2020-1德育工作計劃

1、2020德育工作計劃一、指導(dǎo)思想以黨的九大精神為指引，圍繞培育和踐行社會 主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)，依法治 校、依法治教。以中小學(xué)德育工作指南為綱領(lǐng)，嚴(yán)格按照學(xué) 校工作計劃總體要求，堅持以愛國主義教育為主線，以提高德育 隊伍管理能力為關(guān)鍵，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，通過扎 實(shí)有效的德育專題活動，提高德育工作的針對性、實(shí)效性、連續(xù) 性和系統(tǒng)性，在積極探索德育工作的新思路、新方法中，使華藝 德育工作健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)以培養(yǎng)有規(guī)則意識、文明禮貌的華藝學(xué)子為中 心，繼續(xù)開展“文明規(guī)范教育”和“三習(xí)習(xí)慣教育”；凸顯德育 主題活動多樣化、德育教育目標(biāo)階段化、德育工作協(xié)調(diào)化的特

2、 點(diǎn)，重點(diǎn)做好班干部培養(yǎng)、班主任隊伍培養(yǎng)、典型學(xué)生培養(yǎng)、家 校共建幾項工作，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德 育模式，彰顯我校德育工作特色。三、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，開展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提 高班主任師德修養(yǎng)及德育工作的感召力，引領(lǐng)班主任科學(xué)、合 情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。2、加強(qiáng)德育常規(guī)工作管理，常住不懈。充分發(fā)揮全員育人的 作用，通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比繼續(xù)扎實(shí)鞏固“兩不 一有”要求。開展兩講活動，即“講文明、講禮儀爭做校園小主 人”活動，通過主題班會、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動, 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意 識。促進(jìn)

3、班級建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3、加強(qiáng)校園安全工作管理，認(rèn)真落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí) 行政下年級，誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，確保校園不出現(xiàn)重大意外事 故。4、通過形式多樣的家?；顒樱龠M(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的 相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)行教育， 辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。四、具體措施德育工作以立規(guī)矩、嚴(yán)要求、勤檢查、搞評 比、樹榜樣為五個環(huán)節(jié)，在各項工作的實(shí)施過程中，環(huán)環(huán)相扣、 環(huán)環(huán)落實(shí)。各項工作從這幾個環(huán)節(jié)入手，無論是行政還是教師， 無論全校德育計劃的實(shí)施還是某一個德育活動的開展，都需要我 們嚴(yán)格尊重這五個環(huán)節(jié)，使我們的工作擲地有聲。（一）加強(qiáng)師德 建設(shè)結(jié)合學(xué)校

4、工作重點(diǎn)，從校長到教師都有明確的思想道德教育的 具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng) 多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工 作者”的意識，促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作，教師要在平時教學(xué)過程 中積極開展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng) 一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。結(jié)合教師節(jié) 開展“敬業(yè)興校鑄師魂，言傳身教展師風(fēng)”活動，通過網(wǎng)絡(luò)、學(xué) 校訂閱號宣傳中央推薦的七名先進(jìn)任務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，尋 找身邊好老師，進(jìn)一步激發(fā)教師職業(yè)榮譽(yù)感和教師育人的積極 性、創(chuàng)造性；大力宣傳好老師的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大教職工主動 對照標(biāo)桿找差距樹目標(biāo)，將

5、榜樣的力量華為工作的自覺行動。（二） 高度重視養(yǎng)成教育1、深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的小學(xué)生守 則、日常行為規(guī)范要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落 腳點(diǎn)，以爭做“文明守規(guī)小學(xué)生”等活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生 “自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué) 生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。學(xué)期末分別 從“自律、專注、勤奮、互助、進(jìn)步”五個方面評選文明守約小 達(dá)人，并在下學(xué)期開學(xué)典禮上進(jìn)行表彰。2、圍繞培養(yǎng)學(xué)生“三習(xí)習(xí)慣”，加強(qiáng)班級管理，以“你真棒” 班級項評比內(nèi)容為依托，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日 常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，在加強(qiáng)“兩不一有”行為

6、規(guī)范的同 時，深入規(guī)范學(xué)生課堂行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)班貌。3、根據(jù)學(xué)期初、中、末不同階段的學(xué)生教育目標(biāo)，進(jìn)行德育 目標(biāo)階段化的制定。初期以“文明守規(guī)我做到”為主題、中期以 “好習(xí)慣我鞏固”為主題、期末以“守規(guī)平穩(wěn)迎期末”，三個主 題在學(xué)期的三個階段中突出了不同的教育重點(diǎn)，使文明守規(guī)好習(xí) 慣在整個學(xué)期延續(xù)。要求，各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重 訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為 素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí) 慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及 能力，

7、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評 價,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做“，讓良 好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)（三）積極開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動。 繼續(xù)發(fā)揮活動育人的教育實(shí)效性，通過班校會、主題升旗儀式、 校園廣播等教育途徑，以愛國主義教育為核心，全面開展感恩教 育、誠信教育、理想教育、集體主義教育、社會主義教育、法制 安全教育和禁毒教育等；本學(xué)期計劃以“厲害了我的國”、“文明 守約”、“老師我想對您說、“做最棒的我”等主題開展常規(guī) 德育活動讀書活動：配合教學(xué)計劃在讀書工作中的要求，積極推 動班級讀書活動，在班級流動圖書館書籍借閱的同時，發(fā)揮活動 育人的功效開展“小小

8、閱讀者”活動：每日約定30分鐘讀書時 間；4年級讀書卡收集；5年級好書推薦；繪本故事大家講；讀 后感評選；改版紅領(lǐng)巾廣播，通過國學(xué)名句賞析提升文化傳承教 育等活動。學(xué)期末通過評選“小書蟲”、“書香班級”“國學(xué)小 達(dá)人”等活動，推動讀書活動的開展。（四）做好四個重點(diǎn)培養(yǎng)工作一是，發(fā)揮班干部榜樣帶頭作 用，培養(yǎng)班干部管理能力。通過開展“我是小小領(lǐng)頭雁” “一日 班長”“小監(jiān)督員”等活動及每月的班干部例會制，建立班級管 理明細(xì)表，提升各班級小干部自主管理和引領(lǐng)作用。二是，抓好班主任隊伍建設(shè)，助推教師成長。建立班級管理 明細(xì)表，確保班主任對班級學(xué)生的全面了解；開展豐富的培訓(xùn)活 動，發(fā)揮以訓(xùn)代會的功能；

9、對班主任工作做階段性的總結(jié)和布 置，明確工作目標(biāo)；發(fā)揮行政深入年級的作用，為各班級切實(shí)解 決問題。三是，以典型學(xué)生培養(yǎng)為引領(lǐng)，帶動學(xué)生正能量。以好榜樣 在身邊為主題，學(xué)期末分別以“自律、專注、勤奮、合作、守 約”為主題，評選小達(dá)人，并進(jìn)行事跡宣傳和推廣，以此拉動學(xué) 校正能量，推出一批有特色的優(yōu)秀學(xué)生。四是，建立良好的家校合作是推動學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)。通 過家長學(xué)校講座、開放活動、每月家委會座談等工作，讓更多的 家長了解學(xué)校工作、參與班級工作以達(dá)到家校互通合作的效果。五、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師素養(yǎng)1、舉止文雅儀表端莊教師言談舉止符合職業(yè)身份，與學(xué) 生、家長、同事之間交往、交談講究文明禮貌；穿著大方得體， 不濃妝艷抹、不佩戴夸張飾物、不穿無袖衣服或短裙。2、忠于職守，樂于奉獻(xiàn)嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱 愛教師事業(yè)，對學(xué)生傾注愛心。提升教師職業(yè)使命感和責(zé)任感， 辛勤勞作樂于奉獻(xiàn)，形成良好的校風(fēng)。3、以人為本，服務(wù)至上教師注重教育方法的藝術(shù)性和靈活 性，遵循有溫度的教育。以親切的語言去引導(dǎo)、教誨學(xué)生，施以 正面誘導(dǎo)；以良好的品行影響學(xué)生，發(fā)揮隱性教育作用；以慈愛 之心架起學(xué)生師生心與心溝通的橋梁，進(jìn)行情感感化；以理解之 心搭建家校良好的合作關(guān)系；以服務(wù)意識構(gòu)建華藝和諧之風(fēng)