初中語文閱讀《第一單元惜時(shí)》精選教學(xué)文檔

1、第一單元惜時(shí)篇明日復(fù)明日，明日何其多（一）為夢想拼盡全力驪塵從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏 天，我滿懷信心地走進(jìn)考場，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證， 等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場，時(shí)間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了 89分。老天跟我開的這個(gè)致命 玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的 話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？a.偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏 日的

2、晴朗高遠(yuǎn)。進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè) 人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一 般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的 大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我 卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。 每次從實(shí)驗(yàn) 班門前經(jīng)過，我都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。 在食堂吃飯遇上時(shí)，她會主動(dòng)跟 我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔?要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘， 都化作

3、內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上 5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床， 洗漱完畢去操場跑完圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長了， 樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼： “閨女，今天早 上又是第一個(gè)，好好加油！ ”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀, 一邊看天空漸漸亮起來一個(gè)學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與 第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了 佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí) 間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競賽的 獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一

4、做了補(bǔ)償。 隨著一張張漂亮的成 績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違 的笑容綻放了出來。即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏 實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的 英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，b.整顆心一下子透亮 起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！放眼 遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺， 經(jīng)過三年的隱忍與蛻 變，終于成為我身后邁過的一道坎兒。現(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑?自己在人生最順?biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里， 我才更加

5、懂得努力的意義。在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)椋钆Φ臅r(shí) 候運(yùn)氣才最好。（選自文苑破繭成蝶，有刪改）1 .文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。寫中考失利后、“我”沒有放棄、繼續(xù)為夢想拼盡全力、終獲 成功的故事。（或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努, 最贏 得 高的 故2 .結(jié)合語境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。 _ “偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我” 不能講入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘：同時(shí)也寫出了 “我”對實(shí)驗(yàn)班既渴望 羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。2 2） 一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利

6、劍割開，久違的笑容綻放 了出來?！案铋_” 一詞生動(dòng)形象地寫出了 “我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成 績 后 ，信 心 驟 增 的 心 理 。3 .請從a b兩句中任選一句，作簡要賞析。a.偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全 沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。8 .整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)， 讓我有說不出的暢快！a.運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失 落、沮喪的心境。b.運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后 喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。4 .第段中“樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會準(zhǔn)時(shí)跟我打招 呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用

7、了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面 襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去、就不能突出“我”為夢想而拼 盡全力的執(zhí)著。5 .文章最后一段說“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好"。你如何理解 這句話的含義？ （3分）運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。（二）少年書架喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)候每每發(fā)了新書，都要找來舊 報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學(xué)然后是班級姓名。 手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡, 泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太 陽。偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：

8、老師客廳的一面墻，寬寬大 大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少 年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小 的文竹我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。 我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩, 溫暖。我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。 左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓 我激動(dòng)了許久。放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪 里的？待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他 們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意

9、，眼里還有一抹難以名狀的光澤。那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了， 哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會悄悄 想：什么時(shí)候，我也會真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地 飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來。”看，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了?！卑职峙d奮著。我看那些木條、木板，在爸爸 的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了， 我仿佛看見了、看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬 揀，撿來這

10、能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備 好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆放了學(xué)的我，迫不及待地往家里 跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩 天的時(shí)間，掰著手指過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，就調(diào)成黃色吧。爸爸 涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟 的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn) 去。那歡喜宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子， 是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。 ?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不

11、離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬 的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我 的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。 ?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書 架。（選自做人與處世，有改動(dòng)）1 .本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。“我”在老師家看到書架一“我”用字典做了一個(gè)“小書 架”一爸爸給“我”做了一個(gè)書架一書架伴“我”成長2 .品讀第段畫線句，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析媽媽的心理。媽媽嘴角蕩起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。一 “笑意”表現(xiàn)出媽媽對“我”如此愛書（

12、書架）的高興；對“我”以字典作“書架”表示贊賞；從“光澤”看出媽媽因?yàn)椤拔摇?聰慧和愛書而對“我”的將來有了期盼。3 .批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度對文 中第段畫線句做兩條批注。示例：那歡喜宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。批注一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜， 形象具體地再現(xiàn)了 “我”放書時(shí)的心情。批注二：“一點(diǎn)點(diǎn)綻開”與前文“一本本放”相照應(yīng)， 展現(xiàn)了我 的心情越來越愉悅的過程。語句：我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來批注_示例：“看見了、看見了”運(yùn)用反復(fù)的修辭.強(qiáng)化了“我”的想象和期待;批注二：_示例：“款款而來”賦予“小書架”人的情態(tài)和動(dòng)作，1i乙寫出了

13、 “我”即將擁有書架的喜悅。4 .在第？段作者稱書架為“久違的老友”，第？段中又稱之為 “我的長者”，為什么？請結(jié)合全文分析。一 “久違的老友”：“我”在老師家見到過書架，因期待而想象 這書架的樣子，所以早已熟悉?！拔业拈L者”：書架變得蒼老；書架 長久陪伴“我”，給“我”力量。5 .文中少年書架陪伴“我”成長，陪伴你成長的物品是什么？ 它如何陪伴你成長？請具體談一談。示例：陪伴我成長的是臺燈。它從小陪伴我看書、寫作業(yè)，像我的 朋友。在我成功時(shí)，分享我的快樂；在我沮喪時(shí)，給予我力量。（三）學(xué)習(xí)語文要下苦功夫任何學(xué)問都是苦根上長出來的甜果。學(xué)習(xí)語文，同樣非下苦功 夫不可。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝

14、在自身。”語文涉及的知識面廣， 量大，具有極強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。因此，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難的過 程，單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。魯迅在學(xué)習(xí)時(shí)就堅(jiān)持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們 留下了大約1000萬字的寶貴財(cái)富，從而成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。馬克思精心研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格， 并能背誦海涅、歌德的許多詩句，因此講話、寫作便能得心應(yīng)手，運(yùn) 用自如。毛主席求學(xué)時(shí)，每讀一本書總是開動(dòng)腦筋，細(xì)推深究，圈點(diǎn)批 注。因此他的文章常有真知灼見，而被同學(xué)們傳誦。至今“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”之類的寫作佳話，更不勝枚 舉。顯然，大凡善于運(yùn)用語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦苦磨煉。 誰

15、怕下苦功，誰就學(xué)不好語文。所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀，博覽群 書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣?！炯兹嗨?考。攝取生活素材，識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識， 都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，【乙基礎(chǔ)差的，不要自暴自棄； 基礎(chǔ)好的，更應(yīng)精益求精?？傊?，要掌握語文知識就得苦學(xué)，也就是 要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然，“苦學(xué)”決非“蠻學(xué)”，必須講究 科學(xué)方法，探求語文的規(guī)律才行。誰不想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝呢？那就讓我們銘 記毛主席的教誨吧：”語言這東西，不是隨便可以學(xué)習(xí)的，非下苦功 不可?！? .下面兩句話是從文中【甲】、【乙】兩處摘出來的，

16、如果要?dú)w 還原處，【甲】處應(yīng)填 b一【乙】處應(yīng)填 a-a.抱著“新詩千改姑心安”的態(tài)度，對待每一次作文和練習(xí)。b.齊白石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。2 .文章第段在論證上的作用是從點(diǎn)到面，使論據(jù)從個(gè)體變?yōu)槿后w，增強(qiáng)了論證力度 。3 .文章結(jié)尾引用毛主席的教誨，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作 用？（2分）_內(nèi)容上重申了論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了開頭。（四）恰與夠在造“夠”字時(shí)，倉頡為難了，天下什么東西有個(gè)夠呢？冥思 很久沒有想出來，只好去請教黃帝。黃帝想了想說：“民用五材（金木 水火土），再多都不夠，唯有多余的話，半句都嫌多！ ”倉頡擊節(jié)贊嘆： 對，就是這個(gè)夠！但是對“夠”的程度把握是

17、困難的，什么時(shí)候夠了？什么情況 下夠了？什么程度才叫夠了？很難有個(gè)量化。歐陽修寫醉翁亭記 時(shí)，開始列舉了許多山名，后來一句“環(huán)滁皆山也”囊括了，這五個(gè) 字就是正好，就夠了。郭沫若寫劇本，有一句“你是個(gè)卑鄙無恥的小 人”，有人說，這樣情緒表達(dá)不夠，改為“你這個(gè)卑鄙無恥的小人”更好，郭氏拜之為一字師。文章如此，說話也是如此。有個(gè)相聲模擬公交上勸架，前面義 正辭嚴(yán)大方得體，后面來一句“什么玩意兒”，壞了。這樣的事生活 里很多，不只是笑話。一次我勸一個(gè)孤僻偏執(zhí)的朋友，前面說得他引 為知己，后面加了一句“你這種人也只有我能理解”，結(jié)果給人轟出 來了。文章“過了”或“不夠”，大不了不夠好，沒多大問題，但是

18、 話多了半句后果往往大得多，孔融、楊修、禰衡等還因此丟了性命。 這樣的事畢竟少，“夠”字造出來，當(dāng)然不僅僅專門用做說話寫文章 的。對物質(zhì)攫取的態(tài)度，“夠”更難掌握。沒人嫌錢多，這是句老實(shí)話。取之有道還好，大不了窮于追逐， 忘了生活的樂趣，若是取之無道，那么欲望越來越大，膽子越來越大， 往往要犯事。權(quán)位也是，名譽(yù)也是，一上道就高速向前，如果不慎思， 很難遽然而驚：可夠了??？范蠡功成身退，并留一書信給大夫文種：“飛鳥盡，良弓藏； 狡兔死，走狗烹子何不去？”文種沒走，結(jié)果被害死了?！皦颉钡念I(lǐng)會與否，關(guān)系到生死。王翦出戰(zhàn)，帶兵六十萬，一路走一路派勤 務(wù)兵和始皇帝討價(jià)還價(jià)，要“美田宅甚眾”，一連五次，謀士說：“將 軍，是不是太過了？ ”王翦大笑道：“皇帝見我求田問舍貪圖富貴， 反而放心我了！”看來，夠與不夠，真的是要有悟性的。王翦果然無 恙，得以壽終正寢。什么時(shí)候是夠？有詞叫“恰好” “恰巧”“恰恰”，都是“多一 點(diǎn)不行，少一點(diǎn)不可”的“夠”。恰是“合心”，合乎心意就好，心滿 意足就夠，可是前提是“心”要知足。知足的心來自于對欲望的控制， 對人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因?yàn)樾恼娴碾y以控制 啊，要修心，要修行，要修性，才能有一顆知足的心，才能體會那個(gè) “夠工（選自思維與智慧，有刪改）1.下面句中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？但是話多了半