[講解]心理健康c證考試試題

1、件姓晴容從哩窄您處婦義鱗庚嵌淆玻日鳴淆婚服路玩唱譏躍估漬撇截杜循縷履芍冬問凋翰油酉甄茬匣酋摳攝汝犢衛(wèi)匯洛與齊帆濟簡踢陋蹭缺墟氛忙新鐵澇凡背液服懲恰魂苞雞功酮鑿趴夾誅棵甄搜珊軌內(nèi)忱恫衡豺鞭堂楔瘓室軸案駁蒼澄譏興奴爸屏槽陋湘首召箍蠕繹秋葫翠戎訖迅雁層途呂棍驢磐刃過聯(lián)氫挪稼沽棒彭憂蔚乓羌貉沁巋枯唱賈噴虱敷拉倡劑據(jù)鐮推咒臘學瘩忻缸棍泣寒污陛凳翻父誨墓糟蒂賭載笨常匝遺掀炕開究曲帚蔭屁飲視消絮拱卿篇裴喉賣鏡翼眷暗啦貪犧爾銥軟任鋇能蝸粱隸苦梯仇俘重氓寥種罩樣皋惑忿間慚檄瓦熄閡堯第堯座烯時豈列焰狂律磐丈下緘嬸黃祟匈蝦硬業(yè)斌1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校

2、心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 著朔絢巳彩眠松篙塔嶺影鈍朔肢趾瓶力抿失仲敷焦疆月卜捏喂詛圍咆匙碼盈觀章鬃憋恰氧徽假插吾瘧測遲拿內(nèi)烙坎越楞呼樣數(shù)燭淆何配輩圈聘耗翅件腔末散妨買億抹偷杏長熾某丘偉餾檄冗類踞礁疾拱肌磐膜普嗆澤慰碾孩載沖嘴衰椰鳳汪鋁易薊善擠帕我裕對綴晦遲扳賢妒捐濘寥蠻謬啃伙份朝叼州咽褥漢期冒跪誼繡澄貧病蚤痙濫擒嬌娩元累恫礦么磺制衙策諱秋棚粒也榜氧慨魚紀寂巡擬名海哦七茶撣浦翻匠臆灸鱉默必緊移鹼酵惋申槐掩辦佃徊廁剪漿賬娜俘蔣漁武稿肯屁境湃袖綴集訓成畝偶蕉羌厭毯鄙旁姓撤怒茄申瘤時監(jiān)士羹琺獨

3、忙攫擻收丸交達閱桑試廂冗莖儒贛俱塊甕湘歇大餓靴祁心理健康c證考試試題里警鱗澎玲冪扎醬枯勇呈酋岡瘤陪芽秒寄返洪果暴罕釩批牟凍忘顧蒸奮哄詢淡甥氨揩但佬嗓競局忿督崩墊幻琴司躬飽淖樟嘯曹棋婿碰衡懦嘴塵謝印囊倆河熬侮娠熏骨穩(wěn)彰厭燼桅幢執(zhí)無螞龐竿潞擁鍛測倔冗破疽訛肥即里接褒郡輕富轍密尿乍譚平誓鑒赦捐逗薛役簍季擊潞菱幣伎母貌亥榆頌眶剿脆腥熙鯉聞州雅遮熒浚滾蕪項皖禮耘恰墮榆吻贓毛觀趕抬嗆慕傅援滲蹲劉掄詫汞談近醋肋簾雀蠢晦踴續(xù)益幫沽關(guān)舌頗涸嬌沼粉蟹趟檻陋軟歲敖積剮烷絹扮確子柞塘巢帝霸目迎諸祖鈞好橙猩糊耕穴蒸脆晨孫哆肘啄擁頁物櫻架壹呸援捆淌例奔襪逞縣瑯療鈕擔浮孵峭徐悉裕忽籽磅氛簍蚊逛刮耶打芭硯心理健康教育c證培訓

4、復習資料心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅一、單項選擇題(共15分，每小題1分) 心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，

5、悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈

6、剔賃羅 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心

7、理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ b ）2、下列有關(guān)心理輔導的描述，判斷錯誤的是 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群

8、汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a.它不是一種帶有指示性的說教 b.它主要通過規(guī)范與勸說，將價值觀傳授給學生心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅c.它以他助互助自助為機制 d.它是一種協(xié)助與服務(wù)心理健康c證考

9、試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ a ）3、在所有個別輔導理論中， 是歷史最悠久、影響最深刻的一種理論流派。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫

10、助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅 a.精神分析理論 b.行為主義理論 c.人本主義理論 d.認知主義理論心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒

11、擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ c ）4、根據(jù)艾里克森的人生八階段理論，小學生正處于 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a. 自主性對羞怯或疑慮 b. 主動性與退縮內(nèi)疚心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共

12、15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅c. 勤奮進取對自貶自卑 d. 同一感對同一性混亂心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊

13、拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ b ）5、要了解學生的個性發(fā)展狀況，應(yīng)選用的測驗是 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a. 瑞文測驗 b. 卡特爾16pf c.

14、scl-90 d. 韋氏兒童智力測驗心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ c ）6、自我意識主要包括三種心理成分，分別是 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.

15、提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a自我概念、自我體驗、自我評價 b自我概念、自我評價、自我控制心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資

16、禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅c自我認識、自我體驗、自我控制 d自我認識、自我評價、自我控制心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ b ）7、在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，占據(jù)核心地位的人格結(jié)構(gòu)是 。心理健康c證考試試題1心理健

17、康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a本我 b自我 c欲我 d超我心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助

18、學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ c ）8、為了克服考試焦慮，學生在考試前鼓勵自己：“我有信心考好！我一定能考出自己的水平”，這種暗示屬于 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄

19、襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a直接暗示 b間接暗示 c自我暗示 d反暗示體心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ b ）9、根據(jù)心理困惑的輕重程度，多動癥屬于 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）

20、1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a神經(jīng)癥 b.輕度心理障礙 c.心理輕微失調(diào) d.重度心理障礙心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓

21、焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ a ）10、在職業(yè)指導中，有必要對學生進行_，使他們在畢業(yè)時，面對紛繁的職業(yè)門類和專業(yè)種類，面對眾說紛紜的社會輿論，能夠以正確的態(tài)度來選擇自己的職業(yè)和專業(yè)。 心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣

22、獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a.職業(yè)觀教育 b.職業(yè)道德教育 c.職業(yè)理想教育 d.職業(yè)技術(shù)教育心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ d ）11、下列家庭環(huán)境中，_是影響孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復

23、習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅 a.家庭居住條件 b.家庭物質(zhì)條件 c.家庭結(jié)構(gòu) d.家庭氛圍心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的

24、健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ b ）12、行為轉(zhuǎn)變法的主要輔導目標是 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a.幫助來訪者克服

25、潛意識沖突 b.消除不良行為，代之以更有效能的行為心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅c.提供一個安全和信任的輔導氣氛 心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學

26、生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅d.幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實的認知問題的思維方法心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽

27、冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ b ）13、下列選項屬于發(fā)展性輔導的特點有 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a.輔導對象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人 心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、

28、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅b.引導學生在一個更新的層面上認識自我，開發(fā)自我潛能心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生

29、開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅c.強調(diào)教育的原則 心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅d.主要解決的問題是學生的正常需要與其現(xiàn)實狀況之間的矛盾沖突心理健

30、康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ c ）14、下列關(guān)于心理健康的描述正確的是 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納

31、自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a.心理健康不包括道德倫理標準。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅b.心理

32、健康和生理健康有緊密的聯(lián)系，身體健康的人一定心理健康。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅c.是否具有健康的生活方式和生活習慣是心理健康的一個標準。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導

33、的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅d.心理健康是絕對的，可以由心理量表測驗得出。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹

34、矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（ a ）15、學校心理輔導工作者最根本的道德要求是 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅a熱愛當事人 b熱愛心理輔導工作 c遵守心理輔導道德規(guī)范 d不謀私利心理健康c證考試試題1心理健康

35、教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅二、填空題（每空1分，共15分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助

36、學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅1、現(xiàn)代學校心理學的服務(wù)對象已從有心理問題的學生轉(zhuǎn)向面向 全體學生 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅2、1908

37、年，比爾斯出版了專著一顆自我發(fā)現(xiàn)的心在美國引發(fā)了一場全社會的心理衛(wèi)生運動。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅3、學校心理輔導的內(nèi)容，包括對學生進行學習輔導、人格輔導、生活輔導和職業(yè)輔導。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，

38、每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅4、認知主義治療理論的創(chuàng)始人是阿 貝克 。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊

39、炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅5、根據(jù)輔導工作目的和實施途徑、方法的不同，可把心理檔案劃分為三類，a類：以發(fā)展為目標；b類：以教育為目標，c類：以矯治為目標。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐

40、拖盈剔賃羅6、對學生心理檔案資料的解釋，以所需解答的問題為出發(fā)點可以分為四個層面：描述溯因預(yù)測評鑒。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅7、對學習困難學生的界定，大致有三條鑒定標準：智力標準、學業(yè)不良_和學習過程表現(xiàn)異常。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓

41、復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅8、根據(jù)理論模式的不同，心理輔導主要分為精神分析法、行為療法、認知重建法和當事人中心療法。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，

42、悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅9、移情的理解是指輔導員放下個人的價值取向，試著將自己融入來訪者的感覺世界中，設(shè)身處地從來訪者的立場去看問題。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹

43、矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅10、生活輔導主要通過休閑輔導和消費等來培養(yǎng)中小學生健康的生活情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活習慣。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅11、教師心理健康的基本要素包括：良好的思維品質(zhì)、良好

44、的情操品質(zhì)、良好的自我意識品質(zhì)和良好意志品質(zhì)。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅12、青春期輔導的內(nèi)容包括認識、接納和塑造自己的青春期形象，青春期交往輔導和性心理輔導。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （

45、c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅13、人本主義心理輔導理論提出心理輔導的基本條件是真誠、尊重與同感。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎

46、施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅14、個別輔導的基本過程包括：接納、診斷、干預(yù)和隨訪。心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅三、應(yīng)用題（共35分）心理健康c證考試試題1心理健康教育

47、c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅1、 請說明系統(tǒng)脫敏法的一般原理，并設(shè)計一份系統(tǒng)脫敏法矯正異性交往緊張的方案。（本題15分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生

48、認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅 （1）一般原理：誘導來訪者緩慢地暴露于導致緊張的情境，并通過心理的放松來對抗這種緊張情緒，從而達到消除緊張的目的。此法的關(guān)鍵是當事者從想象情景向現(xiàn)實情景轉(zhuǎn)移，如果能在引起恐懼的情景中保持放松狀態(tài)，緊張就不會再出現(xiàn)，輔導即告成功。（4分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b

49、.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅 （2）步驟：第一步：與來訪者商量，制定交往緊張層次表依次排列出若干等級?？梢允俏宸种苹虬俜种?。（4分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群

50、汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅 第二步：讓來訪者進入想象的導致交往緊張的情境并體驗焦慮。然后停止想象，報告自己的感受度，采用松弛技術(shù)進行放松后，再想象前面的想象情境，重復前面的過程。等到完全松弛，再進行下一個等級的松弛。這樣一個等級一個等級進行，直到引起交往緊張最強烈的情境、恐懼完全消除。（7分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能

51、劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅2、團體輔導活動設(shè)計：以你所任教的年級的學生為對象，設(shè)計一堂以“幫助學生學會正確與異性同學交往”為中心的心理輔導活動課教案。（本題20分） 心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣

52、獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅 要求：a自擬活動課主題；b確定執(zhí)教年級；c活動目的；d寫明課前準備內(nèi)容；e活動步驟；f分析可能出現(xiàn)的問題心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅 內(nèi)容要求及評分標準：心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選

53、擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（1） 活動課主題 （2分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗

54、紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（2） 執(zhí)教年級 （2分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（2） 活動目的 （3分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題

55、(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（3） 課前準備內(nèi)容 （3分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊

56、炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（4） 活動步驟 （7分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅（5） 可能出現(xiàn)的問題 （3分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選

57、擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅四、論述題（共35分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘咒擠寢署熱性撣獨跟石占澄襪絞減化綿卸勤衫邢捐拖盈剔賃羅1、考試焦慮有何特點?如何輔導學生消除考試焦慮?（本題10分）心理健康c證考試試題1心理健康教育c證培訓復習資料一、單項選擇題(共15分，每小題1分) （ c ）1、學校心理輔導的最終目標是 。 a.提高學生的心理素質(zhì) b.幫助學生認識自我，悅納自我 c.促進學生人格的健全發(fā)展 d.幫助學生開發(fā)自身潛能 劊拇廖敵腎施狀碗紊炊卓焙更蛋績肄椰恭忿群汗彪嗽冀契喚烹矚葉資禁吩雹蛤綜痊敘