2020年高考作文題目預(yù)測(cè)：“英雄”教育從父母開(kāi)始(最新)

1、【篇一】 2020 年高考作文題目預(yù)測(cè)：“英雄”教育從父母開(kāi)始閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。要求： 結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意， 選好角度， 確定立意， 明確文體， 自擬標(biāo)題； 不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。【命題方向】人文底蘊(yùn)：人文關(guān)懷、人文積淀責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任健康生活：自我管理、健全人格【作文題解】穿著超人披風(fēng)的父親把孩子扛在肩頭， 表現(xiàn)出了父親的高大有力。 父親是家庭的堅(jiān)實(shí)依靠， 父親在孩子心中是無(wú)所不能的超級(jí)英雄。 雖然父親并不是無(wú)所不 能的，但在孩子的心里他們就是無(wú)所不能的，永遠(yuǎn)是自己的超級(jí)英雄。孩子也會(huì)穿超人披風(fēng)。 “的教育， 是家庭教育”。 父親的一言

2、一行會(huì)潛移默化地影響到孩子，孩子也會(huì)想長(zhǎng)大后成為一個(gè)像父親一樣的人。新時(shí)代領(lǐng)路人說(shuō)： “中華民族自古以來(lái)就重視家庭， 重視親情。 ”“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好， 子女教育好， 社會(huì)風(fēng)氣才有基礎(chǔ)。 ”孝老愛(ài)親也是社會(huì)主義核心價(jià)值之一。孟子也曾說(shuō)：“人人親其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下平?！备缸佑H睦，家庭和諧，那么社會(huì)關(guān)系也會(huì)是充滿愛(ài)與溫情的。【篇二】 2020 年高考作文題目預(yù)測(cè)：感恩的心閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜。今年高考， 最后一門考試結(jié)束后， 某中學(xué)考點(diǎn)外， 一個(gè)身著黃色t 恤的高個(gè)男孩，走到母親跟前，突然跪下來(lái)，說(shuō)：“媽，謝謝您，這些年

3、您辛苦了！”反應(yīng)不及的母親一下子被這幸福懵住了， 雙手抱住孩子的頭哭了出來(lái)。 原來(lái)為了兒子，母親李女士停掉了服裝生意，專門陪讀陪考請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。此事對(duì)即將步入高三的你一定有所觸動(dòng)， 請(qǐng)給你的父母或老師寫一封信， 表 達(dá)自己的心聲。學(xué)校擬組織高三年級(jí)舉辦一次以“感恩”為主題的演講活動(dòng)， 你作為演講選 手，寫篇演講稿。如果你是現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，會(huì)引發(fā)你哪些感觸與思考？要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字?！疚念}解析】：首先解讀材料，材料一共兩段文字，第一段文字屬于說(shuō)理性文字， “教育的幸福，

4、首先在于能夠培育出懂事的孩子： 懂得感恩， 懂得珍惜”；第二段文字截取今年高考結(jié)束考生跪謝母親的畫面來(lái)展現(xiàn)考生對(duì)母親的感恩之心。 顯而易見(jiàn)， 這兩段文字都是指向“感恩”“珍惜”。 然后看材料所給的任務(wù)，本題有三個(gè)任務(wù)， 要求考生從中選取一個(gè)任務(wù)進(jìn)行作文。 先看第二個(gè)任務(wù)學(xué)校擬組織高三年級(jí)舉辦一次以“感恩”為主題的演講活動(dòng)你作為演講選手， 寫篇演講稿?！酒?2020 年高考作文題目預(yù)測(cè)：棄抱怨之聲，發(fā)反省之問(wèn)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活給予我們無(wú)盡的思考和追問(wèn)。有一種人， 在遇到挫折的時(shí)候， 往往會(huì)問(wèn)： “為什么是我？”在看到別人得到機(jī)會(huì)時(shí)，又會(huì)問(wèn)：“為什么不是我？”還有一種人， 在看

5、到別人身陷困境時(shí)， 卻會(huì)問(wèn)： “為什么不是我？”在自己得到機(jī)會(huì)時(shí)，又會(huì)問(wèn)：“為什么是我？”這兩種發(fā)問(wèn)總是帶給人無(wú)盡的思索，不同的發(fā)問(wèn)也體現(xiàn)了不同的人生境界。作為新時(shí)代的青年學(xué)生， 你對(duì)這兩種發(fā)問(wèn)有什么樣的思考？請(qǐng)選好角度， 寫一篇不少于800 字的文章?！咀⒁狻看_定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲?！疚念}解析】：“為什么是我？”“為什么不是我？”這是人們陷入困境、 面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)常有的兩種發(fā)問(wèn)。 不同的發(fā)問(wèn)指向不同的反思結(jié)論， 這背后是價(jià)值取向和人生境界的差異。 這個(gè)作文題旨在引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诶Ь澈蜋C(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)， 在自我與他人的比對(duì)中，通過(guò)思辨形成積極理性的認(rèn)知。材料展示了兩種人的兩種思維。第一種人不善于肯定自我，他們?cè)谠庥龃煺邸?看到別人得到機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)反思自己哪里做得不好。這種反思如果越過(guò)了理性的界 限，容易走向自怨自艾或妒忌他人的極端。第二種人則相反，看到別人陷入困境、自己迎來(lái)機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)分析自己的優(yōu)勢(shì)， 從肯定自己中得到人生的經(jīng)驗(yàn)。這種思考如果越過(guò)了理性的界限， 容易走向自負(fù) 自滿或故步自封的極端。從任何一種人的角度出發(fā)，不是僅僅停留在面對(duì)困境不抱怨、