有關(guān)氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)的探究文檔資料

1、 實驗探究實驗探究一、實驗探究的基本環(huán)節(jié)提出問題提出問題建立假設(shè)建立假設(shè)設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案進(jìn)行實驗進(jìn)行實驗得出結(jié)得出結(jié)論論交流評價交流評價。二、實驗探究題考查的內(nèi)容1考查實驗探究中提出問題或猜想的能力?？疾閷嶒炋骄恐刑岢鰡栴}或猜想的能力。2考查設(shè)計實驗的能力?？疾樵O(shè)計實驗的能力。3考查對科學(xué)探究結(jié)果解釋和表達(dá)的能力。考查對科學(xué)探究結(jié)果解釋和表達(dá)的能力。三、實驗探究題的主要結(jié)構(gòu)1提出猜想假設(shè)：根據(jù)實驗的現(xiàn)象，從反應(yīng)的提出猜想假設(shè)：根據(jù)實驗的現(xiàn)象，從反應(yīng)的質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的性質(zhì)質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的性質(zhì)(顏色、氣味、狀態(tài)等顏色、氣味、狀態(tài)等)提出假設(shè)。提出假設(shè)。2設(shè)計實驗方案：根據(jù)提出的假設(shè)

2、，利用控制設(shè)計實驗方案：根據(jù)提出的假設(shè)，利用控制變量法設(shè)計有效的對比實驗，驗證假設(shè)的合理性。變量法設(shè)計有效的對比實驗，驗證假設(shè)的合理性。3反思與評價：根據(jù)實驗的操作、裝置等方面反思與評價：根據(jù)實驗的操作、裝置等方面進(jìn)行可行性評價，可以從節(jié)能環(huán)保、操作方便、安進(jìn)行可行性評價，可以從節(jié)能環(huán)保、操作方便、安全有效等方面進(jìn)行分析。全有效等方面進(jìn)行分析。四、主要探究類型近幾年的中考實驗探究題有以下幾種主要類近幾年的中考實驗探究題有以下幾種主要類型：型：1、氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)的探究；氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)的探究；2、有關(guān)金屬活動性的探究；有關(guān)金屬活動性的探究；3、有關(guān)復(fù)分解反應(yīng)及反應(yīng)后溶質(zhì)成分的探究；

3、有關(guān)復(fù)分解反應(yīng)及反應(yīng)后溶質(zhì)成分的探究；4、有關(guān)廢水處理及金屬回收的探究；有關(guān)廢水處理及金屬回收的探究；5、有關(guān)廢氣有關(guān)廢氣(尾氣尾氣)成分分析及處理的探究等；成分分析及處理的探究等；6、有個別內(nèi)容如空氣中氧氣含量的測定；有個別內(nèi)容如空氣中氧氣含量的測定；7、燃燒與滅火條件的探究等。燃燒與滅火條件的探究等。實驗探究一有關(guān)氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)的探究本類型涉及的知識點主要有中學(xué)階段常見的本類型涉及的知識點主要有中學(xué)階段常見的堿和碳酸鹽的性質(zhì)檢驗，以及在實驗探究中常堿和碳酸鹽的性質(zhì)檢驗，以及在實驗探究中常出現(xiàn)的物質(zhì)變質(zhì)和混合物成分的分析探究。出現(xiàn)的物質(zhì)變質(zhì)和混合物成分的分析探究。 一、氫氧化鈉的變質(zhì)

4、1naoh 要密封保存的原因(1)吸收空氣中的_而潮解； (2)吸收空氣中的_而變質(zhì)，化學(xué)方程式：_(變質(zhì)后生成了_)。水蒸氣水蒸氣(h2o)二氧化碳二氧化碳(co2)co22naoh=na2co3h2ona2co32存放不嚴(yán)密的 naoh 的成分(1) 沒有變質(zhì)：滴入沒有變質(zhì)：滴入_( _)溶液，無氣泡溶液，無氣泡(或無白色沉淀或無白色沉淀)產(chǎn)生。產(chǎn)生。 (2)部分變質(zhì)：加入部分變質(zhì)：加入_溶液，目的溶液，目的是檢驗并完全除去是檢驗并完全除去 na2co3，過濾，取濾液少量，過濾，取濾液少量，滴入滴入_，變紅色。，變紅色。(3)全部變質(zhì)：加入全部變質(zhì)：加入_溶液，目的溶液，目的是檢驗并完全除

5、去是檢驗并完全除去 na2co3，過濾，取濾液少量，過濾，取濾液少量，滴入滴入_，不變色。，不變色。3除去除去 naoh 中的中的 na2co3 雜質(zhì)雜質(zhì)邊攪拌邊滴入邊攪拌邊滴入_溶液，直至溶液，直至_為止，過濾，得到為止，過濾，得到 naoh 溶液。溶液。稀鹽酸稀鹽酸 氫氧化鈣，或氯化鈣氫氧化鈣，或氯化鈣氯化鈣或氯化鋇氯化鈣或氯化鋇酚酞溶液酚酞溶液氯化鈣或氯化鋇氯化鈣或氯化鋇酚酞溶液酚酞溶液氫氧化鈣或氫氧化鋇氫氧化鈣或氫氧化鋇不再產(chǎn)生沉淀不再產(chǎn)生沉淀二、氫氧化鈣的變質(zhì)1生石灰變質(zhì)的演變過程 生石灰的化學(xué)式為生石灰的化學(xué)式為_，它露置于空氣中，它露置于空氣中，會吸收空氣中會吸收空氣中_而變質(zhì)，

6、化學(xué)方程式為：而變質(zhì)，化學(xué)方程式為：_。利用此性質(zhì)，生石灰可作利用此性質(zhì)，生石灰可作_。生成的熟石。生成的熟石灰又繼續(xù)與空灰又繼續(xù)與空氣中的氣中的_反應(yīng)而變質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)，化學(xué)方程式為：方程式為：_-_。結(jié)論：生石灰變質(zhì)后的物質(zhì)可能是結(jié)論：生石灰變質(zhì)后的物質(zhì)可能是_、_。cao水蒸氣水蒸氣cao h2o=ca(oh)2干燥劑干燥劑二氧二氧化碳化碳ca(oh)2co2=caco3h2oca(oh)2caco32食品干燥劑 cao 變質(zhì)后的成分檢驗檢驗方法：檢驗方法： (1)cao：取少量樣品溶于水，如果有：取少量樣品溶于水，如果有_(或放熱、發(fā)燙或放熱、發(fā)燙) 現(xiàn)象，則樣品中含有現(xiàn)象，則樣品

7、中含有 cao(2)caco3 ：另取樣，直接滴加：另取樣，直接滴加_，如果有如果有_，則樣品中含有，則樣品中含有 caco3。注意：因注意：因cao對檢驗對檢驗ca(oh)2 有干擾，一般有干擾，一般不檢驗不檢驗ca(oh)2。3ca(oh)2 的變質(zhì)情況的變質(zhì)情況(1)是否變質(zhì)：取樣，滴入是否變質(zhì)：取樣，滴入_，有氣泡，有氣泡產(chǎn)生，證明已變產(chǎn)生，證明已變質(zhì)；無明顯現(xiàn)象，證明沒有變質(zhì)。質(zhì)；無明顯現(xiàn)象，證明沒有變質(zhì)。溫度升高溫度升高稀鹽酸稀鹽酸氣泡產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生稀鹽酸稀鹽酸(2)部分變質(zhì)：取樣，加水溶解，滴入部分變質(zhì)：取樣，加水溶解，滴入_，變紅色，證明含有變紅色，證明含有 ca(oh)2；另取

8、樣，滴入；另取樣，滴入_，產(chǎn)生氣泡，證明含有，產(chǎn)生氣泡，證明含有 caco3，即部分，即部分變質(zhì)。變質(zhì)。 (3)全部變質(zhì)：取樣，加水溶解，滴入全部變質(zhì)：取樣，加水溶解，滴入_，不變紅色，證明不含有不變紅色，證明不含有 ca(oh)2；另取樣，滴入；另取樣，滴入_，產(chǎn)生氣泡，證明含有，產(chǎn)生氣泡，證明含有 caco3，即，即全部變質(zhì)。全部變質(zhì)。 注意：不溶于水的濾渣不一定全部是注意：不溶于水的濾渣不一定全部是 caco3，可，可能有未溶解的能有未溶解的 ca(oh)2，因，因 ca(oh)2 微溶于水微溶于水.酚酞溶液稀鹽酸酚酞溶液酚酞溶液稀鹽酸稀鹽酸題型題型 1 氫氧化氫氧化鈉的變質(zhì)探究鈉的變質(zhì)

9、探究解題指引解題指引有關(guān)氫氧化有關(guān)氫氧化鈉的變質(zhì)問題，其實鈉的變質(zhì)問題，其實就是考查氫氧化鈉的性質(zhì)和碳酸鈉的性質(zhì)，注就是考查氫氧化鈉的性質(zhì)和碳酸鈉的性質(zhì)，注意生成的碳酸鈉也呈堿性，因此，意生成的碳酸鈉也呈堿性，因此，(1)不能用酚不能用酚酞或紫色石蕊溶液來證明其是否變質(zhì)；酞或紫色石蕊溶液來證明其是否變質(zhì)；(2)在證在證明氫氧化鈉是否部分變質(zhì)時，碳酸鈉對是否存明氫氧化鈉是否部分變質(zhì)時，碳酸鈉對是否存在氫氧化鈉的判斷會有干擾。為此，要用過量在氫氧化鈉的判斷會有干擾。為此，要用過量的氯化鈣溶液或氯化鋇溶液的氯化鈣溶液或氯化鋇溶液(不能用氫氧化鈣或不能用氫氧化鈣或氫氧化鋇氫氧化鋇)先除去碳酸鈉。先除去

10、碳酸鈉。溫度溫度/ 020406080100溶解溶解度度/gnaoh3191111129313336ca(oh)20.190.170.140.120.090.08例例 1(2011 年廣東年廣東)下表是下表是 naoh 和和 ca(oh)2 的溶解度數(shù)據(jù)，請回答下列問題的溶解度數(shù)據(jù)，請回答下列問題.(1)從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是_(寫一條寫一條)。(2)把把 80 時時 naoh 的飽和溶液降溫至的飽和溶液降溫至 20 ，可，可以看到的現(xiàn)象是以看到的現(xiàn)象是_；現(xiàn)有；現(xiàn)有 20 時時 ca(oh)2 的飽和溶液的飽和溶液(甲溶液甲溶液)，向其中加入一定量，向其中加入一

11、定量 cao 后得到的溶液后得到的溶液(乙溶液乙溶液)，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙分?jǐn)?shù)乙_甲甲(填填“”、“”或或“”)。(3)某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計了如下操作流程。請回答：純，設(shè)計了如下操作流程。請回答：()步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式為步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；加入過量加入過量 ca(oh)2 的目的是的目的是_。()濾液濾液 b 中的溶質(zhì)是中的溶質(zhì)是_、_(寫化學(xué)式寫化學(xué)式)；步驟所包含的具體操作是加熱濃縮、步驟所包含的具體操作是加熱濃縮、_、過、過濾濾.解析：解析：cao 溶于水，與水反應(yīng)會放熱，溶液溶于水，與

12、水反應(yīng)會放熱，溶液溫度升高，溫度升高，ca(oh)2 溶解度反而減小，故雖同為溶解度反而減小，故雖同為飽和溶液，但溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙小于甲。除去氫氧飽和溶液，但溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙小于甲。除去氫氧化鈉中的碳酸鈉，可采用化鈉中的碳酸鈉，可采用 ca(oh)2 或或ba(oh)2，但加入的量最好不能過量，否則又成為新雜質(zhì)。但加入的量最好不能過量，否則又成為新雜質(zhì)。答案：答案：(1)相同溫度下，相同溫度下，naoh 的溶解度遠(yuǎn)的溶解度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于遠(yuǎn)大于 ca(oh)2的溶解度的溶解度或或 naoh 的溶解度隨溫度的升的溶解度隨溫度的升高而增大，或高而增大，或 ca(oh)2的溶解度隨溫度的升高而的溶解度隨溫度的升

13、高而減小，合理即可減小，合理即可(2)溶液變渾濁溶液變渾濁(或有晶體析出或有晶體析出) (3)()na2co3ca(oh)2=caco32naoh將溶液中的將溶液中的 na2co3 全部轉(zhuǎn)化為全部轉(zhuǎn)化為 naoh()naoh ca(oh)2降溫結(jié)晶降溫結(jié)晶(或結(jié)晶或結(jié)晶)例例 2(2011 年廣東梅州年廣東梅州)某化學(xué)興趣小組對實某化學(xué)興趣小組對實驗室中一瓶久置的驗室中一瓶久置的 naoh 溶液可能含有哪些溶溶液可能含有哪些溶質(zhì)進(jìn)行探究，請你一起參與質(zhì)進(jìn)行探究，請你一起參與他們的探究活動。他們的探究活動?！静殚嗁Y料查閱資料】naoh 溶液會與空氣中的溶液會與空氣中的 co2 反應(yīng)生成反應(yīng)生成

14、na2co3 ，na2co3溶液顯堿性。溶液顯堿性?！咎岢霾孪胩岢霾孪搿坎孪耄褐缓胁孪耄褐缓?naoh；猜想：含有猜想：含有 naoh 和和 na2co3；猜想：只含有猜想：只含有 na2co3。實驗操作實驗操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論步驟步驟：取少量該溶液于：取少量該溶液于試管中，滴入足量試管中，滴入足量 cacl2 溶液溶液若產(chǎn)生白色沉淀，則若產(chǎn)生白色沉淀，則原溶液中含有原溶液中含有na2co3。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_步驟步驟：將步驟：將步驟所得溶所得溶液靜置，然后取上層清液液靜置，然后取上層清液于試管中，滴入于試管中，滴入_溶液溶液若溶液變紅色，則原若溶液變紅

15、色，則原溶液中含有溶液中含有naoh【設(shè)計實驗設(shè)計實驗】(1)甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴入稀鹽甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明_(填填“猜想猜想”、“猜想猜想”或或“猜想猜想”)不成立。不成立。(2)乙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案驗證猜想。乙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案驗證猜想。【實驗反思實驗反思】(3)上述實驗步驟上述實驗步驟中滴入足量中滴入足量 cacl2 溶液的溶液的目的：檢驗原溶液中是否含有目的：檢驗原溶液中是否含有 na2co3；_?！舅季S拓展思維拓展】(4)實驗室里實驗室里 naoh 溶液需密封保存。溶液需密封保存。藥品密封藥品密封保存的原因

16、有很多，請寫出濃鹽酸需密封保存的保存的原因有很多，請寫出濃鹽酸需密封保存的原因：原因：_。(5)實驗室盛放實驗室盛放 naoh 溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是其原因是naoh 與玻璃中與玻璃中 sio2 會緩慢發(fā)生反應(yīng)，會緩慢發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為2naohsio2=x+h2o，產(chǎn)物，產(chǎn)物 x 使瓶口與瓶塞粘合在一起，試推測使瓶口與瓶塞粘合在一起，試推測x 的化學(xué)式為的化學(xué)式為_。答案：答案：(1)猜想猜想(2)na2co3cacl2=caco32nacl酚酞酚酞(3)除去原溶液中的除去原溶液中的 na2co3，避免干擾步，避免干擾步驟驟中中 naoh

17、 的檢驗的檢驗(4)濃鹽酸易揮發(fā)濃鹽酸易揮發(fā)(5)na2sio3題型 2 氫氧化鈣的變質(zhì)探究解題指引解題指引氫氧化鈣變氫氧化鈣變質(zhì)題，相對氫氧化鈉質(zhì)題，相對氫氧化鈉變質(zhì)題要容易得多，原因是生成的碳酸鈣是難變質(zhì)題要容易得多，原因是生成的碳酸鈣是難溶物，不會對氫氧化鈣存在的判斷造成干擾。溶物，不會對氫氧化鈣存在的判斷造成干擾。例例 3 (2010 年廣東清遠(yuǎn)年廣東清遠(yuǎn))淑平同學(xué)在某食品淑平同學(xué)在某食品廠生產(chǎn)的盒裝餅廠生產(chǎn)的盒裝餅干中，發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西，干中，發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西，其上標(biāo)有其上標(biāo)有“干燥劑干燥劑”、“主要成分是生石灰主要成分是生石灰”、“請勿食用請勿食用”等字樣。為了提高自己的實

18、驗探等字樣。為了提高自己的實驗探究能力，淑平?jīng)Q定對這包干燥劑展開探究。究能力，淑平?jīng)Q定對這包干燥劑展開探究。(1)她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中，充她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中，充分?jǐn)嚢韬螅|摸杯壁，感覺有點熱。將其過濾，分?jǐn)嚢韬?，觸摸杯壁，感覺有點熱。將其過濾，得到白色沉淀物和濾液。得到白色沉淀物和濾液。(2)聯(lián)系到空氣成分和聯(lián)系到空氣成分和 cao 的性質(zhì)，她對白色沉的性質(zhì)，她對白色沉淀物的組成淀物的組成提出了以下假設(shè)：假設(shè)假設(shè) 1：是：是 cao 和和 caco3 的混合物；的混合物；假設(shè)假設(shè) 2：是：是 ca(oh)2 和和 caco3 的混合物；的混合物；假設(shè)假設(shè) 3：只有：只

19、有 caco3；假設(shè)；假設(shè) 4：只有：只有 ca(oh)2；其其 中中 假假 設(shè)設(shè) _( 填填 序序 號號 ) 不不 合合 理理 ， 原原 因因 是是_(用化學(xué)方用化學(xué)方程式表示程式表示)。(3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，該同學(xué)繼續(xù)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實驗：進(jìn)行實驗：取少量沉淀物放入試管中，加入稀鹽酸，有氣取少量沉淀物放入試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可否定假設(shè)泡產(chǎn)生，由此可否定假設(shè)_。 為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀物放在另為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀物放在另一支試管中，加入少量水振蕩，靜置后，滴入酚一支試管中，加入少量水振蕩，靜置后，滴入酚酞溶液，呈

20、紅色，說明只有假設(shè)酞溶液，呈紅色，說明只有假設(shè)_合理合理。(4)從此，淑平同學(xué)明白了：從此，淑平同學(xué)明白了：“請勿食用請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有是因為該干燥劑吸水后具有_性且性且_(填填“吸吸”或或“放放” )熱熱該干燥劑吸水后會變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)可能該干燥劑吸水后會變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)可能是是 caco3。寫出。寫出 cao 變質(zhì)生成變質(zhì)生成 caco3 的最后的最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：_?？諝庵械乃帧⒀鯕獾饶芤鹗称纷冑|(zhì)。一般空氣中的水分、氧氣等能引起食品變質(zhì)。一般采用采用 _(寫出兩種方法寫出兩種方法)等包裝方法可以防止或延緩食品變質(zhì)。等包裝方法可以防止或

21、延緩食品變質(zhì)。解析：解析：考查生石灰作干燥劑的原理，從而引考查生石灰作干燥劑的原理，從而引出生石灰變質(zhì)問題的探究，仍然是對生石灰、熟出生石灰變質(zhì)問題的探究，仍然是對生石灰、熟石灰和石灰石三者性質(zhì)的考查。把握上述知識點，石灰和石灰石三者性質(zhì)的考查。把握上述知識點，此類題則可順利解答。此類題則可順利解答。答案：答案：(2)1 caoh2o=ca(oh)2(3)4 2(4)堿堿(或腐蝕或腐蝕)放放 ca(oh)2co2=caco3h2o充氣充氣(如如 n2)包裝、真空包裝包裝、真空包裝(或放干燥劑、或放干燥劑、脫氧劑等合理答脫氧劑等合理答案案)實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論取少量該

22、溶液于試管中，取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩不斷振蕩有氣泡冒有氣泡冒出出氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了一定變質(zhì)了2化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞上橡皮驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞上橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：塞，征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題提出問題 1】 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實驗探究實驗探究 1】【提出問題提出問題 2】 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？部分變質(zhì)呢

23、？【猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)】猜想猜想 1：氫氧化鈉溶液部分變：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；質(zhì)；實驗步驟實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論(1)取少量該溶液于試取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩斷振蕩有有_生成生成原溶液中一定原溶液中一定有碳酸鈉有碳酸鈉(2)取步驟取步驟(1)試管中的試管中的少量少量上層清液，滴加酚上層清液，滴加酚酞溶液酞溶液溶液變紅溶液變紅色色原溶液中一定原溶液中一定有有_猜想猜想 2：氫氧：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)?；c溶液全部變質(zhì)。【查閱資料查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性。氯化鈣溶液呈中性。(2) 氯氯 化化

24、 鈣鈣 溶溶 液液 能能 與與 碳碳 酸酸 鈉鈉 溶溶 液液 反反 應(yīng)應(yīng) ： cacl2 na2co3=caco32nacl?！緦嶒炋骄繉嶒炋骄?2】【實驗結(jié)論實驗結(jié)論】 該氫氧化鈉溶液該氫氧化鈉溶液_( 填填“部部分分”或或“全部全部”)變質(zhì)變質(zhì)?！痉此寂c評價反思與評價】(1)氫氧化鈉溶液露氫氧化鈉溶液露置于空氣置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(2)在上述在上述【實驗探究實驗探究 2】中，小明提出可用氫中，小明提出可用氫氧化鈣溶液氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案_(填填“可行可行”或或“不可行不可行

25、”)。【理解與應(yīng)用理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。實驗室必須密封保存的藥品還有很須密封保存。實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：多，試另舉一例：_。答案：實驗探究 2(1)白色沉淀 (2)氫氧化鈉實驗結(jié)論部分反思與評價 (1)2naohco2=na2co3h2o(2)不可行理解與應(yīng)用濃鹽酸實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論(1)取少量固體于試管中，取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞溶液滴幾滴無色酚酞溶液溶液變紅溶液變紅說明固體成說明固體成分中一定含分中一定含有有_(2)再取少量固體于另一

26、試再取少量固體于另一試管中，滴加過量稀鹽酸管中，滴加過量稀鹽酸有氣泡有氣泡生成生成說明固體成說明固體成分中一定含分中一定含有有_3(2012 年山東聊城年山東聊城)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸酸鈣高溫鈣高溫加熱一段時間后剩余固體的成分進(jìn)行探究。加熱一段時間后剩余固體的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}提出問題】剩余固體的成分是什么？剩余固體的成分是什么？【猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)】剩余固體成分可能為：剩余固體成分可能為：a全部是碳酸鈣；全部是碳酸鈣；b既有碳酸鈣，也有氧化鈣；既有碳酸鈣，也有氧化鈣；c全部是氧化鈣。全部是氧化鈣?！驹O(shè)計并完設(shè)計并完成實驗成實驗】【實驗結(jié)論實驗結(jié)論】該化學(xué)

27、興趣小組同學(xué)得出的結(jié)該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：剩余固體成分與猜想論：剩余固體成分與猜想_(填填“a”、“b”或或“c”)相同。相同?！窘涣髋c反思交流與反思】實驗操作中產(chǎn)生的氣體是實驗操作中產(chǎn)生的氣體是_。如何檢驗是否為該氣體：。如何檢驗是否為該氣體：_。剩余。剩余固體的成分若與猜想固體的成分若與猜想 c 相符，則兩步操作的實相符，則兩步操作的實驗現(xiàn)象驗現(xiàn)象_填填“(1)”或或“(2)”或或“(1)(2)”不同。不同。答案：答案：設(shè)計并完成實驗設(shè)計并完成實驗(1)氧化鈣氧化鈣 (2)碳碳酸鈣酸鈣實驗結(jié)論實驗結(jié)論b交流與反思交流與反思二氧化碳二氧化碳把該氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁

28、把該氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁(2)4小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)仍有不溶性的固體，于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小艷同變質(zhì)。小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是學(xué)的理由是_。針對該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開了討論，針對該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告。請你

29、參與討論并完成實驗報告?！咎岢鰡栴}提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？熟石灰樣品的主要成分是什么？【作出猜想作出猜想】甲同學(xué)猜想是甲同學(xué)猜想是 ca(oh)2; 乙同學(xué)猜乙同學(xué)猜想是想是 caco3；你認(rèn)為是；你認(rèn)為是_。【實驗與結(jié)論實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想。請你通過實驗驗證你的猜想?！就卣古c應(yīng)用拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實驗室應(yīng)認(rèn)識到實驗室應(yīng)_保存熟石灰。保存熟石灰。實驗步驟實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論取少量的熟石灰樣品于燒杯取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后中，加適量的水充分溶解后過濾，向濾液中加入適量過濾，

30、向濾液中加入適量_；向濾出；向濾出體中加入適量體中加入適量_；_猜想猜想正確正確答案：答案：ca(oh)2 微溶于水微溶于水 ca(oh)2 和 caco3 的混合物酚酞溶液酚酞溶液 稀鹽酸稀鹽酸 溶液變紅色溶液變紅色固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生 密封密封5通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我?；瘜W(xué)興趣小組的同通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與。展開了探究活動，請你一同參與。 (1)【提出問題提出問題】氫氧化鈣是否變質(zhì)？氫氧化鈣是否變質(zhì)？(2)【猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)】同學(xué)們經(jīng)同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為樣品存在三種可能情況：過討論，認(rèn)為樣品存在三種可能情況：1.沒有變質(zhì)；沒有變質(zhì)；2.部分變質(zhì)；部分變質(zhì)；3.完全變質(zhì)。完全變質(zhì)。(3)【實驗探究實驗探究】.33實驗步驟及操作實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論取樣于試管中，取樣于試管中，加入足量蒸餾水振加入足量蒸餾水振蕩，靜置；蕩，靜置；取上層清液，滴取上層清液，滴入無色酚酞溶液；入無色酚酞溶液；倒去上層清液，倒去上層清液，再向試管中注入稀再向試管中注入稀鹽酸鹽酸無色酚酞溶液變無色酚酞溶液變紅；紅；_部分變質(zhì)部分變質(zhì)無色酚酞溶液不無色酚酞溶液不變紅；變紅；_；沒有氣泡產(chǎn)生沒有氣泡產(chǎn)生_(4)【