信客課件220張PPT人教版八年級上

1、余秋雨余秋雨信信 客客現(xiàn)代社會，溝通無處不在！20世紀初的情況又怎樣呢？學習目標：學習目標：知識與技能：了解信客這種職業(yè)的特點，體會信客的為人。過程與方法：1整體把握內(nèi)容了解信客的“信”。2圍繞“誠信”進行口語練習。情感、態(tài)度和價值觀：樹立誠信為本的做人理念。作者簡介：余秋雨 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江余年生，浙江余姚人，姚人，是我國當代著名的藝術(shù)是我國當代著名的藝術(shù)理論家、文化史學者、散文家。理論家、文化史學者、散文家。大學畢業(yè)后留校任教多年，曾任上大學畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學院院長、教授，上海寫作海戲劇學院院長、教授，上海寫作學會會長。辭職后繼續(xù)從事教學和學會會長。辭職后

2、繼續(xù)從事教學和寫作。寫作。曾被授予曾被授予“國家級突出國家級突出貢獻專家貢獻專家”稱號。主要著作有稱號。主要著作有文化苦旅文化苦旅、秋雨散文秋雨散文、山居筆記山居筆記、行者無疆行者無疆、千年一嘆千年一嘆等。等。 行者無疆行者無疆 ，從書房出走十五年出走十五年，進行了一次，進行了一次漫長的漫長的文化苦旅 。在渡霜冷長河時，無意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)出千年一嘆千年一嘆 。后來他把自己。后來他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進了的經(jīng)歷和感受，寫進了山居筆記 。 讀一讀：唏噓唏噓 噩噩耗耗 唁唁伎倆伎倆 文文縐縐縐縐 猝猝然然 詰詰問問 昏昏厥厥x xynj lingzhucjiju請讀課文，請讀課文，看

3、看你閱讀速度！看看你閱讀速度！l邊讀邊思考：課文中哪些要方給你留下了深刻的印象？a：文章為什么先寫一個老信客文章為什么先寫一個老信客？b：如果你是這個信客，你會怎么做？如果你是這個信客，你會怎么做？c：信客經(jīng)過百般挫折之后，為什么還堅信客經(jīng)過百般挫折之后，為什么還堅持那么久？持那么久？d：作者為什么要為信客寫文章？作者為什么要為信客寫文章？誠信無私、寬容待人誠實守信，誠實守信，善良厚道，待人寬容善良厚道，待人寬容 恪盡職守，任勞任怨，恪盡職守，任勞任怨，有才干有才干 先寫老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的先寫老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：兩個特點：路途艱苦路途艱苦；強調(diào)職業(yè)道德強

4、調(diào)職業(yè)道德“就就在一個信字在一個信字”，而且這個，而且這個“信信”字要做到一絲字要做到一絲不茍的地步。不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓(xùn)。年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓(xùn)。又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。成為可以信賴的信客。信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？ 因為信客理解老信因為信客理解老信客，同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他。他，感激他。 品味語言，揣摩文意品味語言，揣摩文意1、p83，（一）第，（一

5、）第7段：段：“老人最后的囑咐是揚了揚這只扎老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手說，說傷了的手說，說信客信客就在一個信客信客就在一個信信字，千萬別學我。字，千萬別學我。”老信客告訴信客要恪盡職守，嚴守誠信，才能取得眾人的老信客告訴信客要恪盡職守，嚴守誠信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得信任。這是老人用鮮血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是在宣揚就是在宣揚“信信”字。字。2、p84，（二）第，（二）第1段：段：“老人老人逼逼著他講各個碼頭的變化和著他講各個碼頭的變

6、化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓感嘆唏噓。”“逼逼”說明了老人對他過去熟悉的地方的關(guān)心，說明了老人對他過去熟悉的地方的關(guān)心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面世界變化的心情。世界變化的心情?！案袊@唏噓感嘆唏噓”的是壞事太多，社會太不安寧。的是壞事太多，社會太不安寧。說明了他們對社會的關(guān)心。說明了他們對社會的關(guān)心。品味語言，揣摩文意品味語言，揣摩文意3、p86，（二）第，（二）第7段：段：“做信客的，就得挑著一副生做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自死禍福的重擔，

7、來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。己的血汗和眼淚，堆在他的肩上?！庇昧吮扔鞯男揶o。用了比喻的修辭。說明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)的品質(zhì)。說明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)的品質(zhì)。4、p86，（三）第，（三）第1段：段：“他總是把無窮的幽怨和緊迫他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，的告急調(diào)理成文縐縐的語句，鄭重鄭重地裝進信封，然后，地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的把一顆顆破碎和焦灼的心心親自帶向遠方。親自帶向遠方?！班嵵剜嵵亍闭f明了信客對人們的囑托的認真態(tài)度，表現(xiàn)了他說明了信客對人們的囑托的認真態(tài)度，表現(xiàn)了他的高度重視工作的責任心。的高度重視工作的責任心

8、。“心心”指指“裝進信封裝進信封”里的信。里的信。1、比喻：都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)、比喻：都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)；村神經(jīng)系統(tǒng)；他是最敏感的神經(jīng)末梢他是最敏感的神經(jīng)末梢。2. 排比：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，排比：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時興起，咬牙切齒地更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時興起，咬牙切齒地憎憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，恨城市，憎恨外出，連帶也憎

9、恨信客，把他當做把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥。了死神冤鬼，大聲呵斥。3、這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分：、這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分：這些眼神，是千年故土對城市的探詢。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。 原因：題材不同，作者個性氣質(zhì)語言原因：題材不同，作者個性氣質(zhì)語言習慣不同習慣不同。 背影：樸素平實。背影：樸素平實。 臺階：十分口語化。臺階：十分口語化。 信客信客：質(zhì)樸典雅，精警暢達：質(zhì)樸典雅，精警暢達 回顧文中信客的故事和他的為人，回顧文中信客的故事和他的為人，如果讓你在信客的墓碑上寫碑文，你會如果讓你在信客的墓碑上寫碑文，你會用一句怎樣的話來寫呢？用一句怎樣的

10、話來寫呢？ 三十年信客生涯，風塵苦旅，奔三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。偉人兢兢業(yè)業(yè)，任遞兩地親人信物。偉人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。立此墓碑，永志紀念。信客之墓志銘信客之墓志銘贈予信客的墓志銘贈予信客的墓志銘自君長眠此，與君贈一銘：自君長眠此，與君贈一銘：年年跋山苦，歲歲涉水勤。年年跋山苦，歲歲涉水勤。生為信客人，死乃

11、忠義魂，生為信客人，死乃忠義魂，長風似君心，細水如君行。長風似君心，細水如君行。思君勞苦，不辭兇險路；思君勞苦，不辭兇險路；思君寬仁，不計猜度心。思君寬仁，不計猜度心。感君淳樸，不昧身外物；感君淳樸，不昧身外物；感君堅毅，滴水穿石心。感君堅毅，滴水穿石心。逢人憶君之舉止，思君之德行，逢人憶君之舉止，思君之德行，無不敬佩萬千，為之動情。無不敬佩萬千，為之動情。怎奈君已逝去，卻見怎奈君已逝去，卻見點滴細雨傳佳話，萬里長風送德馨。點滴細雨傳佳話，萬里長風送德馨。自君長眠此，與君贈一銘。自君長眠此，與君贈一銘。淺淺碑上字，深深景仰情淺淺碑上字，深深景仰情但愿但愿頌君之銘萬千篇，美德嘉譽總長青！頌君之銘

12、萬千篇，美德嘉譽總長青！1 1、課文第四部分寫信客做了教師，他、課文第四部分寫信客做了教師，他“教教地理繪聲繪色，效果奇佳地理繪聲繪色，效果奇佳”。請據(jù)此加以。請據(jù)此加以相像，寫一個相像，寫一個300300字左右的片斷，具體描述字左右的片斷，具體描述信客在課堂上授課的情形。信客在課堂上授課的情形。2 2、選擇一個角度，寫一篇讀后感。寫出自、選擇一個角度，寫一篇讀后感。寫出自己的真情實感。己的真情實感。 歸納小結(jié)歸納小結(jié)l 做信客很工作勞苦：終年跋潑工作勞苦：終年跋潑生活貧苦：收入微薄生活貧苦：收入微薄心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨v造就特殊的品格和素質(zhì)：任勞任怨、誠信無私、待人寬容、任勞任怨、誠信無私、待人寬容、閱歷豐富、增長才干。閱歷豐富、增長才干。整體把握整體把握-信