磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 電生磁

1、第第2525課時(shí)磁現(xiàn)象磁課時(shí)磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁場(chǎng)電生磁冀考探究冀考探究冀考探究冀考探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究考點(diǎn)考點(diǎn)1磁現(xiàn)象磁現(xiàn)象 磁性磁性能夠吸引能夠吸引_等物質(zhì)的性質(zhì)等物質(zhì)的性質(zhì)磁體磁體定義定義具有具有_的物體叫磁體的物體叫磁體分類(lèi)分類(lèi)分為永磁體和軟磁體，永磁體分為天然磁體和人造磁分為永磁體和軟磁體，永磁體分為天然磁體和人造磁體體性質(zhì)性質(zhì)磁體具有吸鐵性、指向性磁體具有吸鐵性、指向性磁極磁極定義定義磁體上吸引能力磁體上吸引能力_的兩個(gè)部位叫磁極，分為的兩個(gè)部位叫磁極，分為_(kāi)和和_作

2、用作用同名磁極相互同名磁極相互_，異名磁極相互，異名磁極相互_鐵、鈷、鎳鐵、鈷、鎳 磁性磁性 最強(qiáng)最強(qiáng) 南南(S)極極 北北(N)極極 排斥排斥 吸引吸引 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究磁化磁化一些物體在磁體或電流的作用下會(huì)獲得磁性，這種現(xiàn)象叫磁化。一些物體在磁體或電流的作用下會(huì)獲得磁性，這種現(xiàn)象叫磁化。軟鐵磁化后磁性容易消失，鋼被磁化后磁性能長(zhǎng)期保持，所以制造軟鐵磁化后磁性容易消失，鋼被磁化后磁性能長(zhǎng)期保持，所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯用軟鐵永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯用軟鐵第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)

3、聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究考點(diǎn)考點(diǎn)2磁場(chǎng)磁場(chǎng)基本基本性質(zhì)性質(zhì)磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生_的作用。磁極間的相互作用的作用。磁極間的相互作用就是通過(guò)就是通過(guò)_而發(fā)生的而發(fā)生的方向方向規(guī)定規(guī)定在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)_極所指的方向就是極所指的方向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向描述：描述：磁感磁感線線定定義義在磁場(chǎng)中畫(huà)一些有方向的曲線，可以方便、形象地描述磁場(chǎng)，在磁場(chǎng)中畫(huà)一些有方向的曲線，可以方便、形象地描述磁場(chǎng)，這就是磁感線。磁感線實(shí)際并不存在這就是磁感線。磁感線實(shí)際并不存在方方向向磁感線上任何一點(diǎn)的磁感線上任何一點(diǎn)的_都跟放在該點(diǎn)的小磁

4、針靜都跟放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)北極所指的方向一致止時(shí)北極所指的方向一致力力 磁場(chǎng)磁場(chǎng) 北北 切線方向切線方向 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究描述：描述：磁感磁感線線分布分布磁體周?chē)拇鸥芯€都是從磁體的磁體周?chē)拇鸥芯€都是從磁體的_極出來(lái)，回到磁體的極出來(lái)，回到磁體的_極極分布分布圖圖地磁地磁場(chǎng)場(chǎng)地球周?chē)嬖诖艌?chǎng)，小磁針指示南北是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作地球周?chē)嬖诖艌?chǎng)，小磁針指示南北是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用；用；地磁的南極在地理地磁的南極在地理_附近，地磁的北極在地理附近，地磁的北極在地理_附近；附近；磁偏角：最早由我國(guó)宋代學(xué)者磁偏角：最早由我國(guó)宋代

5、學(xué)者_(dá)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)北北 南南 北極北極 南極南極 沈括沈括 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 五點(diǎn)透析磁感線：五點(diǎn)透析磁感線：磁感線可以表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，其密集處磁場(chǎng)較強(qiáng)，其稀疏磁感線可以表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，其密集處磁場(chǎng)較強(qiáng)，其稀疏處磁場(chǎng)較弱。處磁場(chǎng)較弱。磁感線布滿磁體周?chē)乃锌臻g，并且磁感線不相交。磁感線布滿磁體周?chē)乃锌臻g，并且磁感線不相交。磁感線的形狀可以是直的，也可以是彎曲的。磁感線的形狀可以是直的，也可以是彎曲的。磁感線上任意一點(diǎn)的切線方向與該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致。磁感線上任意一點(diǎn)的切線方向與該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致。在磁體外部，磁感線從磁

6、體在磁體外部，磁感線從磁體N N極指向極指向S S極，在其內(nèi)部則相反，極，在其內(nèi)部則相反，從而形成閉合的曲線。從而形成閉合的曲線。 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究考點(diǎn)考點(diǎn)3電生磁電生磁 1電流的磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)奧斯特實(shí)驗(yàn)奧斯特實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象 結(jié)論結(jié)論 通電導(dǎo)線周?chē)嬖谕妼?dǎo)線周?chē)嬖赺，磁場(chǎng)方向與，磁場(chǎng)方向與_有有關(guān)關(guān)磁場(chǎng)磁場(chǎng) 電流方向電流方向 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究通電螺線管通電螺線管 磁場(chǎng)磁場(chǎng)分布分布 通電螺線管外部磁場(chǎng)和通電螺線管外部磁場(chǎng)和_的磁場(chǎng)相似的磁場(chǎng)相似判定判定方

7、法方法 安培定則：如圖所示，用安培定則：如圖所示，用_手握住螺線管，讓四指指向螺手握住螺線管，讓四指指向螺線管中線管中_，則大拇指所指的那端就是螺線管的，則大拇指所指的那端就是螺線管的_ 條形磁體條形磁體 右右 電流方向電流方向 北極北極 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究2.電磁鐵及其應(yīng)用電磁鐵及其應(yīng)用構(gòu)造構(gòu)造帶有鐵芯的通電螺線管，鐵芯用軟鐵制成帶有鐵芯的通電螺線管，鐵芯用軟鐵制成原理原理鐵芯被磁化，產(chǎn)生了與原螺線管磁場(chǎng)方向一致的磁場(chǎng)，使磁場(chǎng)鐵芯被磁化，產(chǎn)生了與原螺線管磁場(chǎng)方向一致的磁場(chǎng)，使磁場(chǎng)加強(qiáng)加強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)磁性的有無(wú)可以由磁性的有無(wú)可以由_

8、來(lái)控制；磁性的強(qiáng)弱可以由來(lái)控制；磁性的強(qiáng)弱可以由_來(lái)控制；磁極的方向可以由來(lái)控制；磁極的方向可以由_來(lái)控制來(lái)控制電流的通斷電流的通斷 電流的大小電流的大小 電流的方向電流的方向 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究探究課題：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)探究課題：電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)探究探究方法方法控制變量法；控制變量法；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，即來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，即“轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法”得出得出結(jié)論結(jié)論影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：_大小、大小、_多多少、有無(wú)少、有無(wú)_。同一電磁鐵電流

9、越大，磁性。同一電磁鐵電流越大，磁性_；電流；電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)一定時(shí)，線圈匝數(shù)_，磁性越強(qiáng)，磁性越強(qiáng)吸引曲別針的多少吸引曲別針的多少 電流電流 線圈匝數(shù)線圈匝數(shù) 鐵芯鐵芯 越強(qiáng)越強(qiáng) 越多越多 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究應(yīng)用：電磁繼電器應(yīng)用：電磁繼電器原理原理作用作用利用利用_、弱電流電路的通斷，間接控制高電壓、弱電流電路的通斷，間接控制高電壓、_的工作電路，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作和自動(dòng)控制的工作電路，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作和自動(dòng)控制實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)利用電磁鐵控制工作電路的利用電磁鐵控制工作電路的_如圖所示：通電時(shí)，電磁鐵具有如圖所示：通電時(shí)，電磁

10、鐵具有_，向，向_吸引銜吸引銜鐵，將工作電路觸點(diǎn)接通，工作電路閉合；斷電時(shí)，電磁鐵失去鐵，將工作電路觸點(diǎn)接通，工作電路閉合；斷電時(shí)，電磁鐵失去磁性，彈簧將銜鐵拉起，工作電路斷開(kāi)磁性，彈簧將銜鐵拉起，工作電路斷開(kāi) 磁性磁性 下下 低電壓低電壓 強(qiáng)電流強(qiáng)電流 開(kāi)關(guān)開(kāi)關(guān) 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫1電磁鐵與永磁鐵的對(duì)比電磁鐵與永磁鐵的對(duì)比項(xiàng)目項(xiàng)目電磁鐵電磁鐵永磁鐵永磁鐵相相同同點(diǎn)點(diǎn)具有吸鐵性；具有吸鐵性；有兩極且兩極磁性最強(qiáng)；有兩極且兩極磁性最強(qiáng)；具有指向性；具有指向性；同名磁極相斥，異名磁極相吸；同名磁極相斥，異名磁極相吸；能

11、使磁性材料磁化能使磁性材料磁化第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究不不同同點(diǎn)點(diǎn)磁性的有無(wú)磁性的有無(wú)可由電流的通斷來(lái)控制可由電流的通斷來(lái)控制不能控制不能控制磁極的極性磁極的極性可由電流的方向來(lái)控制可由電流的方向來(lái)控制不能控制不能控制磁性的強(qiáng)弱磁性的強(qiáng)弱可由電流的大小和線圈的可由電流的大小和線圈的匝數(shù)來(lái)控制匝數(shù)來(lái)控制不能控制不能控制應(yīng)用應(yīng)用電磁起重機(jī)、電磁選礦機(jī)、電磁起重機(jī)、電磁選礦機(jī)、電磁繼電器、電鈴、電話、電磁繼電器、電鈴、電話、揚(yáng)聲器揚(yáng)聲器指南針指南針第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究2.條形磁體與

12、通電螺線管的對(duì)比條形磁體與通電螺線管的對(duì)比 項(xiàng)目項(xiàng)目條形磁體條形磁體通電螺線管通電螺線管相同相同點(diǎn)點(diǎn)它們都有吸引鐵類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)；它們都有吸引鐵類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)；它們的磁場(chǎng)分布相似；它們的磁場(chǎng)分布相似；把它們懸掛起來(lái)都有指示南北的現(xiàn)象；把它們懸掛起來(lái)都有指示南北的現(xiàn)象；它們都有兩極且都有同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)它們都有兩極且都有同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)不同不同點(diǎn)點(diǎn)是永磁體，磁性能長(zhǎng)期保是永磁體，磁性能長(zhǎng)期保持；持；N、S極是固定的；極是固定的；磁性強(qiáng)弱是不變的磁性強(qiáng)弱是不變的通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)磁性消通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)磁性消失；失；N、S極與電流的方向有關(guān)；極與電流的方向有關(guān)；磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和

13、電流大磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和電流大小等有關(guān)小等有關(guān)第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁冀冀 考考 探探 究究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究類(lèi)型一類(lèi)型一 磁體和磁場(chǎng)磁體和磁場(chǎng) 例例1 1 20132013雅安雅安 關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線，以下說(shuō)關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線，以下說(shuō)法中正確的是法中正確的是( () )A A銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引B B磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線C C磁體之間的相互作用都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的磁體之間的相互作用都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的D D物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)S S極所指的方向規(guī)定

14、為該極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向點(diǎn)磁場(chǎng)的方向 C C第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究命題角度：命題角度：(1)(1)生活中的磁現(xiàn)象和磁化；生活中的磁現(xiàn)象和磁化；(2)(2)能夠根據(jù)信息判斷磁體的磁極；能夠根據(jù)信息判斷磁體的磁極；(3)(3)磁極和磁感線的分布與方向；磁極和磁感線的分布與方向；(4)(4)磁體磁極間的相互作用；磁體磁極間的相互作用；(5)(5)有關(guān)地磁場(chǎng)的猜想與應(yīng)用。有關(guān)地磁場(chǎng)的猜想與應(yīng)用。第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不到，但是的確存在，并且磁場(chǎng)

15、磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn)、摸不到，但是的確存在，并且磁場(chǎng)有方向，磁體之間的相互作用就是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)發(fā)生的。驗(yàn)證磁有方向，磁體之間的相互作用就是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)發(fā)生的。驗(yàn)證磁場(chǎng)的存在與探究磁極間的相互作用是通過(guò)小磁針的表現(xiàn)來(lái)探究場(chǎng)的存在與探究磁極間的相互作用是通過(guò)小磁針的表現(xiàn)來(lái)探究的，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。的，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。解析解析 銅、鋁不能被磁體所吸引，銅、鋁不能被磁體所吸引，A錯(cuò)誤；磁感線是人們錯(cuò)誤；磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌?chǎng)分布而引入的曲線，實(shí)際上并不存在，為了描述磁場(chǎng)分布而引入的曲線，實(shí)際上并不存在，B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的，故磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的，故C正確；物理學(xué)正確；物理

16、學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)北中，把小磁針靜止時(shí)北(N)極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，故向，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究例例2 220132013舟山舟山 為了得出條形磁鐵的磁性兩端強(qiáng)、為了得出條形磁鐵的磁性兩端強(qiáng)、中間弱的特性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下中間弱的特性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不能四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到目的的是達(dá)到目的的是( () )A將甲實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球?qū)⒓讓?shí)驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球B將乙實(shí)驗(yàn)中的兩根磁鐵相互平移靠近將乙實(shí)驗(yàn)中的兩根磁鐵相互平移靠近C將丙實(shí)驗(yàn)

17、中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧測(cè)力計(jì)下向?qū)⒈麑?shí)驗(yàn)中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧測(cè)力計(jì)下向右移動(dòng)右移動(dòng)D將丁實(shí)驗(yàn)中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起將丁實(shí)驗(yàn)中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起B(yǎng) B第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究圖圖251第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究類(lèi)型二類(lèi)型二 電流的磁場(chǎng)與安培定則電流的磁場(chǎng)與安培定則 例例3 320122012淮安淮安 如圖如圖25252 2所示，將一根直導(dǎo)線放在所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接通電路后，觀察靜止小磁針的正上方，并與小磁針平

18、行。接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。到小磁針偏轉(zhuǎn)。圖圖252第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究(1)(1)實(shí)驗(yàn)探究的是通電直導(dǎo)線周?chē)欠翊嬖趯?shí)驗(yàn)探究的是通電直導(dǎo)線周?chē)欠翊嬖赺。(2)(2)改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，表明表明_。(3)(3)實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是_。(4)(4)實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是_。A A類(lèi)比法類(lèi)比法B B轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法C C控制變量法控制變量法 D D等效替代法等效替代法磁場(chǎng)磁場(chǎng) 磁場(chǎng)的方向與

19、電流的方向有關(guān)磁場(chǎng)的方向與電流的方向有關(guān) 顯示磁場(chǎng)的存在和方向顯示磁場(chǎng)的存在和方向 B 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究命題角度：命題角度：(1)(1)奧斯特實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論；奧斯特實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論；(2)(2)應(yīng)用安培定則判斷通電螺線管的極性、線圈纏繞方式、應(yīng)用安培定則判斷通電螺線管的極性、線圈纏繞方式、電源正負(fù)極。電源正負(fù)極。第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)奧斯特實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了考查，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)本題對(duì)奧斯特實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了考查，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納以及實(shí)驗(yàn)方法的掌握等。該知識(shí)

20、還會(huì)以選擇題或填結(jié)論的歸納以及實(shí)驗(yàn)方法的掌握等。該知識(shí)還會(huì)以選擇題或填空題的形式進(jìn)行命題?？疹}的形式進(jìn)行命題。解析解析由題意知，本實(shí)驗(yàn)探究的是由題意知，本實(shí)驗(yàn)探究的是“電流的磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)”，實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察通電導(dǎo)線下方小磁針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷其周?chē)欠裰型ㄟ^(guò)觀察通電導(dǎo)線下方小磁針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷其周?chē)欠翊嬖诖艌?chǎng)，用到了轉(zhuǎn)換法。存在磁場(chǎng)，用到了轉(zhuǎn)換法。 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究例例4 420132013安徽安徽 下列各圖中，箭頭表示電流方向，下列各圖中，箭頭表示電流方向，則通電螺線管周?chē)男〈裴橃o止時(shí)，指向正確的是則通電螺線管周?chē)男〈?/p>

21、針靜止時(shí)，指向正確的是( () )圖圖253A 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 安培定則的靈活運(yùn)用安培定則的靈活運(yùn)用應(yīng)用安培定則解決問(wèn)題時(shí)，首先要會(huì)觀察螺線管的繞線方向，應(yīng)用安培定則解決問(wèn)題時(shí)，首先要會(huì)觀察螺線管的繞線方向，會(huì)判斷電流方向，然后結(jié)合磁場(chǎng)、磁感線及磁極間的相互作用會(huì)判斷電流方向，然后結(jié)合磁場(chǎng)、磁感線及磁極間的相互作用相關(guān)內(nèi)容，綜合解答。具體方法總結(jié)如下：相關(guān)內(nèi)容，綜合解答。具體方法總結(jié)如下： 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究解析解析利用安培定則可以判斷螺線管的磁極；根據(jù)磁

22、極間利用安培定則可以判斷螺線管的磁極；根據(jù)磁極間的相互作用或通電螺線管周?chē)鸥芯€的方向可以判定小磁針的相互作用或通電螺線管周?chē)鸥芯€的方向可以判定小磁針的的N極指向，由此判斷正確選項(xiàng)為極指向，由此判斷正確選項(xiàng)為A。第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究類(lèi)型三類(lèi)型三 電磁鐵及其應(yīng)用電磁鐵及其應(yīng)用 例例4 4某同學(xué)用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖如圖25254 4所示。在所示。在“研究電磁鐵研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)S S閉合閉合后，下列說(shuō)法不正確的是后，下列說(shuō)法不正確的是( (

23、) )AB線圈的匝數(shù)較多，說(shuō)明通過(guò)線圈的匝數(shù)較多，說(shuō)明通過(guò)B線圈的電流大于通過(guò)線圈的電流大于通過(guò)A線圈的電流線圈的電流B要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左向左移動(dòng)移動(dòng)C電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng)電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng)D電流相同，匝數(shù)多的磁性強(qiáng)電流相同，匝數(shù)多的磁性強(qiáng)A 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究圖圖254第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究命題角度：命題角度：(1)(1)電磁鐵的構(gòu)造和特性；電磁鐵的構(gòu)造和特

24、性；(2)(2)電磁鐵極性與電流方向的關(guān)系；電磁鐵極性與電流方向的關(guān)系；(3)“(3)“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論；的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論；(4)(4)電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理；電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理；(5)(5)電磁繼電器在生活中的應(yīng)用；電磁繼電器在生活中的應(yīng)用；(6)(6)將電磁繼電器正確連接到工作電路中。將電磁繼電器正確連接到工作電路中。第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題巧妙利用串聯(lián)來(lái)控制電流這一變量對(duì)電磁鐵磁性本題巧妙利用串聯(lián)來(lái)控制電流這一變量對(duì)電磁鐵磁性的影響，通過(guò)吸引大頭針

25、個(gè)數(shù)來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，利用的影響，通過(guò)吸引大頭針個(gè)數(shù)來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，利用滑動(dòng)變阻器來(lái)控制電流的變化，是研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因滑動(dòng)變阻器來(lái)控制電流的變化，是研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的經(jīng)典設(shè)計(jì)。素的經(jīng)典設(shè)計(jì)。解析解析分析題圖知，兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，故通過(guò)它們的電流分析題圖知，兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，故通過(guò)它們的電流是相等的，是相等的，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；通過(guò)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，鐵釘吸引的大選項(xiàng)錯(cuò)誤；通過(guò)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，鐵釘吸引的大頭針越多，說(shuō)明磁性越強(qiáng)，進(jìn)而說(shuō)明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線頭針越多，說(shuō)明磁性越強(qiáng)，進(jìn)而說(shuō)明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)。圈的匝數(shù)有關(guān)。 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電

26、生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究例例6 620132013山西山西 如圖如圖25255 5所示是汽車(chē)啟動(dòng)裝置電路所示是汽車(chē)啟動(dòng)裝置電路簡(jiǎn)圖，當(dāng)鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電磁鐵獲得磁性，此時(shí)簡(jiǎn)圖，當(dāng)鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電磁鐵獲得磁性，此時(shí)電磁鐵上端為電磁鐵上端為_(kāi)極，觸點(diǎn)極，觸點(diǎn)B B與與C_(C_(選填選填“接通接通”或或“斷開(kāi)斷開(kāi)”) )，汽車(chē)啟動(dòng)。，汽車(chē)啟動(dòng)。圖圖255N 接通接通 第第25課時(shí)課時(shí) 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁磁現(xiàn)象磁場(chǎng)電生磁考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦冀考探究冀考探究點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)電磁繼電器工作原理的理解和應(yīng)用。解題本題考查對(duì)電磁繼電器工作原理的理解和應(yīng)用。解題關(guān)鍵是正確分析控制電路的組成部分和工作原理。關(guān)鍵是正確分析控制電路的組成部分和工作原理。解析解析鑰匙相當(dāng)于控制電路的開(kāi)關(guān)，插入并旋轉(zhuǎn)鑰匙能使鑰匙相當(dāng)于控制電路的開(kāi)關(guān)，插入并旋轉(zhuǎn)鑰匙能使電磁鐵所在電路工作，運(yùn)用