高中地理教案：地圖

1、 高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí) 地圖知識梳理一、地圖三要素1.地圖上的方向（1）在多數(shù)地圖上，一般采用“上北下南，左西右東”確定方向。（2）在帶有指向標(biāo)的地圖上，根據(jù)指向標(biāo)確定方向。指向標(biāo)箭頭指示的是北方，與之相反的方向是南方，作指向標(biāo)的垂線，可表示東西方向。（3）在帶有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，根據(jù)經(jīng)緯線確定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。2.地圖上的比例尺（1）定義地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度。用公式表示就是：比例尺= （2）表示方式直線式：在地圖上畫一條線段，并注明1厘米代表實地距離多少千米，例如：文字式：在地圖上用文字直接寫成1厘米代表實地距離多少千米。例如：圖上1厘

2、米代表實地距離100千米。數(shù)字式：用比例式或分?jǐn)?shù)式表示圖上1厘米代表實地距離多少千米。例如：圖上1厘米代表實地距離100千米，可表示為110000000或或一千萬分之一。（3）比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系通常所說的比例尺的大與小，是指圖上距離與實地距離之間比值的大與小。比值越大，比例尺就越大；比值越小，比例尺就越小。一般來說，在地圖圖幅大小相同時，比例尺越大，地圖所表示的區(qū)域范圍越小，地圖內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，地圖所表示的區(qū)域范圍越大，地圖內(nèi)容越簡略。1 / 93.地圖的圖例和注記圖例是表示地理事物的符號，注記是表示地理事物的文字和數(shù)字。思考討論 若把地圖比例尺擴大到原來的2倍，表示相同的

3、實際范圍，則地圖圖幅有何變化？提示：比例尺擴大到原來的2倍，表示相同的實際范圍，地圖圖幅應(yīng)為原圖的4倍。二、等高線與地形圖1.海拔和相對高度地面上某點高出海平面的垂直距離，叫海拔，又叫絕對高度。地面上某點高出另一點的垂直距離，叫相對高度。2.等高線和等深線在地圖上，把陸地上海拔相同的各點連接成線，叫等高線。在地圖上，把海洋中深度相同的各點連接成線，叫等深線。3.等高線地形圖的判讀在等高線地形圖中，根據(jù)等高線的不同特點，可以進(jìn)行地形的判讀：（1）在同一幅地圖中，等高線越密集，表示地表坡度越陡；等高線越稀疏，表示地表坡度越緩。（2）當(dāng)?shù)雀呔€呈閉合狀態(tài)時，若等高線的讀數(shù)自中心向外遞減，表示為山頂；若

4、等高線的讀數(shù)自外向中心遞減，表示為盆地。（3）當(dāng)一組等高線明顯彎曲時，若彎曲處向讀數(shù)較小處凸出，表示為山脊；若彎曲處向讀數(shù)較大處凸出，表示為山谷。（4）在等高線地形圖中，兩山頂之間的相對低洼處，表示鞍部。（5）若干條等高線交會在一起處，表示陡崖。思考討論 如何確定閉合等高線中心的海拔高度？提示：如圖所示，A、B兩地海拔高度的確定應(yīng)遵循等值線判讀“大于大的，小于小的”規(guī)律：A地外圍閉合等高線是100米，比相鄰等高線數(shù)值小，故A地海拔高度應(yīng)大于0米小于100米；B地外圍閉合等高線是200米，比相鄰等高線數(shù)值大，故B地海拔高度應(yīng)大于200米小于300。疑難突破1.等高線地形圖所表示的地形種類地形表示

5、方法示意圖 等高線圖地形特征說明山地山峰閉合曲線外低內(nèi)高符號四周低中部高示坡線畫在等高線外側(cè)，坡度向外側(cè)降盆地洼地閉合曲線外高內(nèi)低四周高中間低示坡線畫在等高線內(nèi)側(cè)，坡度向內(nèi)側(cè)降山脊山脊線等高線凸向低處山脊連線從山頂?shù)缴铰赐蛊鸶呗柌糠稚郊咕€也叫分水線山谷山谷線等高線凸向高處山谷連線山脊之間低洼部分山谷線也叫集水線鞍部一對山脊等高線組成相鄰兩個山頂之間呈馬鞍形鞍部是山谷線最高處，山脊線最低處峭壁陡崖多條等高線會合重疊在一起近于垂直的山坡，稱峭壁。峭壁上部突出處，稱懸崖或陡崖2.如何繪制地形剖面圖（以例題的形式講解）讀上圖繪制沿AB線的地形剖面圖。繪制剖面圖的方法如下：（1）規(guī)定剖面圖的水平比例尺和

6、垂直比例尺。通常水平比例尺與地形圖比例尺一致，而垂直比例尺需要擴大，一般比水平比例尺擴大520倍。這是為了更好地顯示沿線的地形起伏。（2）按等高線圖上AB線的長度繪一條水平線作為剖面基線，并確定基線所代表的高度。基線高度一般略低于圖上最低高度。如圖中河流最低處高程約為170米，基線高程定為160米。（3）作基線的平行線。平行線的間隔按垂直比例尺和等高距計算。如圖：等高距為10米，垂直比例尺為15000，則平行線間隔為2毫米，并在平行線一邊注明其所代表的高度，如170米，180米（4）在地形圖上沿剖面線AB量出A1，12各段距離，并把它們標(biāo)注在剖面基線AB上，得1、2各點。通過這些點作基線的垂線

7、，垂線的端點按各點的高度決定。如地形圖上1點的高程為250米，則剖面圖上過1點的垂線端點在代表250米的平行線上。（5）將各垂線的端點連接起來，即得到表示實地剖面方向的剖面圖，如下圖：典例剖析【例題】 （2004年江蘇，9）下圖是四幅等高線地形示意圖，能體現(xiàn)“深山藏古寺”意境的是A.a圖 B.b圖 C.c圖 D.d圖命題意圖：本題考查學(xué)生對等高線知識的判斷能力以及對“深山藏古寺”的理解。易錯分析：不能正確理解題意和準(zhǔn)確讀圖判斷。解題思路：古寺應(yīng)位于盆地式谷地地形中，這樣既符合“深山藏古寺”的特點,又便于建筑；而a、b、c三圖中古寺的位置分別位于山脊、山峰和陡崖附近，只有d圖為谷地地形，故選D。

8、答案：D教師下載中心教學(xué)點睛地球是人類的居住地，學(xué)好地理首先要了解地球。地球這部分為中學(xué)地理課程提供了地球的整體知識，為學(xué)好自然地理、世界地理和中國地理的有關(guān)內(nèi)容提供基礎(chǔ)知識。因此在高考中歷來有重要地位，其中有些內(nèi)容既是重點又是難點，因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的能力。1.判讀和填繪各種地圖和剖面圖的能力能夠熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)。2.使用和說明各種圖像圖表的能力能夠熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。3.運用地圖、理解地圖事物空間結(jié)構(gòu)和聯(lián)系能夠通過

9、對各種地理事物的認(rèn)識，結(jié)合地圖掌握它們的時空分布，理解其空間結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。拓展題例【例1】 （2002年全國綜合，10）下列四幅圖中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是解析：本題考查在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判斷兩點的相對方向，屬于基本的讀圖能力考查。A圖的經(jīng)緯線都是直線，方向判斷可以按照“上北下南，左西右東”的法則。D圖是以極點為中心的俯視圖，根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向和兩點間弧距較短的區(qū)間來確定其東西方向，再根據(jù)緯度來判別南北方向。B、C兩圖的經(jīng)緯線都是彎曲的，先根據(jù)某兩點距極點的遠(yuǎn)近確定位于南或北方向，再根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向判別其位于東或西方向。以C圖為例：甲地在乙地的東北，丙地在丁地的東南。B圖在南半球，判斷方向

10、時，最好把此圖顛倒過來再判讀。答案：B【例2】 某山區(qū)的一所學(xué)校，擬組織學(xué)生對附近公路的交通流量進(jìn)行調(diào)查。讀下圖，完成下列問題。（1）判斷在E、F、G三個地點中，能目測到公路上經(jīng)過H處車輛的是_。（2）試用地形剖面圖解釋你所作的判斷，并作簡要說明。圖畫在下面的框內(nèi)。說明：_。（3）經(jīng)該公路從山區(qū)外運的物產(chǎn)主要有茶葉、柑橘、毛竹等，該學(xué)校所在的省區(qū)簡稱是A.魯 B.浙 C.青 D.吉解析：從E、F、G三個地點中能清晰地觀察H處車輛應(yīng)是G點，因為E、F點位于谷中，從E地到H點之間或從F地到H點之間都有山脊障礙， G地到H點之間沒有障礙，可以清晰地觀察。剖面圖作法運用圖中提供的比例尺作水平比例尺和垂直比例尺，H點海拔高度在450米左右，G點海拔高度在650米左右，相差200米，按圖中提供的比例尺，圖上垂直距離是2厘米。答案：（1）G（2）見下圖GH之間地形剖面圖從剖面圖上可以看出，G到H點之間沒有障礙，可以清晰地觀察（3）B意猶未盡提醒自我有個老太太坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺得它馬上就會倒塌，見有人向那走過去，她就善意地提醒道：“那堵墻要倒了，遠(yuǎn)著點走吧?！北惶嵝训娜瞬唤獾乜粗竽４髽拥仨樦鴫Ω哌^去了，那堵墻沒有倒。老太太很生氣：“怎么不聽我的話呢？！”又有人走來，老太太又予以勸告。三天過去