2021年六年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

1、 2021年六年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年六年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)張欽燕本學(xué)期我們六年級數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學(xué)初我組教師反復(fù)研究討論制定出了針對性、實用性強(qiáng)的教研組計劃。同時本著"面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊"的原則開展本期教研活動。我們組共有_名教師，其中有連帶五年畢業(yè)班的老師，也有我校教學(xué)工作非常優(yōu)秀的青年教師。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和滿腔的教學(xué)熱情。我們充分利用這些優(yōu)秀的教學(xué)資源，發(fā)揮_的智慧，開展了有效的教研活動?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作情況總結(jié)如下：一、精心解讀教材，取長補短，提高教學(xué)效率。1、開學(xué)初_我組全體教師對

2、六年級下冊數(shù)學(xué)教材精心解讀，做到：深鉆教材、吃透教材、把握教材、補充教材。以此為基點制定本學(xué)期教學(xué)計劃。為教學(xué)工作的順利開展指明方向。2、新課教學(xué)完成后，_教師討論交流后期復(fù)習(xí)重點。對小學(xué)六年的知識點進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，做到心中有數(shù)、復(fù)習(xí)有法。同時根據(jù)每位教師的擅長點分工整理針對性的練習(xí)題，為鞏固復(fù)習(xí)的知識點儲存糧食。3、鼓勵每位教師在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會，向身邊的同事學(xué)習(xí)、查漏補缺切實提高教育教學(xué)水平，向"_分鐘"要質(zhì)量。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真上好每堂課。2、做好知識點的過關(guān)測試，堅持每周一小考，每月一大考，做到每次測試有分析、有對策，

3、切實提高教學(xué)效率。3、這學(xué)期全組教師每人做到組內(nèi)組外相互聽課_節(jié)以上，并及時點評反思，促進(jìn)個人成長。4、群策群力，幫扶差生5、各班堅持計算"每日一練",提高了學(xué)生的計算能力。6、每周二的教研活動，要求人人參與，共同提高自己的業(yè)務(wù)水平和科研能力。在本期的教育教學(xué)工作中我組六名教師充分體會到畢業(yè)班教學(xué)工作的不容易，時間緊、難度高、任務(wù)重，只有自我調(diào)節(jié)、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取方是生存之道。一份耕耘，一份收獲。我相信我們六名老師的汗不會白流。六年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（二）一個學(xué)期來，我們六年級教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。為不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：一、深入領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。"善學(xué)才能善研，善研才能善教",這一目標(biāo)已成為全組教師的共識。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期二下午學(xué)習(xí)的時間_教師進(jìn)行教研，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。通過實實在在的學(xué)習(xí)研究活動，教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題，而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問

5、題的良方，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)理論知識的水平。二、積極開展教研活動，互相學(xué)_同發(fā)展。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。從_備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。本學(xué)期教研組同時還加強(qiáng)了對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法：1、開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽課、說課、上課、評課、議課活動。主要開展"一課多教","同課異構(gòu)"等"反復(fù)實踐、多次反思"的課堂現(xiàn)場專題研究。年級組的幾位數(shù)學(xué)教師，提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，然后交流，探討，共同確定一個研究專題（主題）和教材。（2）各自備課，寫出有個性的教學(xué)預(yù)案。（3）各自說課，共同研討，形成有共識又有個性的教學(xué)預(yù)案。（4）根據(jù)教學(xué)預(yù)案，進(jìn)行實際操作，小組內(nèi)教師進(jìn)行觀摩。（5）課后反思修改課案。（6）再次上這課。（7）課后再反思，形成共識。2、觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)這