)光和收獲，卻少了對創(chuàng)業(yè)的科學(xué)分析，理性引導(dǎo)，更沒有全面的展示創(chuàng)業(yè)的艱辛與坎坷，那么會導(dǎo)致大量有志青年受到打擊，更有甚者，或許是一輩子的陰影。五、結(jié)語總的來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”作為新時代的產(chǎn)物，它有著毋庸置疑的優(yōu)勢，當(dāng)然也有文中提及的諸多的制約因素，而與其相對應(yīng)的解決措施能為大學(xué)生提供一定的參考價值，有利于大學(xué)生規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，進(jìn)而提高其創(chuàng)業(yè)成功幾率。參考文獻(xiàn)1 黃敬寶.中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究綜述J.改革與戰(zhàn)略，2011，27（11）：183-186.2 亓傳偉，陳佳.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)J.教育與職業(yè)，2016，（4）：76-77.3 徐明.