《陋室銘》修改好

1、 八年級語文八年級語文 主備人主備人 ：謝力平：謝力平 議課時間議課時間 ：9 9月月9 9日日 上課時間：上課時間：9 9月月1313日日 第三周第三周 星期二星期二陋室銘2劉禹錫劉禹錫活動目標： 劉禹錫因參加當時政治革新運動而得罪了當朝權(quán)貴，被劉禹錫因參加當時政治革新運動而得罪了當朝權(quán)貴，被貶官至安徽和州縣當一名小小的通判。貶官至安徽和州縣當一名小小的通判。 和州縣令見劉禹錫是被貶下來的官員，就故意刁難。讓和州縣令見劉禹錫是被貶下來的官員，就故意刁難。讓他在城南面江而居，他在城南面江而居，劉禹錫沒有怨言，劉禹錫沒有怨言，便寫一幅對聯(lián)貼在門上：便寫一幅對聯(lián)貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州

2、思爭辯。面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！?知縣知道后很生氣，又把劉禹錫從城南門遷到城北門，知縣知道后很生氣，又把劉禹錫從城南門遷到城北門，由原來的三間減少到一間半。由原來的三間減少到一間半。劉禹錫仍不計較，劉禹錫仍不計較，又在門上即興又在門上即興寫了兩句話：寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！?” 知縣見劉禹錫仍然悠閑自樂，滿不在乎，再次把他調(diào)到縣知縣見劉禹錫仍然悠閑自樂，滿不在乎，再次把他調(diào)到縣城中的一間房子中。面對這位勢利的縣令，劉禹錫憤然提筆寫城中的一間房子中。面對這位勢利的縣令，劉禹錫憤然提筆寫下下陋室銘陋室銘。背景資料背景資料 學(xué)習(xí)目標（

3、學(xué)習(xí)目標（1 1分鐘）分鐘）1 1、積累文言詞語，、積累文言詞語， 掌握重點句子翻譯。掌握重點句子翻譯。2 2、把握文章內(nèi)容，掌握文章寫作手法。、把握文章內(nèi)容，掌握文章寫作手法。自學(xué)指導(dǎo)一（自學(xué)指導(dǎo)一（1 1分鐘）分鐘）1 1、大聲朗讀課文，讀出、大聲朗讀課文，讀出停頓停頓和和節(jié)奏節(jié)奏，請注意紅色字體的，請注意紅色字體的讀音。讀音。 （德德馨馨x xnn 鴻鴻儒儒 r r 案案牘牘d d ）2 2、請解釋下列紅色字的意思。（結(jié)合課下注釋）、請解釋下列紅色字的意思。（結(jié)合課下注釋）山山/ /不在不在/ /高，有仙高，有仙/ /則則名名。水。水/ /不在不在/ /深，有龍深，有龍/ /則則靈靈。斯

4、斯是是/ /陋室，陋室，惟惟吾吾/ /德馨德馨。苔痕。苔痕/ /上上/ /階綠，草色階綠，草色/ /入入/ /簾青。簾青。談笑談笑/ /有有/ /鴻儒鴻儒，往來，往來/ /無無/ /白丁白丁?？梢浴？梢? /調(diào)調(diào)/ /素琴，閱素琴，閱/ /金經(jīng)。金經(jīng)。無絲竹無絲竹/ /之之/ /亂亂耳，無案牘耳，無案牘/ /之之/ /勞勞形。南陽形。南陽/ /諸葛廬，西蜀諸葛廬，西蜀/ /子云亭。孔子云：子云亭?？鬃釉疲汉温温? /之有之有？ 3 3、翻譯下列重點句子。（注意字字落實，不要漏譯）、翻譯下列重點句子。（注意字字落實，不要漏譯） 無無絲竹絲竹之之亂亂耳，無耳，無案牘案牘之之勞勞形。形。學(xué)生自學(xué)學(xué)

5、生自學(xué), ,教師巡視（教師巡視（6 6分鐘）分鐘）自學(xué)檢測（一）（自學(xué)檢測（一）（7 7分鐘）分鐘）1 1、大聲朗讀課文，讀準字音。、大聲朗讀課文，讀準字音。2 2、請解釋下列紅色字的意思。、請解釋下列紅色字的意思。山不在高，有仙則山不在高，有仙則名名。水不在深，有龍則。水不在深，有龍則靈靈。斯斯是陋室，是陋室，惟惟吾吾德馨德馨。苔痕。苔痕上上階綠，草色階綠，草色入入簾青。談笑有簾青。談笑有鴻儒鴻儒，往來無往來無白丁白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂亂耳，耳，無案牘之無案牘之勞勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲盒?。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉魏温新?/p>

6、之有？ 出名出名靈異靈異這這只是只是品德高尚品德高尚長到長到映入映入有學(xué)問的人有學(xué)問的人沒什么學(xué)問的人沒什么學(xué)問的人使使擾亂擾亂使身體勞累使身體勞累有什么簡陋的呢？有什么簡陋的呢？3 3、翻譯下列重點句子。翻譯下列重點句子。無無絲竹絲竹之之亂亂耳，無耳，無案牘案牘之之勞勞形。形。沒有（嘈雜的）沒有（嘈雜的）音樂音樂擾亂兩耳，沒有擾亂兩耳，沒有官府的公文使官府的公文使我的身體我的身體勞累勞累。 教師點撥（一）教師點撥（一）（1 1分鐘）分鐘）我們在學(xué)習(xí)文言文時，需多積累一些一詞多義 、古今異義和詞類活用等 名名：有仙則有仙則名名 （ ） 名名不虛傳不虛傳 （ ） 莫莫名名其妙其妙 （ ） 勞勞：

7、無案牘之無案牘之勞勞形形 ） 勞勞民傷財民傷財 （ ） 勞勞苦功高苦功高 （ ） 出名出名名聲名聲說出說出使使-勞累勞累使使-勞苦勞苦勞累勞累自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）（1 1分鐘）分鐘）默默讀課文，讀課文，抓住關(guān)鍵字，抓住關(guān)鍵字，回答下列問題：回答下列問題：1 1、文章的題目是、文章的題目是陋室銘陋室銘，但作者沒有直接寫陋室而，但作者沒有直接寫陋室而是先寫是先寫 、“”，引出，引出“”，從而點明，從而點明主旨主旨“，。，。 2 2、本文從三個方面來寫、本文從三個方面來寫“陋室不陋陋室不陋”：“， ”可見其可見其環(huán)境環(huán)境的清幽、雅致的清幽、雅致;“;“， ”可見其可見其交往的人交往的人賢良儒

8、雅；賢良儒雅；“， 。，。，”可見其可見其生活情趣生活情趣的高雅脫俗。的高雅脫俗。3 3、作者明明在寫自己的作者明明在寫自己的“陋室陋室”，為什么要在結(jié)尾還要，為什么要在結(jié)尾還要寫寫“南陽諸葛廬南陽諸葛廬”和和“西蜀子云亭西蜀子云亭”？（從自己、諸（從自己、諸葛亮和揚雄其居住環(huán)境、他們所取得的成就來思考）葛亮和揚雄其居住環(huán)境、他們所取得的成就來思考）4 4、本文運用什么寫作手法？表達了作者怎樣的志趣（情、本文運用什么寫作手法？表達了作者怎樣的志趣（情懷）？懷）？學(xué)生自學(xué)，教師巡視（學(xué)生自學(xué)，教師巡視（8 8分鐘）分鐘） 自學(xué)檢測二（6分鐘）1 1、文章的題目是、文章的題目是陋室銘陋室銘，但作者

9、沒有直接寫陋室而，但作者沒有直接寫陋室而是先寫是先寫 、“”，引出，引出“”，從而點明主旨，從而點明主旨“，。，。 2 2、本文從三個方面來寫、本文從三個方面來寫“陋室不陋陋室不陋”：“， ”可見其可見其環(huán)境環(huán)境的清幽、雅致的清幽、雅致;“;“， ”可見其可見其交往的人交往的人賢良儒雅；賢良儒雅；“， 。，。，”可見其可見其生活情趣生活情趣的高雅脫俗。的高雅脫俗。山山水水陋室陋室斯斯是陋室，是陋室，惟惟吾吾德馨德馨。苔痕上階綠苔痕上階綠 草色入簾青草色入簾青談笑有鴻儒談笑有鴻儒 往來無白丁往來無白丁可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形3

10、3、作者明明在寫自己的作者明明在寫自己的“陋室陋室”，為什么要在結(jié)尾還，為什么要在結(jié)尾還要寫要寫“南陽諸葛廬南陽諸葛廬”和和“西蜀子云亭西蜀子云亭”？ 這是這是類比類比的寫作手法。的寫作手法。作者作者以古賢居室自比以古賢居室自比，表明他以表明他以古代賢者為榜樣的志向及抱負古代賢者為榜樣的志向及抱負。暗示陋室暗示陋室不陋。不陋。 4 4、本文作者僅是想寫其陋室不陋么？如果不是，那這、本文作者僅是想寫其陋室不陋么？如果不是，那這種寫法稱之為什么寫法？作者想表達出什么主旨呢？種寫法稱之為什么寫法？作者想表達出什么主旨呢？不是，不是，這種寫法叫做托物言志。這種寫法叫做托物言志。表達了作者表達了作者安貧

11、安貧樂道樂道的情趣和的情趣和高潔傲岸高潔傲岸的節(jié)操。的節(jié)操。 教師點撥（二）教師點撥（二）（1 1分鐘）分鐘） 什么是托物言志及其作用什么是托物言志及其作用采用托物言志，關(guān)鍵是采用托物言志，關(guān)鍵是志與物要有某種相同點或相似點志與物要有某種相同點或相似點托物言志常借用比擬、象征等手法。作者的個人之托物言志常借用比擬、象征等手法。作者的個人之“志志”，借助于這個具體之，借助于這個具體之“物物”，表達得更巧妙、更表達得更巧妙、更完美、更充分、更形象、更富有感染力完美、更充分、更形象、更富有感染力。如本文借如本文借陋室（托物）陋室（托物）來表達來表達作者高潔傲岸的情操和安作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的

12、情趣。貧樂道的情趣。（言志）（言志）如如“松、竹、梅松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭蠟燭”常用于頌揚常用于頌揚無私奉獻的精神。無私奉獻的精神。小結(jié)小結(jié)本文先寫本文先寫 、 引出引出 ，接著寫作者，接著寫作者 的清的清幽、雅致幽、雅致, 賢良儒雅，賢良儒雅， 恬適，來表恬適，來表明作者雖住陋室，但陋室不陋的明作者雖住陋室，但陋室不陋的 節(jié)操和節(jié)操和 的的情懷。緊接著運用類比手法，用南陽諸葛廬和西蜀子云情懷。緊接著運用類比手法，用南陽諸葛廬和西蜀子云亭來亭來 ，暗示陋室不陋。，暗示陋室不陋。山

13、山水水陋室陋室居住環(huán)境居住環(huán)境與人交往與人交往高潔傲岸高潔傲岸安貧樂道安貧樂道古賢居室自比，表明他以古代賢者為古賢居室自比，表明他以古代賢者為榜樣的志向及抱負榜樣的志向及抱負日常生活日常生活1 1、紅色字的意義相同的一項是（、紅色字的意義相同的一項是（ ）A.A.斯斯是是陋室陋室 / / 當當是是時時B. B. 斯是斯是陋陋室室 何何陋陋之有之有C. C. 可以調(diào)可以調(diào)素素琴琴 素素不相識不相識D D、有仙則、有仙則名名 名名不副實不副實2 2、把下列句子譯文成現(xiàn)代漢語。、把下列句子譯文成現(xiàn)代漢語。談笑有談笑有鴻儒鴻儒，往來無，往來無白丁白丁B當堂訓(xùn)練（當堂訓(xùn)練（12分鐘）分鐘）判斷動詞判斷動

14、詞 是是 這個這個簡陋簡陋不加裝飾，古樸不加裝飾，古樸 平素平素出名出名 名聲名聲與我談笑交往的人都是一些學(xué)識淵博的人，沒有淺薄的人與我談笑交往的人都是一些學(xué)識淵博的人，沒有淺薄的人3.3.根據(jù)課文內(nèi)容理解填空根據(jù)課文內(nèi)容理解填空（1 1）文中突出了）文中突出了“陋室陋室”環(huán)境之清幽寧靜環(huán)境之清幽寧靜的句子是的句子是“， ”（2 2）統(tǒng)領(lǐng)全文統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是的一句是“，”（3 3） 文中引用文中引用古語古語點睛之筆點睛之筆是是“”4 4、“斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨”這兩句在文中起什么作這兩句在文中起什么作用？有什么深刻含義？用？有什么深刻含義？（1）“陋室陋室”二字扣題，二字扣題，

15、“德馨德馨”二字統(tǒng)領(lǐng)全文，二字統(tǒng)領(lǐng)全文，是全文的核心。是全文的核心。（2）這兩句話包含兩層意思：一層是由于人的品德這兩句話包含兩層意思：一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，一層意思是由于人的品德高高尚，就忘卻了室陋，一層意思是由于人的品德高尚，為陋室增光添彩。尚，為陋室增光添彩。斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。何陋之有何陋之有苔痕上階綠，草色入簾青苔痕上階綠，草色入簾青 4. 4. 選出理解不正確的一項選出理解不正確的一項 ( ) ( ) A.“A.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”表現(xiàn)表現(xiàn)了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠大志向。了作者希

16、望為國效力、建功立業(yè)的遠大志向。 B.“B.“苔痕上階綠，草色入簾青苔痕上階綠，草色入簾青”寫出了環(huán)境的清幽雅致。寫出了環(huán)境的清幽雅致。 C.“C.“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”寫出了作者生活情趣的高雅。寫出了作者生活情趣的高雅。 D D文中舉諸葛、廬子云亭的例子，是為了說明陋室不陋文中舉諸葛、廬子云亭的例子，是為了說明陋室不陋的道理。的道理。A5 5、下面分析不正確的一項的是（、下面分析不正確的一項的是（ ）A A、本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者安貧樂道的、本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德節(jié)操。生活情趣和高潔傲岸的道德節(jié)操。B B、本文在寫、本文在寫“陋室陋室”時，重點突出了時，重點突出了“陋室陋室”環(huán)境之清環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C C、文中的、文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者表明了作者對官場生活的鄙棄。對官場生活的鄙棄。D D、作者在