湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為風(fēng)所破歌課件

1、湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌1 寫于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總算有了個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這首千古傳誦的詩篇。湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌2 車轔轔，馬蕭蕭，車轔轔，馬蕭蕭， 行人弓箭各在腰行人弓箭各在腰。 湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌3 君不見，青海頭，古來白骨無人收。君不見，青海頭，

2、古來白骨無人收。 湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌4新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾 湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌5 杜甫湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌6 草堂留后世草堂留后世 詩圣著千秋詩圣著千秋湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌7杜甫及杜詩杜甫及杜詩 字子美，自號少陵野老，曾任檢校工部員外字子美，自號少陵野老，曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。有郎，世稱杜工部。有杜工部集杜工部集。 偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱“詩圣詩圣” ；其；其詩直接反映了唐朝詩直接

3、反映了唐朝“安史之亂安史之亂”時(shí)期的社會時(shí)期的社會現(xiàn)實(shí)，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，人現(xiàn)實(shí)，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，人稱稱“詩史詩史”。 以古詩、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁為以古詩、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。詩風(fēng)主。詩風(fēng)“沉郁頓挫沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對語言精煉傳神，對后世詩人影響極大后世詩人影響極大 與李白和稱為與李白和稱為“李杜李杜”。湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌8 “歌行體歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為的樂府詩，題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并的頗多，二者雖名稱不

4、同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行歌行”一體。一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。變化。湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌9聽錄音。聽錄音。 要求要求: :（1 1）注意字音）注意字音 （2 2）把握感情基調(diào)）把握感情基調(diào) （3 3）注意節(jié)奏、重音語速）注意節(jié)奏、重音語速名家朗讀湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌10節(jié)奏劃分：節(jié)奏劃分：八月/秋高/風(fēng)怒號，卷我/屋上/三重茅。 茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳.南村群童/欺我/老無力，忍能/對面/為盜賊。 公然/抱茅/入竹去，

5、唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪亂/少睡眠，長夜/沾濕/何由徹！ 3、詩人為何長夜難眠呢？（僅僅是因?yàn)槲萋┪莺?？僅僅是因?yàn)閭€(gè)人之憂么？更主要的應(yīng)是 ）湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌11 安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)/安如山。 嗚呼！何時(shí)/眼前突兀/見此屋，吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足！湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌12結(jié)合注釋理解詩結(jié)合注釋理解詩意，體會詩情意，體會詩情理解詩意理解詩意湖南省耒

6、陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌13詩歌翻譯湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌14品讀全詩湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌15第一節(jié)賞析：第一節(jié)賞析：1、作者用哪個(gè)詞語來描寫秋風(fēng)？（怒號）2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（“怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。）湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌163、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？（ “卷”字好。即形象又有力度。）4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？（還有：“飛”“灑”“掛”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞

7、?？坍嬃嗣┎蒿w揚(yáng)的動(dòng)感場面。）湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌17第二節(jié)賞析第二節(jié)賞析： 1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩的時(shí)候才49歲啊，為什么用了一個(gè)“老”字呢？是不是用得不正確呢？（詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，未老先衰、心力憔悴。） 湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌183、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？（ 一嘆自己的不幸遭遇。 二嘆和自己一樣的無數(shù)窮苦人的悲慘命運(yùn)； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。）2、群童為何抱茅？（本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也

8、許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-譬如：社會現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動(dòng)亂的社會造成人民貧困、災(zāi)難。）湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌19第三節(jié)賞析： 1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？（下雨）2、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？（自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌20第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（ 安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足 ）2、由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人？（ 憂國憂民 、關(guān)心民生疾苦的）湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌21安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。湖南省耒陽市冠湘學(xué)校八年級語文上冊25茅屋為秋風(fēng)所破歌22 全詩描寫作者飽經(jīng)離亂、全詩描寫作者飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，并由己及困苦凄涼的生活，并由己及人，表現(xiàn)了詩人憂國憂民，人