俄語單詞背誦秘訣

1、俄語單詞背誦秘訣 一、關(guān)于方法 有人復(fù)習(xí)單詞，一開始就找本大部頭的書背。其結(jié)果，單詞沒背牢，反而時(shí)間過去大半。閱讀也因此受到限制。 這里介紹一個(gè)方法。雖說不上是最科學(xué)的，但還是有一定的科學(xué)性。 把復(fù)習(xí)單詞分為兩步：第一步，先記下單詞的大概。所謂大概是指，單詞的大概意思呀，大部分意項(xiàng)啊什么的。主要是照著考綱背。如果你找不到考綱，就背四級考綱。（方法見下）所用時(shí)間約1，2個(gè)星期。 第二步，找本好的單詞輔導(dǎo)書，一個(gè)意思一個(gè)意思的鞏固記牢。并要學(xué)會運(yùn)用，記住搭配等，尤其是那些動詞性強(qiáng)的名詞，重要?jiǎng)釉~等，要學(xué)會造句-這對作文有好處。 下面就介紹快速記憶單詞的方法了 單詞循環(huán)記憶法 人腦有一個(gè)特點(diǎn)，對某個(gè)

2、信息要反復(fù)刺激才能記住。循環(huán)記憶法，就是基于這點(diǎn)。它的訣竅，就是二二循環(huán)，在不斷的快速循環(huán)記憶中記牢單詞。我國在五十年代廣泛推廣俄語時(shí)，就是采用這個(gè)方法來達(dá)到俄語速成的。? 一般的人，在叫熟練掌握它后，能每小時(shí)記住100個(gè)單詞。有的人還可以記住150個(gè)單詞。而我的平均速度，達(dá)到225個(gè)（曾表演過）。其具體步驟如下： 先根據(jù)自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組（為方便敘述，這里設(shè)為 a,b,c,d,.組），平均每組4-6個(gè)單詞。當(dāng)然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點(diǎn)；反之，多一些。 然后： （1）學(xué)習(xí)A組，學(xué)完后，復(fù)習(xí)A組一次。（關(guān)于如何記，見后注意事項(xiàng)） （2）學(xué)

3、習(xí)B組，再復(fù)習(xí)B組一次。 （3）把A、B組和起來復(fù)習(xí)一次。 （4）學(xué)習(xí)C組，復(fù)習(xí)C組。 （5）學(xué)習(xí)D組，復(fù)習(xí)D組。 （6）把C，D組和起來復(fù)習(xí)一次。 （7）復(fù)習(xí)A、B、C、D組一次。 （8）仿照前面七個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)E、F、G、H組。 （9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復(fù)習(xí)一次。 （10）再仿照前九個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)I，J，K，L，M，N，O，P組。 （11）把A，B，C，.M，N，O，P 組再和起來復(fù)習(xí)。 （12）按這種方法，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)接下去的第17組-第32組。 （13）然后把這32組單詞和起來復(fù)習(xí)一次。 （最好把以上記憶程序在紙上畫下來，促進(jìn)理解) 這樣，若以每組6個(gè)單詞

4、記，則學(xué)了32組192個(gè)單詞。整個(gè)過程中，每個(gè)單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。 注意事項(xiàng): (1）精力必須集中，否者效率很低。 (2）對于每個(gè)單詞的字母組合及中文義，不必非得一次就記?。阋膊豢赡苻k到），但要熟悉它們。在這個(gè)循環(huán)記憶法中，所有的單詞是“看”的，而不是“記”的-不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次“看”單詞，時(shí)間在2-5秒左右。 (3）整個(gè)記憶過程一般在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，否則，效率會下降。 (4）關(guān)于復(fù)習(xí)： 有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人腦第一次接觸某個(gè)信息時(shí)，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時(shí)間；第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右；第三次接觸，維持一分鐘左右；第四次接觸，維持半個(gè)小時(shí)；第五

5、次維持一、二個(gè)小時(shí)；第六次，維持七八個(gè)小時(shí)；第七次可維持十幾個(gè)小時(shí)。若在第二天復(fù)習(xí)一次，則記憶可持續(xù)更久。 若以每“看”一次單詞花時(shí)5秒記，則用以上方法在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)可把192個(gè)單詞熟悉7次。且記憶效果良好。 記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復(fù)習(xí)占六分。光學(xué)習(xí)，記憶而不復(fù)習(xí)，則勞而無功，甚至功虧一簣。建議白天復(fù)習(xí)后，晚上睡覺前再復(fù)習(xí)一次；第二天早上又復(fù)習(xí)一次，三天后再復(fù)習(xí)一次（或一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一次）。名詞和代詞的用法名詞 俄語名詞可以分為普通名詞和專有名詞，動物名詞和非動物名詞。他們還有性、數(shù)、格的區(qū)別。 性分為陽性、陰性和中性，根據(jù)詞尾不同來區(qū)分。數(shù)分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。單復(fù)數(shù)各有六格：主格

6、（1格）、賓格（4格）、與格（3格）、屬格（2格）、工具格（5格）和方位格（6格，前置格）。 代詞俄語的代詞包括人稱代詞、疑問代詞、物主代詞等。俄語中的人稱代詞用來代替人或事物，有三個(gè)人稱和單、復(fù)數(shù)的區(qū)別： 單數(shù)復(fù)數(shù)第一人稱 （我） （我們）第二人稱（你）（你們，您）第三人稱（他），（她），（它）（他們，它們，她們） 第一、第二人稱代詞一般用來代替動物名詞。第三人稱代詞則既可以代替動物名詞，也可以代替非動物名詞。單數(shù)第三人稱代詞根據(jù)所要代替的名詞的性來使用。人稱代詞變格：第1格第2格第3格第4格第5格第6格 俄語基本語法-詞類 俄語中的詞分為10類： 有詞形變化： 無詞形變化： 名詞：（房間）

7、 副詞：（好） 形容詞：（大的） 前置詞：（在.上） 數(shù)詞：（一），（第一） 連接詞：（和） 代詞：（他），（這個(gè)） 語氣詞：（是） 動詞：（聽） 感嘆詞：（哎呀） 名詞和形容詞有單復(fù)數(shù)六格：主格（1格）、賓格（4格）、與格（3格）、屬格（2格）、工具格（5格）和方位格 （6格，前置格）。 性分陽、陰、中三性，復(fù)數(shù)不分性。 數(shù)有單、復(fù)兩個(gè)數(shù)，各有變格規(guī)則。 3以后的數(shù)詞無性、數(shù)范疇。 形容詞分性質(zhì)形容詞和關(guān)系形容詞。性質(zhì)形容詞分長尾和短尾形式及原級、比較級和最高級 3個(gè)等級。 動詞有式、時(shí)、人稱、體等范疇。式分陳述式、命令式、條件式。時(shí)分現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)。單數(shù)過去時(shí)動詞形式分陽、 陰、

8、中三性。體分完成體和未完成體。完成體表示已經(jīng)完成或?qū)⒁瓿傻膭幼鳎晃赐瓿审w表示持續(xù)的動作。兩種體各有不同的不定式。動詞通過詞尾變化可構(gòu)成副動詞、形動詞形式。 句子語序非常靈活，被強(qiáng)調(diào)的成分往往出現(xiàn)在句首。俄、漢語標(biāo)點(diǎn)符號用法的差異 俄語的標(biāo)點(diǎn)符號與漢語以及其它語言一樣，是書面語的重要組成部分之一。有時(shí)標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了，句子意義就截然相反。例如： , 不能寬恕，應(yīng)該絞死。 , 應(yīng)該寬恕，不該絞死。俄語的標(biāo)點(diǎn)符號體系與漢語的標(biāo)點(diǎn)符號體系可以說是大同小異。但人們往往只注意到它的大同，而忽略了其小異。因此，在寫作或翻譯時(shí)，常常出現(xiàn)亂用標(biāo)點(diǎn)符號的現(xiàn)象。先將這兩種體系的一些差異簡述于后： 一、漢語的句號為“?！?/p>

9、，俄語的句號為“”例如： 我們學(xué)習(xí)俄語。二、在同等成分之間，如果不用連接詞連接，漢語使用頓號“、”，俄語則使用“，”號。例如： , , 人們安心地 、順利地、 默默地工作著。 ： ， ， 桌子上放著食物：面包、肉、鹽、蔬菜。， 今天，在俱樂部里、大街上、公園里到處都有很多人。在同等成分之間，漢語也可用“，”號。例如：鳥兒到處都有：在花園里，菜園里，打谷場上，街上。三、在信函的稱呼語后面，俄語常用逗號、感嘆號或句號，而漢語則常用冒號。應(yīng)該說明的是，俄語里如在稱呼后用逗號，則信函正文應(yīng)用小寫字母開始，如稱呼后用感嘆號，則正文是另一句話，要用大寫字母開始，試比較作家費(fèi)金馬給高爾基的兩封書信的開頭，這

10、里用了不同的標(biāo)點(diǎn)：1、 ， ， ， 親愛的阿列克謝馬可西莫維奇，剛剛打開您的來信，就像往常一樣，凡遇到與您用關(guān)的事，我都十分激動2、 ！ ， ， ，親愛的阿列克謝馬可西莫維奇！我所以給您寫這封信，是因?yàn)槲覡幦≡诮漳芤姷侥脑竿麤]能實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)槲衣犝f，您又要去莫斯科。從 所 著 的 一書中可以看出，近年來在信函的稱呼之后更多地是用感嘆號。另外，信函中為了表示對對方的尊敬， 字收稿日期 ：2005-04-08 作者簡介：戴黎源（1963-），女，湖南人，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)俄語系，海拉爾第三中學(xué)教師。 （表示“您”時(shí)）的第一個(gè)字母要大寫，例如： ！敬愛的彼得尼古拉耶維奇：謹(jǐn)向您祝賀新年，并祝您幸

11、福、健康四、漢語的省略號為“ ”，而俄語的省略號為“ ”。例如： ， 森林老是唱著憂郁的歌，雷聲轟鳴，大雨如注五、漢語的引號為“ “”及”，俄語的引號為“”或“，“ ”例如： ， 弗伊列寧肯定地說：“語言是人類最重要的交際工具?！?， ， ，“文章的作者指出：“在世界文學(xué)寶庫里包括象 戰(zhàn)爭與和平 這樣一類作品。”特別應(yīng)該注意的是，俄語的引號恰恰是漢語的書名號，漢語只有書刊的名稱才使用“ ”。例如：讀者文摘、 收獲 、 列寧全集 、 俄語學(xué)習(xí) 。六、俄語中的復(fù)合句在主句和從句之間可以用冒號、破折號連接，這種情況，譯成漢語時(shí)，一般用逗號。例如： ： 已經(jīng)六點(diǎn)了，該起床了。 ：我的建議是，你得和同學(xué)們

12、談一談。 要想身體健康，就得進(jìn)行體育鍛煉。 一個(gè)人苦斗，改變不了現(xiàn)實(shí)。七、小數(shù)點(diǎn)，俄語用逗號，漢語用小圓點(diǎn)。例如： 3 ，4 ， 工人的人數(shù)減少了706 % ，而任務(wù)仍然提前完成了。 1 0 9 , 1 太陽半徑是地球半徑的1091倍。 4 ，5 ， 聲音在水中的傳播速度是空氣中的45倍。八、在俄語中，說明主語或人稱代詞的定語，若同時(shí)修飾謂語，則具有狀語的意義，要用逗號分開；譯成漢語時(shí)應(yīng)將其具有的原因、讓步或時(shí)間狀語的意義表達(dá)出來。例如：，（因?yàn)椋┧哿?，所以不作聲了。，?dāng)你生氣時(shí)，誰也不會來了。九、俄羅斯人的姓名與標(biāo)點(diǎn)符號。1俄羅斯人的姓名一般由三部分組成。排列的順序是，名在前，然后是父稱，

13、再次是姓。例如： ，譯成漢語時(shí)，應(yīng)在名與父稱之間，以及父稱與姓之間加間隔號“”。例如：米哈伊爾瓦西里耶維奇羅蒙諾索夫。2在書刊編排人名索引時(shí)，往往將姓置于名字之前，名字與父稱的位置不變。例如： 譯成漢語時(shí)，則應(yīng)在姓的后面加上逗號。例如：羅蒙諾索夫，米哈伊爾瓦西里耶維奇。3俄羅斯人的姓名縮寫時(shí)，應(yīng)在縮寫的字母下角加間隔號“”。例如： 將這種縮寫形式譯成漢語時(shí)，間隔號“”應(yīng)提到右側(cè)中間。例如：米 瓦羅蒙諾索夫，或者為： 羅蒙諾索夫。十、俄語里的一些逗號，漢語里常省略。例如：1 說明人稱代詞的同位語，俄語要用逗號使之獨(dú)立。譯成漢語時(shí)此逗號可省略。例如： ， ， 我們青年人熱愛生活。2 位于專有名詞之

14、后的同位語，俄語要用逗號分開，漢語可以省略。例如： ， 不久前我遇到了伊萬彼得洛維奇工程師。 ， ， 偉大的俄羅斯詩人普希金生于莫斯科。3 兩個(gè)副動詞說明一個(gè)動詞時(shí)，要用逗號使之獨(dú)立。此逗號漢語可以省略。例如： ，他有叫有笑地走進(jìn)房間。4 俄語里分隔目的狀語從句與行為方式狀語從句等的逗號，漢語常省略。 ， 他們是為了學(xué)習(xí)新的工作方法而來的。，一切按照計(jì)劃所指示的那樣執(zhí)行了。5 進(jìn)一步修飾的時(shí)間狀語與地點(diǎn)狀語，俄語常用逗號，漢語則不用：，有一次星期天清早他到尼娜的菜園里去捉金絲雀。 ，但在第五天，他聽到了她在下面河岸上走的腳步聲。+第六格的特別用法表時(shí)間關(guān)系的前置調(diào)結(jié)構(gòu)“ +第六格”，通常用來表

15、示在某一時(shí)間段賽中發(fā)生某行為或某事件。例如： .我下周給你打電話。 .假期我的兄弟從考納斯到我這兒來了。 本文將要介紹的是“H十第六格”的一個(gè)特別用法，即表示在某一順序時(shí)間段中發(fā)生某行為或某事件。例如： .比賽進(jìn)行到第五分鐘的時(shí)候客隊(duì)首開紀(jì)錄。 在這種結(jié)構(gòu)中，一般都帶有作非一致定語的第二格名詞（說明表順序時(shí)間段的詞組），因此，準(zhǔn)確地講，這種結(jié)構(gòu)應(yīng)為“+第六格+第二格”。該結(jié)構(gòu)中的第二格名詞通常表示某種行為或某種狀態(tài)，而該行為或狀態(tài)所延續(xù) 時(shí)間都是確定的，比如體育比賽的一場或一輪（如足球賽每場90分鐘），學(xué)校各階段的學(xué)習(xí)年限（小學(xué)6年，中學(xué)6年，大學(xué)4年），一個(gè)工作日（8小時(shí)），義務(wù)服兵役（34

16、年），等等。常見的搭配形式有： （, ） .在上班的第一（二、五）個(gè)小時(shí)， 在服役的第二年， （）在學(xué)習(xí)的第三年，等等。請看組例句： , 第二個(gè)球是在下半場結(jié)束前一分多鐘的時(shí)侯攻入獄納莫隊(duì)大門的。 （）, .檢查性作業(yè)將在前一個(gè)小時(shí)進(jìn)行，后一個(gè)小時(shí)我們將學(xué)新課文。 .學(xué)習(xí)的最后一年，未來的教師們通常要了解中小學(xué)的工作情況。 .在拳擊賽進(jìn)行到第三個(gè)回合的第二分鐘的時(shí)候，裁判中止了比賽。 從以上例句可以看出，用于這一結(jié)構(gòu)的第六格名詞通常只有, , 這三個(gè)詞，因?yàn)樾袨榛驙顟B(tài)的延續(xù)時(shí)間所具有的周期性，通常 都是以這三個(gè)詞為計(jì)時(shí)單位。這些名詞之前都帶有作一致定語的順序致詞及, “等詞，其后一般都有表行為

17、或狀態(tài)的、作非一致定語的第二格名詞。有時(shí)第二格名詞可以省略，但它的實(shí)際存在是可以想像得出來的。 值得提的是，有時(shí)該詞組中的第二格名詞所表示的行為或狀態(tài)，其延續(xù)的時(shí)間也可以既不具有某種周期性，也不具有某種確定性。例如： , .在獲得榮譽(yù)的第二年，格奧爾基結(jié)了婚，他也是好久都不相信這事兒已經(jīng)發(fā)生了。 , . . .事情是在三天出的問題，在六月份。在公司成立后的第三年。 1923 ., . -. 全俄農(nóng)業(yè)展覽會是在1923年組織的，也就是實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策的第三年。 用于這一形式的只限一句，其它表計(jì)時(shí)單位的詞用于上述意義時(shí)，多采用“+第四格+第二格”這一結(jié)構(gòu)。例如： -. 他竟然在到列寧格勒的頭一個(gè)小時(shí)

18、就消失了。 1941 . 1941年，戰(zhàn)爭爆發(fā)后的第一個(gè)月，我父親上了前線。后來在斯摩梭斯克附近犧牲了。 在東京的第一周，我感到很涼奇的是 .談話進(jìn)行到最后時(shí)刻，亞歷山大鮑利紹維奇放棄了自己的意見。 但是，當(dāng)用于上述意義時(shí)，則用“+第四格+第二格” 這一結(jié)構(gòu)： .（柳芭在外祖父家作客的第 三天生病了）不定代詞用法 大部分不定代詞由疑問代詞, 和語氣詞-,-, -,-兩部分構(gòu)成。例如：-, -, -, -, , -, -, -, -, ,-,-,-, -等；否定代詞主要有前綴-,-和疑問代詞, 派生而來的。例如： , , , , 等。 一、不定代詞的用法： 1、帶-的不定代詞：這類代詞表示說話者

19、本人確實(shí)知道而其他人并不知道的一些人、事物或事物特征。例如： - . - . - . .（帶-的代詞與前置詞連用時(shí)，前置詞要置于-和代詞之間。 2、帶語氣詞-的不定代詞：這類代詞表示說話者確知有其人、物或事物的某特征，但卻不能說出其具體如何。翻譯時(shí)常譯為“ 有個(gè)人”、“某個(gè)人”、“有個(gè)東西”、“某事”等意義。例如： - . - .（不知是誰的） 3、帶語氣詞- （-）的不定代詞：這類代詞表示說話人和其他人都不能肯定的人、物或事物特征。常譯為“隨便什么人（物）”、“無論什么人（物）”等意義。多用于表示愿望、命令、條件、假設(shè)或疑問意義的句子中。例如： - ！ - ！ , - ？ 帶-的不定代詞主要

20、用于書面語體中，而帶-的不定代詞可用于所有語體中。他們意義相同。 4、不定代詞, ：他們的意義接近于-, -，但他們常與表示某種特征的詞（如形容詞、帶前置詞的名詞等用作定語的詞或詞組）連用。只有第一格形式，而代詞只有第一、第四格形式。 此外，與人的姓氏和名字連用表示不確定的人，譯為“某個(gè)叫的人”。例如： . . . 二、否定代詞的用法： 1、否定代詞, 用作主語和補(bǔ)語，, 用作定語。常用于否定句中，表示沒有進(jìn)行（實(shí)現(xiàn)）或不能進(jìn)行的行為，句中常有 （ , ）, 動詞謂語及帶等的否定詞。與前置詞連用時(shí)，前置詞常置于-和代詞之間。例如： . . . 2、否定代詞, ：常和動詞不定式連用，用于無人稱句

21、中，表示由于缺少條件（客體）而不能實(shí)現(xiàn)的行為。有前置詞時(shí)，前置詞置于和代詞之間。 , .我無事可干，閑坐在家。 , .他總認(rèn)為，無人可學(xué)習(xí)。 帶的否定代詞與帶的否定代詞有明顯差別。試比較： .（我什么也沒有說。） . （我無話可說。） .（我什么時(shí)候也沒讀過。） .（我沒工夫讀。） 三、不定代詞和否定代詞沒有性的范疇。帶 的代詞句法上當(dāng)陽性詞用，帶的代詞當(dāng)中性詞用； , , - .（好像提問的不是他，而是別人。） - ？ （你們有誰向窗外望了嗎？）- （這雙聰慧敏銳的眼睛流露出某種奇特的，悲哀的眼神）。 在不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难哉Z中，當(dāng)代詞-, -與 -指稱女人時(shí)，限定詞或謂語可用陰性形式： - , ,

22、 ？（你們之中有誰，哪怕有一個(gè)人，滿意自己的命運(yùn)嗎？） 帶的代詞不表達(dá)數(shù)的對立，而只具有單數(shù)意義：- ？, , .帶的代詞主要是表達(dá)單數(shù)意義，但某些情況下也允許句法上用復(fù)數(shù)形式指稱若干人： - ？.每逢星期三有些老相識在她家聚會。, 用法區(qū)別一、 和都是輔助動詞，在句子中與動詞不定式連用，作動詞合成謂語。這兩個(gè)動詞的意義很相近，有時(shí)甚至可以互相替換。下面先分別說明它們的意義和用法，然后再進(jìn)行對比。I可以表示：1有（沒有）能力、會（不會）做某事，例如： .我哥哥會說五種語言。 8-10 .我能在圖書館一天工作810個(gè)小時(shí)。 .我怎么也了解不了這個(gè)人。2能（不能）夠、有（沒有）力量做某事，例如：

23、.就連小孩子也能提得動這個(gè)背囊。 : .他力氣很大，能把馬掌弄彎。3客觀上有（沒有）可能、有（沒有）條件做某事，例如： : .我今天不能唱歌，我嗓子疼。 , .由于下雨，生產(chǎn)隊(duì)今天可以休息了。 , .我有時(shí)間，我可以幫助您。4有（沒有）可能發(fā)生的事，例如： .可能要下雨。 .電報(bào)隨時(shí)可能來。 .郵遞員可能趕不上我在家。5被（不被）許可、準(zhǔn)（不準(zhǔn)）許做某事，例如： , .母親說我們可以在這里再呆一天。 .小孩子不能在這么微弱的光線下看書。 , .課結(jié)束了，你們可以走了。II可以表示：1因有（沒有）知識、熟巧和天才而會（不會）做某事，例如： .這個(gè)牧童會模仿鳥叫。 .他不會也不喜歡講故事。 ?您會

24、使用磁帶錄音機(jī)嗎？2有（沒有）能力如何做某事，例如： .弗拉基米爾善于把工作組織得很好。 .伊萬諾夫不會裝假。- .一年級大學(xué)生往往不會專心聽課。在有些情況下，這兩個(gè)動詞的意義非常相近，可以互相替換，而意義不變，例如： , -.誰能安排自己的時(shí)間，誰就來得及做許多事情。（試比較： , .） , . . .會判斷國家如何富裕（試比較： , -. . .）在有的情況下，兩個(gè)動詞不能相互代換，否則會改變話語的意思，例如：1） .我不能唱歌。 .我不會唱歌。2） - .九年級學(xué)生在解算題時(shí)會用計(jì)算尺。（表示有此能力） - .九年級學(xué)生在解算題時(shí)可以用計(jì)算尺。（表示準(zhǔn)許使用） 二、 漢語中的“我在下一站

25、下車”，俄語中是說 -還是 ?作為帶前綴的運(yùn)動動詞， ()和 ()表空間意義時(shí)，它們之間的區(qū)別是很清楚的。 ()的基本意義是由里向外的運(yùn)動，意為“從走出。走到”，例如： .姑娘從家里出來，向公共汽車站走去。- .我們終于走出了森林，來到了路上。 ()的基本意義是由上而下的運(yùn)動，意為“從上走下來”，例如： .同學(xué)們很困難地從山上下來。 .病人在護(hù)士的幫助下走下樓梯。 .講演者走下講臺，在大廳的第一排坐下。困難只是出現(xiàn)在說“下電車，下公共汽車，下地鐵火車”的時(shí)候。從前在這些場合主要用動詞 (),它清楚地表達(dá)了自上而下的運(yùn)動。例如，過去說 （從鐵軌馬車上下來）。鐵軌馬車是指用馬力牽引的市內(nèi)鐵路交通工

26、具，車上為乘客設(shè)有帶座位的上層平臺，下車時(shí)，需要從上面走下來，或者抓住扶手爬下來。有軌電車出現(xiàn)以后，從電車上也要沿著臺階下來，因此繼續(xù)說： ?后來出現(xiàn)了公共汽車、無軌電車、電氣火車、地鐵火車，下車時(shí)由上而下的動作已經(jīng)不是主要的，甚至根本不必要，如地鐵車站，電氣鐵路的站臺修得與車箱地板差不多在一個(gè)水平面上，不需要從上面下來。主要?jiǎng)幼魇怯蓛?nèi)至外，要表示這一點(diǎn)用動詞) ()更為確切。但是象 , 這類用語也不能認(rèn)為是不正確的。在說到下公共汽車、電車和輪船時(shí)，既可用也可用,例如： .瓦列里提前一站下了公共汽車。 , .您得在下了公共汽車后往回走兩站路。 , . (. )讓她阿尼西婭到船上去當(dāng)了炊事員，因

27、為上次航行時(shí)炊事員上了岸沒有回來。 . .第二天船到烏格利奇。乘客們上了岸。 .在莫洛坎街拐角處穆夏下了電車。 , ?為什么這位乘客下了無軌電車，換乘了往回開的無軌電車？用于下火車時(shí)，這兩個(gè)詞的意思有時(shí)有點(diǎn)差別：常用于乘客暫時(shí)出去一下，如： , .他在前一站下去了一會兒，買了些蘋果，又回到了車箱。用于表示旅行的終結(jié)，如： , .薩沙在梁贊下了車，我繼續(xù)前行。俄語翻譯表示特有事物的詞的譯法（一） 音譯 這類詞由于有濃厚的民族色彩或地方特色需要保留，所以通常采用音譯。音譯時(shí)應(yīng)查表并約定俗成。如： 盧布? 普特? 伏特加? ? 茶葉 ()( ? 氣功 太極拳 （ , , )? 打麻將 ( ) 康拜因

28、 -聯(lián)合收割機(jī)? 布拉吉-連衣裙 先明耐-課堂討論 （二） 意譯 a.借用? 俄漢里某些表示特有事物的詞雖不完全等值，但含義比較近似，用途基本相符。例如：? 饅頭 包子? 菜湯 火鍋? b.解釋? (沒有修養(yǎng)證、個(gè)人自費(fèi)的)療養(yǎng)或旅游 涮羊肉 , 創(chuàng)造新詞? 這是意譯法中最積極的一種，但采用時(shí)要慎重，不能隨意創(chuàng)造。 星期六義務(wù)勞動? 茶飲? -? 超長裙? 紙老虎（三）音譯兼譯a.一個(gè)詞的一部分音譯，另一部分意譯，結(jié)合緊密，形成一個(gè)新詞。例如：. ? 十月革命黨人? 阿q 精神 ? 道教 b原詞音譯作定語，根據(jù)其內(nèi)涵再借用一個(gè)與它相應(yīng)的名詞作中心詞，構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)共同表義。例如：-29 米格-2

29、9 飛機(jī)? “伏爾加“汽車? 迪斯科注意：a.某個(gè)詞可能先后有過幾種譯法，是錯(cuò)誤要改正；都正確的，要選用合適的一種。例如： ( 特列幾亞科夫 畫廊（誤）特列幾亞科夫美術(shù)館（正）b意譯時(shí)采用借代法，一定含義近似，作用相符。如：炕 （中國、朝鮮人住的）只能音譯成 ,不宜借用俄式的火炕 .房子 不宜借用? (烏克蘭式)或(俄羅斯式，木制的)的，只能譯成, c.上下文的重要作用中國陰歷十二月又稱臘月? .俄語疑問關(guān)系副詞1. 在哪兒，在哪里2. 去哪里3. 從哪里4.：什么時(shí)候 ，當(dāng)時(shí)候， 在之后5. 怎樣，如何，怎么6. 多少7. 到程度，多少8. 為什么9. 為了什么（目的）干什么1. 在這里2. 從這里3. 從那里4. 往那里，往那邊5. 在那里6. 在這里7. 往這里,往這邊8. 那時(shí)侯,當(dāng)時(shí),那么9. 這樣,那樣,如此10. 這么多,那樣多11. 到這種程度,如此,這么12. 所以,因此 1.()： 在哪兒也（不）2.()： 哪兒也（不）3.： 沒一地方（可），無處（可）4.：沒處（可去）5.()： 無論什么時(shí)候（也不）6.： 沒時(shí)間可7.()： 無論怎樣（也不）8.()： 絲毫（不），一點(diǎn)（也不）帶前綴 - 的否定副詞用于否定句中，帶前綴 - 的否定副詞用于無人稱句中，行為的主體用第三格表示。1. - ； 在某處，不知在哪兒2. - ： 往某處，不知往哪兒3.