學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)報(bào)告數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)

1、數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 設(shè)計(jì)題目：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 學(xué)生姓名： 同組成員： 系 別：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 專 業(yè)： 網(wǎng)絡(luò)工程 班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 評(píng)閱意見：課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書題目 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 專業(yè)、班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 主要內(nèi)容： (1)主要的數(shù)據(jù)表學(xué)生基本情況數(shù)據(jù)表，學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)表，課程表等等。(2)主要功能模塊1) 實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的錄入、修改、刪除等基本操作。2) 對(duì)學(xué)生基本信息提供靈活的查詢方式。3) 完成一個(gè)班級(jí)的學(xué)期選課功能。4) 實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的錄入、修改、刪除等基本操作。5) 能方便的對(duì)學(xué)生的個(gè)學(xué)期成績(jī)進(jìn)行查詢。6) 具有成績(jī)統(tǒng)計(jì)、排名等功能。7) 具有留級(jí)、休

2、學(xué)等特殊情況的處理功能。8) 能輸出常用的各種報(bào)表。具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。基本要求： (1)學(xué)生成績(jī)表的設(shè)計(jì)，要考慮到不同年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃的變化情況。(2)對(duì)于新生班級(jí)，應(yīng)該首先進(jìn)行基本情況錄入、選課、然后才能進(jìn)行成績(jī)錄入主要參考資料：1 錢雪忠，陶向東. 數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)M. 北京：郵電大學(xué)出版社，20052 錢雪忠，黃建華. 數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用（第2版）M. 北京：郵電大學(xué)出版社，20073 求是科技. 信息管理系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航M. 北京：人民郵電出版社，20054 何文俊，馬杰. 完 成 期 限： 二周 指導(dǎo)教師簽名： 課程負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日目錄1 開發(fā)背景41.1 背景知識(shí)

3、41.2 開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具41.3 設(shè)計(jì)內(nèi)容及時(shí)間42 功能描述52.1 系統(tǒng)需求分析52.2 功能需求分析52.3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)63 數(shù)據(jù)流程分析83.1 數(shù)據(jù)流圖83.2 數(shù)據(jù)字典94 概念模型設(shè)計(jì)115 邏輯模型設(shè)計(jì)和優(yōu)化135.1 數(shù)據(jù)庫(kù)初始關(guān)系模式135.2 規(guī)范化處理135.3 關(guān)系圖146 物理設(shè)計(jì)和實(shí)施156.1 物理設(shè)計(jì)156.2 實(shí)施167 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（前臺(tái)）188 課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)23參考文獻(xiàn)241 開發(fā)背景1.1 背景知識(shí)1數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，其主要目標(biāo)是能利用課程中學(xué)習(xí)到的數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)與技術(shù)較好地開發(fā)設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。

4、本實(shí)驗(yàn)主要在于鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本原理和基礎(chǔ)理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的基本方法，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用設(shè)計(jì)是指對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，有效存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足用戶信息要求和處理要求。為了使數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)合理、規(guī)范、有序、正確、高效進(jìn)行，現(xiàn)在廣泛采用的是工程化6個(gè)階段開發(fā)設(shè)計(jì)過程與方法，它們是需求分析階段、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)階段。1.2 開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境為局域網(wǎng)或校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)中有一臺(tái)安裝Windows 2000 Ser

5、ver 的服務(wù)器，服務(wù)器上安裝 SQL Server 2000，本子系統(tǒng)使用Visual Basic 6.0基于C/S結(jié)構(gòu)開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)上任一安裝了Windows 98及以上版本的計(jì)算機(jī)可作為客戶機(jī)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行均可在客戶機(jī)上進(jìn)行。1.3 設(shè)計(jì)內(nèi)容及時(shí)間設(shè)計(jì)內(nèi)容：我們這組，我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的主要功能為學(xué)生學(xué)籍變更情況管理如休復(fù)學(xué)、退學(xué)及畢業(yè)等，系統(tǒng)維護(hù)如用戶管理和備份還原。而整個(gè)系統(tǒng)，我負(fù)責(zé)的側(cè)重點(diǎn)在前臺(tái)設(shè)計(jì)部分。設(shè)計(jì)時(shí)間：第一個(gè)星期前三天做了我們一起需求分析、數(shù)據(jù)流圖和功能模塊部分，第四五天在圖書館和網(wǎng)上搜集VB開發(fā)的前臺(tái)資料和建立數(shù)據(jù)庫(kù)，第二個(gè)星期主要是用VB開始著手做和測(cè)試運(yùn)行。2 功能描述 系

6、統(tǒng)需求分析 本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)模擬一般學(xué)校特別是高校的學(xué)生學(xué)籍管理內(nèi)容，經(jīng)過充分地系統(tǒng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)本系統(tǒng)應(yīng)包括學(xué)生信息、課程信息、學(xué)生專業(yè)信息等需管理信息。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)信息實(shí)體間管理信息有：專業(yè)分期課程計(jì)劃、學(xué)生選課及各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。（1）本系統(tǒng)需要管理的實(shí)體信息班級(jí)信息：班號(hào)、班級(jí)名稱、班主任工號(hào)等；學(xué)生基本信息：學(xué)號(hào)、類別、姓名、性別、出生日期、 、入校日期、家庭地址、備注等；專業(yè)信息：專業(yè)編號(hào)、專業(yè)名稱、創(chuàng)辦年份、學(xué)生規(guī)模等；學(xué)期信息：編號(hào)、學(xué)期名等；課程基本信息：課程號(hào)、課程名、類型、學(xué)分等畢業(yè)信息：畢業(yè)證號(hào)、性別、學(xué)號(hào)、姓名、畢業(yè)時(shí)間、已修學(xué)分、需修學(xué)分等。（2）本系統(tǒng)要管理的實(shí)體聯(lián)系信息

7、學(xué)生入學(xué)時(shí)需錄入登記，并選定一專業(yè)，每學(xué)期注冊(cè)后即可選課（分必修課和選修課），每位學(xué)生選多門課，一門課應(yīng)有多名學(xué)生修讀。學(xué)生考試后，要登記考試成績(jī)。專業(yè)分學(xué)期課程計(jì)劃情況（即專業(yè)教學(xué)計(jì)劃），要反映是否必修課、是否學(xué)位課、是否考試課及備注信息。學(xué)生各科成績(jī)需要登記，統(tǒng)計(jì)排名。學(xué)生畢業(yè)需計(jì)算學(xué)分，審核資格（學(xué)分、學(xué)習(xí)期數(shù)是否達(dá)到要求），順利畢業(yè)的頒發(fā)畢業(yè)證。學(xué)生在校表現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行獎(jiǎng)懲記錄。2.2 功能需求分析在數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器如SQL Server 2000中，建立各關(guān)系模式對(duì)應(yīng)的庫(kù)表，并確定主鍵、索引、參照完整性、用戶自定義完整性等。能對(duì)各庫(kù)表進(jìn)行輸入、修改、刪除、添加、查詢、打印等基本操作

8、。新學(xué)期開學(xué)，能排定必修課程，能選定選修課程，并能對(duì)選課做必要調(diào)整。能明細(xì)實(shí)現(xiàn)如下各類查詢：·能查詢學(xué)生基本情況、能查詢學(xué)生選課情況及各考試情況、能查詢學(xué)生所在班級(jí)情況、能查詢學(xué)生所學(xué)專業(yè)及專業(yè)課程安排情況。·能查詢課程基本情況、能查詢課程學(xué)生選修情況、能查詢課程專業(yè)安排情況、能查詢專業(yè)基本情況、能查詢分專業(yè)、分學(xué)期課程安排情況。·能查詢班級(jí)基本情況、分班級(jí)查詢其相關(guān)各類信息、能動(dòng)態(tài)輸入SQL命令查詢。能統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)如下各類查詢：·能統(tǒng)計(jì)學(xué)生基本情況如分班學(xué)生人數(shù)，分類別學(xué)生人數(shù)等。·能統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況及學(xué)生的成績(jī)單（包括總成績(jī)、平均成績(jī)、不及格門

9、數(shù)等）情況。·能統(tǒng)計(jì)課程綜合情況，能統(tǒng)計(jì)課程選修綜合情況課程的選課人數(shù)、最高、最低、平均成績(jī)等，能統(tǒng)計(jì)課程專業(yè)使用狀況。·能統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合情況，能統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程綜合情況。·能統(tǒng)計(jì)院系中班級(jí)或?qū)W生綜合情況如班級(jí)個(gè)數(shù)、學(xué)生人數(shù)等，能動(dòng)態(tài)輸入SQL命令統(tǒng)計(jì)。能分析出某學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)良情況（可分學(xué)期根據(jù)該學(xué)生所學(xué)所有課優(yōu)良數(shù)平均超過20%來粗略評(píng)定。用戶管理功能，包括用戶登錄、注冊(cè)新用戶、更改用戶密碼等功能。要求所設(shè)計(jì)系統(tǒng)界面友好，功能安排合理，操作使用方便，并能進(jìn)不步考慮子系統(tǒng)在安全性、完整性、并發(fā)控制、備份恢復(fù)等方面的功能要求。 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)各項(xiàng)功能進(jìn)行集中、

10、分塊，按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的要求，可得出系統(tǒng)的功能模塊圖（如圖2-1所示）。（我們這組分工情況，由于篇幅所限我只說明自己負(fù)責(zé)的部分，我負(fù)責(zé)的部分為休復(fù)學(xué)、畢業(yè)和獎(jiǎng)懲信息及系統(tǒng)維護(hù)功能。）學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)管 理 端學(xué) 生 端學(xué)籍信息管理課程信息管理成績(jī)管理系統(tǒng)維護(hù)查詢學(xué)生信息新生信息錄入更新信息休學(xué)復(fù)學(xué)退學(xué)信息處理畢業(yè)信息處理獎(jiǎng)懲信息處理計(jì)算學(xué)分審核資格輸出名冊(cè)計(jì)劃安排課程更新查詢課程選修課安排必修課安排查詢更新統(tǒng)計(jì)排名備份還原用戶管理查詢選課個(gè)人信息成績(jī)信息課程信息查詢可選課程選修課程 圖 2-1 系統(tǒng)的功能模塊圖3 數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)流圖2經(jīng)分析，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖如圖3-1所示：輸出選課結(jié)果選

11、課單課程信息信息正選結(jié)果學(xué)生名單已安排的課程（必修）課程表已有的課程表課程表統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表所有課程成績(jī)成績(jī)單新生信息已通過的成績(jī)單學(xué)籍信息學(xué)籍信息更新學(xué)生信息獎(jiǎng)懲信息復(fù)學(xué)信息退學(xué)信息休學(xué)信息畢業(yè)信息新生信息系統(tǒng)信息備份/恢復(fù)信息管理員系統(tǒng)維護(hù)管理員輸入新生信息更新學(xué)籍學(xué)籍記錄查詢管理員學(xué)生成績(jī)管理成績(jī)統(tǒng)計(jì)更新、查詢課程表教學(xué)安排課程記錄選課學(xué)生管理員學(xué)生 圖 3-1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖3.2 數(shù)據(jù)字典【3】數(shù)據(jù)字典的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下表3-1所示： 表3-1 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名組成學(xué)生個(gè)人信息學(xué)號(hào)姓名+性別+學(xué)院編號(hào)+班級(jí)編號(hào)+出生日期+籍貫+ +聯(lián)系 + +政治面貌+密碼+總學(xué)分+備注學(xué)生成績(jī)記錄號(hào)+學(xué)號(hào)

12、+課程名+課程號(hào)+成績(jī)+學(xué)分+考試時(shí)間+院系號(hào)+班級(jí)號(hào)學(xué)生課程課程名+課程號(hào)+學(xué)時(shí)+學(xué)分學(xué)籍變更代碼代碼+全稱學(xué)籍變更記錄號(hào)+記錄時(shí)間+學(xué)號(hào)+變更代碼班級(jí)代碼班級(jí)代碼+全稱院系代碼學(xué)院編碼+全稱管理員身份認(rèn)證name + pwd +style處罰代碼處罰代碼+全稱處罰記錄記錄號(hào)+學(xué)號(hào)+記錄時(shí)間+級(jí)別代碼+備注獎(jiǎng)勵(lì)代碼獎(jiǎng)勵(lì)代碼+全稱獎(jiǎng)勵(lì)記錄記錄號(hào)+學(xué)號(hào)+記錄時(shí)間+級(jí)別代碼+備注數(shù)據(jù)字典的數(shù)據(jù)流如下表3-2所示： 表3-2 數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流名數(shù)據(jù)來源數(shù)據(jù)去向組成新生信息管理員學(xué)籍記錄表學(xué)生個(gè)人信息獎(jiǎng)懲信息管理員獎(jiǎng)懲信息記錄表學(xué)生獎(jiǎng)懲信息更新學(xué)生信息管理員學(xué)籍記錄表學(xué)生個(gè)人信息學(xué)籍變更管理員學(xué)籍記錄表學(xué)

13、生個(gè)人信息成績(jī)信息管理員成績(jī)記錄表學(xué)生成績(jī)信息課程信息管理員課程記錄表學(xué)生課程信息選課信息學(xué)生課程記錄表學(xué)生選課信息教學(xué)安排信息管理員課程記錄表學(xué)生課程表選課學(xué)生名單選課記錄表管理員學(xué)生選課記錄所以課程記錄成績(jī)記錄表成績(jī)統(tǒng)計(jì)表學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表成績(jī)信息成績(jī)記錄表學(xué)生成績(jī)記錄表課程信息課程表學(xué)生學(xué)生課程表學(xué)籍信息學(xué)籍記錄表學(xué)生學(xué)生個(gè)人信息學(xué)籍信息學(xué)籍記錄表管理員學(xué)生個(gè)人信息學(xué)籍變更信息管理員學(xué)籍記錄表學(xué)生個(gè)人信息數(shù)據(jù)字典的處理過程如下表3-3所示： 表3-3 處理過程處理過程名輸入數(shù)據(jù)流輸出數(shù)據(jù)流輸入新生信息新生信息學(xué)籍信息更新學(xué)籍更新信息學(xué)籍信息系統(tǒng)維護(hù)備份恢復(fù)信息系統(tǒng)信息成績(jī)管理成績(jī)信息成績(jī)信息

14、教學(xué)安排課程信息課程安排信息選課選擇信息課程選擇信息成績(jī)統(tǒng)計(jì)成績(jī)信息成績(jī)排名信息學(xué)籍記錄學(xué)籍信息學(xué)籍信息課程記錄課程信息課程信息 4 概念模型設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。同時(shí)，合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)也將有利于應(yīng)用系統(tǒng)程序的實(shí)現(xiàn)。在充分需求分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過逐步抽象、概括、分析、充分研討，可畫出如下反映教學(xué)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的整體E-R圖【4】（圖4-1所示）。11nmnnnpm1n1屬于畢業(yè)選修必修安排包含學(xué)生課程班級(jí)學(xué)期專業(yè)畢業(yè)生m圖4-1 系統(tǒng)實(shí)體E

15、-R圖我們的系統(tǒng)內(nèi)容多，限于篇幅及紙張大小便不把圖4-1中的實(shí)體屬性都標(biāo)出，在此我具體化我負(fù)責(zé)部分的E-R圖，見下圖4-2-1、圖4-2-2：畢業(yè)生生畢業(yè)時(shí)間畢業(yè)證編號(hào)姓名已修學(xué)分必修學(xué)分學(xué)號(hào)圖4-2-1 畢業(yè)生具體屬性圖學(xué)生姓名性別班號(hào)系號(hào)出生日期聯(lián)系 政治面貌總學(xué)分備注密碼 籍貫學(xué)號(hào)圖4-2-2 學(xué)生具體屬性圖 5 邏輯模型設(shè)計(jì)和優(yōu)化 數(shù)據(jù)庫(kù)初始關(guān)系模式按照實(shí)體-聯(lián)系圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式的規(guī)則，本系統(tǒng)的E-R圖可轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的關(guān)系模式，由于我負(fù)責(zé)的是畢業(yè)生休學(xué)等學(xué)籍變更、學(xué)生獎(jiǎng)懲信息處理和系統(tǒng)維維護(hù)的部分，在此只列出我負(fù)責(zé)部分的關(guān)系模式：學(xué)籍變更信息表（記錄號(hào)，記錄時(shí)間，學(xué)號(hào)，變更代碼）學(xué)籍變更

16、代碼表（代碼，全稱）處罰等級(jí)記錄表（記錄號(hào)，記錄時(shí)間，學(xué)號(hào)，級(jí)別代碼，備注）處罰等級(jí)代碼表（代碼，全稱）獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)記錄表（記錄號(hào)，記錄時(shí)間，學(xué)號(hào)，級(jí)別代碼，備注）獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)代碼表（代碼，全稱）管理員身份認(rèn)證表（name, pwd, style） 規(guī)范化處理對(duì)上述初始關(guān)系模式進(jìn)行規(guī)范化，經(jīng)分析關(guān)系中不存在部分函數(shù)依賴和傳遞函數(shù)依賴，已達(dá)到3NF。（“_”代表主碼）學(xué)籍變更信息表（記錄號(hào)，記錄時(shí)間，學(xué)號(hào)，變更代碼）學(xué)籍變更代碼表（代碼，全稱）處罰等級(jí)記錄表（記錄號(hào)，記錄時(shí)間，學(xué)號(hào)，級(jí)別代碼，備注）處罰等級(jí)代碼表（代碼，全稱）獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)記錄表（記錄號(hào)，記錄時(shí)間，學(xué)號(hào)，級(jí)別代碼，備注）獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)代碼表（代碼，

17、全稱）管理員身份認(rèn)證表（name, pwd, style） 關(guān)系圖上表關(guān)系圖如下圖5-1所示：圖5-1 關(guān)系圖6 物理設(shè)計(jì)和實(shí)施 物理設(shè)計(jì)我所負(fù)責(zé)部分的索引5建立后的圖如下（同組者的部分省略了）：下圖為學(xué)籍變更信息表的索引： 圖6-1 學(xué)籍變更信息表索引圖下圖為學(xué)籍變更代碼表的索引： 圖6-2 學(xué)籍變更代碼表索引圖下圖為獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)代碼表的索引：圖6-3 獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)代碼表索引圖下圖為獎(jiǎng)勵(lì)記錄信息表的索引：圖6-4 獎(jiǎng)勵(lì)記錄信息表索引圖下圖為處罰等級(jí)代碼表的索引：圖6-5 處罰等級(jí)代碼表索引圖下圖為處罰等級(jí)記錄表的索引：圖6-6 處罰等級(jí)記錄表索引圖 實(shí)施在SQL Server 里創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)及表后和用

18、VB做好前臺(tái)設(shè)計(jì)后，便可以連接數(shù)據(jù)庫(kù)了，我們連接數(shù)據(jù)庫(kù)的方式選擇的是ODBC數(shù)據(jù)源，如圖6-7所示: 圖6-7 連接數(shù)據(jù)庫(kù)圖在上圖6-7連接數(shù)據(jù)庫(kù)圖中的“配置”屬性里選擇好所建數(shù)據(jù)庫(kù)，測(cè)試成功，點(diǎn)擊“確定”便連接成功，如下圖6-8所示： 圖6-8 測(cè)試連接圖數(shù)據(jù)庫(kù)與VB的前臺(tái)設(shè)計(jì)連接好后，可以直接往里加載數(shù)據(jù)了，這樣便于測(cè)試運(yùn)行應(yīng)用程序。為避免重復(fù)，測(cè)試運(yùn)行截圖不在此展示，見下文應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（前臺(tái)）部分（下頁(yè)開始）。7 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（前臺(tái)） 前臺(tái)設(shè)計(jì)部分，我們這組采用的是VB開發(fā)工具，由于之前沒接觸過VB，做起來很是吃力，有些功能不是很完善。在此只對(duì)我負(fù)責(zé)的功能部分做詳細(xì)說明，同組者的省略了。

19、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)記錄管理窗體運(yùn)行截圖如下圖7-1所示，它能對(duì)指定學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)信息添加記錄。圖7-1 學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)記錄管理窗體運(yùn)行截圖上圖中，學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)記錄管理窗體的關(guān)鍵代碼【6】如下：Private Sub cmdFind_Click() Dim sqlXh As String If optXh.Value = True Then On Error GoTo errorXh rs_awardi.RecordSource = "select * from 獎(jiǎng)勵(lì)記錄信息表 where 學(xué)號(hào)='" + Trim(txtXh.Text) + "'" Xh =

20、Trim(rs_awardi.Recordset.Fields("學(xué)號(hào)") txtXue.Text = Trim(Xh) stb.Panels.Item(3).Text=Str(rs_awardi.Recordset.RecordCount) Exit Sub End If上面這段關(guān)鍵代碼，主要工作是通過學(xué)號(hào)來查找獎(jiǎng)勵(lì)信息表里的學(xué)生記錄。學(xué)生獎(jiǎng)處罰錄管理窗體運(yùn)行截圖如下圖7-2所示，它能對(duì)指定學(xué)生進(jìn)行處罰信息添加記錄。 圖7-2 學(xué)生處罰記錄管理窗體運(yùn)行截圖上圖中，學(xué)生處罰記錄管理窗體的關(guān)鍵代碼如下：Private Sub cmdUpgrate_Click() rs_chu

21、fai.Recordset.Fields("學(xué)號(hào)") = Trim(txtXue.Text) rs_chufai.Recordset.Fields("級(jí)別代碼") = Trim(txtCd.Text) rs_chufai.Recordset.Fields("記錄時(shí)間 rs_chufai.Recordset.Fields("備注") = Trim(txtMemo.Text) MsgBox "保存成功!", vbInformation + vbOKOnly, "成功" txtMemo.Te

22、xt = "" txtMemo.Locked = True dpkAd.Enabled = False dgdChufa.Enabled = True cmdUpgrate.Enabled = False cmdClear.Enabled = FalseEnd Sub上面這段關(guān)鍵代碼的主要工作是將處罰信息添加到處罰等級(jí)記錄表中。選擇登陸界面運(yùn)行截圖如下圖7-3所示： 圖7-3 選擇登陸運(yùn)行截圖 系統(tǒng)用戶登陸窗口運(yùn)行截圖如下圖7-4所示：圖7-4 系統(tǒng)用戶登陸窗口運(yùn)行截圖選擇登陸界面窗體的代碼較為簡(jiǎn)單，而系統(tǒng)用戶登錄陸窗體的代碼也簡(jiǎn)單，只牽涉到管理員身份認(rèn)證表，便不在此貼代碼

23、了。下圖7-5為學(xué)生登陸窗體的運(yùn)行截圖：圖7-5 學(xué)生登陸窗體運(yùn)行截圖學(xué)生登陸窗體的關(guān)鍵代碼如下：Private Sub cmdOK_Click() If txtname.Text <> "" And txtname.Text <> "" Then rs_Sinf.RecordSource = "select * from 學(xué)生個(gè)人信息表 where 學(xué)號(hào)='" + Trim(txtname.Text) + "'" rs_Sinf.Refresh If TIM < 2

24、Then On Error GoTo errname '對(duì)不是合法用戶的錯(cuò)誤捕捉 If Trim(txtpwd.Text)= Trim(rs_Sinf.Recordset.Fields("密碼") Then Valming=Trim(txtname.Text) '記錄登陸用戶用戶名 Load frmStudent Unload Me Exit Sub上述關(guān)鍵代碼的主要功能是核對(duì)學(xué)生個(gè)人信息表里是否輸入的學(xué)號(hào)就密碼。普通管理窗口運(yùn)行截圖如下圖7-6所示： 圖7-6 普通用戶管理窗口運(yùn)行截圖 普通用戶管理窗口的關(guān)鍵代碼如下： Private Sub Form_A

25、ctivate() txtname.Text = Valming rs_Shenfen.RecordSource = "select * from 管理員身份認(rèn)證表 where name='" + Trim(txtname.Text) + "'"End Sub上述關(guān)鍵代碼，主要工作是修改管理員身份認(rèn)證表的用戶名和密碼。8 課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)經(jīng)過這兩周的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，收獲了些許東西，感覺實(shí)踐檢驗(yàn)是所學(xué)理論知識(shí)的真理啊，上學(xué)期學(xué)了一學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用，結(jié)果一到實(shí)際操作起來跟沒學(xué)差不多，幸得老師多次耐心的指導(dǎo)，終有所長(zhǎng)進(jìn)啊，對(duì)于面向一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程大致清楚了。我們這組做的是學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，因?yàn)槭撬膫€(gè)人一組，所以系統(tǒng)