許昌高中2017屆高三三輪復(fù)習(xí)理綜生物限時(shí)訓(xùn)練(9)

1、限時(shí)訓(xùn)練(9)許昌高中2017屆高三三輪復(fù)習(xí)理綜生物限時(shí)訓(xùn)練(9)一、選擇題（本題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）12015年7月，科學(xué)雜志揭示出炎癥和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)合成功能障礙有關(guān)，下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述錯(cuò)誤的是A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本骨架由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子共同構(gòu)成B附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細(xì)胞外C炎癥的發(fā)生可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能合成某些物質(zhì)有關(guān)D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細(xì)胞膜、核膜相連，提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)所用方法及選用這種方法的原因，描述正確的是選項(xiàng)方法原因A用紙層析法分離葉綠體中的色素葉綠體中的色素易溶于有機(jī)溶劑B用卡諾氏液處理

2、洋蔥根尖細(xì)胞維持細(xì)胞處于生活狀態(tài)C用0.3 g/mL的蔗糖溶液處理使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離蔗糖分子不能透過細(xì)胞壁D調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)將各小組調(diào)查的數(shù)據(jù)匯總保證調(diào)查的群體足夠大3下列哪項(xiàng)可以說明細(xì)胞已發(fā)生分化A細(xì)胞中有生長(zhǎng)激素基因B細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸C細(xì)胞中出現(xiàn)血紅蛋白的mRNAD細(xì)胞中ATP的合成與分解速度發(fā)生改變4在人體中存在兩種類型的突觸，如圖表示興奮傳來后這兩類突觸的突觸后膜電位變化情況(乙酰膽堿和Gly為神經(jīng)遞質(zhì))。下列敘述不合理的是A乙酰膽堿和Gly都儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi)，受到刺激后以胞吐的方式釋放BGly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位、再變?yōu)檎娢?/p>

3、Cab段電位變化的原因主要是Na內(nèi)流D突觸1與突觸2的突觸后膜可能是一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體的一部分5如圖為甲種遺傳病(基因?yàn)镈、d)和乙種遺傳病(基因?yàn)镋、e)的家系圖，其中控制一種病的基因位于常染色體上?？刂屏硪环N病的基因位于X染色體上。人群中甲病的患病率為1%。且D基因含有2 000個(gè)堿基，其中有胸腺嘧啶300個(gè)。以下敘述錯(cuò)誤的是A甲、乙兩病的遺傳符合基因的自由組合定律B6的基因型是DDXeY或DdXeYC7為甲病患者的概率是1/33DD基因連續(xù)復(fù)制2次需消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸2 800個(gè)6生物種群在群落中的生活方式和它們?cè)跁r(shí)間和空間上占有的地位稱為生態(tài)位。下列敘述錯(cuò)誤的是A生態(tài)位屬于種群

4、的空間特征B不同種群的生態(tài)位不會(huì)完全相同C生態(tài)位重疊越多的物種競(jìng)爭(zhēng)也就越激烈D生態(tài)位的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果二、非選擇題（包括必考題和選考題兩部分）（一）必考題（4題，共39分）29(2016廣東省七校聯(lián)考)（11分）廣東某觀賞植物喜溫暖濕潤(rùn)的半陰環(huán)境，忌強(qiáng)光直射。如圖表示夏季時(shí)該植物在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線。請(qǐng)分析并回答：(1)圖示中遮光30%處理的該植物開始進(jìn)行光合作用的時(shí)間_(填“早于”、“等于”或“晚于”)6：30，且在M點(diǎn)時(shí)相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度_(填“”)呼吸作用強(qiáng)度。(2)不遮光處理和遮光30%處理，對(duì)該植物生長(zhǎng)更有利的是_，據(jù)圖象分析原因是_。(3)要探究最適于

5、該植物進(jìn)行光合作用的遮光程度，需設(shè)計(jì)一系列以_為自變量的裝置；為了摸索實(shí)驗(yàn)合理的自變量取值范圍，先要進(jìn)行_。(4)如圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線)。已知在散射光環(huán)境中，光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì)，與陽生植物相比，推測(cè)該植物葉綠體中_含量較高。30（河北省唐山市2016屆高三一模）（12分）下圖所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請(qǐng)分析回答：(1)在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與_ _（激素）相關(guān)性最大。(2)在果實(shí)生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有 ，在器官脫落的調(diào)節(jié)中，生長(zhǎng)素作用的特性是具有_ _ 。(3)若

6、解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有 _ _， _ 。(4)圖中結(jié)果說明植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過程是 _的結(jié)果。31（5分）請(qǐng)分析回答某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問題：(1)湖泊群落的_是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征。沉水植物生長(zhǎng)于湖泊的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸區(qū)域，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，這種分布主要體現(xiàn)了群落的_(填“水平”或“垂直”)結(jié)構(gòu)。(2)湖泊中的腐生細(xì)菌和真菌將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成無機(jī)物供植物再利用，它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是_，這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_功能。(3)附近的某飼料廠將少量污水排入湖中，但該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生明顯的改變，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)_。32

7、湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)雅禮中學(xué)2015屆高考生物二模試卷（11分）某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（A與a、B與b、D與d）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因數(shù)時(shí)，D基因不能表達(dá)；A、B、D基因之間的關(guān)系如圖甲所示（B控制黃色素的合成，A對(duì)B的表達(dá)有抑制作用）。某突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其它染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）據(jù)圖分析回答問題：（1）正常情況下，橙紅色性狀的基因型可能有_種。（2）基因型為AAbbdd的植株和純合的黃花植株雜交獲得F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2白花植株中，純合子與雜合子的比例為_。（3）圖乙所示的基因型為aaBbD

8、dd的植株花色表現(xiàn)為_，圖乙三種突變體類型中，與其它兩種變異類型不同是_（填序號(hào)）。為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測(cè)：實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與基因型為aabbdd的植株測(cè)交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例；結(jié)果預(yù)測(cè)：若子代中白色：黃色：橙紅色為_，則其為突變體；若子代中白色：黃色：橙紅色為_，則其為突變體。（二）選考題（任選1題作答，共15分）37【選修1生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）(2016寧夏銀川三模)牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過

9、巴氏消毒，以殺死有害微生物。為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況，做如圖所示操作。用無菌吸管從錐形瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：(1)微生物培養(yǎng)操作過程中，為了防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行_(填“消毒”或“滅菌”)，操作者雙手要進(jìn)行清洗和_。除巴氏消毒外，還有_和化學(xué)藥劑消毒。(2)取最終的牛奶稀釋液0.1 mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，選擇的涂布工具稱為_，為防止雜菌污染，該工具應(yīng)浸泡于酒精中，涂布前應(yīng)_。(3)圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)

10、皿，菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè)，則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為_個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_(填“偏大”或“偏小”)，原因是_。38【選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請(qǐng)回答下列問題：(1)細(xì)胞A的形成過程中常用的誘導(dǎo)因素有_。(2)在圖制備單克隆抗體的過程中，包括_和_兩個(gè)過程。直接產(chǎn)生的A細(xì)胞可能有3種，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行_，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)。(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，其最大的優(yōu)越性是_。(4)若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相

11、同的小牛，可對(duì)中囊胚進(jìn)行_，操作過程需要特別注意的問題是_。參考答案1A 【解析】?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本骨架由磷脂分子構(gòu)成，即磷脂雙分子層；附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體能合成分泌蛋白；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與溶酶體中酶的形成與加工有關(guān)，因此炎癥的發(fā)生可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能合成某些物質(zhì)有關(guān)；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜，內(nèi)連核膜，提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ馈?D 【解析】用紙層析法分離葉綠體中的色素，原因是葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同；卡諾氏液是固定細(xì)胞形態(tài)的，經(jīng)其處理之后的洋蔥根尖細(xì)胞為死細(xì)胞；用0.3 g/mL的蔗糖溶液處理使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，蔗糖分子能透過細(xì)胞壁(細(xì)胞壁具有全透性)，不能通過原生質(zhì)層；調(diào)查人群中某種遺傳病的

12、發(fā)病率時(shí)，需要在足夠大的群體中進(jìn)行調(diào)查。3C 【解析】同一生物體所有細(xì)胞都含有相同的遺傳物質(zhì)，且都含有該個(gè)體的全部基因，具有生長(zhǎng)激素基因，不能說明細(xì)胞是否分化；幾乎所有細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，與細(xì)胞分化無關(guān)；只有紅細(xì)胞能合成血紅蛋白，其他細(xì)胞不能合成血紅蛋白，細(xì)胞中有血紅蛋白的mRNA，說明該細(xì)胞發(fā)生了分化；細(xì)胞中ATP的合成與分解速度發(fā)生改變與細(xì)胞的代謝旺盛程度有關(guān)，與細(xì)胞分化無關(guān)。4B 【解析】從圖中看出，乙酰膽堿和Gly都儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi)，受到刺激后以胞吐的方式釋放；Gly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，B處的膜電位未發(fā)生變化；ab段膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位，這是由Na內(nèi)流導(dǎo)致的；突觸

13、后膜可能是一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體的一部分。5D 【解析】由題干信息可知，甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病，且1號(hào)和2號(hào)的基因型分別是DdXEY、DdXEXe，所以6的基因型是DDXeY或DdXeY；已知人群中甲病的患病率為1%，則d的基因頻率為1/10，D的基因頻率為9/10，正常人3號(hào)的基因型是Dd的概率為(21/109/10)(11%)2/11，4的基因型為1/3DD、2/3Dd，故7 為甲病患者的概率是：2/112/31/41/33；已知D基因含有2 000個(gè)堿基，其中有胸腺嘧啶 300 個(gè)，則鳥嘌呤有(2 0002300)2700(個(gè))，所以該基因連續(xù)復(fù)制2次，需

14、消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為(221)7002 100(個(gè))。6A 【解析】生態(tài)位不屬于種群的空間特征；一個(gè)種群的生態(tài)位，是按其食物和生存環(huán)境來確定的，不同種群的生態(tài)位一般不會(huì)完全相同；生物群落中，多個(gè)物種取食相同食物的現(xiàn)象就是生態(tài)位重疊的一種表現(xiàn)，生態(tài)位重疊越多的物種競(jìng)爭(zhēng)也就越激烈；生態(tài)位的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。29【解析】(1)凈光合作用速率真光合作用速率呼吸作用速率。遮光30%處理該植物，6：30時(shí)凈光合速率大于0，說明此時(shí)光合作用速率大于呼吸作用速率，該植物光合作用開始早于此時(shí)刻。遮光30%處理下，在M點(diǎn)時(shí)，凈光合作用速率大于0，光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度。(2)由圖可知，遮光30%

15、處理的該植物全天的凈光合速率大部分時(shí)間比不遮光處理的高，故遮光30%處理更有利于植物的生長(zhǎng)。(4)散射光環(huán)境中，光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì)，從圖中可以看出，葉綠素b對(duì)較短波長(zhǎng)的光吸收較多，故與陽生植物相比，該植物葉綠體中葉綠素b含量較高?！敬鸢浮浚ǔ⒚魍?，每空2分，共11分）(1)早于（1分） （1分） (2)遮光30%（1分） 遮光30%處理的該植物全天的凈光合速率大部分時(shí)間比不遮光處理的高 (3)遮光程度(或光照強(qiáng)度) 預(yù)實(shí)驗(yàn) (4)葉綠素b30【答案】（除注明外，每空2分，共12分）（1）脫落酸（1分） （2）生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素（答全得分，答出3種激素后再多答出其他激素名稱不給分

16、） 兩重性（1分） （3）去除頂芽（去掉、摘除給分） 施用一定濃度的細(xì)胞分裂素（噴、涂、施用細(xì)胞分裂素給分） （4）多種（不同）激素共同調(diào)節(jié)（共同作用；協(xié)調(diào)作用給分，但協(xié)同不給分）31【解析】(1)區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成。沉水植物生長(zhǎng)于湖泊的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸區(qū)域，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，體現(xiàn)在群落的水平方向上不同的地帶分布有不同的生物種群，這種分布主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。(2)分解者能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w分解成無機(jī)物供植物再利用。這說明了物質(zhì)可被循環(huán)利用，這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)功能。(3)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

17、，抵抗力穩(wěn)定性是指抵抗外界干擾，保持原狀的能力。如附近的某飼料廠將少量污水排入湖中，但該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生明顯的改變，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性或自我調(diào)節(jié)能力。【答案】（除注明外，每空1分，共5分）(1)物種組成 水平 (2)分解者 物質(zhì)循環(huán)(3)具有自我調(diào)節(jié)能力(或具有抵抗力穩(wěn)定性) 32【解析】（1）根據(jù)圖形分析已知，橙紅色所對(duì)應(yīng)的基因型有aaBD，故有2=4種；（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株aaBBdd雜交，F(xiàn)1植株的基因型為AaBbdd，所以F2植株的表現(xiàn)型及比例為白花黃花=133，F(xiàn)2白花中純合子（AABBdd、AAbbdd、aabbdd）的比例為，

18、故純合子與雜合子的比例為310。（3）圖2中基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色圖乙中是染色體結(jié)構(gòu)的變異，是染色體數(shù)目的變異。讓突變體aaBbDdd與基因型為aabbdd的植株雜交，若子代中白色：黃色：橙紅色為431，則其為突變 體；若子代中白色黃色橙紅色為211，則其為突變體?！敬鸢浮浚ǔ⒚魍猓靠?分，共11分）（1）4（1分） （2）310 （3）黃色 .431 .21137【解析】(1)消毒指使用較溫和的物理或化學(xué)方法，僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對(duì)人體有害的微生物(不包括芽孢和孢子)。滅菌指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有微生物，包括芽孢和孢子。故防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌，操作者雙手要進(jìn)行清洗和消毒。常用消毒方法有：巴氏消毒法、煮沸