怎樣聽課評(píng)課

1、 2012年3月29日怎樣聽課、評(píng)課 一、怎樣去聽課？一、怎樣去聽課？ 1 1、教師聽課應(yīng)該按下面三個(gè)、教師聽課應(yīng)該按下面三個(gè)步驟來進(jìn)行。步驟來進(jìn)行。 （1 1）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。（2 2）聽課中要認(rèn)真觀察和記錄。）聽課中要認(rèn)真觀察和記錄。（3 3）聽課后要思考和整理。）聽課后要思考和整理。怎樣聽課、評(píng)課 聽教師的教：聽教師的教：（1）課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)（學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些知）課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)（學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？學(xué)到什么程度？情感如何？），目標(biāo)在何時(shí)采用、識(shí)？學(xué)到什么程度？情感如何？），目標(biāo)在何時(shí)采用、何種方式呈現(xiàn)；何種方式呈現(xiàn)；（2）如何導(dǎo)入，

2、導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與了哪些活動(dòng)；）如何導(dǎo)入，導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與了哪些活動(dòng)；（3）怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實(shí)際？）怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實(shí)際？（4）采用了哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段？）采用了哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段？（5）設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟？）設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟？（6）培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能？達(dá)到什么地步？）培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能？達(dá)到什么地步？（7）滲透哪些教學(xué)思想？）滲透哪些教學(xué)思想？（8）課堂教學(xué)氛圍如何。）課堂教學(xué)氛圍如何。怎樣聽課、評(píng)課 看學(xué)生的學(xué)：看學(xué)生的學(xué)： （1 1）學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到）學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；學(xué)習(xí)活動(dòng)中；（2

3、2）學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒）學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)；反應(yīng)；（3 3）學(xué)生是否樂于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、）學(xué)生是否樂于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作；動(dòng)手操作；（4 4）學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問題；）學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問題；等等。等等。怎樣聽課、評(píng)課 二、怎樣去評(píng)課：二、怎樣去評(píng)課： 1 1、從教學(xué)目標(biāo)上分析：、從教學(xué)目標(biāo)上分析： （1 1）從教學(xué)目標(biāo)制訂來看，要看是否）從教學(xué)目標(biāo)制訂來看，要看是否全面、具體、適宜。依據(jù)全面、具體、適宜。依據(jù)課標(biāo)課標(biāo)，教學(xué)目，教學(xué)目標(biāo)中的要求，全面是指要從知識(shí)、能力、思標(biāo)中的要求，全面是指要從知識(shí)、能力、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文

4、化策略等五個(gè)方面來想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個(gè)方面來確定教學(xué)目標(biāo)；具體是指知識(shí)目標(biāo)要有量化確定教學(xué)目標(biāo)；具體是指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)（參見課標(biāo)）；適宜是指確定體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)（參見課標(biāo)）；適宜是指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、的教學(xué)目標(biāo)，能以大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。2 2、從處理教材上分析：、從處理教材上分析： 評(píng)析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教評(píng)析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的

5、制定和落實(shí)，還要看教者對(duì)教材學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看教者對(duì)教材的組織和處理。評(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要的組織和處理。評(píng)析教師一節(jié)課時(shí)，既要看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué)，更要注意分看教師知識(shí)教授的準(zhǔn)確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。3 3、從教學(xué)程序上分析（教學(xué)程序評(píng)析包、從教學(xué)程序上分析（教學(xué)程序評(píng)析包括以下幾個(gè)主要方面）：括以下幾個(gè)主要方面）：（1 1）看教學(xué)思路設(shè)計(jì)：）看教學(xué)思路設(shè)計(jì)：（2 2）看課堂結(jié)構(gòu)安排：）看課堂結(jié)構(gòu)安排：怎樣聽課、評(píng)課 4 4、從教學(xué)方法和手段上分析：、從教

6、學(xué)方法和手段上分析： 教學(xué)方法：是指教師在教學(xué)教學(xué)方法：是指教師在教學(xué)過程中為完成教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)而采取過程中為完成教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)而采取的活動(dòng)方式的總稱。包括教師的活動(dòng)方式的總稱。包括教師“教教”的方式，還包括學(xué)生在教師知道下的方式，還包括學(xué)生在教師知道下“學(xué)學(xué)”的方式，是的方式，是“教教”的方式與的方式與“學(xué)學(xué)”的方式的統(tǒng)一。評(píng)析教學(xué)方法的方式的統(tǒng)一。評(píng)析教學(xué)方法與手段包括以下幾個(gè)主要內(nèi)容：與手段包括以下幾個(gè)主要內(nèi)容：怎樣聽課、評(píng)課 評(píng)析教學(xué)方法與手段包括以下評(píng)析教學(xué)方法與手段包括以下幾個(gè)主要內(nèi)容：幾個(gè)主要內(nèi)容：（1 1）看是不是量體裁衣，優(yōu)選活）看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用？教學(xué)有法，但無定法

7、，貴在得用？教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。法。 （2 2）看教學(xué)方法的多樣化。教學(xué)）看教學(xué)方法的多樣化。教學(xué)方法最忌單調(diào)死板。方法最忌單調(diào)死板。 （3 3）看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。）看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。（4 4）看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。）看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。 怎樣聽課、評(píng)課 5 5、從教師教學(xué)基本功上分析：、從教師教學(xué)基本功上分析： 教學(xué)基本功是教師上好課的一個(gè)重教學(xué)基本功是教師上好課的一個(gè)重要方面，所以評(píng)析課還要看教師的要方面，所以評(píng)析課還要看教師的教學(xué)基本功。教學(xué)基本功。（1 1）看板書：）看板書：（2 2）看教態(tài)：）看教態(tài)：（3 3）看語言：）看語言：（4 4）看操作：）看操作： 怎樣聽課、評(píng)課 怎樣聽課、評(píng)課 6 6、從教學(xué)效果上分析：、從教學(xué)效果上分析： 課堂效果評(píng)析包括以下幾個(gè)方面：課堂效果評(píng)析包括以下幾個(gè)方面：一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)達(dá)成。上都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)達(dá)成。 三是有效利用三是有效利用4040分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。 課堂效果的評(píng)析，有