淺談關(guān)于幼兒教育的方式白曉爽

1、2016年天津市基礎(chǔ)教育 “教育創(chuàng)新”論文評選申報表所屬區(qū)縣：寶坻區(qū) 學(xué)科分類：幼教?？?論文編號論文題目淺談關(guān)于幼兒教育的方式作者姓名白曉爽第一作者姓名白曉爽性別女民族漢出生年月1990.3學(xué)歷本職務(wù)見習(xí)教師職稱無教 齡1郵箱603401242手位寶坻區(qū)幼兒園電話29221950指導(dǎo)教師本人承諾申請人鄭重聲明：此項成果確系申請人所有，因此引發(fā)的爭議及后果由申請人承擔(dān)。申請人簽字：年 月 日學(xué) 校 審 查 意 見經(jīng)學(xué)校審查，此項成果確系申請人所有，同意申報。領(lǐng)導(dǎo)簽字：學(xué)校蓋章： 年 月 日區(qū)縣教育學(xué)會意見蓋章：年 月 日評審結(jié)果一等獎評審意見及違規(guī)情況記載二等獎三等獎

2、建議區(qū)級不予評審誠信違規(guī)備 注淺談關(guān)于幼兒教育的方式內(nèi)容提要： 幼兒園作為幼兒教育的首要地點，必須實施特殊的教育方式與方法，為兒童今后的發(fā)展做好鋪墊。目前，對大多數(shù)幼兒來說，由于他們從小就受到父母比較多的呵護、寵愛，生活技能基礎(chǔ)較差，這樣面對未來的職業(yè)、家庭等方面都會出現(xiàn)困難和障礙。推廣幼兒生活技能訓(xùn)練計劃，包括針對幼兒的生活技能訓(xùn)練，是幼教環(huán)節(jié)中必不可少的內(nèi)容。幼兒教育較特殊的一面也體現(xiàn)在教師與幼兒類似于母子一樣的情感交流上。與幼兒進行情感交流在我們的工作中同樣有其特殊重要的地位。關(guān)鍵詞：獨立 習(xí)慣 個體 情感溝通 真心幼兒園作為幼兒教育的首要地點，必須實施特殊的教育方式與方法，為兒童今后的

3、發(fā)展做好鋪墊。但是，我國目前幼兒教學(xué)狀況并不樂觀，老師和家長的教育方式還存在部分誤區(qū)和弊端。因此，如何運用正確有效的教育方式來促進幼兒個體的發(fā)展，是擺在我國教育工作者面前的一個重要課題。由于幼兒教育是不同于其他教育的，具有其特殊性，作為一名帶班老師，我是從如下幾方面對幼兒進行培養(yǎng)教育的。 一、培養(yǎng)孩子們獨立生活的習(xí)慣 目前，對大多數(shù)幼兒來說，由于他們從小就受到父母比較多的呵護、寵愛，生活技能基礎(chǔ)較差，這樣面對未來的職業(yè)、家庭等方面都會出現(xiàn)困難和障礙。推廣幼兒生活技能訓(xùn)練計劃，包括針對幼兒的生活技能訓(xùn)練，是幼教環(huán)節(jié)中必不可少的內(nèi)容。這一點在初入園的幼兒身上表現(xiàn)最明顯。在帶小班時，大部分孩子不會自

4、己穿衣服，戶外活動后要換衣服總要老師一一代勞，這樣，既浪費時間，又容易使幼兒養(yǎng)成一種依賴性。很不利于他們自理能力的提高。怎樣才能讓這些孩子自覺輕松的學(xué)會這一基本技能呢? 我嘗試過手把手地教他們，但效果不明顯，幼兒學(xué)習(xí)時也很不情愿，于是我嘗試著將穿衣服的步驟編成一首有趣的兒歌，同時配有清楚的圖解，并把它作為一節(jié)課去專門教授，課上我邀請了大班的小朋友為幼兒做穿衣服表演，表演時配以兒歌講解，如：“捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子、吱鈕吱鈕上房子?！毙∨笥崖犃藘焊璺浅８信d趣，親自跟著老師的指點和圖解的提示學(xué)習(xí)穿衣服，這樣就輕松地解決了這個難題。從此，幼兒每次穿衣服都會邊背兒歌邊快速地穿衣服，神情像在玩游戲

5、一樣，再也不會皺著眉頭說：“我不會穿?！睆倪@件簡單的事例上使我知道了：教孩子學(xué)習(xí)一種生活技能的難點不在于他們原有的技能如何，而在于教師如何找出適宜他們接受的學(xué)習(xí)方法，如果能將這些方法滲透到日常生活中，體現(xiàn)在隨機教育上，投入到活動區(qū)活動里，真正營造一個自然、周密、輕松的主動學(xué)習(xí)氛圍，幼兒掌握獨立生活的技能就會容易的多。 同時通過教學(xué)實踐還使我認識到，平時多注意訓(xùn)練孩子的獨立性，對減少孩子們的告狀行為具有很重要的作用。作為幼兒園的老師，妥善處理幼兒的告狀行為是非常重要的，但最終的目的在于培養(yǎng)幼兒的獨立性，從而減少幼兒的告狀行為。對于幼兒之間糾紛的處理，老師可組織幼兒觀察影視動畫、聽故事等，有目的地

6、引導(dǎo)幼兒評價其中人物的行為，從而豐富幼兒對是非的感性經(jīng)驗，提高他們的辨別能力，進而減少幼兒的不良行為。還可以組織幼兒通過談話、討論等形式，講一些幼兒日常生活中遇到的問題，讓幼兒來想辦法解決，從而提高幼兒獨立處理的能力和判斷是非的能力，進而減少幼兒告狀行為。同時還要教給幼兒一些解決矛盾、處理問題的策略，如學(xué)會使用禮貌用語、學(xué)會謙讓、共同協(xié)商等。老師在日常教學(xué)活動之中，對幼兒進行有目的的訓(xùn)練，可逐步提高幼兒獨立解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的獨立性。遇到幼兒主動對各種行為進行評價，反復(fù)幼兒關(guān)于是非問題評價的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對是非的判斷能力和評價能力，提高幼兒獨立處理問題的能力，使他們的獨立性不斷增強，

7、減少幼兒的違紀行為，各種告狀行為自然而然就減少了。二、在課堂教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中看重幼兒個體教育 教學(xué)，是教師的教與幼兒的學(xué)相結(jié)合的一種活動。在這種活動中，教師的教起主導(dǎo)作用，而學(xué)生的學(xué)則起主體作用。教固然重要，學(xué)則更是重重之中，我認為在教學(xué)活動中應(yīng)著重發(fā)揮幼兒的“學(xué)”。 首先，從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，組織生活化的游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動，為了在課上使幼兒更好地學(xué)習(xí)，在課前我會組織與活動內(nèi)容有關(guān)的游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，如某物體的形狀、大小、由什么圖形組成的等，這樣在課堂上教育教學(xué)活動就會很順利地進行。 其次，讓幼兒在活動中獲得快樂。教學(xué)活動并不是單純的教與學(xué)的結(jié)合，也不是純粹的學(xué)習(xí)

8、，只有在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣幼兒的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，也是事半功倍的學(xué)習(xí)。所以，我不是單純地講、讓幼兒枯燥地學(xué)，而是讓幼兒動起來在快樂中學(xué)習(xí)，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題。 最后，從尊重幼兒出發(fā)。幼兒都是聰明的，不論是上哪一節(jié)課我都能做到走近幼兒，走進幼兒的心靈。因此在課堂教學(xué)活動中有的幼兒發(fā)揮了自己的想象，根據(jù)自己的喜好設(shè)計物體不同的模型和不同的顏色，從自己的興趣出發(fā)。這時我就對她的興趣作了鼓勵，下課后幼兒可高興了，因為她感到了自己的進步與成功的喜悅，在以后的教學(xué)活動中更愿意表現(xiàn)自己，發(fā)揮想象能力。 三、 用情感溝通、用真心與孩子對話 幼兒教育較特殊的一面也體現(xiàn)在教師與幼兒類似于母子一樣的

9、情感交流上。孩子入園后，與教師交往的時間比同父母交往的時時還長，這樣就造成了幼兒對教師的情感依賴，老師的一個眼神，一個動作，一句表揚的話都使孩子的心靈受到很大的觸動，所以我們對待孩子也應(yīng)該像媽媽那樣耐心、細致、關(guān)懷。 我?guī)У陌嗬镉羞@樣一個特殊的男孩叫小明，剛?cè)雸@的第一天，他那雙瞪得圓圓的大眼睛一下子就引起我的注意。隨后在與這個男孩的交談中，我卻發(fā)現(xiàn)他不愿讓人親近，機靈的大眼睛不敢與人正視，說話時吐字不清。通過間接地了解，我得知他母親工作一直很忙，沒有什么時間照顧孩子的生活，從小很少得到母愛，導(dǎo)致他從小就不愿意與他人交流。一段時間觀察之后，我發(fā)現(xiàn)孩子很自我，怕生，沒有安全感，喜歡自己一個人呆在角

10、落，不與同伴交流，但當一次同桌同伴身體不舒服時，我看到他用關(guān)切的眼神望著同伴，我知道小明本質(zhì)很善良，內(nèi)心是渴望與他人交流的。為了讓他的身心健康地成長起來，我對小明傾注了特別的關(guān)愛和照顧。首先必須讓他從情感上接納我、信任我，才能讓自己對他的教育按計劃順利地進行下去，其次再對幼兒進行知識能力的培養(yǎng)；更重要的是要與幼兒進行心靈上的溝通及情感上的交流。只有這樣才能讓孩子樂意接受你的教育方式，才能使他們自信快樂的生活學(xué)習(xí)，身心得全面發(fā)展?？梢?，與幼兒進行情感交流在我們的工作中同樣有其特殊重要的地位。 總之，在進行幼兒教育過程中使我明白了：無論是家長還是我們幼教工作者都要從心出發(fā)、平等交流，貼近孩子們的生活，