關于初高中語文知識的銜接PPT課件

1、1考查學生對基本知識、基本能力的掌握，強調(diào)知識把握的準確性。2考查初中學生，應具有的學科素養(yǎng)，如：對語言的敏感度、思維品質(zhì)、最終呈現(xiàn)出的語言組織能力，文字表達能力。3使那些會學習，能學懂語文的學生拿高分。一、命題的著力點第1頁/共27頁4所考查的相關知識和能力源自課堂教學。試題在課外，能力出自課內(nèi)，向課堂教學要成績，追求課堂教學的有效性。5盡量考出學生的人文底蘊，主要是指閱讀量和思想高度。第2頁/共27頁二、最近兩年我市中考試題所涉及到的考點1.字音。多音字，形聲字是考查的重點。選材的重點是常用字，容易讀錯的字。第3頁/共27頁2.字形?？疾榈闹饕且敉谓值淖中巍Ｒ敉艚值淖中?。音近形似

2、字形。常見成語中的錯別字。第4頁/共27頁3.熟語（熟語包括成語、諺語、歇后語和慣用語）。 我們主要是考成語，準確辨析熟語，理解語義是前提，然后要辨明語義的輕重，色彩的褒貶，運用對象的差異，搭配是否得當，使用是否得體，照應是否周密等。成語誤用考查點包括：望文生義、混淆詞義、輕重失度、重復贅余、褒貶不分、張冠李戴、搭配不當、不合事理、自相矛盾、用錯對象等十種左右。第5頁/共27頁4.病句。 病句本身有六大考點。語序不當搭配不當成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明 不合邏輯。其中前四個方面是語法結(jié)構(gòu)的問題。后兩個方面是邏輯事理的問題。病句的解題一是“語感審讀”，一是“提取主干”，一是“邏輯分析”。第

3、6頁/共27頁5.文學常識。 文學常識是文化底蘊的一部分，要記得牢固，防止時間錯位和張冠李戴，所考的內(nèi)容是識記中外重要作家及其時代和代表作，識記文學體裁常識。第7頁/共27頁6.名句名篇。 默寫常見的名句名篇，所考內(nèi)容為課標中的“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”。第8頁/共27頁7.壓縮語段。 最近兩年都是概括新聞要點，提取的要點主要是“誰”“做了什么”。提醒人家注意的是，第7題可能是最具有變化的題，“語言運用 ”題可選的范圍很大，這只是其中之一。第9頁/共27頁8.仿寫。 這道題會比較穩(wěn)定，因為高考此題也穩(wěn)定。此題重點在審題，答題要點都在題干上，主要是三點：話題、句式、修辭手法。第10頁/共27頁9.

4、詩歌鑒賞。 共5分，分為兩問，都是主觀試題。選文強調(diào)思考性，多為自然山水、憂國傷時、建功報國、思鄉(xiāng)懷人等方面的內(nèi)容。所考查的內(nèi)容首先是能讀懂，甚至包括對重要詞語的解釋；然后才是鑒賞作品中的形象、語言、表達技巧，思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。所問的問題都是“寫了什么”的層次，一般不考“怎樣寫的”和“為什么寫”這一點和高中有很大的不同。第11頁/共27頁10.解釋文言實詞。 一是主要是靠識記，二是靠聯(lián)想。包括成語聯(lián)想，對課文相關聯(lián)想。第三是看語境。第四要懂一點造字法的原理，如象形、會意、形聲等相關的知識。不能忽視書下注釋。第12頁/共27頁11.熟知常見文言虛詞的含義和用法。 “含義”是指所翻譯的現(xiàn)代

5、漢語“意思”，用法是指詞性?！俺Ｒ姟笔侵赋Ｓ玫?8個虛詞而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。解此題強調(diào)兩點，一是“語境”，一是“語法特點”。第13頁/共27頁12.文言文翻譯。 一句課內(nèi)翻譯，一句課外翻譯。共4分，從考試的情況看，課內(nèi)翻譯反而不好。文言文翻譯注意“三字”原則（信、達、雅），落實六個字（留、刪、換、調(diào)、補、變）養(yǎng)成一個習慣（找采分點）。采分點的內(nèi)容主要有，常用重要實詞，古今異義詞，通假字，詞類活用，重要虛詞，常用句式（包括固定格式）第14頁/共27頁13.重要語句的理解。 此題以選擇題的形式出現(xiàn)，實際考查的是在準確翻譯基礎上的理解和判斷，難度不

6、大。第15頁/共27頁14.說明文閱讀。 這類題在高考中叫“論說類文本閱讀”設三個選擇題共9分。中考只有一個選擇題，3分，其余全是主觀試題，總分值11分。主要設題角度包括：1、理解所說明的對象，能讀懂文本；2、理解重要概念的含義；3、能掌握所說明事物的特點和主要說明方法；4、能明了文章的結(jié)構(gòu)特點；5、能理解文本作者的寫作目的；6、歸納概括相關內(nèi)容；7、理解重要語句；8、結(jié)合文本闡述自己對相關內(nèi)容的理解。因為有一道選擇題，還要了解一點設置選項的常用手法。第16頁/共27頁15.文學作品閱讀（大閱讀）。 從選文上看，一般選擇文質(zhì)兼美的敘事類散文，選文要有時代特色，思想內(nèi)容“真、善、美”，以名家作品

7、為最佳，大閱讀高達16分，此題能考查除語文學習的綜合素養(yǎng)，也最能拉開分值。 大閱讀的命題點主要包括語意理解包括詞語理解和句子理解； 概括段意 篩選整合信息 作者的感情態(tài)度；文章結(jié)構(gòu)；中心思想；文中某一內(nèi)容的作用、用意；表現(xiàn)手法；評價鑒賞；按照一定句式表達對文本的分析理解。第17頁/共27頁16.關于作文 作文占語文成績的半壁江山。近兩年的作文平均分都在41分上下。一篇文章能比較真實地反映出學生的綜合語文素養(yǎng)，包括文化底蘊、閱讀積累、語言表達、思想認識、價值取向等?？紙龅淖魑挠衅涮厥庑?，我認為有五大方面值得注意，即準確立意；快速構(gòu)思；明確內(nèi)容（素材積累）；思想要深刻；語言有文采。從文題的選擇看主

8、要是記敘文和議論文。語文課程標準中，有這樣的表述“寫記敘性文章，表達意圖明確,內(nèi)容具體充實”“寫簡單的議論性文章做到觀點明確，有理有據(jù)”。寫記敘文還是寫議論文，受題目的影響也很大，這兩年的作文都適合寫議論文。我認為初中學生還是適宜寫記敘文。因為他們此時的思維方式仍然以形象思維為主，寫議論文不易寫得深刻，不易寫好。我也認為寫好記敘文是非常重要的。記敘文就是“講故事”我們每天面對的信息主要是聽別人的故事，我們也把自己的故事講給別人。議論文是“講道理”，而“講道理”要建立在“講故事”的基礎之上。 通過對以上考點的分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：基礎夯實；規(guī)律要落實；表述要練實，細節(jié)要抓實。第18頁/共

9、27頁三關于命題趨勢和教學建議第19頁/共27頁1基礎必須打牢 基礎包括所有“識記”的內(nèi)容，再加上“字詞句篇語修邏文”中的基本知識，還有文學常識、文化常識等。這里我要強調(diào)“語法修辭”這兩項基礎，它們在語文學科中的地位非常重要，雖然教學大綱說此項不列入考試，但事實上絕對做不到。其實大綱本身的表述也是自相矛盾的。大綱中在“語文常識”的表述中，第19,20條分別表述為“了解詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)，單句的成分，復句的主要類型和常見的關聯(lián)詞的用法?！薄傲私獬Ｒ娦揶o格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問）一般用法?！钡?0頁/共27頁2向課堂教學要成績 也就是說，解題的功夫在日常的課堂教學內(nèi)培養(yǎng)

10、，所謂有效教學本身也包含這方面的內(nèi)容。課堂教學的三個維度包括“知識與能力”、“過程與方法”、“情感教育與價值觀”，其中，與考試有關的“知識與能力”應該是課堂教學的基礎。做到這一點要求教師要非常熟悉教材的內(nèi)容，中考所需的知識體系，特別是常見的命題規(guī)律，試題中的問答規(guī)律，所以我們對教材的相關內(nèi)容，相關的規(guī)律、體系，對試題的類型要有一定的總結(jié)，這樣才能使得我們的考試指導更節(jié)約時間，更有效。同時還要嚴格的訓練答題的規(guī)范性。第21頁/共27頁3減少機械的考試訓練的時間 應考訓練貴在科學，得法者事半功倍。訓練的范圍是要全面，但不必要過多的重復，重復過多更容易兩層皮。語文學科的最大特點是積累和感悟，訓練的重點是基礎知識和思維品質(zhì)。老師沒有將基礎砸實，沒有將考題的要領講清楚，學生沒有領悟到要害，沒有找到合適的方法，再多的重復也沒有效度。第22頁/共27頁4多讀書，讀好書，培養(yǎng)學生深厚的人文底蘊 學語文絕不僅僅是為了考試，更是為了終生發(fā)展的需要。如果廢除考試，最重要的學科就是語文。培養(yǎng)學生良好的表達能力，使學生具有豐富的情感，培養(yǎng)健全的人格，悲天憫人，熱愛生命，善待眾生除生活本身的教育之外，只有讀書。第23頁/共27頁5關于作文教學 對一篇文章的整體要