三年級(jí)下冊語文課件-17張衡和他的地動(dòng)儀∣語文A版 (共17張PPT)

1、第五單元 第17課張衡和他的地動(dòng)儀張衡和他的地動(dòng)儀hngy自讀課文請自由讀課文，標(biāo)好自然段，劃出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語。用自己喜歡的方法識(shí)字。小組內(nèi)交流識(shí)字情況。檢查自學(xué)洛陽 議論紛紛 測定 既然仰著頭 東漢 偉大 精通甘肅省 銅球 摸索 靈敏lufncjynghnwijngshngtngmlng 默讀課文，想想每個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容。初步感知第1自然段：張衡是東漢偉大的科學(xué)家。第27自然段：公元138年發(fā)生了一次地震，地動(dòng)儀做出了準(zhǔn)確的預(yù)測和報(bào)告。第89自然段：地動(dòng)儀構(gòu)造精巧，能預(yù)測地震。第10自然段：張衡能夠制造出這樣的儀器，實(shí)在令人嘆服。練習(xí)寫字漢 偉 精 省摸 銅 仰 靈布置作業(yè)1

2、、有感情地朗讀課文。2、搜集有關(guān)地震的資料。鞏固復(fù)習(xí)給紅色的字注音洛陽 議論紛紛 測定 既然仰著頭 東漢 偉大 精通甘肅省 銅球 摸索 靈敏探究課文自學(xué)要求： 默讀全文。 小組交流：我知道了什么？我不明白什么？檢查自學(xué)1、地震發(fā)生在什么時(shí)間？什么方向？為什么說是驚人的消息？2、“驚人的消息”傳出后，京都的人們的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？默讀課文3、4自然段，找出描寫人們態(tài)度轉(zhuǎn)變的詞語。議論紛紛震驚佩服3、地動(dòng)儀為什么能預(yù)測地震？它是什么樣兒的？ 4、張衡早于歐洲1700多年造出地動(dòng)儀，你有什么想法？探究課文 讀下面的話，體會(huì)“佩服”和“嘆服”的異同。 1、這下子，人們對張衡的準(zhǔn)確測定既震驚，又佩服

3、。 2、 在一千八百多年前，張衡能夠制造出這樣精巧、靈敏、準(zhǔn)確而又造型美觀的儀器，實(shí)在令人嘆服！ 探究課文 同：“佩服”和“嘆服”不同程度地表達(dá)了作者對張衡發(fā)明地動(dòng)儀這件事由衷地贊嘆和欽佩。 異： “佩服”是感到可敬而心服；“嘆服”是稱贊而且佩服。在表達(dá)程度上， “嘆服”比“佩服”更強(qiáng)烈，語意更重，強(qiáng)調(diào)人們從內(nèi)心深處發(fā)出的贊嘆和欽佩。探究課文拓展延伸 1、說說學(xué)完這一課后有什么感受。 2、你還知道哪些預(yù)測地震的方法？布置作業(yè) 1、把張衡和他的地動(dòng)儀的故事講給你的親人聽。 2、找一些地震自救知識(shí)。謝謝觀看！9、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-10-262021-10-26Tues

4、day, October 26, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-10-262021-10-262021-10-2610/26/2021 11:31:51 PM11、人總是珍惜為得到。2021-10-262021-10-262021-10-26Oct-2126-Oct-2112、人亂于心，不寬余請。2021-10-262021-10-262021-10-26Tuesday, October 26, 202113、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2021-10-262021-10-262021-10-262021-10-2610/26/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年10月26日星期二2021-10-262021-10-262021-10-2615、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2021年10月2021-10-262021-10-262021-10-2610/26/202116、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2021-10-262021-10-26October 26, 202